小学数学有效的期末复习课件.ppt

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1、小学数学有效的期末复习小学数学有效的期末复习主要内容主要内容复习方法复习方法讲评方法讲评方法做题方法做题方法良好习惯良好习惯(一)、分类综合相结合，系统整理知识1、分类复习分类复习复习方法复习方法 分类复习可以打破单元的分类复习可以打破单元的“界限界限”，将各单元，将各单元相关的知识放在一起进行整理，复习时按照知相关的知识放在一起进行整理，复习时按照知识纲要找到相关知识复习即可。识纲要找到相关知识复习即可。(一)、分类综合相结合，系统整理知识复习方法复习方法2、综合复习综合复习 在分类复习的基础上，还要进行综合复习，在分类复习的基础上，还要进行综合复习，使他们能将所学的知识综合运用，以达到融会

2、使他们能将所学的知识综合运用，以达到融会贯通的目的。贯通的目的。每周做一份往年的期末试卷，整每周做一份往年的期末试卷，整理学生易错题。理学生易错题。 （二）、例题分析抓典型，进行查缺补漏1、分析重难点分析重难点复习方法复习方法 典型例题可以是教材中的重点知识、不易理解或尚未典型例题可以是教材中的重点知识、不易理解或尚未理解深透的知识，我们要有目的性地去讲解，在此基础理解深透的知识，我们要有目的性地去讲解，在此基础上设计一些有针对性的练习题上设计一些有针对性的练习题，引导学生通过对比练习，引导学生通过对比练习，将知识一一将知识一一理理清，在逐层剖析中，使脉络渐渐明晰，清，在逐层剖析中，使脉络渐渐

3、明晰，从而突破知识的重难点，达到复习的目的。从而突破知识的重难点，达到复习的目的。（二）、例题分析抓典型，进行查缺补漏复习方法复习方法2、分析易错题分析易错题 将学生平时容易做错的题收集起来，根据知识点并进将学生平时容易做错的题收集起来，根据知识点并进行汇总分类后，顺着复习内容的知识脉络，按由易到难行汇总分类后，顺着复习内容的知识脉络，按由易到难的顺序进行重组，在每分析一种易错题后，以原题为原的顺序进行重组，在每分析一种易错题后，以原题为原型，设计一些类似的练习题，让学生再次集中做一做，型，设计一些类似的练习题，让学生再次集中做一做，加以强化，深化学生对该知识点的理解。加以强化，深化学生对该知

4、识点的理解。（二）、例题分析抓典型，进行查缺补漏复习方法复习方法3、分析考点分析考点 仔细研究历年期末考试卷，分析题型、研究仔细研究历年期末考试卷，分析题型、研究出题角度，精选题型进行练习。出题角度，精选题型进行练习。（三）、复习形式多样化，激发复习兴趣1、创设情境创设情境复习方法复习方法 创设生动、有趣、故事式、富有挑战性的游戏情境，创设生动、有趣、故事式、富有挑战性的游戏情境，可激发学生的探索欲望和复习兴趣，使学生乐于发现可激发学生的探索欲望和复习兴趣，使学生乐于发现问题，善于总结经验。问题，善于总结经验。（三）、复习形式多样化，激发复习兴趣复习方法复习方法2、变换练习形式变换练习形式 教

5、学中可根据实际需求，合理调整教材内容，教学中可根据实际需求，合理调整教材内容，以学生熟悉的、感兴趣的、贴近生活实际的以学生熟悉的、感兴趣的、贴近生活实际的数学问题来取代教材中的复习题。数学问题来取代教材中的复习题。 （四）、家校配合多沟通，提高复习效率复习方法复习方法1、期末复习指导（期末复习指导（PPT）2、利用网络传送复习内容或资料、利用网络传送复习内容或资料（四）、家校配合多沟通，提高复习效率复习方法复习方法（一）、课前分析试卷讲评方法讲评方法（二）、总结解题方法（三）、交流与反思（一）、画图法做题方法做题方法（二）、猜想法（三）、列举法（四）、验证法（一）、听课习惯良好习惯良好习惯（二）、审题习惯（三）、做题习惯（四）、检查习惯