高考专题复习之扩展语句PPT课件.ppt

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1、高考专题复习高考专题复习2“扩展语句扩展语句” 就是把一个结构就是把一个结构简单简单、内容、内容贫乏贫乏、表达、表达欠具体欠具体、描写、描写欠生动欠生动的句子或一的句子或一种简单的情景，通过增加一些词句，使种简单的情景，通过增加一些词句，使其内容更其内容更丰富丰富、更、更充实充实，使其表达更，使其表达更形形象生动象生动、给人的、给人的感性认识更强感性认识更强。 简单简单丰富丰富 概括概括具体具体 抽象抽象形象形象3根据下列两种情景，以根据下列两种情景，以“歌声歌声”为重为重点，分别扩展成一段话，每段不少于点，分别扩展成一段话，每段不少于3030个字。个字。情景一：情景一：毕业典礼上毕业典礼上

2、同学们同学们 歌声歌声情景二：情景二：考试前夕考试前夕 我我 歌声歌声高考例题解析高考例题解析毕业典礼上毕业典礼上，同学们同学们有说有笑，有说有笑，热闹非常。彼此都谈论着今后的理想，未热闹非常。彼此都谈论着今后的理想，未来的打算，时不时还传出阵阵来的打算，时不时还传出阵阵歌声歌声。（既不合语境，重点也不突出）（既不合语境，重点也不突出） 毕业典礼上毕业典礼上，同学们同学们唱出欢乐的唱出欢乐的歌声歌声。（基本上没做扩展）（基本上没做扩展） 1 1、夜晚，操场上彩旗招展，灯火、夜晚，操场上彩旗招展，灯火通明，在学生会主席主持的毕业典礼上，通明，在学生会主席主持的毕业典礼上，面带笑容的同学们所唱出的

3、充满豪情的面带笑容的同学们所唱出的充满豪情的歌声在空中飘扬。歌声在空中飘扬。 （没有以歌声为重点）（没有以歌声为重点） 2 2、在毕业典礼上，同学们围成一圈，、在毕业典礼上，同学们围成一圈，手拉着手，人人发自内心唱出了一首团手拉着手，人人发自内心唱出了一首团结的歌。结的歌。 （把重点落在（把重点落在“同学们同学们”的身上。）的身上。） 3 3、考试前的晚上，我吃了晚饭，出去走了、考试前的晚上，我吃了晚饭，出去走了一会儿，听到一阵歌声。一会儿，听到一阵歌声。（语言苍白，构思平庸，对（语言苍白，构思平庸，对“歌声歌声”没没有作具体的描写有作具体的描写 ） 审题审题v这道题提供了两个不同情境，用这道

4、题提供了两个不同情境，用主题词主题词的形的形式表述，目的在于给学生更多的想象空间和式表述，目的在于给学生更多的想象空间和扩展空间。扩展空间。“歌声歌声”是扩展的重点内容，考是扩展的重点内容，考生需要将生需要将“毕业典礼上毕业典礼上 同学们同学们”和和“考试考试前夕前夕 我我”（听到、唱到）的（听到、唱到）的歌声歌声进行扩展。进行扩展。 v此题对此题对“情景情景”的限制主要有三个方面：的限制主要有三个方面：v场景（场景（“毕业典礼上毕业典礼上”“”“考试前夕考试前夕”），人），人物（物（“同学们同学们”“”“我我”），主体内容（歌），主体内容（歌声）。在此基础上，写出的语句内容合理，声）。在此基

5、础上，写出的语句内容合理，前后连贯，就可以。前后连贯，就可以。v提笔前一定要构思好，想的好才能写的好。提笔前一定要构思好，想的好才能写的好。示范例句示范例句v情景一：情景一：毕业典礼上毕业典礼上，同学们同学们满怀深情地满怀深情地唱起那支唱起那支让我们荡起双桨让我们荡起双桨，这久违的，这久违的纯真年代的纯真年代的歌声歌声在礼堂里久久回荡。那校在礼堂里久久回荡。那校园中飞扬的青春往事，那岁月里镌刻的成园中飞扬的青春往事，那岁月里镌刻的成长足迹，都在歌声中流动。大家热泪盈眶，长足迹，都在歌声中流动。大家热泪盈眶，百感交集。百感交集。v情景二：明天就要情景二：明天就要高考高考了，了，我我久久不能入久久

6、不能入睡，突然，远处传来美妙的睡，突然，远处传来美妙的歌声歌声，歌声宛，歌声宛转悠扬，在夜空回荡，好像一条清清的小转悠扬，在夜空回荡，好像一条清清的小溪流过我的心田，仿佛小时侯母亲伴我入溪流过我的心田，仿佛小时侯母亲伴我入睡时哼唱的眠歌。我的心渐渐平静下来。睡时哼唱的眠歌。我的心渐渐平静下来。上周三在学校为高三年级举行的上周三在学校为高三年级举行的毕业典礼上毕业典礼上，同学们同学们手拉着手，满怀手拉着手，满怀激情地唱起了校歌，激情地唱起了校歌，歌声歌声表达了他们表达了他们对老师的感激，对老师的感激，歌声歌声传达了他们对母传达了他们对母校的热爱，校的热爱，歌声歌声唱出了他们对未来的唱出了他们对未

7、来的憧憬，那憧憬，那歌声歌声至今还萦绕在我的耳边。至今还萦绕在我的耳边。 毕业典礼上毕业典礼上，同学们同学们一齐高唱一齐高唱毕业毕业歌歌，那，那歌声歌声铿锵有力，气贯长虹，使得铿锵有力，气贯长虹，使得白云驻足，大河止步。白云驻足，大河止步。 考试前夕考试前夕，我我独坐窗前，静听着街头传来独坐窗前，静听着街头传来的的歌声歌声，那歌声，嘹亮动人，似一声声进军，那歌声，嘹亮动人，似一声声进军的号角，令我精神振奋，催我勇赴前程。的号角，令我精神振奋，催我勇赴前程。考试前夕考试前夕, ,我我微微地闭着眼睛等待发卷，手心冒微微地闭着眼睛等待发卷，手心冒着汗，心里打着鼓，头脑中一片空白。这时，从着汗，心里打

8、着鼓，头脑中一片空白。这时，从窗外传来一阵优美的窗外传来一阵优美的歌声歌声，像一股沁人心脾的春，像一股沁人心脾的春风轻轻地吹干了我手心的汗渍；似母亲感人的话风轻轻地吹干了我手心的汗渍；似母亲感人的话语慢慢地抚慰着我打鼓的心灵；又如潺潺的溪水语慢慢地抚慰着我打鼓的心灵；又如潺潺的溪水渐渐地流进了我空白的头脑，顿时，我异常轻松渐渐地流进了我空白的头脑，顿时，我异常轻松而清醒，一切看起来也都倍感亲切。而清醒，一切看起来也都倍感亲切。 毕业典礼上，同学们毕业典礼上，同学们放声歌唱，放声歌唱，歌声歌声饱饱含着深情，嘹亮而悠扬，回荡在每一位师生含着深情，嘹亮而悠扬，回荡在每一位师生的心中。的心中。提醒注意

9、：提醒注意： 扩写时扩写时符合符合规定的规定的情境情境，体现出两者，体现出两者的差别；的差别；构思新颖，构思新颖，语言形象生动（联想、语言形象生动（联想、想象）想象），没有语病。，没有语病。不要误将扩展语句理不要误将扩展语句理解为字面上的简单解释或改头换面解为字面上的简单解释或改头换面。简单小结：简单小结： 扩展语句考生多失分在：扩展语句考生多失分在：因为审题不因为审题不清清，没有围绕没有围绕“中心中心” ” ，突出重点；或者，突出重点；或者说说分不清主次，详略失当分不清主次，详略失当。 不擅对事物不擅对事物进行形象化的描写。进行形象化的描写。不合情景。不合情景。13例：根据下列两种情景，以例

10、：根据下列两种情景，以“起跑线起跑线”为重为重点，分别扩展一段话，每段不少于点，分别扩展一段话，每段不少于3030个字。个字。情景一情景一：田径场上：田径场上情景二情景二：人生某阶段：人生某阶段 运动员运动员站在起跑线上，随着裁判员的站在起跑线上，随着裁判员的号令，各就各位，那股充满着健与美的肌号令，各就各位，那股充满着健与美的肌体的力量即将燃烧，饱蘸胜利信心的眼神体的力量即将燃烧，饱蘸胜利信心的眼神坚定地注视着前方。坚定地注视着前方。点评：重点偏离了！ 一条白色的一条白色的起跑线起跑线静静地躺在跑道上，静静地躺在跑道上，给人以平静，它是否在等待着那无数快速而又给人以平静，它是否在等待着那无数

11、快速而又有力的步伐，是否在想能否给运动员以无穷的有力的步伐，是否在想能否给运动员以无穷的力量去冲击终点？哦，它静静地，躺在运动员力量去冲击终点？哦，它静静地，躺在运动员们的脚下们的脚下点评：符合要求点评：符合要求 当我们事业成功时，我们回首当我们事业成功时，我们回首往事，应该说人生之初都在一条往事，应该说人生之初都在一条起跑线上，起跑线上，可我们又有多少人能可我们又有多少人能坚持到最后的冲刺呢坚持到最后的冲刺呢? ?不合情境不合情境 人生的每一个阶段都很重要，人生的每一个阶段都很重要，每一个阶段都是前一个阶段的延每一个阶段都是前一个阶段的延续，又都是后一个阶段的开始。续，又都是后一个阶段的开始

12、。附加成分（附加成分（）18例：例：“煤烟钻进窗户煤烟钻进窗户” 几根烟囱中逃窜出来的张扬肆虐的煤烟钻进了窗户。几根烟囱中逃窜出来的张扬肆虐的煤烟钻进了窗户。 煤烟从几根烟囱中逃窜出来后，张扬肆虐地钻进了煤烟从几根烟囱中逃窜出来后，张扬肆虐地钻进了 窗窗 户。户。煤烟钻进窗户后迅速肆虐地在室内弥漫开来。煤烟钻进窗户后迅速肆虐地在室内弥漫开来。（1）前扩式：）前扩式：（2）中扩式：）中扩式：（3）后扩式：）后扩式：（4）综合式：）综合式： 从几根烟囱中逃窜出来的张扬恣肆的煤烟钻进了从几根烟囱中逃窜出来的张扬恣肆的煤烟钻进了我的窗户，在室内弥漫开来。我的窗户，在室内弥漫开来。单句扩展为复杂单句单句

13、扩展为复杂单句19例：例：“煤烟钻进窗户煤烟钻进窗户” ：居民区上空弥漫着煤烟，煤烟钻进我居民区上空弥漫着煤烟，煤烟钻进我 的窗户。的窗户。 ：煤烟钻进我的窗户，呛得我喘不过煤烟钻进我的窗户，呛得我喘不过 气来。气来。 ：居民区上空弥漫着煤烟，煤烟钻进我的居民区上空弥漫着煤烟，煤烟钻进我的 窗窗 户，呛得我喘不过气来。户，呛得我喘不过气来。前置分句式前置分句式后置分句式后置分句式综合式综合式自由发挥式：自由发挥式： 草地上的雾特别浓，又闷又湿，仿佛随意朝空中抓草地上的雾特别浓，又闷又湿，仿佛随意朝空中抓一把，都能挤出水来似的。一把，都能挤出水来似的。 草地上的雾浓而且湿。草地上的雾浓而且湿。单

14、句扩展为复句单句扩展为复句请用请用夸张手法夸张手法扩展下面的句子，使之更生动形象。扩展下面的句子，使之更生动形象。例：扩展下面语句，要求例：扩展下面语句，要求突出梅花不畏突出梅花不畏严寒的品格严寒的品格。 21 巩固练习巩固练习加修饰成份加修饰成份 1、翠鸟飞走了。、翠鸟飞走了。 2、姑娘摘葡萄。姑娘摘葡萄。 荷茎上那只翠鸟突然贴着水面像荷茎上那只翠鸟突然贴着水面像箭一样往远处飞走了。箭一样往远处飞走了。 美丽的维吾尔族姑娘轻巧地美丽的维吾尔族姑娘轻巧地摘下一串玲珑剔透的葡萄。摘下一串玲珑剔透的葡萄。22、阁楼里住着一位画家。他画着一幅画。、阁楼里住着一位画家。他画着一幅画。 要求：请给第一句

15、的主语添加多重要求：请给第一句的主语添加多重定语，给第二句的谓语添加多重状语，使它定语，给第二句的谓语添加多重状语，使它们丰满起来，均不少于们丰满起来，均不少于2020字。字。 那条整洁而又充满花香的小街拐角处那条整洁而又充满花香的小街拐角处的平房顶上的平房顶上A A字形的字形的阁楼里住着一位画家。阁楼里住着一位画家。他他正在那个破烂不堪的阁楼里叉着双腿用正在那个破烂不堪的阁楼里叉着双腿用那支用了多年早已磨秃了的画笔左一下右那支用了多年早已磨秃了的画笔左一下右一下专心致志地一下专心致志地画着一幅画画着一幅画。 主要运用主要运用突出事物某方突出事物某方面的特点，使人产生联想和想像，从面的特点，使

16、人产生联想和想像，从而具体、形象、生动地感知事物。而具体、形象、生动地感知事物。 表现手法表现手法 表现手法也可称为表现方法（或表达表现手法也可称为表现方法（或表达技巧），技巧），凡是能使文章整体或部分产生鲜明强凡是能使文章整体或部分产生鲜明强烈的印象，达到感染读者的艺术效果的手段或烈的印象，达到感染读者的艺术效果的手段或方法，都可视为表现手法。主要着眼于使文章方法，都可视为表现手法。主要着眼于使文章的整体或部分产生效果。的整体或部分产生效果。 常见的表现手法有：常见的表现手法有：赋、比、兴、烘赋、比、兴、烘托、象征、用典、白描、托物言志、借景抒情、托、象征、用典、白描、托物言志、借景抒情、心

17、理刻画、寓庄于谐、联想和想象，等等。心理刻画、寓庄于谐、联想和想象，等等。 练习练习3 3 （0808安徽）安徽）： 按要求把下面的句子扩写成一段话。（按要求把下面的句子扩写成一段话。（7 7分）分） 这个冬季，天气异常寒冷。这个冬季，天气异常寒冷。 要求：要求：正面描写与侧面描写相结合。正面描写与侧面描写相结合。至少运用两至少运用两种不同的修辞方法。种不同的修辞方法。不少于不少于8080字。字。 这个冬季异常寒冷。这个冬季异常寒冷。平均气温平均气温低于常年好几低于常年好几度，度，路边的大树路边的大树都被冻的缩手缩脚都被冻的缩手缩脚，似乎比平时似乎比平时矮了一截。矮了一截。人们人们都找出最厚的

18、衣服穿在身上，早都找出最厚的衣服穿在身上，早上上班的时候，在大街上望去，一个个打扮的就上上班的时候，在大街上望去，一个个打扮的就像大笨熊似的像大笨熊似的，就连平日那些，就连平日那些最爱美的女孩最爱美的女孩，也，也一个个一个个“全副武装全副武装”, ,全然不见了往年那翩翩的全然不见了往年那翩翩的裙裾。就是裙裾。就是骄傲骄傲的的大鹰大鹰，也不敢在这样的天气里，也不敢在这样的天气里，试试它的翅膀。试试它的翅膀。表达方式扩展型表达方式扩展型 表达方式亦可称为表达方法，是作表达方式亦可称为表达方法，是作者根据客观事物和表达思想感情的需要而者根据客观事物和表达思想感情的需要而运用的一种语言表达形式，运用的

19、一种语言表达形式，属于文章的整属于文章的整体的语言运用形式。体的语言运用形式。 常用的表达方式有五种：常用的表达方式有五种：叙述、描写、抒叙述、描写、抒情、议论和说明情、议论和说明 注意点：注意点：1 1、内容：、内容：“燕子燕子”、“飞翔飞翔”2 2、要求：表达方式、要求：表达方式叙述叙述：交代时、地、人、事。：交代时、地、人、事。描写描写：写形、色、声、味、神，写动、静，注重细节，使：写形、色、声、味、神，写动、静，注重细节，使用比喻、拟人、夸张等修辞。用比喻、拟人、夸张等修辞。议论议论：观点：观点+ +用事例排比或者比喻排比等论证方法论证。用事例排比或者比喻排比等论证方法论证。抒情抒情：

20、结合事物特点揭示事物的意蕴，抒发感情。：结合事物特点揭示事物的意蕴，抒发感情。说明说明：用平实的语句准确说明事物形、色、味、习性、特：用平实的语句准确说明事物形、色、味、习性、特征、功用等。征、功用等。预演预演：用恰当的表达方式对：用恰当的表达方式对“燕子飞翔燕子飞翔”进行进行扩写，不少于扩写，不少于3030字。字。记叙：介绍事物的概况，无需细节描写。记叙：介绍事物的概况，无需细节描写。 在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子，一边欢快地在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子，一边欢快地叫着，一边在低空飞翔着。叫着，一边在低空飞翔着。描写：能反映事物具体情形，如形、声、色、动态等。描写：能反映事物

21、具体情形，如形、声、色、动态等。 天空象罩着厚重的灰幔，树叶无精打彩地垂着头。这时，一只天空象罩着厚重的灰幔，树叶无精打彩地垂着头。这时，一只只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般射上天空，欢快地只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般射上天空，欢快地叫着，飞翔着。叫着，飞翔着。议论：语句中有观点，有论证。议论：语句中有观点，有论证。 物竞天择，适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻，一切生灵物竞天择，适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻，一切生灵都热得难挨，只有燕子欢快地叫着，飞翔着。都热得难挨，只有燕子欢快地叫着，飞翔着。抒情：揭示事物的意蕴，抒发独特感受，可用排比。抒情：揭示事物的意蕴，

22、抒发独特感受，可用排比。那白色的肚皮，昭示着燕子的高洁；那长长的翅膀，显示着燕那白色的肚皮，昭示着燕子的高洁；那长长的翅膀，显示着燕子搏击的力量，让我们忧郁的灵魂也随着欢快的燕子飞翔吧！子搏击的力量，让我们忧郁的灵魂也随着欢快的燕子飞翔吧！说明：用平实的语言介绍情况说明：用平实的语言介绍情况 潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有翅目昆虫多在低空活动，潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有翅目昆虫多在低空活动，这时正是燕子觅食的最好时机，因而燕子也多在低空飞翔。这时正是燕子觅食的最好时机，因而燕子也多在低空飞翔。 这种方法将试题所给的语句作为总领句，这种方法将试题所给的语句作为总领句，扩展时只须从各个

23、角度续写几个句子就行。扩展时只须从各个角度续写几个句子就行。例：围绕例：围绕这这一中心，扩展成一段内容丰富的话。一中心，扩展成一段内容丰富的话。 主要是通过抒情议论对所设情境主要是通过抒情议论对所设情境或语境从本质上进行揭示，对主要意或语境从本质上进行揭示，对主要意蕴进行探究，直接展示蕴进行探究，直接展示。32 例：仿照画横线的句式扩展语句，要求语意例：仿照画横线的句式扩展语句，要求语意连贯，并加一个抒情议论性的话作收束。连贯，并加一个抒情议论性的话作收束。 童年的一切都是那么美好，在童真的爱童年的一切都是那么美好，在童真的爱的日光下，的日光下，一只蝴蝶就是一只凤凰一只蝴蝶就是一只凤凰， 。

24、此题在扩展的同时，还考查了句式的仿此题在扩展的同时，还考查了句式的仿写。我们提炼出已给句式的结构共性为：一写。我们提炼出已给句式的结构共性为：一（量词）（量词）+ +（名词）就是一（量词）（名词）就是一（量词）+ +（名词（名词或名词性短语），内容上已给句子提供的是：或名词性短语），内容上已给句子提供的是：在孩子眼里，所有的东西都是美好的、新奇在孩子眼里，所有的东西都是美好的、新奇的。以这些内容与形式方面的限制信息，我的。以这些内容与形式方面的限制信息，我们可以填补为：们可以填补为： 一朵轻云就是一条飞毯，一棵老一朵轻云就是一条飞毯，一棵老树就是一个会讲故事的老人家，一湾树就是一个会讲故事的老

25、人家，一湾小河就是一个无比欢乐的海洋。啊，小河就是一个无比欢乐的海洋。啊，多么令人难忘的童年！多么令人难忘的童年！ 33 例：在下文横线上另补事例，使内容合理例：在下文横线上另补事例，使内容合理完整。完整。 娇生惯养是低能儿的摇篮；高山寒土娇生惯养是低能儿的摇篮；高山寒土使苍松翠柏更加挺拔。司马迁受宫刑，文章字使苍松翠柏更加挺拔。司马迁受宫刑，文章字字 珠 玑 ； 李 后 主 被 囚 禁 ， 词 境 为 之 一字 珠 玑 ； 李 后 主 被 囚 禁 ， 词 境 为 之 一变；变； ， ； ， ：生于：生于忧患，死于安乐，真是至理名言啊！忧患，死于安乐，真是至理名言啊！ 答案：石崇喜爱夸富，最终

26、死于东答案：石崇喜爱夸富，最终死于东市，炀帝耽于声色，帝国土崩瓦解。市，炀帝耽于声色，帝国土崩瓦解。 扩展诗句扩展诗句注意：注意：1.何景、何物何景、何物 2.感情基感情基调（乐、悲）调（乐、悲） 3.表述的顺序表述的顺序扩展意境深远的古诗句，往往就是把意境深远扩展意境深远的古诗句，往往就是把意境深远的古诗句，扩展成一段景物描写，现举的古诗句，扩展成一段景物描写，现举“山山重水复疑无路，柳暗花明又一村重水复疑无路，柳暗花明又一村的扩展的扩展”为为例说明如下：例说明如下：1 1、抓住诗句中的基本景点。、抓住诗句中的基本景点。既然是景物描写，就要明确有哪些基本景点。既然是景物描写，就要明确有哪些基

27、本景点。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句诗两句诗的基本景点有：的基本景点有：山山 水水 柳柳 花花 村。村。扩展的时候，这些基本景点，缺一不可。扩展的时候，这些基本景点，缺一不可。2.抓住单个景点的基本特点。既然是景物描写，就要抓住景物描写的特点来写，并且首先要抓住单个景物的特点来写。单个景物的特点分为两类：有的能从诗句中找到，如“山”、“水”、“柳”、“花”的特点分别是“重（层峦叠嶂）”、“复（曲折）”、“暗（绿阴正浓，跟“绿肥红瘦”中的“肥”相同）”、“明（艳丽）”。有的在诗句中找不到，如“村”，“村”的特点是隐性的。如何寻找景物的隐性特点？由于诗句中的

28、景物总是和谐的，因此可以从其它景物的特点中去推知，还可以从其它景物构成的环境中去推知。如从“山”的“重”、“水”的“复”的特点，和“山”“重”“水”“复”荒凉的特点，我们可以推知这“村”应是“山野之村”，不可能“富丽堂皇”，应该具有“朴素”“原始”的特点。3、抓住整幅画面的特点：理解人物的情感，进而把握诗的意境。在“山重水复疑无路”中，从“重”“复”可以推知画面应有“迷濛”之美；从“疑无路”可知人的心情有些“迷惘”。而在“柳暗花明又一村”中有了变化，从“暗”和“明”可以推知画面变得“明朗”“清新”，人的心情变得“惊喜”。把握了诗的意境、理解了人物的情感后，语句扩展就不会出现差错了。4、合理想象

29、联想，巧加串联。、合理想象联想，巧加串联。串联起来。串联起来。如如“山重水复疑无路，柳暗花山重水复疑无路，柳暗花明又一村明又一村”可以这样扩展可以这样扩展：“青翠可掬的青翠可掬的山层层叠叠。不远处，飞瀑从天而降，濛山层层叠叠。不远处，飞瀑从天而降，濛濛细雨落在草木上，草木愈见葱翠。清碧濛细雨落在草木上，草木愈见葱翠。清碧的山泉在诗人身边迤逦而行，蜿蜒的山径的山泉在诗人身边迤逦而行，蜿蜒的山径已依稀难辨。诗人正感迷惘，拐过一道山已依稀难辨。诗人正感迷惘，拐过一道山崖，前面花明柳暗，几间茅舍，隐现于花崖，前面花明柳暗，几间茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。”

30、 例：依据诗句例：依据诗句“长河落日圆长河落日圆”描绘描绘的意境，以的意境，以“落日落日”为重点，扩展成一为重点，扩展成一段不少于段不少于5050字的描述性文字。字的描述性文字。 解题：根据意境，先将解题：根据意境，先将拆分为拆分为“落日的背景落日的背景”“”“落日的形落日的形状状”“”“落日的颜色落日的颜色”等，然后分别加等，然后分别加以描绘，连缀组合即可成段。以描绘，连缀组合即可成段。 例如：例如：“渐渐升起的暮霭托着渐渐升起的暮霭托着一一轮黄澄澄的落日轮黄澄澄的落日，巨，巨大的落日像一枚温润的圆玉，圆得温大的落日像一枚温润的圆玉，圆得温暖，圆得可亲，暖，圆得可亲，它镶它镶嵌在暮色渐沉的地

31、平线上，徜徉在绵嵌在暮色渐沉的地平线上，徜徉在绵长悠远的黄河岸边长悠远的黄河岸边，使人心中感到无限的苍茫使人心中感到无限的苍茫。” 1 1、请以、请以“”为结句，为结句，运用假设推理法进行拓展。运用假设推理法进行拓展。 如果没有爱迪生如果没有爱迪生999999次试制灯丝次试制灯丝的失败，就不会有他第一千次试制的失败，就不会有他第一千次试制的成功；如果没有司马迁在仕途上的成功；如果没有司马迁在仕途上的失败，就不会有他在史学上的辉的失败，就不会有他在史学上的辉煌的成就，煌的成就，所以说，失败是成所以说，失败是成功之母。功之母。2 2、请以、请以“”为首为首句，运用因果论证法加以拓展。句，运用因果论

32、证法加以拓展。 失败是成功之母，因为任何一失败是成功之母，因为任何一次成功都是在总结失败的教训之后次成功都是在总结失败的教训之后获得的，失败带给我们的不仅是伤获得的，失败带给我们的不仅是伤痛，更多的是宝贵的经验，不敢面痛，更多的是宝贵的经验，不敢面对失败的人或经历一次失败就退缩对失败的人或经历一次失败就退缩的人，那是永远看不到成功的彩虹的人，那是永远看不到成功的彩虹的人。的人。43 例：根据下面的思路，合理展开例：根据下面的思路，合理展开叙述，组成叙述，组成8080字左右的语段。字左右的语段。 夏天和冬天，各有各的情趣。夏天和冬天，各有各的情趣。 此题的扩展关键是要对此题的扩展关键是要对夏天和

33、冬天分别进行叙述和描夏天和冬天分别进行叙述和描写，写出各自的情趣，而描写写，写出各自的情趣，而描写和叙述的有无意蕴便是此题扩和叙述的有无意蕴便是此题扩展优劣的关键。展优劣的关键。 44 答案：夏有夏的草绿花红，冬有冬的答案：夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。夏天百川灌海，漫天碧透，雨琼枝玉叶。夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流连忘返；后泛舟，总能让人心旷神怡，流连忘返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。样使人逸兴神飞，意趣盎然。 此段文字的成功之处就是使用了此段文字的成功之处就是使用了许多的修辞手法（对比、夸

34、张、许多的修辞手法（对比、夸张、对偶、比喻）加强表达效果，除对偶、比喻）加强表达效果，除此之外，使用了整齐的句式，并此之外，使用了整齐的句式，并大量使用富有色彩的形容词。大量使用富有色彩的形容词。 45 扩展下面的句子，使其更精确、扩展下面的句子，使其更精确、更明白。更明白。 长江是著名的河流。长江是著名的河流。 发源于青藏高原唐古拉山全长发源于青藏高原唐古拉山全长63006300公里的长江，是世界上第三大公里的长江，是世界上第三大著名河流。著名河流。46 观察右图，根据想观察右图，根据想象或联想，拟定一个题象或联想，拟定一个题目并加以描写。目并加以描写。（50字左右）题目题目： 。扩写扩写：

35、 。47【解析解析】解题的关键是将解题的关键是将“圆与方圆与方”想象成一个物体或一对概念。想象成一个物体或一对概念。答案答案题目：包容。题目：包容。 扩写：圆好比一个谦恭、平扩写：圆好比一个谦恭、平和的老者，不急不躁；方，恰似一和的老者，不急不躁；方，恰似一个血气方刚的少年，有棱有角。做个血气方刚的少年，有棱有角。做人少不了要有棱有角、直率，但更人少不了要有棱有角、直率，但更多的时候，不妨在你的直爽中吸收多的时候，不妨在你的直爽中吸收些圆的气质。些圆的气质。p 经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量p Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will Be写在最后Thank You在别人的演说中思考，在自己的故事里成长Thinking In Other PeopleS Speeches，Growing Up In Your Own Story讲师：XXXXXX XX年XX月XX日