部编人教版版七年级历史上册第9课《秦统一中国》优质课件(共36张PPT).ppt

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1、挥剑决浮云，挥剑决浮云，诸侯尽西来。诸侯尽西来。第三单元第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固战国七雄后来的结战国七雄后来的结局如何呢？局如何呢？一、秦灭六国一、秦灭六国一、秦灭六国一、秦灭六国一、秦灭六国一、秦灭六国前前221221年年秦秦朝朝建立建立灭六国的时间：灭六国的时间：前前230230年年前前221221年年灭六国的顺序：灭六国的顺序：韩、赵、燕、魏、楚、齐韩、赵、燕、魏、楚、齐完成统一的时间：完成统一的时间：都城：都城： 咸阳咸阳人物：人物：秦王秦王嬴嬴政政一、秦灭六国一、秦灭六国秦的统一的影响：秦的统一的影响：结束了春秋战国以来长期结

2、束了春秋战国以来长期争战混战的局面，争战混战的局面，建立起我国历史上建立起我国历史上第一个第一个统一的多民族的封建国家。统一的多民族的封建国家。人教版七年级上册第9课 秦统一中国华夏之积弊华夏之积弊,非非彻盘整治彻盘整治无以重生无以重生! 公元前公元前221221年农历十月一日，刚刚成为帝都的咸阳城披上了吉年农历十月一日，刚刚成为帝都的咸阳城披上了吉祥的瑞雪。祥的瑞雪。 这一天恰好是秦始皇的这一天恰好是秦始皇的3939岁生日，也是他称帝后的第一个生日。岁生日，也是他称帝后的第一个生日。帝国的大臣们纷纷揣着精心书写的贺寿诗章，赶到皇宫为始皇祝寿。帝国的大臣们纷纷揣着精心书写的贺寿诗章，赶到皇宫为

3、始皇祝寿。没料到秦始皇没有丝毫过寿之意，而是带着忧患的语调说：没料到秦始皇没有丝毫过寿之意，而是带着忧患的语调说：二、巩固统一的措施：二、巩固统一的措施： 秦王嬴政统一六国之后，秦王嬴政统一六国之后，采取了采取了什么措施什么措施来治理国家来治理国家的呢？的呢？ 二、巩固统一的措施：二、巩固统一的措施：1 1、政治上、政治上：主要措施主要措施政治政治创立了大一统的创立了大一统的_制度。制度。国家的最高统治者称为国家的最高统治者称为_；在中央，设在中央，设_、_、_；在地方上，建立在地方上，建立_制。制。经济经济文化文化军事军事中央集权皇帝丞相太尉御史大夫郡县我统我统一天下一天下德德盖盖三皇三皇功

4、功过过五帝五帝子子孙孙是二世，三世是二世，三世直直至至万万世世自称始皇帝，史称自称始皇帝，史称秦始皇秦始皇 行行 政政军事军事监察监察至高无上至高无上 总揽大权总揽大权中央官制军事军事监察监察郡县乡里亭郡守县令长地方官制大权独揽大权独揽 任免官员任免官员 行行 政政中央官制中央集权中央集权郡县制郡县制第9课 秦统一中国 学习与学习与探究探究西周时期采取什么制度管理西周时期采取什么制度管理地方地方，郡县制与，郡县制与之比较有何不同？之比较有何不同？分封制分封制郡县制郡县制 通过郡县制皇帝和朝廷牢牢控制治全国各地通过郡县制皇帝和朝廷牢牢控制治全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等的权力

5、，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。郡县制的实行，开创了此后我国制度推向全国。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。历代王朝地方行政的基本模式。 旁白：旁白：战国时，一个秦国人驾着马战国时，一个秦国人驾着马车、带上了足够多的钱，踏上了周游列车、带上了足够多的钱，踏上了周游列国的旅途国的旅途 。然而，他一直梦寐以求的旅。然而，他一直梦寐以求的旅程结果却程结果却我们拭目以待吧！我们拭目以待吧！ 秦国人：秦国人：唉！又累又饿，我要休息会唉！又累又饿，我要休息会! !我从咸阳出我从咸阳出发发, ,走到韩国。因为秦国的车比韩国的大，韩国的道走到韩国。因为秦国的车比韩国的大

6、，韩国的道路太窄，车过不去，我只好步行。好不容易，来到赵路太窄，车过不去，我只好步行。好不容易，来到赵国都城郢（国都城郢（yng） ，哎呀！终于看到一个卖栗子的，哎呀！终于看到一个卖栗子的，我买两斤。我买两斤。 卖栗子的：卖栗子的：好嘞，给您两斤栗子。好嘞，给您两斤栗子。 秦国人：秦国人：两斤栗子怎么只有这些，我要用我的称两斤栗子怎么只有这些，我要用我的称量一量，你看，不够称吧。奸商竟敢骗我。量一量，你看，不够称吧。奸商竟敢骗我。 卖栗子的：卖栗子的：气死我了，卖了一辈子栗子了从来没气死我了，卖了一辈子栗子了从来没有人说我是奸商。有人说我是奸商。 旁白：旁白：于是两个人吵的不可开交。突然秦国人

7、想于是两个人吵的不可开交。突然秦国人想起自己的马还饿着呢，于是匆匆走开去买草料。起自己的马还饿着呢，于是匆匆走开去买草料。秦国人：秦国人：我要买一升草料喂马。我要买一升草料喂马。卖草料的：卖草料的：你确定你要买一升那么多吗？你确定你要买一升那么多吗？秦国人：秦国人：对啊，我的马很饿。对啊，我的马很饿。旁白：旁白：卖草料的商人窃喜，那么多草料根本吃不完啊。卖草料的商人窃喜，那么多草料根本吃不完啊。卖草料的自言自语：卖草料的自言自语：正愁没人买呢。今天是遇到大财主了正愁没人买呢。今天是遇到大财主了吧。吧。秦国人秦国人: :一升草料怎么那么多呀！马根本都吃不完，只能浪一升草料怎么那么多呀！马根本都吃

8、不完，只能浪费了，郁闷。费了，郁闷。旁白：旁白：秦国人牵着吃撑的马路过赵国一家布店，于是兴致秦国人牵着吃撑的马路过赵国一家布店，于是兴致勃勃的叫赵国的裁缝按他在秦国的尺寸订做了一条长裙，勃勃的叫赵国的裁缝按他在秦国的尺寸订做了一条长裙，做好了穿在身上，却发现是条超短裙。他很气愤地和店家做好了穿在身上，却发现是条超短裙。他很气愤地和店家吵了一架。吵了一架。秦国人：秦国人：我的旅行啊，还怎么继续，既然如此，付钱吧。我的旅行啊，还怎么继续，既然如此，付钱吧。做衣服的：做衣服的：我不收秦国货币，我只收赵国货币。我不收秦国货币，我只收赵国货币。 旁白：旁白：一袋子的钱没法用。秦国人一袋子的钱没法用。秦国

9、人没办法，他只好把身上的玉佩抵押给他。没办法，他只好把身上的玉佩抵押给他。店家让秦国人写个抵押玉佩的字据，可是店家让秦国人写个抵押玉佩的字据，可是他写的字店家根本看不懂。秦国人对他的他写的字店家根本看不懂。秦国人对他的旅行失望了，饿着肚子，牵着吃撑了的马，旅行失望了，饿着肚子，牵着吃撑了的马，穿着超短裙回家了穿着超短裙回家了。道路的宽窄，道路的宽窄，度量衡（长度、容量、重量），度量衡（长度、容量、重量），货币货币文字的文字的不统一不统一 主要措施主要措施政治政治创立了大一统的创立了大一统的_制度。制度。国家的最高统治者称为国家的最高统治者称为_；在中央，设在中央，设_、_、_；在地方上，建立在

10、地方上，建立_制。制。经济经济统一统一_。以秦国的。以秦国的_作为标准货币。作为标准货币。统一统一_制度，所有的度量衡用器由国家统一监制。制度，所有的度量衡用器由国家统一监制。统一统一_和和_的宽窄，修筑贯通全国的道路。的宽窄，修筑贯通全国的道路。开凿开凿_。便利南北水运交通。便利南北水运交通。文化文化统一统一_。以。以_作为通用文字颁行全国。作为通用文字颁行全国。军事军事中央集权皇帝丞相太尉御史大夫郡县货币货币圆形方孔半两钱圆形方孔半两钱度量衡度量衡车辆车辆道路道路灵渠灵渠文字文字小篆小篆二、巩固统一的措施二、巩固统一的措施统一货币、度量衡、道路宽窄，开凿灵渠。统一货币、度量衡、道路宽窄，开

11、凿灵渠。度长度衡重量量容积圆形方孔半两钱2 2、经济上：、经济上：2 2、经济上：、经济上：统一车辆和道路的宽窄统一车辆和道路的宽窄秦皇古道二、巩固统一的措施二、巩固统一的措施 车车 轨轨 车子两轮间车子两轮间的距离。的距离。开凿灵渠开凿灵渠二、巩固统一的措施二、巩固统一的措施2、经济上：、经济上：二、巩固统一的措施二、巩固统一的措施统一货币、度量衡、道路宽窄，开凿灵渠统一货币、度量衡、道路宽窄，开凿灵渠有什么有什么作用或影响呢？作用或影响呢？ 统一货币，统一货币，有利于国家对经济的管理有利于国家对经济的管理, ,促进各地经济的交流。促进各地经济的交流。 统一度量衡，统一度量衡，解决了各地换算

12、之间的困难解决了各地换算之间的困难, ,便利了经济的发展。便利了经济的发展。 统一道路的宽窄，统一道路的宽窄，使秦朝的陆路交通四通八达。使秦朝的陆路交通四通八达。 开凿灵渠，开凿灵渠，便利了南北的水运交通。便利了南北的水运交通。统一文字统一文字小篆小篆二、巩固统一的措施二、巩固统一的措施3 3、文化上：、文化上： 统一文字，统一文字，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同区域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展区域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。统一文字统一文字有什么作用或影响呢？有什么作用或影响呢？主要措施主要措施政治政治创立了大一统的

13、创立了大一统的_制度。制度。国家的最高统治者称为国家的最高统治者称为_；在中央，设在中央，设_、_、_；在地方上，建立在地方上，建立_制。制。经济经济统一统一_。以秦国的。以秦国的_作为标准货币。作为标准货币。统一统一_制度，所有的度量衡用器由国家统一监制。制度，所有的度量衡用器由国家统一监制。统一统一_和和_的宽窄，修筑贯通全国的道路。的宽窄，修筑贯通全国的道路。开凿开凿_。便利南北水运交通。便利南北水运交通。文化文化统一统一_。以。以_作为通用文字颁行全国。作为通用文字颁行全国。军事军事北击北击_，修筑，修筑_。中央集权皇帝丞相太尉御史大夫郡县货币货币圆形方孔半两钱圆形方孔半两钱度量衡度量

14、衡车辆车辆道路道路灵渠灵渠文字文字小篆小篆匈奴匈奴长城长城北击匈奴，修筑长城北击匈奴，修筑长城匈匈 奴奴辽东辽东临洮临洮秦长城起止点分别在哪里？秦长城起止点分别在哪里？秦朝为什么要修筑长城呢？秦朝为什么要修筑长城呢？蒙蒙 恬恬三、巩固统一的措施三、巩固统一的措施4 4、军事上：、军事上：秦的疆域秦的疆域长城一带长城一带南海南海陇西陇西东海东海第9课 秦统一中国 至此，秦结束了春秋战国以来的诸侯割据混至此，秦结束了春秋战国以来的诸侯割据混战，开创了战，开创了统一统一的新局面。秦朝是我国历史上的新局面。秦朝是我国历史上第第一个统一的多民族的中央集权的国家一个统一的多民族的中央集权的国家，其专制主，

15、其专制主义中央集权制度，在我国沿袭了两千多年，影响义中央集权制度，在我国沿袭了两千多年，影响十分深远。十分深远。自秦统一后，我国两千多年的封建社会虽然有的自秦统一后，我国两千多年的封建社会虽然有的时期出现了分裂割据状态，但时期出现了分裂割据状态，但统一始终是历史的统一始终是历史的主流主流。秦失于政，而不在于制 柳宗元结语：1. 101. 10年玄武一模年玄武一模 “ “六合之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下六合之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下”。这则纪功。这则纪功石刻说的历史事件是石刻说的历史事件是 （ ）周天子分封天下周天子分封天下 B.B.汉武帝实现大一统汉武帝实现大一统 C.C.秦始皇

16、统一六国秦始皇统一六国 D. D. 忽必烈建立元朝忽必烈建立元朝2. 102. 10年鼓楼一模年鼓楼一模 “ “分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”史记史记所载这所载这项措施的颁布者是项措施的颁布者是 （ ）A A商鞅商鞅 B B秦始皇秦始皇 C C汉武帝汉武帝 D D孝文帝孝文帝CB反馈练习：3 31212年联合体一模年联合体一模 帝国的终结帝国的终结是易中天迄今为止最为用力也最为看重的一部是易中天迄今为止最为用力也最为看重的一部著作，该著作深刻探究了中国帝国制度形成和灭亡的原因。书中说著作，该著作深刻探究了中国帝国制度形成和灭亡的原因。书中说“秦，虽死

17、犹存，秦，虽死犹存，它亡得悲壮它亡得悲壮” ” 。从政治上看，。从政治上看，“秦，虽死犹存秦，虽死犹存”主要是指主要是指 （ ） A. A. 焚书坑儒焚书坑儒 B. B. 建立统一国家和中央集权制建立统一国家和中央集权制C. C. 统一文字统一文字 D. D. 统一度量衡、货币统一度量衡、货币4 41111年溧水一模年溧水一模“秦权秦权”（如右图所示）是秦朝统一了度量衡之后测（如右图所示）是秦朝统一了度量衡之后测量重量的工具之一，其上面文字的文体应该是量重量的工具之一，其上面文字的文体应该是 （ ）A A小篆小篆 B B大篆大篆 C C楷书楷书 D D行书行书BA5.135.13年玄武一模年玄

18、武一模 历史影视作品对历史进行艺术加工，但必须尊重历史事实。下列情历史影视作品对历史进行艺术加工，但必须尊重历史事实。下列情节与历史事实相符的是（节与历史事实相符的是（ ）A A秦始皇分天下为秦始皇分天下为3636郡，郡下设县郡，郡下设县 B B汉武帝设立西域都护府，总管西域事务汉武帝设立西域都护府，总管西域事务C C唐朝政府在广州、杭州等地设市舶司，管理海外贸易唐朝政府在广州、杭州等地设市舶司，管理海外贸易D D铁木真加强对西藏的管辖，设宣政院铁木真加强对西藏的管辖，设宣政院6.166.16年高淳二模年高淳二模 右图所示是四方秦朝印文，联系所学知识，右图所示是四方秦朝印文，联系所学知识，我们

19、可以得到的正确结论是：秦朝（我们可以得到的正确结论是：秦朝（ ）创立了皇帝制度创立了皇帝制度 在中央设立丞相、御史大夫等职在中央设立丞相、御史大夫等职在地方推行郡县制在地方推行郡县制 统一了文字统一了文字A A B B C C D DAD7.7.阅读下列材料，结合所学知识，完成下列探究活动。阅读下列材料，结合所学知识，完成下列探究活动。材料一材料一: :秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 李白李白材料二材料二: (: (图一、图二图一、图二) )图一图一 图二图二 图三图三材料三材料三: : 秦朝行政体系示意图（见图三）秦朝行政体系

20、示意图（见图三） （1 1）材料一中李白所盛赞的）材料一中李白所盛赞的“秦王秦王“是谁？据材料一，指出是谁？据材料一，指出”秦王秦王“的历史贡的历史贡献。献。（2 2）依据材料二两幅图片，指出秦朝为巩固统一采取的两项重要措施，分别指）依据材料二两幅图片，指出秦朝为巩固统一采取的两项重要措施，分别指出其历史影响。出其历史影响。秦始皇（嬴政）秦始皇（嬴政）秦统一中国秦统一中国统一文字统一文字 使政令能够在全国各地顺利推行，也能使不同地域的人们能够顺畅沟通，使政令能够在全国各地顺利推行，也能使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与合作。有利于文化的交流与合作。统一货币统一货币 有利于国家对经

21、济的管理有利于国家对经济的管理, ,促进各地经济的交流。促进各地经济的交流。7.7.阅读下列材料，结合所学知识，完成下列探究活动。阅读下列材料，结合所学知识，完成下列探究活动。材料一材料一: :秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 李白李白材料二材料二: (: (图一、图二图一、图二) )图一图一 图二图二 图三图三材料三材料三: : 秦朝行政体系示意图（见图三）秦朝行政体系示意图（见图三）请回答：请回答：（3 3）依据材料三所示信息，简述秦朝行政系统的基本特点？）依据材料三所示信息，简述秦朝行政系统的基本特点？秦朝创立了秦朝创立了大一统的中央集权制度大一统的中央集权制度。最高统治者为最高统治者为皇帝皇帝；中央政权机构由；中央政权机构由丞相、太尉、御史大夫丞相、太尉、御史大夫统领；地方上建立统领；地方上建立郡郡县制县制。