部编版五年级语文上册第27课《我的“长生果“》精品课件(共47张PPT).pptx

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1、叶文玲叶文玲走近作者 叶文玲，当代女作家。叶文玲，当代女作家。19581958年发表年发表处女作处女作我和雪梅我和雪梅，从此走上文坛，从此走上文坛，后以短篇小说后以短篇小说心香心香名闻遐迩。名闻遐迩。 她她恪守恪守“美是文学的生命美是文学的生命”的宗旨，的宗旨，孜孜于真善美的追求孜孜于真善美的追求，同时致力于散文，同时致力于散文创作，收获颇丰。是中国当代文坛极为创作，收获颇丰。是中国当代文坛极为勤奋且很有影响的作家，其作品曾获多勤奋且很有影响的作家，其作品曾获多种奖项。种奖项。会 认 字比比喻喻y 美美差差chichi过过瘾瘾yn n卓卓越越zhuzhu书书籍籍j j如如饥饥似渴似渴j j报报

2、偿偿chngchng沉沉甸甸甸甸dinin馈馈赠赠kuku磁磁石石c c积积累累lili委委屈屈wi i发发酵酵jijio借借鉴鉴jinjin呕心呕心沥沥血血l l愉愉悦悦yu u皎皎洁洁jijio赞赞誉誉y 词语解释【囫囵吞枣】把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考比喻对事物不加分析思考。【如痴如醉】形容神态失常，失去自制。文中指作者读形容神态失常，失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。书读到入迷的程度。【流光溢彩】流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。【浮想联翩】很多想象或感想接连不断地涌现。很

3、多想象或感想接连不断地涌现。【不言而喻】不用说话就能明白。形容道理很明显。不用说话就能明白。形容道理很明显。【黯然神伤】神情不愉快，无精打采的样子。神情不愉快，无精打采的样子。【千篇一律】一千篇文章都一个样。文中指文章公式化，一千篇文章都一个样。文中指文章公式化，非常机械、乏味非常机械、乏味。【心安理得】自以为做的事情合乎道理，心里很坦然自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。【如饥似渴】形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。渴了急着要喝水一样。初读感知1 1“长生果长生果”在文中指的是什在文中指的是什么？作者以此为题有什么好么？作者以此为题有

4、什么好处呢？处呢？2 2课文的主要内容是什么？课文的主要内容是什么？ “ “长生果长生果”在文中指的是书。作者将书在文中指的是书。作者将书比喻为比喻为“长生果长生果”，意思是书是人类的精神，意思是书是人类的精神粮食，充分表达了书与人类发展的关系。作粮食，充分表达了书与人类发展的关系。作者以者以“我的我的长生果长生果”为题，也突出了书为题，也突出了书对于对于“我我”成长的重要性。成长的重要性。段落层次第一部分：（1）开篇点题，总写书是人类文明的开篇点题，总写书是人类文明的“长长 生果生果”。第二部分：（26）写我童年快乐的读书生活。写我童年快乐的读书生活。第三部分：（714）写课外书籍给了写课外

5、书籍给了“我我”许多营养，许多营养， 特别是对特别是对“我我”的作文有很大的帮助。的作文有很大的帮助。课文解读 书，被人们称为人类文明的书，被人们称为人类文明的“长生果长生果”。这个。这个比喻，我觉得特别亲切比喻，我觉得特别亲切。总领全文总领全文开篇点题开篇点题书是我们的精神食粮，书是我们的精神食粮，是人类文明不断延续的营养。是人类文明不断延续的营养。自读探究 自读课文自读课文2-132-13自然自然段，找找作者写了自己段，找找作者写了自己少年时代读书、作文的少年时代读书、作文的哪几件事？哪几件事？看看“香烟人香烟人”小画片小画片津津有味看连环画看连环画如痴如醉文化站读文艺书籍文化站读文艺书籍

6、囫囵吞枣“不求甚解”学校图书馆读中外名著学校图书馆读中外名著如痴如醉“我”养成了做笔记的习惯别出心裁的第一次习作别出心裁的第一次习作作文题目秋天来了我用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天真情实感的第一次习作真情实感的第一次习作作文题目一件不愉快的往事情绪激动，觉得可以大显身手，写小时候受过的一次委屈 莎士比亚说：莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。书籍是全世界的营养品。”像像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。而喻。从文中找一找，说一说我在读书的过程中收获了哪些呢？阅读拓展了我的想象力阅读拓展了我的想象力从小学三年级开始，作文常常

7、从小学三年级开始，作文常常居全班之冠居全班之冠读书做笔记，锻炼了我的记忆读书做笔记，锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力力，也增强了我的理解力 我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。捧起沉甸甸的果实奉献人间。悟出的道理悟出的道理作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜”味才好。 小时候受过的一次委屈，平常积累的那些小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词

8、语，像酵母似的发挥了作用。描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。我从一个清冷的黄昏开始写我从一个清冷的黄昏开始写写着写着，我写着写着，我禁不住眼泪汪汪。禁不住眼泪汪汪。悟出的道理悟出的道理作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。讨论交流你从作者的亲身经历中得到了什么启示？你从作者的亲身经历中得到了什么启示？ 书具有丰富的营养，在我们书具有丰富的营养，在我们的成长中起着重要的作用。只要的成长中起着重要的作用。只要我们爱读书，并且孜孜不倦地去我们爱读书，并且孜孜不倦地去博览群书，学以致用，就一定会博览群书，学以致用，就一定会书写出自

9、己美丽的人生。书写出自己美丽的人生。感悟提升 这是一篇散文，主体是回忆少年时代的读这是一篇散文，主体是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，感情真挚，层次分明。作者在读生活的影响，感情真挚，层次分明。作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法方法 ，值得我们在以后的学习中借鉴。，值得我们在以后的学习中借鉴。总写总写读书经历读书经历中外名著中外名著书，人类文明的书，人类文明的“长生果长生果”小画片小画片如此如醉如此如醉津津有味津津有味厚积薄发助成功厚积薄发助成功精神食粮伴成长精

10、神食粮伴成长连环画连环画废寝忘食废寝忘食文艺书籍文艺书籍不求甚解不求甚解写作心得写作心得第一次习作：第一次习作：别出心裁别出心裁第二次习作：第二次习作：真情实感真情实感我的我的“长生果长生果”结构梳理随堂练习一、下面句子中标红词语使用有误的是（ ）A. A. 我们应该珍惜时间，好好学习，这个道理我们应该珍惜时间，好好学习，这个道理 是是不言而喻不言而喻的。的。B. B. 他把这碗米饭他把这碗米饭囫囵吞枣囫囵吞枣地吃完了。地吃完了。C. C. 我自食其力，不危害他人，自然过的我自食其力，不危害他人，自然过的心安心安 理得理得。B 人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云人们都爱秋天，爱她的天高气爽

11、，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。淡日丽，爱她的香飘四野。 人们都爱春天，爱她的人们都爱春天，爱她的 ，爱她，爱她的的 ，爱她的，爱她的 。二、仿照例句写一写。风和日丽万紫千红勃勃生机课后作业1. 文中提到很多有名的书，你是否 看过？请选择你感兴趣的书来读 并做好读书笔记。2. 以“我和书的故事”为话题作文。27 我的“长生果”人教部编版小学语文五年级引入新课 传说中有一种长生果，人吃了可以长生不老。现实生活中也有长生果吗？作者的“长生果”又是怎样的呢？带着这些疑问，让我们一起学习我的“长生果”这篇文章！我会读瘾差卓藉chiyn zhu上瘾卓越书籍美差j比喻喻y饥饿饥chng偿报偿j我会读馈磁

12、鉴kucjin馈赠磁石发酵鉴赏沉甸甸din甸呕心沥血l沥沥磁c磁石委wi委托酵jio巧记生字累li 积累li 劳累 巧记生字差chi 美差li 劳累 ch 差别ch 差不多c 参差不齐课文讲解自由朗读课文，可知我的“长生果”是什么？书是我的“长生果”课文讲解文中作者是按什么顺序回忆少年时的读书生活的？作者按时间顺序回忆了少年时读书和写作的几件事。课文讲解作者写了少年时代读书和写作的哪几件事？写的事情：看香烟人小画片；看连环画；重点回忆了两次作文的构思与写作的经历。课文讲解少年时代读书和写作的事情，使作者从中悟出了什么道理？从中悟出的道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”

13、才好。作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。课文讲解结合文章，想想作者为什么把书叫做我的“长生果”？ 书是我的长生果。将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。作者就是在书的引领下写作越来越成熟的。整体感知整体感知 课文讲解第二段“像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。”这个句子运用了什么修辞？体会其作用。运用了比喻的修辞手法。生动形象地写出了作者感到少年时代的读书生活是非常美好、快乐的。 第三段中“美差、眼羡、卖力”三个词语说明了什么？ “美差、眼羡”两个词语说明了“我

14、”当时对小画片是多么向往和珍爱。“卖力”一词形象生动地表现了“我”的童真，写出了“我”对小画片的喜爱，从侧面说明了“我”对读书的热爱。课文讲解课文讲解 作者为什么把文化站比作“绿洲”？ 因为文化站有几百册图书，对于已经不满足于看连环画的“我”来说，无异于沙漠中的旅人遇到了一块绿洲。课文讲解总结一下，读书对作者产生了影响？ 作者阅读的范围与深度在不断增加，在醉心的阅读中，由囫囵吞枣、不求甚解到养成做读书笔记的习惯。 作者认为这不仅扩展了自己的想象力，增强了记忆力和理解力，更重要的是提高了写作能力。我的“长生果”总起：书人类文明的“长生果”读书经历写作心得小画片：津津有味连环画：废寝忘食文艺书籍：

15、不求甚解中外名著：如痴如醉第一次习作：别出心裁第二次习作：真情实感厚积薄发助成功层次梳理精神食粮伴成长主题归纳 这篇文章记叙了作者对少年读书经历的回忆，以自己阅读范围的扩展和习作过程中的点滴体会，阐明了读书对生活的影响。表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱，说明书是自己文学成长历程中的“长生果”。拓展延伸 关于写作的名言 感受最深的人才会有传神的笔调。蒲柏 好作品的秘密，在于用新的方式叙述一件旧事，或用一 种旧的方式叙述一件新事。 戴维斯 写作的人像画家不应该停止画笔一样，也是不应该停止笔头的。随便他写什么，必须每天写，要紧的是叫手学会完全服从思想。 果戈理 课后作业请在正确读音下边打“” 1.这美差（chi ch）让别人抢去了。2.秋天将沉甸甸（din din ）的果实奉献给人间3.在我写作时,平时积累的词语像酵（jio xio）母似的发挥了作用。4.学校图书馆里的图书像磁（c ch）石一样吸引我。课后作业 根据课文内容填空。1.这时我养成了做读书笔记的习惯：记书中优美的 ，记描写的 。2.作文首先构思要 ，落笔点要 ；作文要写 ，开始离不开 ，但是真正打动人心的东西，应该是自己 。 词语精彩段落别出心裁有点与众不同的“鲜味”真情实感借鉴和模仿呕心沥血的创造课后作业 学了这篇文章，相信你深有感触，写写自己读书的收获吧。 谢谢观看 人教部编版版小学语文五年级