2022大同中心学校201-年度工作总结.docx

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1、2022大同中心学校201*年度工作总结 大同中心学校201*年度工作总结大同中心学校201*年度工作总结大同中心学校在师宗县教化局和丹凤镇党委、政府的正确领导下，团结和依靠全体教职员工，结合学校实际，坚持以现代化为主题，以改革创新为动力，以提高教化教学质量为根本，较好地完成了各项工作任务。一、基本状况大同中心学校辖13所完小，9所民办幼儿园。有教职工246人，其中专业技术人员215人，合同制工人8人，代课老师14人，临工9人；有在校学生3341人。二、党风廉政建设工作1、实行党风廉政建设责任制。一年来，学校党支部非常重视党风廉政建设工作，始终把它摆在重要议事日程。加大党风廉政建设工作的力度，

2、详细做到了三个到位：一是组织领导到位。依据党风廉政建设责任制要求，建立了以中心学校校长为组长，其它班子成员及各完小校长为组员的学校党风廉政建设领导小组。学校党支部定期探讨党风廉政建设现状，分析在实行党风廉政建设中存在的问题，为我校全面开展党风廉政建设奠定了扎实的思想基础。二是分工落实到位。依据责任制分工，明确了学校领导班子成员各自的职责，在抓好联挂学校各项工作的基础上，对党风廉政建设负主要责任。三是监督到位。一年来，我们始终把党风廉政建设与信访工作结合起来，做到早部署、抓落实。2、坚持民主集中制。一年来，学校党支部始终坚持民主集中制的原则，根据民主议事规则，坚持每周召开一次班子会议。发扬党内民

3、主，推动领导方法合理化，领导决策科学化，从而提高党政班子的决策水平和工作效率。在财务支出上，坚持党政集体领导下的校长一支笔审批制度。其中日常经费的支出必需在符合学校财务制度的前提下，由校长审批，经费运用从不搞主要领导个人说了算。在重大事项决策上，坚持民主议事制度，必要时召开扩大会议，邀请各相关人员参加重大事项的决策，提高了党支部议事制度的公开性和透亮度。三、平安工作1、加大宣扬力度，强化平安意识在平安工作中，我们以平安周、“平安生产活动月”为契机，利用黑板报、标语、班会、宣扬栏、广播等做好平安宣扬教化，提高师生的平安意识、自我爱护和自助自救意识。开展大型平安宣扬活动多次，有效的提高了师生的平安

4、意识，避开了很多稍微平安事故的发生，杜绝了重大事故的发生。此外我们还与今年开展的“三生教化”活动有机地结合起来，把平安教化深化到学校教化教学的全过程。2、探讨和完善平安管理制度俗话说：“没有规则、不成方圆”,没有完善的规章制度，就不能约束教职工的行动，平安要为教化教学保驾护航,制定平安制度便是根本，也是教职工的行动指南。所以，我们致力于学校平安制度的探讨和完善，修改和完善了学校平安管理制度、学校重特大平安事故应急救援预案等制度措施，有效地指导各完小的平安管理工作，取得了良好的成果。3、层层签定目标责任书目标责任书的签定，其实质就是制度落实的最好体现，今年在往年的基础上，按教化局与中心学校校长所

5、签定的教化目标管理考评责任书，结合我校实际更加具体地制定并签订了中心学校校长与各完小校长和民办幼儿园园长的学校平安目标管理责任书。同时，各完小校长、民办幼儿园与各班班主任、科任老师、后勤人员分别签定了详细细致的各类平安目标责任书。四、教学工作1、注意常规管理。抓好教学常规工作，是确保教学质量稳步提高提高的关键。我校实行完小检查与中心学校组织人员检查相结合，既重视过程的管理、也重视痕迹管理和校内管理。一年来，各完小组织自查4次，并上报中心学校。中心学校教务处抽查多次，组织全体教育主任全面检查了1次，中心学校将检查结果通报各完小。通过检查老师对常规工作有了较高的相识，被查人数为230余人次，全体老

6、师形成了抓教学常规促教学质量的共识，提高了责任感和事业心。2、抓好毕业班工作。为进一步抓好毕业班工作，提高教化教学质量，中心学校人员分人联校，对薄弱学校随堂听课指导，有安排的指导好毕业班老师进行课堂教学工作，为教学质量提高供应有力保障。我校在6月份教化局组织的毕业班统一水平测试中名列全县第三名。五、教研工作1、加强对薄弱学校的调研和指导，努力提高教研水平。组织骨干老师到课堂中进行指导。一年来，骨干老师在中心学校教务处的带领下，深化课堂，上示范课，教学专题讲座，通过深化细致的听课和辅导，使薄弱学校的部分老师受到了启发，改进了教学方法、复习方法，深受老师们的欢迎。2、开展丰富多彩的教研活动。示范课

7、、公开课、探讨课相继呈现，各完小在每月组织一次教研活动。中心学校教务处坚持每月组织一次教研活动；大同中心完小和兴安完小的课题探讨已开题；5月对黑那完小进行调研，11月对糯白完小进行调研。中心学校坚持以教学为中心，以质量为主线，从后勤服务到教学第一线，一切人力、财力、物力都投入到为教学服务之中。各校的教研活动有声有色，工作反思、阅历沟通、专题讲座等形式和内容层出不穷，初步形成了以研促教的格局。教研成果喜人，在师宗教化发表论文7篇；5月份，郭菊仙参与教化局组织的小学毕业班数学课堂教学竞赛获一等奖，10月份，杨芳梅参与教化局组织的小学二年级语文课堂教学竞赛获二等奖。六、师资队伍建设要全面提高教化教学

8、质量，就必需要有一支学历结构、学科结构相对合理的老师队伍。我校把提高老师自身的理论水平、思想素养和业务实力放在了工作首位。1、建立学习制度，提高老师修养。工作中为了与时俱进，要求老师学习、学习、再学习，为了学习提高相识，转变观念，要求各校制定学习的制度，组织老师学习上级文件精神、学习教化理论、学习党的教化方针和政策、重视业务培训，刚好更新观念，为做好老师教化工作奠定了扎实的理论基础。同时，做好了代课老师的思想工作，本年度我校没有出现代课老师上访状况的发生。2、为加强老师依法执教水平，中心学校从抓老师的政治思想入手，注意老师业务素养提高，进一步规范老师教学行为，有效的杜绝了因教学手段实施不当而造

9、成影响的现象出现。3、主动选派老师参与各种学习、培训。根据“走出去、请进来”的观点，我校主动为老师构建学习、沟通的平台，本年度我校共选派老师200余人次参与各级各类培训，合格率达98%，使广阔教职工通过学习培训驾驭教化新理念，整体素养得到了提高。4、撤并校点，整合师资力气。今年9月份以来，在中心学校校长的带领下，班子成员深化校点、深化群众，通过讲政策、做思想工作，解除重重阻力撤并了全部村校点，现仅有13所完小，使师资力气得到整合，为提高质量打下基础。七、教化宣扬本年度成立了教化宣扬报道领导小组，制定了教化宣扬报道工作制度，按要求完成教化报刊的征订发行，复原了大同教化通讯的办刊，并进一步提高办刊

10、质量，丰富刊物栏目，办刊形式实行中心学校主办，各完小轮番承办的方式，复原至今已办刊6期。全年在师宗教化通讯刊登通讯15篇。八、工作措施1、党委政府和上级主部门的关切和支持，是搞好教化教学工作的根本保证。2、做好思想政治工作是教化教学胜利的关键。3、坚持以人为本的理念，使教职工的潜能充分发挥，是搞好教化教学工作的核心所在。4、亲密与相关部门的联系是做好工作的重要环节。5、加强自身建设是搞好工作的重要措施。九、存在的困难1、教化经费缺口较大，严峻制约着学校软、硬件设施的改善，也使教化手段难以更新，教化资源难以优化。2、校与校之间的差距较大，少数民族地区的学校基础差，办学难度大，教化资源难以优势互补

11、。十、下一步工作准备1、进一步实行好党的教化方针，开齐课程，开足课时，抓好常规，抓好教学探讨，完成课题探讨的任务。2、开展好少队活动，注意学生的养成教化。3、进一步落实好两免一补的政策，严禁乱收费，严格执行公用经费支出预算，确保有限的经费，用在刀刃上。4、主动争取资金进一步改善办学条件，提高办学水平，争创文明学校、绿色学校。5、进一步抓老师队伍建设，接着加强学习，落实好为人师表形象，杜绝老师体罚和变相体罚学生事务的发生。6、进一步抓平安工作的宣扬，排查、整改、落实；仔细组织好紧急疏散演练，落实谁在岗谁负责，确保教化教学工作的正常运转。师宗县丹凤镇大同中心学校二一一年十二月六日扩展阅读：梁家墩镇

12、中心学校201*年度工作总结梁家墩镇中心学校201*年度工作总结一、过去一年级工作的总体评价刚刚过去的一年的确是不平凡的一年，也是我校师生同心同德、争先创优、成果颇丰的一年，是科学施教、提升质量、开拓创新的一年，是彰显学校特色、深具教化影响，可持续健康发展的关键一年。全校师生奋勉图强，携手共进，续写了我校发展史上浓墨重彩的一页。“德育彰显特色，管理注意实效，教改提升质量，平安构建网络，人文凝合人心”是对201*年学校工作的概括和写实。一年来，在教化局的正确领导和悉心关怀下，以科学发展观引领学校的改革发展，在教化教学、德育创新、队伍建设等各方面均取得了长足的发展，凸现了学校管理得心应手、校内面貌

13、日新月异、教化教学质量稳步提高的喜人景象，较好地完成了学年初预订的工作目标。在全体师生的共同努力下，学校教化教学工作获得全面丰收，“两基”迎“国检”工作圆满完成并得到上级的好评，学科竞赛连创佳绩，中、小考成果再创辉煌。二、紧紧围绕区教化局工作要点和上级各部门的工作支配，不折不扣地圆满完成了各项工作任务一年来，我校把学习贯彻全国、全省教化工作会议精神作为首要的政治任务，加强理论武装，狠抓落实，依法治校,依法执教，实施违规办学一票推翻制，营造了心齐气顺、理解敬重、团结和谐的改革与发展氛围。一是学校紧紧围绕中心工作，创新工作方式、改进工作作风，不断创新党建工作的新思路、新方法。扎实推动学习型党组织建

14、设，深化开展了“创先争优”活动，组织开展了纪念建党90周年主题教化活动，深化政务公开和校务公开，全面落实党风廉政责任制，干净做人，踏实做事，圆满完成了“两基”迎“国检”各项工作。二是学校把握机遇，主动争取项目资金，加快推动校舍平安工程，全面完成了年度校舍危改和建设任务。三工小学和四闸小学已全面完工，并接受了检查验收，太和小学的规划设计正在紧锣密鼓地进行。三是为推动全镇教化持续发展，深化开展了校内“手拉手”沟通和帮扶工作，促进校与校、师与师、生与生的深度合作，严格规范了教学点的管理和教学工作。四是以“两基”迎“国检”为契机，实施了中小学基础设施装备工程。加强了各校图书室建设，根据读书工程实施方案

15、的要求，分批、分层配备了一批图书，狠抓了试验仪器、体育器材等配备工作，使学校办学条件得到极大提升。五是进一步加强了体育工作，保证学生体育熬炼每天不少于一小时，组织了多种形式的体育竞赛活动，深化了学校艺术教化课程改革，开展了让“高雅艺术进校内”活动。六是努力提高课堂教学效率。以课堂教学为突破口，探究短时高效的教化教学新途径，教学效率得到了极大的提升。七是严格规范办学行为，努力打造区教化局提出的以德育工作为首位，课程改革为核心，体育工作为基础，书香校内和学校文化建设为重点的“五位一体”的素养教化模式，全面减轻老师和学生的负担，形成了老师教得开心，学生学得轻松的局面。八是加强了学前教化和义务教化工作

16、，把幼儿教化的重点放在了爱护和激发幼儿的新奇心，使幼儿会玩、会唱、会说方面；把义务教化阶段的重点放在了培育学生广泛的爱好爱好和习惯，使学生乐学、会学方面，使学校教化得到了发展。九是接着深化开展了学校文化建设和读书活动。对全镇学校文化建设先进阅历和成果进行的推广，对梁家墩、四闸、三工三个学校的校内文化建设进行了部署，开展了“书香校内”创建活动，组织开展了中、小学经典诵读大型展示活动。十是强化老师队伍建设，着力提升整体素养。一年来，学校加强了老师职业志向和职业道德教化，将师德表现作为老师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容，实施师德一票推翻制，组织开展了学校、老师、家长、学生“四位一体”的师德评价活

17、动。十一是强化了学校平安管理工作。进一步健全了学校平安防范措施，完善了人防、物防和技防等防范网络。广泛开展了预案宣扬，消防、逃命、避险等演练活动，对校内网络管理、中小学生健康上网、绿色上网实行了平安工作责任制。三、以“两基”工作为中心，进一步夯实全镇教化发展的基础，增加发展后劲，激发活动力，推动良性发展两基工作是过去一年全区教化系统的重点工作，我校以“两基”工作为中心，扎实开展“两基”迎国检的各项工作。一是学校高度重视，全面实行省、市、区会议精神，建立建全组织机构，明确工作目标；二是对两基迎国检工作进行了大力宣扬，为两基迎国检工作的实施营造了深厚氛围；三是实行有效措施，强化建档工作，根据“一要

18、就有，一看就懂，一查就实，一核就准”的建档高标准、高要求，建立了近三年两基工作档案；四是加大经费投入，改善办学条件，根据校舍“一无两有六配套”和各室建设标准，仔细开展了自查工作，做到自查和整改相结合，确保了各项指标的完成，同时主动与镇政府协调，筹措资金，按时拨付学校教学楼建设施工单位，确保四闸、三工两所学校的修建任务如期完工并交付运用，同时与上级教化主管部门主动协调沟通，购置配备了一批试验室设施设备、音乐、体育、美术、卫生、科学课、图书等方面教学仪器器材极大地改善了学校的办学条件。通过“两基”迎“国检”这个重点工作的锤炼，学校的管理实力、组织协调实力得到提升，在重大工作中先谋定而后动，遇事要抓

19、关键，刚好正确处理好各种关系，已成为学校领导班子的共认，学校硬件得到极大改善，教学实力得到了加强，进一步夯实了全镇教化发展的基础，增加了学校发展后劲，激发了教化教学活力，推动学校各项工作走上良性发展的轨道。真正做到了：“迎国检，锤炼了学校与老师，提升了品尝，促进了发展”。四、以“质量”建设为重点，在“高效”特色上做文章，使我镇教化教学工作连续六年稳定在全区前列的水平，成为梁家墩教化质量最稳定发展最快最好的黄金时期。教学质量是学校的生命，是教化的生命，关系着学校的生存和教化的发展。因此，学校的重点和中心工作是如何提高教化教学质量，它是学校教化工作永恒的主题、主旨和主线。一年来，学校确立了教学工作

20、始终是学校中心工作的相识，坚持教学工作的中心地位不能动摇。通过召开全体老师大会进行宣扬发动，使全校教老师进一步明确教学工作始终是学校各项工作的重中之重，进一步强化质量意识、忧患意识，坚固树立“质量立校、质量兴校、质量强校”的观念，把教学质量作为学校发展的头等大事常抓不懈。1、坚持以“教化科研”为抓手，以“小课题探讨”为突破口，向教研要质量，向课堂要质量、向管理要质量。随着中心学校农村老师群体专业成长策略探讨等四项省级课题的进一步探讨实践，逐步找到了促进老师专业成长的途径，促进了老师专长成长，提升了老师的教化教学水平，使教学质量提到进一步提升。2、打破“满堂灌”的传统模式。开展“参加式、自主式、

21、启发式”的学案导学教改试验，中心学校开展了教化教学改革推动会，对老师中存在的制约教化教学质量的问题进行了深化的剖析，同时对如何改进教学工作方法，提高教化教学质量进行了特地的辅导和培训，使老师醒悟地相识到，“高效课堂”功夫在课外，精彩在课堂，只有仔细探讨教材，充分探讨学情，细心设计学案，才能让学生在课堂上进行有目的的学习，老师的教学也才能更有针对性，教学的效率才能得到提高。3、以集体备课为切入点，全力推动“高效课堂”教化科研活动。“一个人可以走得很快，但是一群人才能走得更远”。针对农村学校学生人数少，教学平行班少，老师教化科研实力薄弱的现状，我们一如既往地开展了全镇老师全员参加的集体备课活动，在

22、集体备课时，老师主要探讨上课内容、重点、难点、留意点及学生简单出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，不管是阅历丰富的老老师还是刚刚走上讲台的新老师，都能主动地参加到群体中，各抒己见，使老师学到了不少的教学阅历，在平常的课堂实践中少走了许多弯路，个人素养也得到充分的呈现与提高。通过集体备课活动，一是老师之间变更过去“闭门造车”、“单打独斗”的备课方式，大家同心同德，将个人的才智和特点呈现出来，取人所长、补己之短，相互学习、相互促进，能刚好将教学过程中反馈来的信息刚好处理，不断总结教学阅历，充溢学案，完善教法，在互动中提高了工作效率，从而使教学达到最佳的效果，实现了高效课堂的目标；二是

23、使老师资源共享，提高了教学效率。为了适应新课程新奇性和选择性的须要，仅靠一本教材和教参已经无法满意现在课堂教学的须要。老师将查找的一些信息进行整合，与大家共享，弥补了书本材料的局限与不足，丰富了课堂教学内容，提高了课堂效率；三是搭建了老师间相互沟通的平台，促进了老师的成长。一次集体备课的探讨，就是老师间的一次思想碰撞，一次碰撞就会有一次的提升，就会有一次的收获。通过集体备课活动，老师有了更多沟通的机会，给老师供应了熬炼的平台。4、推动人文管理，精细化管理。如何经营人心，让全部师生都能找到归属感，这是学校管理遇到的最大问题，中心学校学校始终以来坚持人文化、精细化管理，在教化服务的制度化、精细化上

24、加大管理力度，努力使各项工作合力化，相关部门、人员、规定、做法都朝合力化方向努力，实现人力资源管理的制度化与规模办学的最大效应。一是在学生的发展上，没有盲目地把成果作为学校的唯一追求，而是依据短、中、长期发展目标主动设计一些载体，如模拟法庭、社团活动等，强化学生日后发展所必备的核心素养，为学生的终身发展奠定基础；二是进行行色班级建设，每个班，依据学生实际，由学生探讨探讨，找出自己的特色，制定自己的特色发展方向，开展符合班级实际的特色活动，做到了班班有特色，各色尽不同的局；三是严格限制学生在校时间，初三学生一律不上晚自习，全面“减轻”学生课业负担；四是以科学、精细、和谐为校内文化的主题，利用学校

25、人力和物力资源，合理利用学校资源，创设校内的文化氛围，定期更换校内的橱窗、墙报、文化长廊；展示师生的风采；五是加大投入，进行学校绿化美化工作，有令人身心愉悦的园林美景，梁家墩小学和初中部，对学校校内进行了硬化美化；六是组织开展丰富多彩的师生文体活动，老师在开展教学竞赛的同时，还开展了趣味文体竞赛，亲切的人文关怀，丰富的消遣生活，陶冶了老师的情操，增加了老师生活的乐趣，促进了老师间的和谐相处。五、以“队伍”建设为关键，把老师学、研、修结合起来，以老师队伍的成长引领全镇教化的发展（1）加强领导班子自身建设步伐一年来，我们下大力气在管理上作文章，进一步完善了学校管理组织体系，实施了“领导干部素养提升

26、工程”，组织开展了每月一次的校长论坛，把中小学校长在工作中遇到的问题当做校长论坛的主要话题，使校长通过论坛，明白了学校管理的特质，驾驭了学校管理的方法，解决了现实管理中的问题，校长素养得到极大提高，通过思想碰撞，实现了典型引领、示范指导、才智启迪、阅历共享。同时学校接受了广阔师生众多的合理化建议，充溢完善了学校内部管理的一系列规章制度，使之更具有科学性、人文性和可操作性。（2）重视了师德建设，提高老师队伍素养。学校紧紧围绕“师德教化”和“学校形象”这两个永恒主题，主动有效地开展了多种形式的师德教化活动，使老师的师德水平实现了一次大飞跃。（3）加大老师培训力度，提升老师专业素养。一年来，学校重视

27、对老师的培训，大力支持老师外出参观学习，主动组织老师参与新课程培训，更新学问结构，共外派老师达二十多人次，有利地促进了老师素养的提高。（4）主动开展老师结对帮扶活动，以老带新，以新促老。以“一带一”帮带制度为主，通过“骨干老师汇报课”、“课堂观摩点评”等多种形式，切实发挥骨干老师的示范引领作用，不断培育青年老师各方面的实力，推动老师队伍整体水平不断提高。（5）激励老师参与各级各类教学技能评比，提高老师的知名度。学校组织竞赛团队，为参赛老师给力，人力、物力等各方面给参赛老师大力支持，通过参赛来提高整个团队的教学业务和团结协作实力，为学校的发展奠基。（6）主动开展课题探讨活动，以研促教，以研促改我

28、校在对4项省级立项课题、8项市级立项课题加强管理的同时，将老师个人小课题探讨列入到老师专业成长记录，让每位老师都从自身寻出的问题入手，进行探讨，通过探讨解决自己教学实际中的困惑和难题，同时举办老师小课题探讨阅历沟通会，为小课题探讨积累阅历。（7）充分挖掘和利用网络资源，利用现代化媒体手段，促进老师专业成长。一年来，45岁以下老师以学校网络为平台，按不同学科建立沟通平台，有目的地确立主题，聘请版主广泛开展富有梁家墩墩中心学校特色的教学研讨沟通活动，开展网上教研，老师每月参加沟通2次，并发表与沟通主题有关且有肯定的质量的博文2篇，有力地促进了老师间的沟通沟通，提升了老师的专业水平。（8）牵紧“课堂

29、教学”这个牛鼻子，努力打造高效课堂；“课堂教学”是学校教化教学工作永恒的话题，也是制约教学质量提高的瓶颈，一年来，学校紧抓“课堂教学”这个问题“牛鼻子”，在深化课堂教学改革上，力求在构建高效课堂上有新的突破，在接着巩固深化“磨课”活动的基础上，让全体老师以“高效课堂沟通展示”活动为平台，加强沟通与学习，借鉴和学习先进的课堂教学模式，提高课堂教学效率，给老师搭建充分展示自我和体验教学胜利的机会。六、以“改革创新”为动力，激活全镇办学活力，突破工作瓶颈，引领教化发展；传统的课堂教学是老师讲，学生听，老师问学生答，落实的是学问为主体的课堂，它最明显的缺点是学生思维被束缚，僵化被动，学生特性差异没有被

30、照看，优、中、差生无法区分，学生成为被动的学习者，学问的落实不够，科学严谨的训练不够，教学的效率自然显得低下，针对课堂教学中的这些弊端，中心组织全体校长、教育主任及学科组长对产生这些问题的缘由进行了深化剖析，寻求解决的方法，通过学习、探讨、探讨，提出了以学案导学为切入点的课堂教学改革，并已逐步实施。学案教学的实施打破原有的课堂教学的观念，转变了课堂教学的重心，确立了以学生为中心，以学习为重点，老师在课堂上利用细心设计的学案，充分引导学生把自己原有相识中与教学学问不相符的错误充分暴露出来，让每一个学生都相识到自己在学习过程中存在的与所学学问相悖的错误，使老师充分相识到了学生中存在的问题，使教学的

31、教学更有针对性，课堂上老师以学定教、敏捷运用，随时把握学情，敏捷进行调控，做到了学生自己能解决的问题坚决不讲，老师只讲学生的疑点，引导学生总结规律、提炼方法，最大限度的削减多余的讲解和不必要的指导，确保学生有足够的学习和训练时间。这样无形中加强了课堂教学的目的性，提高了课堂教学的效率，它必将引领学校教化的新发展。七、以“文化内涵”提升为载体，凝合人心，打造学校精神，在和谐创新中加强工作的造血机能“一流的学校靠文化管理，二流的学校靠制度管理，三流的学校靠权力管理”，学校的建设归根究竟是文化的建设。一年来，学校从文化层面对学校办学阅历进行了一次次大胆探究，在不断总结、反思、研讨、创新和提升的基础上

32、，打造教化的核心凝合力团队文化，围绕落实新课程目标，以经营校内“文化共同体”和“成长共同体”为动力，大力开展团队建设，解放教化生产力，增加教化的核心凝合力，为教化改革创新不断引入簇新的源头活水。一是打造“班子管理”共同体，经营“以人为本”的核心文化，从加强了班子团队建设入手，对学校领导班子进行了民主测评与量化考核，把老师满足、学生满足、家长满足的“三个满足”做为评价班子建设和教化工作的标准，把学校班子队伍建设作为“成长共同体”来进行整体规划建设，不断增加学校班子的学习力、向心力、凝合力和发展力。二是打造“专业老师”共同体，营建共生共荣的老师文化，老师文化是促进老师专业发展和教化革新的前提，在优

33、化师资队伍建设，进而提高学校管理质量方面发挥着重要作用。一个学校假如不重视老师的文化建设，那校内文化建设也就无从谈起。一个老师假如没有文化生活，精神世界将一片荒芜。一所学校有没有潜力，不在于有多少高楼和先进的设施，而在于老师队伍有没有朝气和活力，有没有自主发展意识。一年来，针对教化教学和新课改中出现的一些问题和困惑，学校以开展网络研修、课堂改革、评比校内“十佳百星”学生和“十佳老师”为载体，强力打造优秀的老师团队文化，不断提高老师文化素养，促进老师专业成长。校本研修、经典阅读、网络学习、专业反思不仅拓展了校内文化的时空，也丰富了老师的精神世界和专业成长，让他们的教化生活变得从今不同。三是构建了

34、旨在提高教学效率具有本校特色的“高效课堂”三环节导学案集体备课模式，开展了特色班级创建活动，在老师和学生中开展了小手拉大手“心连心”结对帮扶活动及学校社团活动等，这些模式的建立、活动的开展，丰富了学校文化内涵，增加了学校发展的凝合力，促进了学校教化综合协调发展和名校工程的实施。一年来，正是团队精神已经融入到每个老师的血液之中，已经成为每个老师专业成长的无形力气。团队发展，团队合作，成就了老师，发展了学校。学生的一点点进步，活动的一次次胜利，学校的一步步发展，无不凝合团队的力气和才智，大家牵手成长，协同作战，真正形成了“共生共荣共赢”的和谐氛围。八、党建工作一是组织党员老师仔细学习了国家中长期教

35、化改革和发展规划纲要、十七届六中全会精神，甘州区教化系统工作人员禁令等文件。二是围绕争创“党员先锋岗”活动，每位党员撰写活动准备或争创准备一份，并张贴在宣扬栏内。“十个争做”即争做廉洁自律先锋、师德表领先锋、课堂教学先锋、遵纪遵守法律先锋、爱生奉献先锋、团结协作先锋、服务育人先锋、弘扬正气先锋、教化质量先锋、班务工作先锋。三是深化开展了“党心连民心、师生心连心”活动，并由支部对此项活动进行了检查考核,合格率达100%。四是在党员老师中深化开展了“党员示范课”活动，发挥了共产党员的模范作用，提升了老师队伍的素养，提高了学校的办学水平，促进老师间的相互了解与沟通。五是深化开展了“党员先锋岗”“服务

36、窗口”创建活动，结合七一支部活动，表彰嘉奖了一批优秀共产党员并通过中心学校网站等形式在学校的党员中大力宣扬先进事迹。通过上述活动，广阔党员、老师都相识到开展创先优活动的重要性、必要性和紧迫性，只有科学发展，学校才能得到生存与发展，只有科学发展，职工才能得到信念和实惠，只有科学发展，国家才有希望，学校才有希望。九、社会治安综合治理一年来，我们紧紧围绕教化教学中心工作，严格根据综合治理“谁主管，谁负责”的原则和学校平安工作“预防为主、单位负责、突出重点、保障平安”的方针要求，主动实行国务院内保工作条例、教化部中小学校（幼儿园）平安管理规定、教化部学校体育卫生工作条例等文件精神，以教化教学为中心，以

37、平安防范为重点，以创建平安、文明、和谐校内为载体，大力加强学校平安工作，学校教学秩序、工作秩序和生活秩序良好，各项工作顺当绽开，学校平安秩序总体平稳，整个平安防控工作呈现出良好发展态势。1、学校领导班子对学校综合治理工作极为重视，将其列入学校工作重要议事日程，同学校其它工作一起探讨，一起布置，一起督办，一起落实，一起奖惩，做到逢会必讲平安、定期不定期排查平安、定期不定期举办平安学问教化。2、实行平安工作问责制，一级向一级问责，一级对一级负责，层层签订平安责任书，层层落实平安责任。同时建立问题学生档案，并与老师签订帮教责任书，列入老师业务考核之中。3、建立家长学校和家访制度，主动开展家长培训、家

38、庭教化指导活动。学校每学期召开一次家长会，请家长到校了解学校管理、子女学习状况，倾听家长的看法和要求。并建立家校联系制度，实行打电话等联系方式，对学生在校内、校外的状况刚好反馈并作好记载，形成了学校与家庭的教化合力。4、学校定期不定期请公安、消防、交警、关工委等领导和专家到校举办各种类型的讲座，并协作当地各有关职能部门开展好校内及周边治安整治工作，形成教化合力。5、深化长久地开展“小手牵大手”和“一人带一家”活动。学校充分利用学生人多、分布面广的优势，充分发挥学生宣扬员的作用，定期不定期将一些涉及千家万户切身利益的社会热点问题，如环保、法制、传染病、社会新风尚等方面的学问向学生宣讲，然后由学生

39、负责向家庭成员宣扬，实现由点到面，扩大宣扬范围的目的。十、存在的问题1、领导班子成员学习不够，指导引领老师发展的实力函待加强，战略性，前瞻性不够；2、工作中失之于“软”或失之于“硬”的现象时有发生，工作的一贯性不够3、学校改革发展步履维艰，个别老师成长缓慢，甚至多年停滞成长，严峻制约着学校的发展4、已经形成的很多好的阅历好的做法没有坚持贯彻下来十一、今后努力的方向以“生态教化”即把教化活动看作一个有机的生态整体的理念引领全镇教化工作者向新的方向迈进，努力探究和实践以遵循受教化者的身心发展，遵循教化的自然生态规律营造自然、和谐、全面、稳定、平平衡、有序的教化生态环境，通过建立良好的生态教化文化，

40、构建注意生命发展的生态型课堂，实施激发生命活力的生态型教学，为每一个学生供应适合的教化。十二、详细工作要求一是在德育工作和求实上有质的突破和提升，以德育工作的现实性主题，特色性主题、系统性主题为本色，构建全新的德育工作内容，突破德育工作创新载体，使德育工作成为生态教化的亮点之一，构建四大生态德育系统：一是人本自我健康成长的常规教化生态系统；二是人与自然和谐的环境教化系统；三是学校、家庭、社区三位一体教化生态系统和网络德育教化生态系统。二是在课堂教学改革上有突破，努力创建短时高效的课堂教学模式，提高课堂教学效益。以学案为载体，以导学为方法，老师的指导为主导，学生的自主学习为主体，建立“先学后教”

41、、“充分暴露”、“共同探究”、“教其不会”的“高效”课堂教学新模式，最大限度地提高课堂教学效率。三是在素养教化上有突破，在培育“创新精神”与“实践实力”的基础上，全面促进老师身心开心、健康地发展。大力开展丰富多彩的学生社团活动，给学生一片属于自己的天空，让学生充分发挥自己的爱好爱好和特性特长，让学生在社团活动中学到的不只是学问与才能，更多的是思想上的进步和人格上的成熟，使学生感到“太阳每天都是骄艳的”，从而达到培育创新实践人才和实现人的全面发展的目的。四是在学校文化建设上有突破，做到三个重视：一是重视制度文化建设，强化师生价值认同；二是重视环境文化建设，强化师生精神熏陶；三是重视精神文化建设，

42、强化师生优良品质，增加学校发展的凝合力和向心力。五是在形成特色上有突破，使素养教化成为学校发展的旗帜，科学人文和德艺双馨成为学校的品牌，法治意识，科研意识，团队意识，品牌意识成为全校师生共同的意识，“短时高效”成为课堂教学常态，社团活动成为学校最醒目的“亮点”，营造学生学习生态引领学生健康成长。打造出以“平安校内”、“文明校内”、“绿色校内”、“书香校内”、“信息化校内”、“和谐校内”为主体的六类新校内，使梁家墩教化成为甘州教化上一朵奇葩。友情提示：本文中关于大同中心学校201*年度工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，大同中心学校201*年度工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页