2022年教学计划模板合集五篇.docx
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1、2022年教学计划模板合集五篇教学安排光阴快速,一挤眼就过去了,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,做好安排,让自己成为更有竞争力的人吧。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢?下面是我细心整理的教学安排5篇,欢迎大家共享。教学安排 篇1一、学生的基本状况分析:四年级学生学习看法端正,上课听讲用心,学习爱好浓,作业能按时完成,但少部分学生由于反映要慢一些,加之缺乏学习的主动性,给教学也带来很大困惑。学生大多数学生思维活跃,聪慧好学,学习爱好较浓,但个别学生由于基础学问的问题,接受实力较差,理解新学问和计算较慢,还有一小部分同学比较懒散,对待学习热忱不高。从纪律及其它方面看,学生都不错,但也存在许多
2、问题,主要表现在:浮躁,自信念不足,不敢表现自己,对学问的驾驭只求表面学问,不求理解等等。老师必需加以正确、有力的指导,了解学生的心理特征,因材施教,把每堂课都上得绘声绘色,丰富多彩,让学生在开心的氛围中接受学问,真正成为学习的主子。二、教材状况分析:数学四年级下册教材总共分为七单元。一是小数的相识和加减法。二是相识图形。三是小数乘法。四是视察物体。五是小数除法。六是嬉戏公允。七是相识方程。其中第一单元,第三单元,第五单元属于数与代数;其次单元和第四单元属于空间与图形。第六单元属于统计与概率。(一)数与代数1.第一单元“小数的相识和加减法”。本单元是学生在三年级下册学习“元、角、分与小数”的基
3、础上,扩展对小数的相识,把小数和分数初步联系起来,进一步了解小数的意义。结合详细情境,学习小数加减法和加减混合运算,运用小数加减法解决日常生活中的一些问题,感受小数与实际生活的亲密联系。2.第三单元“小数乘法”。结合详细情境,使学生了解小数乘法的意义,经验探究小数乘法计算方法的过程,驾驭小数乘法的计算方法,运用小数乘法解决生活中的简洁问题。3.第五单元“小数除法”。本单元包括小数除法、积商的近似值,循环小数,小数四则运算等内容。结合详细情境,学生将经验探究小数除法计算方法的过程,初步体验转化的数学思想;了解在生活中有时只须要求积商的近似值,驾驭求近似值的方法,培育估算意识;初步了解循环小数;会
4、运用小数四则运算解决日常生活中的简洁问题。(二)空间与图形1、相识图形。通过分类活动,学生进一步相识三角形、平行四边形,了解梯形的特征;通过对三角形分类,了解各类三角形的特点;通过操作,探究并发觉三角形三个角的度数和等于180度,三角形随意两边的和大于第三边;会运用学过的图形设计一些简洁的图案。2、视察物体。通过实际视察,学生体会到在不同的位置视察同一景物,看到的画面不同;能分辨从不同位置拍摄的相应照片和先后依次;能分辨从视察点凹凸、远近拍摄到的相应照片和先后依次。(三)统计与概率1、嬉戏公允。通过嬉戏,学生初步体验等可能性以及嬉戏规则的公允性;能设计公允的简洁嬉戏规则。三、 教材特点1.供应
5、亲密联系学生现实生活的学习素材,使学生能借助直观形象的材料更好地理解所学的数学学问。2.创设探究数学规律的情境,使学生在不知不觉中形成探究数学规律的意识。3.体现解决问题策略的多样性,是每个学生都能在设计方案中获得胜利。4.重视在多种活动中培育空间观念,发展空间观念。5.设计富有特色的综合应用活动。使学生自觉地将各方面的阅历、学问、策略进行综合应用。6.用数学的眼光分析四周的事物,培育对数学美的理解,展示数学发展的历史,渗透数学的文化价值。四、教学工作中的主要措施1.了解学生原来的学习状况,从实际动身,让学生端正学习看法,多激励学生,提高学生学习。2.多利用课余时间,给其进行查漏补缺,释疑解难
6、,充分发挥班干的带头作用,以优扶差。3.亲密与其家长联系,共同协作督促好他们的学习。4.对学有余力的学生在驾驭所学的基础学问的基础上,进一步提高、拓展。在教学中,结合课后练习的一些带思索性的题目,引导学生启动思维思索问题,独立解决问题,驾驭科学、敏捷的方法。5.深化钻研教材,细心安排教案,优化课堂结构,充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用,调动学生学习的主动性和主动性,培育学生自觉学习的习惯,激发学生的学习爱好。多加强实际操作,只管教学,发挥学生的空间观念,多加强实际操作,直观教学,发挥学生的空间的培育,培育学生的抽象概念实力,推断、推理、迁移实力的培育,培育学生思维的敏捷性和灵敏性。引导学
7、生揭示学问间的联系,探究规律,总结规律,使他们自发性创建性地学习。教学安排 篇2一、学术状况分析:学生们水平相近。他们聪慧、活泼、好学。通过一年多的英语学习,越来越多的学生对英语产生了深厚的爱好,对学好英语特别感爱好。学生淘气捣蛋,要实行措施加强纪律,吸引学生留意力。有些学生学习英语的爱好和热忱很强,应当选择优秀的学生来培育他们的口语表达实力。口语表达实力好,学习英语爱好高,但要加强学习习惯,分层次进行教学。今年,我们要严格重视课堂教学质量和听说作业的检查,为学生的进一步学习打下良好的基础,提高教化教学质量。二、教材分析:这本教科书有以下特点:1.注意学生语言运用实力的培育,突出语言的好用性和
8、沟通性,也突出语言的真实性和好用性。2.注意学生自学实力和学习策略的培育,为学生进一步学习或终身学习打下基础。3.注意中外文化的双向沟通,让学生通过学习培育将来跨文化交际所需的实力。4.注意学生学习爱好的培育,以不同的方式激发学生的学习动机。5.注意学科内容的整合,加强学科间的整合和渗透,让学生通过英语学习获得其他学科的学问。6.注意教材的敏捷性和可操作性,满意不同层次学生的需求。7.留意中小学不同阶段的连接,以保证各个阶段的顺当过渡,全面提中学小学英语教学的整体质量。三、教学目标:着眼于学生的发展,应加强学生听说实力的培育,利用英语教材的教学特点,注意塑造学生的特性,培育学生正确的学习看法,
9、培育学生的问题意识和创新意识。通过基本En重点:学生注意听和说,强调仿照和练习,达到娴熟,能够运用一些简洁的英语日常语言进行对话,注意培育学生对英语的爱好。四、详细措施:1.依据二年级学生的仿照实力、新奇心和表达欲望的心理特点,在教学中应采纳多种教学方法,让孩子在听、说、说中仿照英语,在玩、唱中玩英语,在说、说中驾驭英语。2.因为学生普遍胆小,不敢说英语,所以要主动创设生动好玩的语言情景,让学生在生动的语言情景中有说话的动力和爱好,提高说话的主动性和主动性,从而淡化学生的课堂意识。然后依据教材内容设计生活情境,老师和学生分别扮演角色,让学生身临其境,情愿说英语。教学内容贴近学生,教学形式多样,
10、学生对嬉戏、竞赛、表演等感爱好,做到以学生为本,努力开导英语课堂。同时加强常规训练,激励学生仔细听讲,勤于思索,主动答题,养成良好习惯。3.仔细学习教材,驾驭教学难点和重点,仔细贯彻新课程理念,促进自学实力的提高和完善,从而提高课堂效率。不断改进教学方法,善用各种媒体设备和教学配件,营造良好的英语学习氛围。改善和优化课堂教学,主动营造有利于课堂教学的场景。在教学过程中,老师还应当为学生供应在课堂上独立沟通的机会,让学生敏捷地学习和运用学问,学会思索和学习。适当运用视听教学,使语言、人物、场景更紧密地结合起来,使英语学习和英语运用趋于一样。4.老师还应充分利用练习册、磁带和挂图等协助教材,使其发
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