2022年教学通知模板集锦八篇.docx

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1、2022年教学通知模板集锦八篇教学通知模板集锦八篇在日常生活和工作中，用到通知的地方越来越多，下达指示、布置工作、传达有关事项、传达领导看法、任免干部、确定详细问题，都可以用通知。写起通知来就毫无头绪？以下是我细心整理的教学通知8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。教学通知 篇1教学设想引导学生从整体把握诗歌内容，感受诗歌感情，培育鉴赏诗歌的基本实力，进而培育对诗歌作出正确的评价。第一课时教学内容和步骤一、创设情境，导入新课二、介绍作者及其写作背景1作者：请参看“教学设计(A)”。2写作背景。1941年皖南事变后，艾青来到了革命依据地延安。与解放区新的生活与环境相适应诗人觉得“诗必需作为大众的精神

2、教化工作，成为革命事业里的，宣扬与鼓动的武器”，决心“把政治与诗亲密地结合起来，把诗贡献给新的主题和题材”，因此，诗人这一时期的诗歌，更自觉、更有力地为革命斗争歌颂，诗作中的时代意识更为剧烈，志向主义色调也有了新的发展。黎明的通知就是其中的代表作。三、朗读诗歌，初步感受诗歌内容1听朗读带。学生留意朗读的字音和节奏。2解决疑难字词读音，疏通阅读障碍，留意以下字词读音：祈愿灼痛沉醉街衢篱笆鸡埘污秽沦亡渗合扣打虔诚指名朗读后，老师留意引导学生评价，指出其中的优点和不足。四、梳理诗歌的写作层次梳理的目的是在于理解作者的写作思路，为进一步的学习作打算1学生默读全诗，然后指名学生复述这首诗的基本意思。要求

3、通过复述，能够基本了解诗歌的大致内容和基本思路。2探讨：这首诗一共有32节，可以分为几个部分?学生探讨后明确：可以分为三部分：第一部分：从“为了我的祈愿”到“又将带暖和给人类”。其次部分：从“借你正直人的嘴”到“请农夫从畜棚牵出耕牛”。第三部分：从“借你的热忱的嘴通知他们”到“说他们所等待的就要来了对于结构层次的划分，不必执着一念，只要合理，都可以。3探讨：各个部分的中心愿思是什么?请简要概括。明确：在概括时，肯定要抓住诗歌中的关键词语。五、布置作业其次课时教学内容和步骤一、简要回顾上课时内容，引入新课二、精读诗歌，评点诗歌内容1要求学生自读全诗，肯定要留意在读中品，边读边想，深化理解诗歌的内

4、容。然后在诗歌空白处写出自己的评点内容。可以是评价词语的应用，可以是评价诗句中的思想感情，可以是评价修辞方法的运用，也可以是评价诗歌技巧应用的效果。2学生相互沟通评点的内容。3在评点中留意以下问题：(1)这个“通知”有哪些内容，这些内容集中表达了一个什么意思?(2)快速默读诗歌，回答：黎明所“通知”的对象有哪些人?(3)语句理解：诗中说“通知眼睛被渴望所灼痛的人类和远方的沉醉在苦难里的城市和村庄”，这两句诗该如何理解?(4)语句理解：诗歌末尾说：“趁这夜已快完了，请告知他们说他们所等待的就要来了”，这当中的“夜”和“所等待的”应当怎样理解?(5)品尝下面两节诗歌：请歌颂者唱着歌来欢迎用草与露水

5、所渗合的声音请舞蹈者跳着舞来欢迎披上她们白雾的晨衣这两节诗读起来感觉很美，体会一下，诗人是如何表现出其中之美蕴的。4老师指名学生朗读自己所评点的内容。并引导学生相互评价该生所评点的优劣。5评点结束后，老师引导学生小结诗歌主要内容。6学生齐读全诗。三、自读全诗，综合评价1。探讨：这首诗主要运用了什么修辞方法?诗中的“黎明”有什么深刻的内涵?2提问：艾青说“一首诗是一个心灵的活的雕塑”，你感觉到这首诗所跳动的心灵了吗?请你说说，在这首诗中，作者所要表达的主旨是什么?3你觉得这首诗写得怎么样?有哪些特色?请谈谈你的感受。四、迁移训练五、布置作业。教学通知 篇2各中心校，市直各学校：为了提高全市中小学

6、老师制作和应用微课的实力，推动信息技术与课程深度融合，经探讨，确定开展xxxx年中小学老师微课制作培训。详细支配如下：一、培训范围全市中小学骨干老师,培训人数200人（各单位培训指标安排另行通知）二、培训内容1、微课开发及在课堂教学中的应用2、微课程设计与应用3、用PPT制作微课技巧4、用Camtasia制作微课技巧三、培训时间第一期：7月3日7月7日其次期：7月10日7月14日四、培训地点济源一中试验楼微机室（从一中东门进，向南第一栋二楼、三楼机房）。其中，每期第一天上课支配在教化局四楼会议室和录播室进行（具体支配另行通知）。五、工作要求1、请各单位于6月23日前将培训名单（附件）电子稿报x

7、xxxxxxxxxx2、每个单位支配一名负责人负责本单位老师的组织工作。附件：xxx年中小学老师微课制作培训报名表电教中心xxxx年6月20日教学通知 篇3一、关于期末各学科测量测试的有关事项说明1、12月26日至30日（下周内），各技能学科老师务必完成对学生进行期末测查，可实行敏捷多样的方式进行。由教育处组织相关老师分别对各技能学科老师所教班级学生学业成果进行期末测评考核。2、各技能学科测试卷由各备课组长负责落实（除英语、科学外），在12月30日之前各科测查完毕。样卷用k12电子稿发送葛文亚老师处。3、各技能学科老师仔细刚好对学生的学业成果进行登记和分析，学生学业成果在4日之前送各班主任处。

8、班主任仔细填写学生成果报告单（等级制）。4、由各技能学科老师备课组长负责，在1月4日之前将期末分析表通过k12发送至陈国兴老师和葛华福老师处。经审核后，由教育处葛华福负责于1月6日之前，用k12消息的形式分发相关教研员。5、1月4日（下下周三）上午2、3两节课三至六年级学生进行英语和科学两学科测查。1月4日下午部分综合学科老师阅卷。（详细支配见教育处通知）葛文亚支配6、1月11日一、二年级学生上午进行基础实力测查，1月11日一、二年级学生下午游园活动。（1月12日一二年级学生不需回学校，班主任向学生交代清晰。）葛文亚支配7、由教育处葛华福负责，尽快落实一、二年级的评价方案。学校于1月3日前把一

9、至二年级语文、数学学科学生学期成果综合评价方案传给区老师进修学校教化评估监测中心孔建美老师及相关学科教研员。8、1月12日上午全区同步进行三至六年级语文、数学期末考试与抽测学校六年级数学或语文期末抽测工作。（详细支配另见通知）葛文亚支配（1）六年级语文、数学学科监测班级依据监测年级班额确定，其中三个班级（包含）以下的学校抽取一个班级，三个班级以上的学校抽取两个班级开展监测，抽测班级于监测当天早上7:00通过k12发至各校分管校长信箱。抽测班级的语数学科由区老师进修学校统一组织电子阅卷。（2）抽取两个班级的学校派出四位监测员，并于1月3日上传区老师进修学校教化评估监测中心孟晓艳老师。（葛文亚）（

10、3）各校六年级监测的学生考场名单于1月3日上午9：00前通过k12传给区老师进修学校教化评估监测中心孟晓艳老师（袁宝龙）（4）领卷时间与要求1月3日下午2:00后到区老师进修学校领取三至六年级英语、科学试卷。1月11日下午2:00后到区老师进修学校领取三至六年级语文、数学期末试卷。（5）语文和数学监测试卷答题卷于1月12日下午1:00前送到区老师进修学校一楼110会议室。（6）1月5日各校根据全部班级上报语数学科任课老师名单，由区老师进修学校评估监测中心选取阅卷老师，并于1月12日通过k12发至各校分管校长邮箱。（葛文亚）（7）监测市场必需单人单桌，一个试场25人，实行跨校监考制度。对监测年级

11、的试场必需按上传的电子表格做好桌贴，统一贴在桌子左上角，便于学生正确填写信息，便于监考老师核对学生信息。（袁宝龙）（8）三至六年级各学科的质量分析表和要求刚好转发给教研（备课）组长。教研（备课）组长组织老师仔细分析，在13日下班之前通过k12形式发送至陈国兴和葛华福老师处。经分管教学领导（陈国兴、葛华福）审核后，由教育处（葛华福）负责于1月16日下午4:00前发给相关学科教研员各语数备课组长刚好仔细填写期末分析表（留意有两张表格）。二、关于期末上交各种资料检查的有关说明9、1月11日之前，由各备课组长负责，将本组老师备课本、听课本、学生学业评价本、社团记录本送交到教育处进行期末检查。（葛华福、

12、葛文亚）10、教本、教参、教具、音像资料等由各备课组长负责在1月12日之前上缴教育处葛文亚老师。11、年级组、教研组、备课组工作小结和考核表在1月12日之前用k12消息的形式发送教育处葛华福老师处。并打算在“三长”会议上发言沟通。12、各备课组长仔细填写好教研组活动手册，依据进修学校要求至少填写7次以上，并在1月26日之前以电子稿形式上缴教育处葛华福老师处。13、各备课组长将本学期开展教研活动（集体备课）的有关资料（公开课教案、新闻报道、活动资料等）在1月12日之前电子稿形式通过k12发送至教育处葛华福老师处。14、在1月12日之前，“课改”试验有关考核资料上交葛华福老师处。15、在1月12日

13、之前，各班主任的班主任手册和每位老师的德育导师制手册以电子稿形式上传行政资源上传作业教育处20xx学年第一学期班主任与德育导师制文件夹中，按年级放入。16、各社团活动在12月31日结束，“社团之星”奖状和美善币发放。（何彩琴、谢斌锋、缪卫英）17、各社团展示活动。12月26日之前上交图片和文字资料，打算12月31日展示活动。（何彩琴）18、社团资料的电子点名册、活动记录本、优秀社团考核表小结在1月10日之前交教育处何彩琴老师。19、循环运用教科书由各科任老师负责，在1月4日、5日中午（12:20-1:00）交学校总务处保管（仓库在阶梯教室，由王云儿老师负责）。音乐和美术各任课老师自行保管。留意

14、：各科任老师仔细收缴循环运用教科书，在规定时间内务必上交。总务处与教育处刚好进行登记和统计。上交状况将与老师日常考核挂钩。（葛文亚）三、关于各种总结、考核和评优等工作20、由教育处陈国兴负责完成学校科研工作年度工作总结和校本科研考核资料的打算工作。21、学校质量分析报告由教育处葛华福完成，并刚好上交进修学校。22、社团总结、考核，评比优秀社团、社团之星由何彩琴负责，并刚好上交各种考核资料至区少年宫。23、图书工作小结及有关考核资料由葛华福负责。尽快组织有关老师完成校本阅读教材国学读本的修改和印制工作。24、“课改之星”、优秀“三长”评比由葛华福负责。25、教育处成员共同完成学校老师考核有关内容

15、（刚好获得资料：如开课、老师获奖、学生获奖等）。26、由葛文亚负责，教育处成员帮助完成各学科登分、计算、定级对老师期末教学质量考核等工作。xx小学教育处20xx年12月22日教学通知 篇4训练题目回忆写通知的格式，写一个通知。训练重点回忆写通知的格式，写通知。训练要求驾驭通知书的格式。教学过程一、导入同学们，通知是我们日常生活中常用应用文之一，我们肯定要学会运用它，上学期我们已经学过通知的写法，了解了通知的写作格式。本次习作练习要求我们回忆通知的写法。再练习写一个通知。二、出示训练题三、思索1、在什么状况下须要写通知？2、通知包括哪几部分内容？3、写通知要留意哪些格式？四、用途同学们知道通知在

16、日常生活，学习和工作中运用非常广泛，比如学校要告知全体同学节日放假，机关要告知工作人员什么时候召开会议，居委会要召集各居民小组长探讨工作等等，都须要发一个通知，让大家一看就知道。五、格式1、题目：通知两字一般要写在第一行的中间位置，假如事情重要或紧急，就写重要通知或紧急通知，以便引用有关人员特殊的留意。2、正文：这是通知的主要部分。一般从其次行空两格处起先写，要写清晰通知的内容和详细要求。通知开会或参与活动，还应写清晰时间、地点。通知的事项较多的时候，可分段来写。3、署名和日期：这一部分内容要写明发通知单位的名称和日期的次序颠倒。六、学生写作七、总结写通知肯定要把意思表达清晰，使人一看就明白，

17、因此，还要留意语言精炼、精确、条理清晰、书写整齐，把意思表达明白、详细。设计意图写通知肯定要把意思表达清晰，使人一看就明白，因此，还要留意语言精炼、精确、条理清晰、书写整齐，把意思表达明白、详细。教学通知 篇5为了帮助各生本教化试验单位和关注单位更好地实施生本教化，生本教化探讨中心经探讨确定，将于9月11-17日起举办第四轮生本教化学校管理骨干培训班。在此之前，生本教化探讨中心已经胜利举办了三轮生本教化学校管理骨干培训班，学员们普遍反馈收获很大。目前，注意骨干培训已经成为县区域和学校胜利推动生本教化的基本阅历之一。新一轮生本教化学校管理骨干培训班将为学员供应理论和实践结合的丰富的培训学习活动，

18、包括听取闻名专家报告，到多所试验学校听课、蹲点学习，拜一线学校校长、名师为师，促进学员领悟生本教化管理思想的精髓，驾驭生本教化学校管理操作方法。某某单位20xx年2月24日教学通知 篇6各教学单位：为顺当完成本学期期末各项工作，保证下学期开学后教学工作的顺当开展，现将相关工作支配通知如下：1考试、阅卷、成果报送、试卷存档本学期各门课程的考试支配已全部公布在教务办公室网站上。课程考试过后，请任课老师尽快完成阅卷、成果评定等工作，并请各单位督促任课老师于1月28日前将任教课程成果上传至教务管理信息系统。如有疑问，请联系宣城校区教务办公室徐老师，电话：0563-3831070，邮箱：29725732

19、9 。各教学单位要根据“实力导向的一体化教学体系”建设要求，组织任课老师做好各门课程成果评定，妥当做好作业、试验实习报告、期中期末试卷和其他资料的回收、装订和存档工作。2加强考试管理，建设优良考风各院、系要组织学生仔细复习迎考，同时加强对学生的诚信教化，肃穆考风考纪，要求广阔学生遵守考场规则；要加大考试的巡查力度，组织特地力气深化到考场督导检查所在单位老师监考和学生考试状况，督促监考老师仔细履行监考职责，严格根据合肥工业高校考试管理规定细则做好考试相关工作，3.成果管理本学期结束前，各院、系要把学生考试成果刚好通知到学生本人和家长，以便于学生做好补考打算工作、家长刚好了解学生学习状况。4学生注

20、册学生于2月24日、25日到校报到注册，各院、系要组织做好本单位学生的报到注册工作。注册通过的学生，必需由各院、系加盖学生注册章。未加盖注册章的学生证，不能作为有效证件运用。5选课工作支配第一轮选课支配在第20周进行，请广阔同学关注校内网通知。6补考补考时间定于下学期开学后其次周起先。教务办公室将在开学后一周内把考试支配公布到教务办公室网页上，请广阔同学留意关注网络信息。各院、系、部也要刚好将补考信息通知到相关学生。7成果复查学生若对本学期考试的各科成果有异议，请根据学生手册上本科生考试成果复查程序提出复查申请，逾期不予受理。合肥工业高校宣城校区教务办公室20xx年1月9日教学通知 篇7课堂中

21、，我们常常为学生们不集中思想、开小差而头疼，总是指责现在的学生怎样怎样不听话，怎样怎样好动很少找自身的因素。最近在网上看到一句话，让我深受启发“今日的课堂，你用什么吸引了学生？”简简洁单的一句话要求我们老师不但要教给学生学问，而且还要用敏捷的教学手法吸引住学生，从而培育学生酷爱学习，乐于学习的习惯。怎样营造让学生爱学、乐学的课堂教学环境呢？一、亲密联系学生生活实际，使学生在真实的情境中学习语文。在教学写通知的语文活动时，我提前一个星期每天用小黑板书写一则通知，告知同学们当天要完成的任务。这样，同学们不仅知道了一些重要事情，懂得了写通知的意义，还在不知不觉中把通知的主要格式印在脑海中。让学生充分

22、感受生活中到处有语文，从而使学生爱学、乐学。二、用不同的方式激起学生学习的欲望，增加学习活动的情趣。1、让学生提问并分析、解决问题，加深对所学内容的理解。在学写通知的课堂中，我变更自己以往老师一问，学生一答的教学结构，让学生自己提出问题、分析问题、解决问题，把学习的自主权、主动权交还给学生，上课伊始，抓住时机问学生。本节课，我先通知要求书写在黑板上，并依据要求写了一则通知，让学生自由说说：看了这则通知，你有什么疑问吗？不一会儿，孩子们纷纷举起了小手，有的说：“老师，通知谁去参与呀？”我故作惊讶地说：“是吗？哦，是我疏忽了，那我们把这个内容加进去。”接着又有学生说：“老师，我们要去哪儿参与呢？”

23、“”师生又共同把所缺的内容加进去。在学生质疑过程中，我用夸张的表情确定学生，让他们感觉到胜利的喜悦。这样由学生自己提问，共同解决，加深了对通知要求的理解。新课标中也提到了中高年级学生能主动提出问题，思索问题，主动参加探讨问题的要求。同学们因想解决自己的问题，在老师的引导下，他们就全身心地投入到解决问题之中，同时也感受到胜利的喜悦。学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。我们班的孩子怕开口，有疑也不敢问，为了扭转这种状况，在课堂上我必需想方设法为他们供应质疑问难的机会，唤醒他们沉睡的问题意识，让学生带着问题走进课堂。课堂中他们特别活跃，思维灵敏，敢想敢说，师生共同探究，共同提高。2、用小故事呈现学习内

24、容，创建“我要学”“我想学”的主动教学气氛。学写通知是枯燥的，为了调动学生的主动性，我利用一个小故事小鹿送通知重新点燃主动的教学气氛。虎大王要跑得快的小鹿通知森林里的动物们上午9：00在森林广场召开百兽大会。第一次，小鹿通知狮子遗忘说时间，又得重跑一次问清时间；其次次通知野猪遗忘说地点，又回去问地点在哪儿。小鹿为了一个通知来来回回跑了三四趟。讲到这里，同学们都哈哈大笑起来。我趁机问：“假如虎大王派你去送通知，你会范小鹿一样的问题吗？”同学们异口同声说：“不会！”我接着问：“那你们能不能帮助小鹿写一份通知呢？”同学们坚决果断地说：“好。”看着孩子们跃跃欲试的样子，我知道这节课让学生爱学、乐学的教

25、学气氛我创建了。“激趣”极大地调动了学生的主动性和主动性，教学过程也就“变苦为乐”。新课程改革的详细目标中，说：“变更课程过于注意学问传授的倾向，强调形成主动主动的学习看法，使获得基础学问与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”三、加强学生训练的效果，特殊关注后进生的学习状况。为了达到学习效果，我实行数学里常用 “当堂训练”的教学手段考察学生的学习效果。叫同学上来在黑板上板演，全体同学针对他的通知进行批改。全班齐练，老师做到面批面改，特殊关注后进生的学习状况。这样可以随时发觉存在的问题，“当堂讲授，当堂消化”。这节课取得的效果是显著的，我班能够正确写好通知的同学人数达百分之九

26、十五以上。一节课的胜利让我明白了：只有老师努力营造让学生爱学、乐学的课堂教学环境让学生主动主动地投入到教学活动中去，我们的教学成果才会进一步提高。每一位老师都该问问自己：这节课我拿什么吸引了孩子们。教学通知 篇8各初中校教务处：南开区教化中心教研室安排下发20xx-2022学年度第一学期七八年级期中考试样卷。学科包括七年级语数外三科，八年级语数外理四科。在此感谢各校的理解与支持！敬请转交教学校长！感谢！某某单位20xx年2月24日第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页