2022年教师听课个人心得体会.docx
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1、2022年教师听课个人心得体会老师听课个人心得体会当我们有一些感想时,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,这样可以不断更新自己的想法。那么写心得体会要留意的内容有什么呢?下面是我为大家整理的老师听课个人心得体会,仅供参考,希望能够帮助到大家。老师听课个人心得体会1在本届优质课大赛上,各位老师充分利用多媒体和翔实的课内外资料,充分发掘教学资源进行教学,在讲授中充分利用动态语言和身体语言,使学生在课堂中生动而活泼,极大地发挥了学生的想象力和主观能动性,程度地调动了学生参加的主动性,充分挖掘出了学生的潜力。几位老师表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。老师们通过细心的教学设计,做到了
2、新课引入趣味化、揭示概念深化化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法敏捷化、教学技巧艺术化。真正体现出我们老师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。老师在自主学习的教学中主动渗透物理学思想的教学,逐步培育学生发觉和运用物理学思想方法的意识和实力,使我们学生的物理学素养得以升华。在教学中留意从学生熟识的事物动身,设计学生宠爱的探究活动,提倡设计试验进行探究活动,努力开发并激励学生参加开发各种层次的、以小型为主的探究性课题。在教学中创建多种机会让学生进行科学探究,在亲身参加科学活动的过程中,发觉问题,感受科学过程,获得事实证据,检验自己的想法和科学理论,逐步形成科学的看
3、法、情感与价值观。老师依据不同的教学内容,创建各种条件和形式,开展学生之间的沟通。培育学生大胆提出问题的实力,激励学生进行开放性的探讨,激励学生合作学习,利用协作性的小组形式开展探究活动,使每一个人都能参加小组工作,使学生相识到小组的成员在探究尝试中各有所长,其学问和技能可以互补,通过这种活动培育学生的协作精神。在思想教化方面,全部老师都处理的比较好,自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位老师。通过这次听课活动我对新课改有了更深的相识。教学改革就要创新,观念的更新是教化生存和发展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点:1、仔细学习教化理论和当前的教化教学先进阅历,以指导自己的教学,使自
4、己的教学再上一个新的台阶。2、钻研新课标,转变教学观念,仔细备课,探讨教学方法,课前制定出切实可行的教案。3、努力开发多方面的教学资源,丰富教学内容,开拓学生视野,为学生的自主学习创建条件。4、上课时大胆放手,培育学生的自学实力,分析问题、解决问题的实力,培育学生的探究实力,培育学生的小组合作意识。老师听课个人心得体会2本周我有幸在昌江县思 源学校听课学习,观摩李高芳老师八年级数学上册13。2画轴对称图形其次节优质课,听课以及民族中学,红田学校,思源学校各学的教学方法学习,特殊是思源学校八个环节的教学方法让我收获很大,从几个老师的讲解中,我了解了:新课程理念下的数学教学,强调数学来自于生活,又
5、回来于生活。生活中的数学教学本质是培育学生的应用与创新实力。下面结合自己的教学实际谈谈自己在数学教学实践中的一些做法。一、老师擅长创设情境老师在教学过程中创设的情境,目标明确,能为教学服务。通过创设情境,让学生感觉数学是好玩的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战,渴望挑战带来的胜利,这是学生的心理共性。胜利是一种巨大的心情力气,它能使学生产生主动求知的心理冲突,因此,老师在课堂教学中,要有意识地 设各种情境,为学生供应挑战的机会,不失时机地为他们走向胜利。二、老师细心设计了教学课件教学课件制作精良,充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用,从课题材料的搜集上和视听效果上,都特
6、别富有创意,如花似锦,引人入胜,而且都特别贴近学生生活,做到学数学用数学。体现了数学来源于生活,运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观,充分激发学生的学习爱好更有利于学生对所学学问得坚固驾驭。三、老师的教学语言富有感染力老师的教学语言是至关重要的,不但要有精确的数学专业用语,让学生听懂理解学问,而且要有些诙谐幽默的话,吸引学生的留意力,使课堂气氛活跃。老师要有刚好的课堂评价,随时关注了学生的情感,多表扬来能调动学生学习的主动性。四、师生互动环节引人入胜,氛围融洽。在数学教学中,依据学生的心理发展特点,把枯燥、呆板的课堂教学变更了,从而也培育了学生学习数学的爱好,激发了孩子的求知欲。尤其是在听
7、课过程中,我更加深刻的体会到李老师教学方法的别出心裁,我感受到老师和学生之间是如此的默契看到李老师特别细心的设计这一堂课,从板书、内容,结构紧凑,环环相扣。既学习了新学问,又增加了练习量,还激发了学生大脑思维的深度,那种工作看法与热忱都值得我们每个人去学习,在她的课堂上很少有见到不学习的孩子,因为他们都深深地被老师的课所吸引着。五、以学生为主体,老师为主导留给学生充分探究的空间。整堂课老师少讲,甚至不讲,都是学生去发觉问题、解决问题、学生帮学生,学生带学生,学生驾驭特别快。整节课老师并没有干脆在黑板上讲解、演示做题须要的方法、式子,而是启发学生提出问题,继而让学生估算,再就是让学生用自己的方法
8、独立计算,此环节是重点,体现了学生自主探究的意识,学生迎刃而解,重点第几种方法,运用学问的转化很轻松地将新学问转化为旧学问,学生驾驭的轻松自如。整个过程老师没有挖苦心思、声嘶力竭去讲解,而是在指导学生的钻研过程中通过比较、探究、演示自主学会了新学问。整堂课老师引导得有序、有理、有法,学生经过思索、钻研、整理,整堂课过得轻松、和谐。六、教学中注意小组合作的学习方式在教学中要注意加强小组合作学习,供应学生合作、探究、沟通的时间与空间,让学生通过明确分工,协调配 合,对学习内容进行充分的实践和探究,让学生自己找出答案或规律,培育了学生的合作探究实力,激励学生大胆创新与探究在教学中,老师不仅将学生教会
9、,而且还教学生会学,充分体现了探究性的教学过程。七、老师会关注学生的个体差异在课上,老师使每个学生都得到充分的发展 。由于各种不同的因素,学生在数学学问、技能、实力方面和志趣上存在差异,老师在教学中了解这种差异,因材施教,因势利导。从学生实际动身,兼顾学习有困难和学有余力的学生,通过多种途径和方法,满意他们的学习需求,发展他们的数学才能。以上是我听数学课的几点心得体。听李老师的数学优质课,使我亲眼看到她的教学艺术风采,深深地感染了我,鼓舞了我,打动了我的心。通过她的课堂教学,让我直观的看到老老师在新课改中的模范作用,她不守旧,与时俱进,仔细贯彻新的教学理念、教学方法和教学过程,启迪我在今后的教
10、学中,如何进行课堂教学,醒悟了一些在课改中感到困惑的问题,课前细心预设,老师在课前都以与本节课有联系有情趣的故事与学生特别和谐的沟通,引发学生爱好,拉进关系,使学生内心有一种亲切感。课前在教具,课件上打算得足够,学生的水平,实际阅历等都能做到充分的估计预料,有的放矢。课中精讲多练,老师们依据教材内容适时适度创设情境,让学生在此情中动脑像,动口说,动手做,学中玩,玩中学,特别适合孩子们的特点。对一些较困难的问题,又在适度的状况下,开展小组活动,并且老师能提出既明确又详细的要求,探讨有目的,说话有依据。整个课堂上,充分利用课件,学具,动手摆、折、撕、画等,直观、便利、快捷。节约了课堂时间,充分利用
11、40分钟。课堂上老师们的应对实力强,对学生的思维后所提出的问题,老师应刚好精确地解除解决。他们的课堂教学,一言一行,是一面镜子,自己在时间中与他们的差距很大,要在短暂的一节课中,受到好的效果,必需仔细学习。课后回味评价一节课手授完,总结很重要。他们都注意引导学生总结归纳一节课所学学问的重点,加强回忆。注意学生互评,师生评价,给与确定。我认为这样做是给学生的一种激励,一种加油的妙方。此次听课,使自己学到了其他老师的特长,看到了自己的惰性。今后要在课改中,尽可能地完善教学艺术,提高效率,必需不断地“充电”,不断探究实践。因为各科的教学理念都是相通的,我以后要把通过听课学习到的优秀阅历,用到自己的信
12、息技术实际的教学工作中,让自己的课堂也更加活跃起来,真正让学生在欢乐的氛围中学习。充分让学生参加到信息技术的教学中来,从而切实感受到了信息技术课的魅力!充分体现”老师以学生为主体,学生是学习的主子,老师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。数学是好玩的、是简洁的、是鲜活的。这次听课学习活动虽然是短暂的,但是我们的课堂改革以及课程改革是许久,我将积累这次学习活动的阅历,将它们应用于以后我自己的数学教学过程中去,努力的做一位优秀的数学老师。老师听课个人心得体会3通过参与这次学校的听课活动,我学习到了很多东西。几位老师的授课让我领会到她们的教学风格,扎实的教学功底和深厚的课堂驾驭实力更是让我佩
13、服。通过听课,我也醒悟地相识到自己在教化教学方面的不足。下面是自己听课的一些想法。一、几位老师教学的特色和优点1、上课紧紧围绕课文。节奏清楚,每位老师的课堂驾驭实力都很强。整堂课张弛有度,同时关注语言学习最基本的读和写,夯实了学生的基础。2、学生为主,老师为辅。注意引导学生,几位老师都能够抓住自己班级里学生的特点,让学生充分参加到朗读、生字词学习、生字词书写、课文内容的理解等环节当中。特殊是姚丽霞老师,非常注意孩子们听说读写实力的发展,使得404班的学生真正成为了课堂中的主角。3、课件好用,提升教学效果。多媒体课件的运用,优化了课堂教学,使得教学内容清楚明白的同时,调动起了学生的主动性,简洁直
14、观好用的教学课件,使得课堂教学效果明显。4、关注基础,留足作业时间。几位老师都关注了孩子们的基础,并且给孩子们留足了作业时间。二、结合自己的一些反思1、要让孩子们带着目的去读书。几位老师在上课的时候,都擅长设置情境,让学生带着目的去读书。这一点值得我学习,在今后的教学过程中,我也要学会在阅读前有意识地创设情境,提出问题。这样才能让孩子们带着目的去读书。只有带着问题去阅读,才能够真正提高孩子们的阅读水平。2、回来课本。不论怎么说,课本都是基础。语文课主要是老师引导学生自己对课文进行多层次的阅读。在听课过程中,几位老师都紧扣着课本,都抓住课文的主线目标,绽开自己的课。这种始终紧扣课文,由浅入深的教
15、学,让孩子们非常有信念。这恰恰是我所缺乏的,因此在接下去的教学中,要回来课文,抓牢主线。3、教学过程支配合理。几位老师的教学过程非常清楚,一个任务完成,立刻接着下一个任务。反观自己的教学,在理解感悟环节往往把握不牢。不是理解深了,就是把学生想简洁了。说究竟还是自己把握课文重难点的实力不足。今后要多向师傅请教,学着从更适合学生的角度去理解、谛视文本。4、课外延长,拓展实力。上课过程中,在学生理解了文本的基础上,几位老师都或多或少有肯定的课外延长。这些延长进一步培育了学生的听说读写实力。几位老师都在课堂中对课本之外的学问有所涉猎,这些学问激励了孩子们跳出课本,感悟生活。这非常值得学习,只有不断这样
16、融合、提升,才能真正提升孩子们的文化积淀。几位老师的这一点,值得我好好学习。5、多运用正面激励的话。几位老师在课堂上都运用了非常主动正面的激励语言。反观自己的课堂,有很多时候这种小细微环节就不太留意。今后要多加留意。多运用一些技巧,或许学生会更加乐于接受,也更乐于学习。在听骨干老师上课的过程中,通过比较,我发觉了自己很多问题。同时通过这样的学习,使我能够更加理性地反思自己的课堂教学。我会努力修正自己教化教学当中的不足,争取取得进步。老师听课个人心得体会44月22日,在园领导的关切下,我得到了这次珍贵的外出听课学习机会。我怀着激烈的心情来到x市张店老师进修学校,这天是最终一天听课,一共听了九节课
17、,其中语言2节、健康2节、社会1节、音乐3节、计算1节。每位老师的教学方法、构思等都各有所长。透过这次听课学习,我在以下几个方面感受较深:一、以嬉戏为主,让幼儿在玩的过程中简洁开心的获得学问在幼儿园教化指导纲要中也明确指出:幼儿园教化应以嬉戏为基本活动,但是在我们一些农村幼儿园中却往往忽视这一点。在本次听课过程中,几位老师均比较重视嬉戏教学法,其中x市胶州教工幼儿园的刘衍霞老师在音乐活动唱唱我的名字中,最终一环节采纳了我们平常最熟识但是的找挚友的嬉戏,把所学新歌透过找挚友加以巩固,气氛活跃,幼儿专心性高,效果非常好。又如x市的李春雷老师动一动真搞笑这节活动,自始至终以嬉戏为主,活动最终的放松活
18、动,小挚友齐声把毛毛虫渐渐喊出来,渐渐由一老师扮演,该老师身穿毛毛虫衣服,头戴一发卡,中间伸出两个触须,活像一真的毛毛虫,一伸一缩做着运动出场。渐渐学小挚友做着各种运动,运动中渐渐脱去外衣,摘掉发卡,变成了一只翩翩飘舞的蝴蝶,(老师穿着蝴蝶衣服,可见道具打算非常足够且非常精致)与小挚友一齐做放松运动。全场老师及评委为之震撼,并送出阵阵掌声。二、教学设计创意新奇,多媒体课件丰富多彩九名老师课堂道具打算足够,尤其是多媒体课件的制作丰富多样,像放电影一样深深把幼儿吸引,高度调动了幼儿的专心性。如xx路幼儿园刘敏老师讲的故事蓝盒子,她依据故事情节进行了创建性调整:把主子公考拉改为幼儿熟识的小熊;故事中
19、的爬山坡改为过小河;另外还增加了怕黑的情节,从而让幼儿了解黑夜并不行怕。整个活动利用多媒体教学、多维互动的形式,幼儿便于驾驭故事资料,并进行复述。又如x市范凤霞老师的动物妈妈的爱这节活动,以各种影像资料为主,穿于整个活动中,并配以美丽的音乐、极富感染力的语言吸引幼儿。老师富有启发性的提问、老师的每一个眼神、每一个手势、每一个动作,都让孩子们深受感染。从动物妈妈不同方式的爱很自然的让幼儿体会到自己妈妈对自己不同方式的爱。总的来说,这次外出听课,值得我们学习的地方许多,我就不一一列举了,我想在我们的日常教学中也就应像这几位老师学习,学习课件制作,要勤于动手动脑,多为幼儿打算足够的道具;并尽量将这次
20、学到的东西,运用于自己以后的教学时间工作中,使自己在工作上不断进步!老师听课个人心得体会5课堂是学校教学改革的主阵地。课堂教学能够透过老师不断的阅历积累和体悟反思实现内生性的发展。老师间相互学习,有利于自身素养的提高,有利于教学质量的提高,因此,听评课始终是我们开展教研活动的有效途径之一。但是,对于这种最常见的教研方式,很多参加者还停留在阅历惯性与随意处理之中,缺乏仔细的思索。听课,包含了教学观念更新、教学阅历沟通、教学方法探讨、教学艺术提升、探讨成果汇报等很多因素,是老师教学水平提高的重要途径。在听课、评课二者之中,听课是评课的前提与基础,评课是听课的持续与升华。那么,怎样才能使听评课更有效
21、呢?一、明确听课目的听课是当老师的起先,是老师走上讲台的基石。听课是老师的基本功,是老师走上专业的一条重要途径。我国特级老师于漪说:“我的特级老师是听课听出来的”。这就说明白听课的重要性。但是,盲目地听课、随意地听课是不会有多大收获的,更“听”不成特级老师的。每听一节课,我们首先要有目前的目的,是观摩学习,是探讨问题?是探讨性听课,还是个案观摩?有了明确的目的,才能避开盲目地、随意地听课;有了明确的目的,才能有所反思,有所提高。二、做好听课打算盲目性是效率的大敌,听课也是如此,老师盲目进行听课与有所打算听课,效果大不一样,听课前应做好如下打算工作。(1)熟识教材,了解这节课编者的意图,弄清爽旧
22、学问的内在联系,熟知教学资料的重难点。(2)明确这节课教学的三维目标,听课时只有明确了教学目标,才能看出老师教学的完成状况。(3)针对这节课,依据自我的阅历或理解,在头脑中设计出课堂教学初步方案。粗线条地勾画出大体的教学框架,为评课带给一个参照体系。三、做好听课记录听课记录是重要的教学研讨资料,是教学研讨与评价的依据,它就应反映课堂教学的原貌,能使听课者依据听课记录,透过合志向象与“填空”,在头脑中再现教学实况。应关注如下几个方面:1、关注教学环节设计。即情境创设新课的导入新知的探究新知的巩固、应用与拓展等。是否能够做到见机行事,敏捷调整、调控课堂,到达激活课堂的目的。各环节如何限制时间,完成
23、每一环节的过程和过渡的状况。听课时还要留意思索:老师为什么这样支配课堂教学环节,大的环节内又是如何支配小的环节,是怎样使课堂结构贴合本节课的教学目的、教材特点和学生实际的。各个步骤或环节之间支配得是否有条不紊?关注课堂上什么时候老师引导,什么时候学生自主探究,什么时候学生合作沟通,什么时候学生练习展示,什么时候反馈评议,什么时候质疑探讨,什么时候归纳小结。是否做到合理支配、科学调配,充分发挥每一分钟时间的效能。2、关注意点、突出难点。听课时要关注老师怎样运用学生已有的学问纵横联系,其方法是否充分、敏捷、简便、有效。是否采纳举例说明、引导比较、直观演示等手段。如何运用比较、类比、分析、归纳等逻辑
24、思维方式帮忙学生突破重点难点,理解驾驭新知。解决问题要关注如何将书本学问转化为学生的精神财宝。还要关注老师如何组织学生自主探究,亲身体验。3、关注教学方法与学习方法。听课时要关注老师怎样在教学过程中与学生专心互动、共同发展。怎样处理好传授学问与培育潜力之间的关系。如何创设学生主动参加的教学环境,激发学生的学习专心性,培育学生的学习潜力。怎样培育学生学会视察、质疑与比较,学会分析、确定与推理,学会概括、归纳与总结,学会操作与演示,学会探讨、辩论,学会调查、探究等。4、关注协助手段的应用与板书设计。听课时,还要仔细琢磨老师如何把信息技术与学科教学整合,充分发挥信息技术的作用,为学生的学习带给有效的
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