2022年政治教学总结15篇.docx

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1、2022年政治教学总结15篇政治教学总结15篇总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，通过它可以正确相识以往学习和工作中的优缺点，让我们抽出时间写写总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是我为大家整理的政治教学总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。政治教学总结1本年度，本人担当初二级六个班的政治科任。一年度来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为科任，能仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教

2、学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中思想政治课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。作为教初二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，

3、故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。通过一年度努力，能制定好复习安排，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提中学等生，帮助差生。但由于本年度授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受实力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本年度教学成果未达所想。在以后的教学工作中，要不断

4、总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！政治教学总结2本学期，本人任教七年级6个班的政治和1个班历史课。这学期，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为老师，要仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好每一节课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中历史新课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中

5、的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。作为教初一历史、政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画

6、、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。本学期，我适应新时期教学工作的要求，仔细学习从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细

7、写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱

8、上历史课，就连以前极厌烦历史的学生都乐于上课了。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。通过一学期努力，能制定好复习安排，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提中学等生，帮助差生。但由于本

9、学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受实力较差，学习自觉性不高。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！政治教学总结3我走过了充溢艰辛的荆棘，品尝过获得胜利的喜悦。以满腔热忱，无私奉献于平凡的教化中。现总结如下：一、 加强政治学习，思想觉悟和素养不断增加提高。我仔细学习党的现行路途、方针、政策，全面贯彻党的教化方针，履行党员义务，主动参与党组织实行的各行活动。模范遵守校纪校规。通过对教化法、老师法、义务教化法和中小学老师职业道德规范等的学习，更进一步明确了

10、自己肩负的历史责任感和使命感，坚持学法与用法相结合，将普法教化和教化专业法及其他法律法规的贯彻实施结合起来，努力做好教职工表率。我自觉遵守社会公德，遵纪遵守法律，不参加一切不益身心的活动。特殊爱关切时事，收看新闻，阅读报刊，精确地把握时代的脉博，时刻关切国内外大事，刚好调整好自己的心态，将自己融入学习洪流中，做时代前进的弄潮儿。二、 以身作则，严格要求，做好本职工作。在工作期间，我总是按时或提前到校，坚持出满勤。任职以来，从无迟到、旷课现象，有事非去不行的也是先请假经同意之后才去，累计不超过十节课，小病不请假，即使是大病只要稍好一点能坚持就坚持上课，比如上期，我因上体育课教学生跳绳摔伤了腿，住

11、院治疗未等腿伤痊愈就到校上课。我依据“教学六仔细”，严格要求自己。努力学习教学大纲，结合学情，细心设计每课时教案。备课时做到教案中教学目标明确，重点突出，难点切合实际，教法选择合理，现代教化手段运用刚好精确，时间安排合理，板书设计工整规范。上课精力充足，运用规范化的一般话教学。坚持把老师主导作用和学生的主体作用相结合。刚好、机灵地处理课堂中的偶发事务，充分调动学生的主动性，留意激发学生的学习爱好，向课堂40分钟要质量。作业批改从不马虎，有时采纳学生互判自改的方法批改，有时采纳全批全改，方法敏捷，方式多样，让孩子们作业有爱好，以达到老师全面检查、查漏补缺的目的。对“差生”不卑视，努力了解他们的性

12、格、心理特点，因人施教，充分调动他们的学习动力，最大限度地提高他们的成果。远的不说，就说眼前，我依据现六二班，#不但数学基础特差，而且学习习惯也不好，还有一部分学生对数学不感爱好，我就针对不同的状况对他们进行辅导，努力地挖掘他们的潜能，激励他们，让他们感受到因学习上进同学们对自己的赞许，结果学习爱好大了，劲头足了，本期半期测试他们都由原来的十几分，二十几分上升到五十几分，其中一个还尽然得了60分。同时我常对我的同事们讲，虽然现在老师换岗盛行，但作为一个称职乃至优秀的老师无论何时何地，都不能愧对学生、家长，更不能愧对一个老师的良心。我这么说也是这么做的，这么多年来几乎没有家长说我个不字，上期送了

13、毕业班有好几个家长提前就打听是不是我收一年级，希望把孩子送到我这班就读，后来我没接一年级，还有家长怨我。三、 加强集体力气的整合，做学校工作开展的助推器。我任职以来，从没有在工作方面与同事闹过别扭。我所教的班人数总是特殊多，这是因为不管是领导支配，还是同事介绍的学生，到我班，也不管是智力好的还是差的我都接，我总认为这都是同事和家长对我的信任，又何乐而不为呢?这么多年了，我常戏谑地说，我总是团结在领导的四周，我和领导上一个班，如遇领导出公差，我总是见机到班上课，从无怨言;依据须要，领导支配我上哪个班，我二话不说就接任。当别的教职工出现工作麻烦时，我总是热忱地为他们出谋划策，排忧解难;在言语上不与

14、同事争强好胜，在工作上奋力争先，正因如此，我和同事工作都很开心，真正做了学校工作的助推器。四、 加强班队管理，做学生的知心挚友。任职以来，我始终担当班主任和少先队中队辅导员工作，做好班集管理，做到教好书，会育人，育好人。坚持对学生做正面的思想政治教化，与家长保持联系。采纳定期与不定期相结合的方法，让家长了解学校，或者到学生家去了解学生，了解家长。驾驭一些必备的教化规律和方法，尽力消退社会上不健康因素对孩子的影响，实施学校、家庭、社会三位一体共同育人，尽力解除一切影响学生身心健康发展的不利因素，形成教化合力。为了做好家访，我每学期家访至少每生一次。不管在村小还是在中心校工作，我都是勤勤恳恳，认仔

15、细真。利用班会课，课外活动课搞一些有益的活动，比如“植树活动”、“一帮一”、“我是班里的小主子”等，设立红领巾监督岗，做到事事有人做，人人有事做，充分发挥学生的潜能，凡是学生能做的事老师决不去做。用老师应具有的博大的爱心去关切他们，呵护他们，爱护帮助他们。近几年，因为个别学生的家庭贫困，为他们买书包，衣服等。花去了好几百元。至于借钱给他们在学校吃饭，我也记不得有多少次。谁叫我是他们的老师呢?我经常想：我既是他们的长辈，又要做他们的知心挚友，让他们真正体会到班集体生活的无限暖和，让他们在爱中成长，在爱中成熟，以让他们今后用爱去回报社会，在爱的世界里过得温馨、绚丽。正因如此，我多次被评为优秀中队辅

16、导员，先进老师。五、 加强业务培训、进修学习，不断提高自己的教研水平、教学水平。为练好内功，我努力参与各种进修、培训学习。如老师职业技术基本功已全部达到三等级，参与了WTO学问培训并合格，现代信息技术已达到初级水平，还参与了一般话培训，已达“二甲”;班主任培训和教化技能培训均已合格。总之，只要有充电的机会我是不会放过的，以前说要给学生一碗水，自己就得打算一桶水，在新的教化形势下，要给学生一碗水，老师就得有源源不断的水。至于教研教改方面，从参与工作以来，我主动投身教研教改，特殊是近几年，除了随时参与互听课活动和本校实行的公开课外，在领导的带领下常常到外地听课。如到双河小学听全市优秀中青年老师讲课

17、;参与华蓥市教研室承办的全国说课年会;听名师到华蓥市献课等。主动参与片区联教活动，近几年来，我先后到#等地参与片区实行的联教活动。在这些活动中，我所写的“分数的意义之减负提质”，浅谈分类教学中如何培育学生创新思维实力，“圆的周长教学法创新设计”，浅谈葡萄沟探究学习设计，点燃激情，让梯形更具魅力等在片区沟通。其中，点燃激情，让梯形更具魅力被评为优秀论文。从那些优秀老师的教学艺术中，我学到了许多先进的教化思想和新奇的教学方法，并将这些贯穿于我自己的教学中。近几年来，我先后在本校献课四节次，在片区献课一节次从来没有自己年岁大而推脱过。同时，我也试着将自己的教学点滴阅历加以总结化、成果化，如低年级儿童

18、美术创新实力培育的尝试获“世纪烛光”全国优秀教化教学论文选三等奖，修改歌词引发的情感体验教化、数学创新思维从娃娃抓起获学校三等奖。差生不差等多篇文章先后在本校天池湖刊物上发表。不仅如此我还参加了学校的课探讨。政治教学总结4初中政治教学工作总结王进存 不知不觉中,已是 23 年过去。在过去的 23 年中，我勉力耕耘、不断进取， 以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有 安排、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。作为科任老师， 能仔细制定安排， 注意探讨中学教学理论， 仔细备课和教学， 主动参与科组活动和备课组活动， 上好公开课和平衡课， 并能常常听各老师的课

19、， 从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的 精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中思想政 治课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生 活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教 育是爱心事业，为培育高素养的下一代，我时刻从现实身心健康，依据学生的个 性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习 看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳 绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去 发展自己的观念，树立崇高

20、远大的志向。在工作中，我主要作好了以下几个方面一、仔细备课 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学 生是被教的主体。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又 要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位 前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课 的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教 法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课,不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设 计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做

21、了具体 的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的 打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后刚好对该课作出总 结。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的 主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一 举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心， 这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看 全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受 到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚， 因为有时我并不能

22、很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我 的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不 到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利 方法解决当中困难。二、增加上课技能，提高教学教学质量 。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得容 易，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。为提高每节课的进行效果，教学质量，我除注意探讨教材，把握好基础、重点难 点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育 学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量

23、， 按时完成教学任务。三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性 。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过 程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方 法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学 。在课后， 为不同层次的学生进行相应的辅导， 以满意不同层次的学生的需求， 同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅 导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让 他们意识到学习的重要性和必要性， 使之对学习萌发爱好。这样， 后进生的转化， 就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉

24、的求知上来。五、主动推动素养教化 主动推动素养教化。为此， 我在教学工作中留意了实力的培育， 把传授学问、 技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发 挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有较的发展和培育。一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当 醒悟地相识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴， 我将一如既往地勤勉， 务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工 作搞得更好。本学期，本人担当初一年级两个班和六年级一个班的政治科任。一学期来， 本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈

25、的精神从事教学工作。作为科任，能仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参 加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学 阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在 教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中思想政治课程标准 进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层 层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，根 据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确 立正确的学习看法，主动面对人生，

26、而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再 接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、 美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。作为教初一政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备 课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人 注意探讨教材。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动 性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。通过一学期努力，能制定好复习安排，并能仔细备好复习课，培育好尖子 生，提中学等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复 习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受实力较差，学习自觉

27、性不高，致使 本学期教学成果未达所想。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要 多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕 耘总会有收获！20xx.12.26 初中政治教学反思王进存我从事了多年的初中政治教学工作，我始终在思索：学生在不同的状况下， 一般会处于什么样的心理状态之中；当学生在学习、生活中遇到困难时，针对不 同的学生，老师应实行什么样的方式予以帮助，并能收到实效。同时自己在教化 教学中的行为原委可能会给学生带来什么样的影响。通过不断的教学反思，我认为面对现在的学生，老师须要投入和付出的不仅 仅是时间、精力和脑力，还有感情也就是老师的

28、爱。爱学生是和敬重学生、信任 学生连在一起的。学生须要老师的抚慰，盼望老师的理解，同时更胆怯受到来自 老师的损害。所以和学生相处，必需用真心去接纳学生，用真情去投入，并且对 象是全体学生。我信任扎实的基本功、高尚的敬业精神加上老师自身的人格魅力，那么这样 的老师肯定会被学生所承认，肯定会受学生爱戴。这肯定是每一位老师孜孜不倦 所追求的。前途是光明的，但过程中须要进行不断反思，并且在反思中逐步成长 并走向成熟。美国学者波斯纳曾提出过这样一个公式老师的成长=阅历+反思。试想一下， 假如一个老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化的思索，那么即使具有 20 年的教学阅历，或许只是一年工作的 20 次

29、重复。因此，作为老师必需着眼于 自己教学行为的改进，通过自己对教化教学活动的自我觉察，来达到或提高自己 的教化教学效能。在从教的两年当中，本人就始终在进行教学反思，以求促进自 己的教化教学工作。有人说：“课堂教学是一门缺憾的艺术”，再好的教学总有它不足的地方， 总有须待进一步改进、进一步优化的地方。因此在课堂教学中，我们“不追求平 平淡淡的完备，而追求有突破性的缺憾 ”就是这个道理。平常在教案书写中， 除了符合学校要求外，我力求形成自己的特色。每份教过的教案，我都会仔细的 回顾并进行诊断， 开出教与学的“病历”， 并且对这些“病理”进行分析、 沟通， 最终发觉并提出解决这些教学“病理”的对策。

30、“他山之石，可以攻玉”，平常 我还特别珍惜并利用进修等渠道观摩其他老师的课，并争取与他们进行对话交 流，学习他们的教学思想，分析他们是怎样组织课堂教学的，他们为什么要这样 组织课堂教学。同时与自己的课进行比较。通过这样的反思分析，从名家名师的 教学艺术中得到启发，得到教益。时代呼喊创新教化。传统的政治课堂存在很多弊端，如：老师讲授多，学生思索 少；师生一问一答多，学生探讨探讨少；老师启动问题多，学生启动问题少；强 求一样多， 发展特性少等等。这些倾向妨害和限制了学生与生俱来的特性和潜能， 不利于创新人才的培育。作为老师，应当充分地正视和肃穆地对待这一问题， 要在课堂教学中突出创新意识和创新精神

31、。 初中政治教学反思王进存时间飞逝，岁月如梭，不知不觉中我已走过几年的政治教学，几年的教学涯， 让我深感政治教学任重而道远，是一个长期而艰难的工程。同时也让 我深深体会到政治教学的乐趣，总有让我挖掘不完的东西。下面我对初中政 治教学作以下反思，与大家共勉。首先，把学生学习政治的主动性调动起来，一个关键性问题，联想式教学方 法是更好地结合学生的特点，通过纵向联系及横向联系，来调动学生的学习主动 性和主动性，达到显著的教学效果。新课程实施以前的教学大都是为了适应应试 教化，因此老师大都是以讲解、概括为主，学生则是听众。现在新课程实施以后 的内容，更多的是结合学生的时代特点，同时要求老师变更过去“填

32、鸭式”的教 法，要求老师还学生以课堂和学习的自主权。其实教与学是交往、互动的，师生 双方相互启发、相互沟通、相互沟通、相互补充，在这个过程中老师与学生共享 彼此的思索、阅历和学问，沟通情感，体验观念，从而达到共识，实现教学相长 和 共同发展。因此，我个人是依据教材，以点拨为主，让学生发挥想象，联系 已知学问，发挥学生学习的主动性，让学生与老师共同探讨，步步引申，让学生 在学问的生活海洋里尽情畅游。这种以老师的点拨来启发学生学习的主动性，与 老师共同进行探讨、沟通的教学方式，我把它叫做联想式教学。这种教学方式正好适合学生的时代特点。因为现在的学生，他们成长在改革 开放以后，接受的思想是多元化的，

33、头脑中没有太多的条条框框；获得学问的途 径是多渠道的：电影、电视、杂志、书刊、网络等，因此获得学问是多样化的， 也有真真假假的。他们上至天文，下至地理，各方面都知道一些，学问可谓五花 八门，当然这其中也包括大量的政治学问。他们知道美国布什再次当选总统和这 次“海啸”带来的灾难，知道当今中国“韩流”“肆掠”他们勤于思索，常常对现实 的问题要问个为什么，却似是而非，简单被事物的表面所迷惑。他们拥有剧烈的 新奇心，旺盛的求知欲和灵敏的记忆力，这就使他们想象力丰富，思维实力极大 的广袤性，擅长独立思索。其实我们的政治也是丰富多彩的，经济、军事、文学、自然科学等都有政治 的影子。政治学问与青少年的探求心

34、理是如此相像的，那么，政治教学过程应当 是多姿多彩的，其中关键离不开老师的正确引导。这种联想式教学方法。就是符 合青少年心理，调动学生学习政治爱好的重要方法之一。这种方法力求做到将政 治贴近学生，贴近当代，使学生相识到政治时刻在我们身边，并不是高不行攀， 惶不行及的东西。这种联想式教学法其实就是我们所熟知的“温故知新”。首先温 政治之“故”而知新。例如，要讲中国走“改革开放”的强国之路，可以先通过商鞅 变法的例子来分析。商鞅变法得到多数人的支持的史实，使学生体会到商鞅变法 是时展的须要，也是秦国统一大业的须要，符合大多数人的利益。古今同理， 结合当今我国的改 革开放雄伟大业这所以得到广阔人民的

35、拥护、支持并取得举世瞩目的成就正 是由于中国共产党在新形势下制定的一系列路途方针、政策、措施。这样通过温 习以前的旧学问来理解、深化当前新学问，还可以巩固旧学问。其次温其他科之“故”而知新（联系各学科的学问）。政治应有尽有，涉及中 学的全部科目。如关于商鞅变法的例子，还可以联系到语文中的典故：“徙木赏 金”、“立木为信”。数学方面，有圆周率的计算者祖冲之等。语文的课文背景是政 治，生物、数学、物理、化学的发展的历程，是历史； 政治的思维方法是历史唯物主义本身就属政治的范畴；地理与政治也是息息 相关。再次温课外学问之“故”而知新。这个“故”不是全部学生都了解，但恰恰是 这一点是最能激发学生学习政

36、治的爱好和主动性，最让学生有自我实现的空间， 而且更简单让学生理解与政治现实的必定的，不行分割的联系。利用这种教学方 法进行教学，可以使课堂教学效果显著提高，还可以利用学生的想象力，补充老 师讲解并描述的不足，便于更好地完成教学任务。使学生快速驾驭新学问。由此也可以提高学生学习政治的爱好和学生的有意 留意，活泼课堂气氛。还可以培育学生利用驾驭的学问独立思索获得新知并作出 推断的实力，这样不仅有利于培育学生的探究精神，而且有利于提高学生的分 析、解决当代实际问题的实力。也可以帮助他们疏理已知学问，而且可以订正他 们驾驭的不正确的政治信息。可以激励他们多渠道的获得新学问，可以巩固旧知 识；甚至可给

37、他们表现自我的机会。但利用这种教学方法，作为老师首先要充分， 打算不然有时会无法回答学生提出的问题，有时还会限制不了局面。作为老师更 要多渠道的了解时代信息。不过不要过多的引用课外学问，要擅长引导学生用可 能短的时间回答出要点。以上这些是我个人的一些心得。总之，政治教学不是一朝一夕的事，须要我 们每位政治老师坚持不懈，勇于创新，在课程改革的春风吹拂下，我们每位政治 老师都要抓住时机，为祖国的教化事业做出应有的贡献。 初中政治教学论文小议政治课教学如何提高素养教化王进存素养教化是以提高民族素养为宗旨的教化。十几年的教学阅历使我相识到,只有改革教 学方法,全面推动素养教化,培育学生的主体性,才能真

38、正发挥思想政治课的作用。为了达到这 种教化效果,我觉得应从以下几个方面入手。一、调动爱好,激发学生自主学习的主动性中学政治课教学大纲明确指出:“学生学习思想政治课的主动性是学好政治课的重要前 提。”因此,老师要留意从学习思想政治课中引起学习的爱好,因为“爱好是最好的老师”,爱好也 是学习重要的动力,对于学生一起先就让他们对学习产生爱好,板书激“趣”、媒体协助激“趣”、 可以让学生探讨生“趣”、实践体“趣”、提问诱“趣”等等。因此老师在教学中,应实行多种手段 引导启迪学生。如应用录音、录像、多媒体等多种方法将那些引人入胜的寓言、诗歌、歇后 语、音乐、谜语、漫画及备受关注的热点新闻等融入到教学中,

39、极大地调动学生学习的爱好, 激发学生自主学习的主动性。如在学习“陶冶高雅情操”一课时,我搜集了很多景色图片,里面 有春夏秋冬四季的变换、雄伟的高山、一望无际的大海、碧绿的草原、绚烂的朝霞,再配以 相应的乐曲制成课件,在课上为同学们播放,很多同学都沉醉于大自然无穷的魅力和奇妙音乐 中,使他们感受到生活原来是这样的美妙。每位政治老师假如都以这样新奇的方式加以诱导, 就会激发学生的学习爱好,所以只要我们政治老师擅长激发学生学习爱好,并通过多种方法和 途径让学生上每节课都有新感觉、新发觉、新体验,就会让学生对学习产生深厚的爱好,产生 剧烈的求知欲和创建意识,最大限度的发挥个人的智力潜能,就肯定能让学生

40、变被动为主动, 化消极学习为主动学习,相应的也提高学生的素养。二、注意理论联系实际,主动引导学生自主学习细心设计课堂教学环节。一堂课总离不开开课、 行课、 结束三大环节。结合思品课明理、 激情、导行的要求,我通常在思品课中支配新课引入、学文明理、指导行为、总结谈话四大 环节。在教学中又留意了在课堂教学环节设置中激情激趣,以情明理,情理交融,水到渠成,指 导行为,从而形成自己的教学风格。针对传统教学“填鸭式”、“满堂灌”、“一言堂”的弊病,当前 思想政治课必需破旧立新、 转变旧的思想观念,使“道德教化”转向“道德学习”,重视发挥学生的 主动性、主动性,重视学生的参加、体验、践行、思索,老师不能再

41、做学生的“说教者”,而是做 学生的“商谈者”。当然这并不意味着不须要老师的教化引导,而是老师作用的性质和方向不同 了,老师是学生成长的参谋、 伙伴,是学生学习教材的组织者、 引导者,老师在思想品德教学时, 尤其要关注学生的现实生活,创设一系列的活动,让学生在活动中学习。如竞争、合作一 节的教学时,有学生举荐三名学生进行绕口令竞赛,读得流利、 用时最短的选手获胜,在学生参 与竞赛的同时,感受竞争;之后又组织“幸运 52”形式的猜词竞赛,两人一组做嬉戏,一人背对屏 幕,一人正对着屏幕,正对着屏幕的同学用肢体语言来表达,另一个学生猜是什么词,才对数量 最多者获胜。通过这次嬉戏活动,学生充分体验到要发

42、扬集体主义精神,合作有分工。合作是 事业胜利的土壤,合作能聚集力气、启发思维、开阔视野、激发创建性,并能培育怜悯心、利 他心和奉献精神,这样的情境,这样的课堂,从始至终水到渠成。在课堂教学中,精确运用来自 生活的实践,可以让学生在真实、主动思索、平凡体验中获得学问、增长实力、提高素养。三、仔细组织课堂的探讨活动,培育学生自主学习的实力在九年级政治课中,讲依法治国和思想道德建设重要的内容时,在课堂上笔者采纳辩论的 方式,辩题为“依法治国和以德治国哪个更重要”。把学生分为组,正方观点是依法治国更重要, 反方则认为现代社会更须要以德治国。班里的每个同学为了辩论竞赛都要收集材料,由于事 先打算充分,很

43、多同学能拿出让人耳目一新的观点,还有些同学能很好地联系八年级学习的法 律与道德的关系。通过沟通与探讨,同学们不仅获得了学问,而且还真正体会到了主子翁的乐 趣。通过小组协作,激发学生的主体作用。新课程要求学生学会合作,在课堂教学中,笔者尽量 为学生供应合作探讨的机会,培育学生的团队精神和自主学习实力。例如讲到可持续发展 战略时,先组织学生学习我国水资源分布特点及受污染状况的相关材料,然后将学生分成 4 个小组,确立一名负责人,引导学生调查并分析本地的水污染状况。政治教学总结5新课标实施已经几年了，很多政治课老师变为了思品课老师，而新课标的要求与我们的现实的考核存在冲突，让很多人难以适从。但冲突不

44、是普遍存在的吗？好多事物不都是冲突的吗？特殊是中考政治学科推行开卷考试，试题趋向开放性试题后，许多学生的相识中还存在不少误区，如：开卷考试不复习；开卷考试不用记忆；翻翻书就可找到；试题简单；试题要求高、难度大；开放试题答案不唯一，多抄几段就行了；等等。由此产生的问题不容忽视。在实施信的课程标准，在当前课程改革和评价改革要求的新形势下，师生都要转变观念，与时俱进，稳中求新，从容应对来自各方面的挑战。一、培育学生学习的爱好学习爱好是构成学习动机中最现实、最活跃的成分，对于促进学习效果、智力发展、实力培育及教学质量的全面提高有着重要作用。爱因斯坦说：“爱好是最好的老师，老师则是点燃学习爱好的火炬。”

45、有了爱好，才会主动主动，执著地去探究，使学习获得明显的成效。从实际状况看，学生对哪门课感爱好，便会对哪门课产生剧烈的学习动机，并萌发主动的思维意识。而学生的学习爱好是在肯定的情景中发生的，离开了肯定的情景，学生的学习爱好也就成了无源之水，无本之木。然而，并不是全部的情景都能对学生的学习爱好起激励作用，只有那些带有探究因素的问题性情景才具有强大的吸引力，才能激发学生的学习爱好。因此，在教学中，老师要结合教材的特点，运用多种方式，激发学生的学习爱好，比如，设置学习障碍，能激发学习爱好。在教学过程中老师设置学习障碍干扰学生，即“布惑”，使学生处于真假难辨的情景之中，并以此激起学生探讨问题的爱好，有了

46、疑问，学生就会主动思索并去解决问题，并去享受解决问题的欢乐。如我们在讲到“全面建设小康社会的意义”时，提到了“体现社会主义制度的优越性”。此时可向学生“布惑”：“目前我国经济还落后于很多资本主义国家，为什么还说社会主义制度优越呢?”针对这个问题，引导学生取查阅资料，运用纵横比较的方法，即不但比现状，还要比起点，比发展历史，从而比出两种经济的发展速度，以此证明社会主义制度优越性。通过动手、动脑让学生比较信服，也觉得丰富了只是，增长了见识，增加了爱好。又如，在课堂教学中，奇妙运用那些内容深刻、耐人寻味、诙谐幽默的趣味性语言，运用录像、表演、歌曲等创设教学情景，激发情感等，必定使教学过程更轻松、更有

47、乐趣，更有效。老师在教学中无论实行何种方法，都应着眼于激发学生的学习爱好和学习情感。只有这样，才能让学生主动主动地思索问题，驾驭学问，培育实力，提高觉悟。二、稳扎稳打，稳中求新，落实三维目标的统一目前初中思想品德课的现状是新课标、新教材、老考法。我们在主动探究新教法、活动方式的同时，更要把重点放在三维目标的统一上。特殊是学问目标肯定要适时落实到位。因此我们必需处理好这个冲突：新课标把情感、看法价值观放在第一位，实力其次，最终才是学问。而无论期末考试还是中考，都要考，而且是闭卷。情感怎么考？没法考。目前，我们对老师教学成果的考核还是用学生的成果来衡量，所以从实际考试来看，还是落实到对课本学问的理

48、解和运用。只注意课堂改革，把课上的形式多样，放手让学生活动，联系时事新闻、多媒体运用等，这样一来学生兴奋了，但往往简单忽视对课本学问的把握。或者可以说没有足够时间去把握。而只注意学问目标，我们的课会失去吸引力，学生丢失爱好。我们就肯定要把握好课堂思想性与好用性的统一。一方面要主动探究，适应新课标要求，一方面要落实学问目标，应对考试。三、加强师生交往，转变教学方法目前，从考试分值的角度说，该门课程在无形之中定位了“小课”的地位，每周就2节课，按传统方式精打细算支配时间，学新课的问题能解决，往往考试、考核的效果不是很志向。因此，我们就必需丰富师生交往形式，重过程，以过程为主线，奇妙将探讨性学习引入课堂，整合多媒体资源，从分发挥多向交往的功效。如：可以充分挖掘学生课前打算的作用，让他们课前预习，学会收集资料等，创设情景，适当的让学生执教。在这一过程中老师尽力为他们供应便利，也可以加强交往，共同探讨。此时，他们觉得自己将可能会象老师那样为同学们上课就会更仔细的做好预习、分析教材的工作。这些工作做细做好了，相应的思想观念也会留在脑海中，在潜移默化之中就可以影响他们的思想、行为，进而实现该门功课的目标。在教学过程中