2022年教师活动总结锦集六篇.docx

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1、2022年教师活动总结锦集六篇老师活动总结锦集六篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，因此我们须要回头归纳，写一份总结了。但是却发觉不知道该写些什么，下面是我为大家整理的老师活动总结6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。老师活动总结 篇11、某中学创办虽然仅经验6年的时间，但一批老师快速在这个舞台上成长，党员老师起到较好的模范作用，某中学党支部委员、语文老师张凤兰老师成为莘格人的表率，多次评为校、区级优秀共产党员，获闵行区园丁奖，当选为20xx年闵行区我心目中的好老师金牌好老师。张

2、凤兰重病其间的三次大手术，仍没有让其离开三尺讲台，没有离开他的学生。值此第24个老师节到来之际，为了弘扬师德，为了学习身边的榜样，为了树立莘格良好的社会形象，学校党支部作出确定，号召全校教职工向张凤兰老师学习，学习她爱校如家、爱岗敬业、爱生如子、关爱同事的感人事迹。9月5日，在全校教职工大会上某中学党支部高彩霞宣布了开展向共产党张凤兰老师学习的确定。2、开学初，为给学生及家长供应更为优质的教化教学服务，校长高彩霞向全校学生家长致信，并向家长发放了以给学校提出建议和看法为主要目的的调查问卷，家长反应热情，在学校接连收到的几百封回信当中，学校按管理部门进行仔细整理、分析，吸取建议，同时针对家长提出

3、的看法和建议提出解决方案，进行有效的实施。与此项活动同时进行，校德育处为了加强与学生及家长的深化沟通，特殊是对学生成长的环境进行更为深化的了解，更好的针对性的教化教学，倡议全校班主任进行家访，得到了班主任的认同并付之行动，取得了良好的效果。3、9月1日，某中学校长高彩霞面对全体教职工进行了一次名为树立良好的老师形象享受老师职业带来的华蜜的讲座，老师的尊严、老师专业实力等方面讲解如何树立老师形象来享受和提高老师职业带来的华蜜。4、9月5日，某中学校长高彩霞将关注的目光投向全体高一新生全体女生，以十六岁的花只开一季为题对这一群体进了一次生命教化和心理健康教化，校长以生动的语言深化浅出的阐扬了自尊、

4、自爱、自信、独立、自强，并希望同学们全力以赴实现目标追逐幻想。5、9月6日，某中学实行了庆祝第24届老师节表彰嘉奖大会，我校获得20xx年闵行区我心目中的好老师的金牌好老师张凤兰、闵行区金牌班主任殷秀德、20xx年度闵行区记大功、记功人员获得全校表彰，获奖老师在大会上进行了发言沟通。会后，在某中学工会组织下，实行了一次以凝合莘格情感、积淀莘格文化为主题的庆祝老师节联欢会，联欢会上教职工用言语、歌声表达了对老师职业的情感，最终教职工合唱我和你、莘格之歌将联欢会推向了高潮。老师活动总结 篇29月10号老师节。这天我们期盼了好久，终归这是进入初中给老师过得第一个老师节。早上来学校的时候，刚好望见别的

5、班的几个女生提着一个大蛋糕进入了教学楼。其实我们也买了礼物要送给老师，而且也打算了节目。大家都很看重这个老师节。中午的时候挺激烈的，电脑上放着歌。一遍又一遍的循环着，生怕一会儿表演的时候不当心唱错。有些人打扫着教室的卫生，有些人画着黑板上的板报，也有人在组织纪律。而我们组的人都安宁静静的坐在座位上，手里拿着一张小纸条一遍遍的读。因为一会儿的班会上，有我们的节目。我们的节目是最终一个，并不是有多好而是我们的节目是老师节的前一天才订下来的，之前我也没和他们说。因为时间不多，所以我们只能在一上午的时间内把节目练好。上课铃响起，课代表把老师们请来，班会打算起先。其他组的节目有朗诵，有歌曲。只有我们组的

6、节目是古诗。感觉挺另类的，看他们表演的时候声音很嘹亮，也不惊慌，心想一会我们组一会也要这样！有时候，人们总会说时间过得很慢，而那天我却感觉时间过得很快。应当是心态不同的缘由。说说笑笑就到了我们组。我很佩服两位班长，在短短一周内就把班会的台词啊，问答啊，节目什么的通通弄好。完完整整的撑起了真个班会。不像我，拖拖拉拉地。四个人拿着比掌心还要小的纸条走到讲台前，全部人的视线都在看我们，那时候真是惊慌的要死。远师东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。”我们组的冯天宇读出了这首诗。让他打头阵，是因为这是他自己说的。志气可嘉。下一首诗，是高月读的。春夜喜雨好雨知季节，当春乃发生。随风潜入夜，润物

7、细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。这首诗看似和老师节一点关系也没有，但其实里面是有一句赞美老师的话。小学老师讲过，她让我们恒久记住这些学问，所以我就选了这首诗。随风潜入夜，润物细无声。说得不只是老师么？静默无闻的奉献出了自己的一切。奉和令公绿野堂种花绿，我特别喜爱这首诗，我并不熟识它，也是这两天见到的，只是因为那句“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”老师啊，您的一辈子培育了许多的人才，却不知辛苦，也该歇歇了。最终一首，新竹，新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。一个人能一个人能够超过老师和前辈，是因为老师和前辈的哺育和培育。四首诗很短，不一会就读

8、完了。期间，我抬起头，用眼睛偷偷的瞄同学们 和老师们的反应，当我看到语文老师那赞许的目光的时候，心里别提有多快乐。一起鞠了个躬，我们便回到座位上。说好的那句“祝老师节日欢乐”也没有说出来。班会很圆满。老师很满足，我们也自认为不错。只不过，唯一不足的事，这四首诗是读出来的，而且感情并不是那么剧烈。明年的节目，我们会背下来，让老师们看到更好的我们！老师活动总结 篇320xx年1011月，我园实行了其次届读书节活动。全园老师、家长、幼儿主动行动，掀起了读经典书，做高尚人读书热潮。伴随着故事表演的落幕，我园其次届读书节活动也告一段落。回头看看，这个读书月很精彩，虽然劳碌但收获颇多。现简洁回顾一下本次读

9、书节活动的主要工作。一、主要工作内容1.向家长发读书倡议书，举荐优秀幼儿故事读本，激励家长为幼儿购买优秀绘本图书，引导幼儿多读书、读好书。2.选择优秀老师教化心得、优秀亲子阅读心得，并展示给全园老师及家长。3.策划、组织幼儿早期阅读及阅读习惯培育专家讲座。4.策划、编写幼儿园园刊，激励老师家长主动投稿。5.优秀幼儿自制图书展示、各班图书角创设评比和幼儿故事表演活动。二、工作效果评价本次读书月活动的宗旨是“为幼儿供应读书环境、激发读书爱好、养成读书习惯，让幼儿与书本做挚友，使其听说读画的实力都有肯定的提高。”现在对工作评价如下。1.通过班级老师的宣扬和鼓动，家长都能主动购买幼儿图书，并开展了图书

10、漂流活动，为幼儿供应了一个丰富的读书环境。2.家长对老师及家长读书心得的关注度比较高，她(他)们常常驻足翻阅，但由于展示地方有限，只能有少部分家长看。老师教化心得的质量还有待进一步提高。3.幼儿早期阅读与阅读习惯培育专家讲座使家长更科学、全面地相识了早期阅读及亲子阅读，并且主动与专家互动，效果比较好。4.幼儿小书制作展示，有不少亲子坐下来细细地看幼儿自制小书。但由于展示时间较短，展示地方所限，还有许多家长没有看过幼儿自制图书。老师跟家长的沟通有待加强，应多引导家长如何让幼儿更多地参加到小书制作中，通过小书制作让幼儿的情感、认知及技能都有所提高。订正家长“美丽就是好图书”的观念，避开家长全部包揽

11、。5.幼儿故事表演过程中，幼儿基本上都能投入到故事中，观看爱好比较高。从中也看出幼儿对故事的偏好，他(她)们喜爱多人组合的情景故事表演。而个人故事表演由于缺乏情景，幼儿语言有时不清晰，影响故事的欣赏性。加之场地限制，坐在两边的幼儿只能看到表演者侧面，影响观看效果。下次应多支配情景故事表演，录音效果好，幼儿能全身心投入到故事表演中。读书月的各个活动都按安排完成了，但离最初的设想效果还有肯定的距离。一则是一些细微环节问题没有做好，二则是老师的时间有限，加之人手不够，许多想法都难于实现。下一次我们会总结阅历，争取明年活动办得比今年好。老师活动总结 篇4我们又迎来了一年一度的老师节。这是第xx老师的节

12、日，9月8日这天，我们班胜利举办了以“星之源”为主题的班会活动。这次活动，我们做了充分的打算，每一个节目都进行了细心的串排，还各自支配了负责人来监督排练。下面，让我对各个节目的状况做个总结。 节目“歌声代表我的心”这是一个比较有新意的节目，它同时也能够体现我们xxx班的特色。我们把五手喜闻乐见的歌曲改了词，分成几个小组带领全班同学延长。高潮部分的一首对面的老师看过来更是邀请了嘉宾老师上台表演，活跃了班级气氛。唯一不足的是各个歌曲之间的连接不够紧密，带唱的同学也不够放松，但并不影响节目质量。 嬉戏“专心体会”。这是一个考验你手与心的敏感度的嬉戏。首先请3名人员上台参加，由主持人分别为他们戴上眼罩

13、，让参加者面对一张桌子。桌上放着一个待接触物，由主持人把物品逐一送到各参加者面前，拉住他们的手接触物品，最终得出答案此物系何物。嬉戏分成了3组，打算好的被摸物品分别是苦瓜，猕猴桃和黄鳝鱼。最有意思的是，当到摸黄鳝时，同学们不谋而合发出一声声尖叫，把气氛弄得恐怖极了!这一轮我们请了3位老师参加。胆小的班主任李娟老师听闻惊叫大惊失色，手碰触到滑溜如蛇般的黄鳝后更是高呼“泥鳅”!倒是另一个嘉宾邹萍老师伸手一捞，还细致触摸一阵后，回答了声“应当是黄鳝”，全场爆发出雷鸣般的掌声。这个嬉戏活跃了气氛，更使得大家在消遣中得到了放松，大家都觉得是个不错的嬉戏。 现场小采访这是中场花絮。我们支配了两名小在节目中

14、蹦出来对各位嘉宾老师进行采访， 连问几个“最难忘” “最欣慰”“最糗”等等，各位老师都非常主动地协作采访，会场上更是时时常爆出阵阵掌声。 诗朗诵老师的眼睛由3名同学上台朗诵。虽然其中有些部分卡住一会儿，但还是能够较顺当表演下来。 这个节目的不足是打算的时间较短，所以表演者不是很娴熟，而且表情动作也不是很自然。 小品意外的礼物这是由班上较淘气的几个男生加上两名女同学和班干部排的小品。剧情简洁地说 就是一个淘气的班级，非常不敬重老师的课堂，把课任老师气得七窍生烟，但他们却非常胆怯教育主任，只要她一来，闹哄哄的班级就忽然万籁俱寂。老师节快到了，在班长的带领下，打击啊细心打算了几份礼物送给老师。老师节

15、这天，老师刚进门就被团团鲜花和礼物包围起来。同学门齐喊“老师，节日欢乐”。教育主任听闻吵闹声又如平常一样踱过来，同样被礼物包围住。这时，节目发生戏剧性的改变。大家手捧礼物送至教室后方，各嘉宾老师的手中。主持人带领大家齐呼“老师，节日欢乐”，就这样把“意外的礼物”送至各老师手中。总的来说，本次班会活动举办得还算是非常胜利的。在活动前，同学们更是主动地布置班级，给了活动场所一个温馨的环境。这次活动促进了师生间的互动，也让各同学施展了其才能。活动气氛也较活跃，呈现了我们xxx的班级魅力。但是，排练的时间较短，使我们各节目的串排还不是很精，让我们取其长，补其短，把下次活动办得更好!老师活动总结 篇5人

16、生总有1太多的偶然。就像当年在试验小学我没有想到自己会去竞聘一个“小组长”级部主任一样，20xx年初秋，一身白衫白裙的我也没有想到自己会来竞聘小学部教务主任的岗位。对这个岗位的职责，我几乎一窍不通。两年来的工作，只能说是在渐渐地接近这个岗位，在大家的引导、帮助、期盼和宽容之中。回顾两年来的工作，我想用三个词语来概括：“学习”、“合作”、“发展”。我很难遗忘上学期开学初的一件事。*校长带了试验小学的部分老师来听董玉华老师的课，隔夜，袁校长叮嘱我支配好上课的班级和场地，我答应了并和平常一样打电话给王威虎老师请信息处支配观摩教室的音响。其次天早上，袁校长再次询问我此事，我满口答应.好了！意想不到的是

17、等袁校长、*校长带着一群试验小学的班主任老师推开门走进我熟识的观摩教室时，室内却是一片狼籍：一塌糊涂的椅子，纸团遍布的地面，还有面板脱卸的桌子当实小*等老师伸出手来帮着整理桌椅时，我真的惭愧难当。后来我知道那一次*校长是特地带低年级的老师来看我们上课常规的。*校长没有指责我，袁校长也没有责怪我一句，甚至王威虎老师还特地向我致歉，但在很长一段时间里我都不敢看两位校长的面孔，不敢回想这件事情。及至和谭文杰老师共事，坐在一个办公室里看着他筹划家长会关照到每一层楼面、每一个教室、每一个教室里的哪怕一只饮水杯的时候，这种内疚和自责更为深刻了。谭老师用一言一行告知我：一个人的实力有凹凸，但要很好地胜任一个

18、岗位的工作首先要“敢于负责”。“责任重于泰山”，就像他自己在述职报告中说的那样要“像南沙群岛的守岛战士一样，每时每刻向祖国母亲报告，这里安然无恙。”我想，这种闪耀着人性光辉的美德是在工作中获得敬重、信任、合作的基础，是获得人格提升的必修。身边的榜样深深教化着我，也时时提示着我：汪校长、袁校长、*校长等老一代人的严谨、执着、一丝不苟；陆校长、匡主任、芮主任的勤学善思；李励和殷春艳的锐意进取他们，始终是我身边最生动的老师。当然，堪为老师的还有我们各学科的学科主任，因为他们都是各条线上的专家，我在许多学科的进入，都是在他们热忱的引领之下，但是我们更多的是相互间的合作，在陆校长的指导下我们着重开展了三

19、方面的工作：一、构建了较为完善的质量保障体系主要从作业、集体备课、学科竞赛和活动课程等诸方面勾画质量保障体系的框架：改期末的作业评比为定期的备课组自查和不定期的学科组作业抽查；改单一的关注期末考试为期中调研和期末考试并重，关注常态下的质量状况；确定和完善了备课组长，启动集体备课组长负责制，制订备课组长职责；完善了学科竞赛制度，每学期按安排正常有效地开展学科竞赛活动；本学期协作校长室启动常规调研机制，完成调研综述。二、搭建了较为宽广的教学探讨平台多层次的教研活动：每学期坚持正常备课组、学科组、校级、校级以上等不同层次的教研活动，促进老师人人参加研讨，在研讨中内化实施理念，完善操作策略，进行有针对

20、性的校本培训。两校互动探讨机制：每学期坚持按安排与实小老师进行教学研讨活动，利用好两校优势资源，共同打造高水准的探讨平台，其中语文、数学、英语各两次，音乐、体育、美术、科学各一次，每学期正常活动在10次以上。同时确立了“上有观点的课”的理念，每次探讨活动都有相关专题，本学期还形成了探讨活动综述。周二校长听课活动：坚持了两个学期每周二“校长听课日”活动，构筑校长与一线老师的“对话”桥梁。学科主任专题调研：每学期学科主任就本学科的教学状况实施常规调研，并形成肯定的书面材料进行沟通、商讨和问题解决，促进了学科主任层面的探讨，成为推动“学科主任负责制”的有效策略。三、启动了校本化的新课程探讨当前的教学

21、工作离不开“新一轮课程改革”这一背景，在*校长的引领和帮助下，我们启动了对新课程几个增长点的校本化探讨：中小学联合制订了语文、数学、英语学科的学科改革指导性看法提升课堂教学实施水平；校本课程以星空推动日记作文的教学，以修订两次的赏读推动课外阅读，本学期制订了配行教材的思维训练正在试用之中，制订了英语口语教程促进英语口语的训练；综合实践活动吸取了多元智能的主题教学理念进行校本化设计与实施等。当然这些都还刚刚起步，接下来还要进行多元多层的研讨促进逐步完善和改进。排列了这么多，只想说一句：教务处的工作离不开全部成员的合作。合作增进了信任和理解，获得了团结与进步。可以说，我们教务处的每一个成员都是善于

22、独立工作的个体（大家会在他们的述职报告中看到），但当我们手挽手的时候，更是一支充溢战斗力的队伍。当然，作为教务处，我们和政教处、教科室、老师管理都有亲密的合作。每当我想到自己是这样彼此相依的工作链上的一员，就会涌起心底的暖和。我知道，这是我工作不竭的动力源泉。其实在教务处工作，稍有不慎就会被日常烦琐的事务沉没（每个学期听课都超过80节，本学期到现在97节，所以我常常奔跑），要想“在劳碌平凡的工作中不磨损一个人的自由精神和艺术气质”、“既能在改变多端的社会中生存，又能坚守自己的精神空间”，那惟有“发展”。我感谢*校长的引领，使肤浅而浮躁的我也能逐步走进教化探讨的大门。也感谢*校长一路的期盼、激励

23、乃至鞭策，汪校长热心、无私的帮助，使我咬紧牙关走过了将近两个学期，探讨工作从一起先方案都难以形成到现在已初具规模：形成了基本明晰的操作思路、确立了中心探讨组、梳理了将进一步重点探讨的问题、在课题主页上增设了“点点滴滴”（案例反思）和“我的教化故事”两个栏目以更贴近我们日常教学的质的探讨。当然，这也是刚刚起步，但参加课题探讨使我以往许多模糊的感性相识渐渐清楚起来，增加了原认知实力和工作中理性思索的含量。学会“在探讨中学习，在探讨中反思”，“让探讨成为我们的工作方式，让学习成为我们的生活方式”，也成为我潜意识的追求。朱小蔓博士前不久在中心教科所青年读书会上谈到自己的学习与反思时，发出这样的呼喊：“

24、让读书支撑我们的生命”，她说：“人为什么要读书学习，我们为什么须要学术中文化的力气，是因为人活着太须要支撑我们生命的东西，太须要为我们每一天生活得到激励和依据的东西，所以我们须要找寻自己的为人做事的原则、信念乃至方式”。由此我想到当我们在教化探讨的过程中徘徊、焦虑甚至煎熬的时候，或许我们正在逐步走近或构建或丰富自己的精神家园。从这个意义上说，教化探讨给了我辛苦、劳碌、平凡的工作以无怨无悔的一个理由。在大家的帮助下，特殊是在汪校长的悉心指导下，两年来我担当区、市、级教学探讨课约8次，其中“武进区创新课题组活动”执教奇迹的名字叫父亲、“常州市试验小学群体协进会02年会”执教田忌赛马、“多元智能华东

25、师大课题组”活动执教“精彩极了”和“糟糕透了”、“中心教科所教化试验专业委员会试验学校探讨中心01年会”执教威尼斯的小艇以及受“多元智能课题组”选派送课至安徽合肥执教黄河的主子等。调研报告关注生命体的发展发表于新课程、江苏教化、借鉴多元智能理论，在语文教学中实施特性化教学获第四届“新世纪园丁论坛”江苏三等奖、日记：构筑师生对话新平台获区小语年会二等奖；最近问题连续体的本土化实践思索获中心教科所教化试验专业委员会试验学校探讨中心03年会论文一等奖、威尼斯的小艇获年会课例一等奖；多元智能视野关照下的学生评语发表于多元智能课题组案例集，应华师大郅庭瑾博士的邀请用教化叙事的形式写了我的教化故事：感谢生

26、活收录在她的专著中。连续三年获武进区嘉奖，01年获“武进区优秀老师”、“武进区骨干老师”称号，03年11月获武进区和常州市“课程改革先进个人”荣誉称号。赘述了这么多，不知是否说全了德、能、勤、绩。最终我想说，感谢大家给了我一个新的平台，使我得以远眺更加辽远美妙的将来。人生就是体验的过程，当我们回首往事的时候，全部的体验都是人生的财宝。老师活动总结 篇6为推动课程改革，优化课堂教学，有效评估老师的课堂教学效果，促进我校老师的专业成长，加强老师之间的相互学习，促进学习型老师队伍的建设，我校于9月13日至10月15日历经一个多月的时间在本校实行了老师教学比武活动。又于10月19日至10月29日共14

27、名学科的14名老师参与了中连学区的课堂教学风采选拔赛，至此一个半月的时间，在全体参赛老师的主动参加，全体评委的辛勤工作下，教学比武活动圆满拉下了帷幕。现将本次比武活动作一个全面的回顾与总结。本次比武活动，是依据市教化局要求，为推动新课程课堂教学改革由点向面铺开的对老师的检阅活动。竞赛规则为：教研组长先天下午命题，参赛选手早自习抽取课题，两小时内钻研教材、设计教案、制作课件、跨年级异班上课，写课后反思、课后集体评议。这样的竞赛，对老师来说，既面临着机遇，更面临着挑战！使教学教研变得扎实而灵动，课堂变得绚丽而多彩！大部分参赛老师以实际行动对新课程理念下的教学，进行了有益有效的尝试，基本达到了本次教

28、学比武活动预期的目的，为进一步推动我校的课堂教学改革起到了推波助澜的作用。详细来讲，本次活动有如下特点：一、目的明确。依据我校学期初教务处的工作安排支配，结合市教化局要求，如期组织实施了此次大型教学比武活动。其目的是进一步促进老师新的教学理念和先进阅历的学习，探究培育学生的创新精神和实践实力的途径与方法，为老师相互学习和熬炼供应平台，推动学校教学改革，提高老师队伍整体素养，促进教化教学质量的不断提高。二、组织实施周密严谨。1、教科处于9月7日制定并公布了此次老师教学比武活动方案，由各教研组实行公推公选的方式，其中各教研组均推选三名以上老师参赛，共上课15节。2、全体参赛老师仔细打算，细心策划课

29、堂教学，校长亲自指导、全程跟踪，各评委和学科评委仔细履行职责并主动组织评课议课活动。3、赛后的评课活动各教研组长仔细组织，深化细致地评议每一堂课。做得特殊好的是语文组，他们评课记录详实，坚持做到人人发言，公正评价每一堂课。在相互的评价中得到了成长，升华。4、在听课过程中，程序井然。评委小组全程跟踪听课，仔细而客观地评分。从15名参赛老师中评比出3个三等奖，他们是：郭国辉、汪振芳、谢涛。2个二等奖，他们是彭丽、吴卓芳。一个一等奖，彭辉。其余选手全部为优胜奖。三、各部门通力合作，整个活动开展的井然有序。本次教学比武活动规模大，涉及部门和人员多，但由于有大家的相互协调和合作，使得持续一个半月活动进行

30、得相当顺当。为了保证活动能刚好、顺当地开展，各评委、参赛选手都能自己主动调课，没能避开的课，相关老师主动的对课堂进行了调动。听课老师也很主动（我听的13堂课里每次听课人数都在20人次以上，几乎没有课的老师都来听课了），在此对主动全程参与活动的评委表示诚心的感谢！对其他部门的协作表示诚心的感谢！对主动参加听课活动的老师表示诚心的感谢！对全部参赛老师表示诚心的感谢！对获奖老师表示庆贺！四、成果这次赛教课充分体现了我校老师教学观念的转变，紧跟新课改步伐，教学目标全面、精确。容量支配适中，教材处理科学，以学定教，教学方法敏捷多样。学生能够主动地参加学习活动。师生关系同等和谐，注意与学生同等、真诚地沟通

31、，极大地调动了学生学习的主动性。，我觉得这些赛教老师的教学有以下几方面的特点。1、老师角色转变快，突出了学生的主体地位。课堂中，老师的话语少了，见到多的是学生在读、在议、在说，老师创设了一种和谐宽松的教学氛围，让学生轻松尽情地沟通，充分敬重学生的个体差异和学生不同的学习需求，以学定教，体现了老师是学生学习的合作者、引导者、是真正意义上的合作伙伴。2、擅长奇妙导入课堂，激发学习爱好。每堂课的导入方式百花齐放，风格各异，无论是语文、数学学科，还是综合学科，每科有每科的特色，每课有每课的精彩。如郭国辉老师结合教学比武结合自己引申到“毛遂自荐”来吸引学生的留意力，段琪老师通过引用对联奇妙地切入到文章主

32、题，汪振芳老师要同学们说“谁是班上力气最大的人”激趣引入，为顺当开展新课教学起到了事半功倍的效果。3、重视把握课堂生成，高潮不断迭起。课前的学习研讨、积累沉淀，提高了老师把握课堂的艺术。如何让学生在预设中进行有效的生成，成了老师共同思索的问题。如彭辉老师在五年级生命的课堂教学中，带领学生在反复颂读中领悟句子的内涵并赐予学生品德教化；段李老师教母鸡时，抓住学生的问题这是一只怎样的母鸡？你喜爱这只母鸡吗？为什么？郭国辉教“毛遂自荐“时问毛遂胜利的缘由是什么？你受到了什么启发？而且老师们在向学生提出问题时不再是简洁的“是不是”，而是“你看到了什么？”“你发觉了什么？”“你是怎样做的？”这体现了新课程

33、理念在教学中的充分贯彻，以此呈现孩子思维的过程。注意培育学生多角度思索问题；谢亮老师，石日明老师的英语课结合生活实例，擅长激发学生主动主动参加，互动效应成果显着。4、注意资源有效开发，拓宽教学现场。大部分老师非常重视资源的开发、活用、巧用，努力构建一个开放的教学体系。如汪振芳老师、谢涛老师、段琪老师紧密联系学生的生活实际，如吴卓芳老师在教“小小男子汉”一文时设计的问题有“洛迪是怎样的一个男子汉，你们想怎样赞扬他？当困难、挫折来临时，我们应学会什么？给妈妈写上一段话，回家后读给妈妈听”以此来不断刺激学生的大脑兴奋，掀起学生探究的高潮，开启学生发散思维，充分体现“生活即教学”的课程理念；自不待言,

34、课堂演译的不仅仅是课内的精彩，而且也折射出老师本身的综合素养和课程理念。5、珍视学生学习体验，赏识每个学生。在教学现场，几乎每堂课你都可以听到这样精辟的激励性评价：“信任小挚友通过努力会读好的”、“你把老师想说的话都说出来了”、“你的想象力真丰富”“别焦急，仔细思索一下”“真聪慧”在这点上做得突出的有：刘慧君、郭国辉、彭辉老师，老师努力为学生创设同等和谐、轻松开心的学习情境,对学生学习看法、学习收获、学习过程、学习方式的确定成了比武课堂的又一道绚丽的风景，课堂赐予孩子的不仅是学问的积累，技能的熬炼，思想的交换，而且品尝到了一种在宽松、和谐、民主的课堂氛围中所沉淀的胜利体验和被赏识的华蜜。6、自主学习合作沟通，培育学习方法。语文也好，数学也罢，还是英语、物理等学科，老师都重视学生学法的指导。在学习形式上，既有自主思索，也有合第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页