疫情下高校教育模式思考.docx

《疫情下高校教育模式思考.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《疫情下高校教育模式思考.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、疫情下高校教育模式思考 摘要：2022年末，一场突如其来的疫情，没有给我们应对和解决的时间和机会，对各个行业均造成了很大的冲击，就目前来看，疫情带来的影响还未完全消散，而在疫情加以应对过程中，尤以教育行业的应对最及时、最合理且损失最小，但无可避免的对高校教育模式仍旧造成了一些影响。本文我们即针对疫情背景下的高校教育模式进行深度思考，阐述疫情对高校教育模式的冲击与影响之外，也对高校教育模式未来发展进行畅想，进而助力高校长远发展。 关键词：疫情；高校教育；教育模式；思考 疫情背景下，正常的教学进度、教学节奏被打乱，学校不允开学、学生不能上学，在所有人都万分焦虑的时刻，线上教学的出现解决了大多数人的

2、燃眉之急，确保了教学进度、教学质量不受影响之外，也使得高校教育模式发生了调整和改变，也由此引申出了本次研究主题，希望借助本次研究，可以给予更多高校领导、教职工一些教育教学灵感和思路。 一、疫情对高校教育模式的冲击 疫情带来的影响是全方面的，涉及经济、政治、文化等多个方面，在教育方面更是给高校教育蒙上一层阴影，教育模式不得不做出调整和改变。具体而言，疫情对高校教育模式的冲击体现在以下几方面：（一）教学组织结构发生变化。在疫情快速蔓延、各行各业备受冲击的背景下，无疑加速了高校教学组织结构的变化进度，教育部紧急下达通知，要求各所高校做好疫情防控应急预案，用于下一季度的教学安排，原则是不允许承办大型聚

3、集活动的。紧接着，教育部召开紧急会议，会议上强调了高校职责及需要做周到的防控工作，需要就教学模式进行改革与创新。在严峻形势下，线上教育被大力推崇并被赋予教育厚望，使得传统课堂教育被线上教育全面取代，致使传统教学组织发生根本性转变，由过去的集中型授课转变为了分散型授课，也由过去的线下实际授课转变为了线上虚拟授课，这些都基于疫情期间防控的原则及必要性而制定实施，确保了学生在家也可正常学习。线上教育犹如救命稻草，解决了教育行业的重大问题，解决了大部分人的燃眉之急。（二）教学方式发生变化。居家学习与高校课堂学习有着明显的不同，需要授课教师不得不转变原有教学方式，只有跟进全新的教学秩序、教学需求和教学标

4、准，才能为学生构建丰富而多样的课程。除此之外，各专业教师还应根据务实课、实验课、研讨课等多种类型课程，来有针对性的制定个性化线上教学方案，并需要结合线上教学需要掌握多种教学软件应用技巧，更要把握课程节奏、保证课堂得以互动和学情反馈，这些都需要做到全面颠覆和创新。值得一提的是，如何加强学生专注力、对学生的掌控力，是线上教学中不得不深思的问题，也会致使教学方式不断发生变化，这对教师教学提出了更高的要求，是教师不得不面对的难题。 二、疫情背景下高校线上教育模式优缺点 疫情下，高校及时的相应党和国家号召，及早的制定与推行了线上教育模式，也确保了疫情期间教学工作的正常展开，虽然与传统教学模式有着明显差异

5、，但是较于传统模式教学而言，也突显出无法隐藏的教学优缺点，具体如下：（一）线上教育优点。1.突破时间、空间限制。线上教学不会受到时间、空间上的干扰与影响，可以在白天、晚上各个时间段开展教学，也可让不同地域的学生纷纷参与进来，解决了疫情期间不能出门的窘境困境，可谓在传统教学基础上做到了升级与创新，不失为互联网技术背景下的新兴产物，也很好的解决了这次疫情带来的挑战和危机，维持了教学正常进度。相信在疫情特殊时期中，线上教育将迎来大跨步发展，为日后在高校的广泛、深入应用埋下伏笔。2.教学更具丰富性、多样性特点。传统课堂教学与学习，主要依赖教材，但是教材内容的有限性仍旧阻碍了学生学习到更多新鲜、有趣、多

6、元的知识，这是传统课堂在教学材料方面的缺陷。与传统课堂教学相比，线上教学对教材外的教学资源利用率明显提升，各类有助于学生学习的学习素材均可纳入其中，为教师筛选教学素材、构思教学路线提供了较好协助，也为学生接触与学习丰富性、多样性学习资料提供了机会，利于学生学的更全面、更透彻。3.交互更便捷，满足不同学生的学习需求。在传统课堂教学中，教师面对是全体学生，不可能对每一位学生给予周到的照拂，毕竟教师的精力、教学时间都是有限的。而线上教学，利于师生便捷性、高效性交互，可形成“一对一”针对性指导和帮助，利于教师加深对个体学生的了解，也可满足不同学生的不同学习需求，会学生学习成绩的提升奠定了坚实基础。4.

7、网络学习渠道增多，便于学生摆脱对教师的绝对依赖。在很多教学平台中，都不乏一些优秀教师、学者的授课视频，可大大增多学生学习渠道，尤其是对已学内容未完全理解和吃透的时候，可借助这些视频的观看，来进一步掌握知识，给予了学生自我学习机会和空间，利于学生摆脱对教师的绝对依赖，从长远看，利于学生今后的学习及成长。（二）线上教育缺点。1.对学生掌控力不足。传统课堂中，教师面对学生展开教学工作，学生的一举一动皆在教师眼皮子低下，有了教师的管束和课堂纪律存在，学生自然可以认认真真、规规矩矩的进行学习，学习效率可以得到较大程度保证，学生课上走神、糊弄的现象并不多见。而在线上教学中，教师与学生只能通过屏幕进行“会面

8、”，教师对学生的掌控力明显减弱，学生学习偷懒的机会会增多，充分暴露了线上教育约束力、管控力不足的缺点。2.网络信息良莠不齐。网络的便捷与包容，使得有害信息得以加速污染网络教学环境，其中包括网络诈骗、网络暴力、色情等荼毒学生心灵的各类信息，这些都会让学生在学习中无疑中触碰和遇见，不利于学生躲避经济损失和决策失误，严重的话还会对学生的人身安全造成严重威胁，这样来看，线上教育存还存在潜藏危险，需要学生警惕和预防。 三、疫情背景下高校教育发展现状及未来发展趋势 疫情背景下，高校的责任与重任是往日所不能比的，教学压力持续加重，好在各所高校承受住了这巨大的压力，积极开展线上教育，没有让一个学生掉队，也尽可

9、能的满足学生的各项学习需求，这是值得肯定的、赞许的。经历这次疫情，相信高校教育将逐步发生改变与升级，这次疫情可视为高校教育模式不断创新与完善的助推力，相信高校教育在未来发展中将呈现更多惊喜。（一）疫情背景下高校教育发展现状。疫情的发生，对人民群众的生产与生活造成了严重的冲击与影响，教育部出于对学生的保护，不仅推迟了开学时间，同时也提出“停课不停学”的提议，鼓励学生居家线上学习，各所高校也纷纷响应该号召，陆陆续续开展了线上教学。线上教学轰轰烈烈的开展，标志着高校传统教育模式将逐渐发生转变，是高校教育迈向新征程的开始、步入新阶段的标志。也正是在这一段期间，致使各类网络教学平台得到广泛和频繁的应用，

10、用户人数不断激增，我们还是可以从网络教学平台的使用情况中看出高校教育发展情况。目前根据线上教学平台功能的差异，可大致分为5种类型，即视频直播类、资源共享类、过程管理类、互动类和会议类。其中涉及诸多知名平台，如哔哩哔哩、斗鱼、腾讯课堂、QQ、微信、钉钉等，这些平台的用户注册和使用在短时间内得到迅速激增，给线上教学平台注入了新的活力和生机，实现了将线上教学渗透与延展到高校各个专业与学科中，确保了大学生居家正常学习，避免了缺课少课现象及问题的出现，虽然不能步入校园进行学习，但是也基本维持了高校教育的正常推进，这是疫情背景下高校在教育方面能够做出最好的应对策略了，值得认可。从目前来看，疫情还未全面攻克

11、，但是高校教育显然已经达成预期目标，并未受到疫情太沉重打击，也在最短的时间内减少了损失，积蓄了自身实力的同时，也开拓出一种全新的教学模式，充分印证了挑战与机遇并存。虽然在高校落实线上教育过程中，仍旧暴露出一些问题，只因线上教育开启的匆忙、落实的经验不足等等原因，但只要及时干预、解决，相信高校教育发展将更为健康、成熟，也为高校疫情后的教育模式升级与创新奠定了坚实基础。（二）高校教育未来发展趋势。疫情虽然带给了高校一些冲击和影响，但是往好处方面想，历经疫情，必然使得高校教育模式发生巨大变化，也为未来改革埋下了伏笔、做好了铺垫，基于对高校教育未来发展趋势的分析和展望，可将几个发展方向归纳总结为以下几

12、点：1.信息技术与专业课程深度融合，加快现代化进程。疫情期间，让大部分高校都看到了信息技术教学的优势和强大功效，在疫情后，促成信息技术与专业课程的深度融合是必然的趋势，信息技术在教育教学中的价值与作用会被充分挖掘，且会真正作用于学生、带给学生实质性的益处，也会促使教学目标由知识传授转变为知识创新，教学场所将逐渐由封闭化转变为开放化，可激活线上教学新生机、新活力，朝向体系化方向发展指日可待。2.线上线下结合，推动混合式教学模式加快变革。疫情过后，线上+线下教学模式将在高校中得到不断推广和普及，这是由传统教学升级为现代教学的过渡阶段，可充分结合线上教学、线下教学优势，可促成两种教学模式优劣互补，方

13、可实现优质教学在校园的全面覆盖，可收获最理想的学习效果。在线上线下教学模式逐渐推广和应用过程中，混合教学模式也即将与这种模式实现深度融合，只因混合教学模式倾向于培养与强化学生的自主学习能力，是未来教育教学的主要趋势，两种模式的融合是可期的、可预见性的，可加速高校教育发展。3.重塑教学生态，构建“互联网+”教学共同体。当疫情过后、学生迈入校园中，高校必然会在互联网各方面基础建设中倾注较多精力和心力，进而加快互联网教育体系建设，使得教学生态得以重塑，给予学生及教育工作者全新体验，并会营造数字化、信息化、智能化教学环境，推动教学共同体朝向虚拟化方向升级，这是高校教育变革中的重大转折点，且教师和学生也

14、将在这次教学生态重塑中重新得以定位，摆脱以往单纯的知识传授与被接受关系，利于高校教育不断健全与高端化。4.思维转变，教学管理机制得以创新。疫情的发生及教学模式的转变，将带给高校学生、教师、领导全新的思考，线上教学的价值和作用会得到更充分重视的同时，也将带动高校上上下下教职工思维得到转变，涉及教学思维、学生管理思维、教学管理思维等等，会更多的关注新技术、高科技在教学中的应用，还会更多的关注学生自身，这些都将促进教学管理机制得以创新，不仅会强化教师线上教学培训，还会促成工作测评指标体系的科学设定，会借助这股力量，将高校教育推向现代化、先进化高度。 四、结语 综上所述，疫情的爆发是始料未及的，给各大

15、高校来了一个措手不及，也正是在疫情特殊背景下，高校教育模式发生了不小的变动，与以往教育模式截然不同，是为了应对疫情的影响和冲击而临时开辟的教育通道、教学路径，进一步削减了疫情带来的损失，除此之外，也维持了教学正常进度、维护与满足了学生正常学习需求，是值得肯定的。历经此次疫情，相信高校教育模式会在未来发展进程中不断完善与升级，进而实现传统教学模式到现代化教学模式的积极过渡与转变。 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页