心理健康与压力管理(ppt)课件.ppt
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1、心理健康与压力管理(ppt)别相信自己的眼睛!别相信自己的眼睛! 当心!当心! 精通心理学的贼!精通心理学的贼! 贼贼进了工厂,钻进一台工具车,在车后绑进了工厂,钻进一台工具车,在车后绑一只一只大铁桶大铁桶,用特制钥匙发动车子,朝大门开,用特制钥匙发动车子,朝大门开去。去。 门卫拦住他,门卫拦住他,“你是干什么的?你是干什么的?” “” “运铁运铁桶的桶的” “” “有条子吗?有条子吗?” “” “没有没有” “” “没条子不没条子不能运能运” 贼乖乖地把铁桶卸下车,贼乖乖地把铁桶卸下车,开着车走了开着车走了 莎朗给父母的一封信莎朗给父母的一封信亲爱的爸爸妈妈:亲爱的爸爸妈妈: 你们好吗?现在
2、我要把我的一些最新的情况报告给你你们好吗?现在我要把我的一些最新的情况报告给你们,请你们读这封信之前先坐好。除非你们已经坐好,否们,请你们读这封信之前先坐好。除非你们已经坐好,否则不能读这封信。则不能读这封信。 自从上大学后,我过得挺好的。有一天,宿舍起火了,自从上大学后,我过得挺好的。有一天,宿舍起火了,我赶忙从窗户跳出去,结果把腿骨摔裂了,我在医院住了我赶忙从窗户跳出去,结果把腿骨摔裂了,我在医院住了两个多星期,在我住院的时候,我班的一个男同学十分细两个多星期,在我住院的时候,我班的一个男同学十分细心地照看我,我很感动,他是一个很不错的男孩,我们深心地照看我,我很感动,他是一个很不错的男孩
3、,我们深深相爱了深相爱了最近我发现自己怀孕了,我打算先休学,与最近我发现自己怀孕了,我打算先休学,与他结婚并生下这个孩子,请为我们祝福吧!他结婚并生下这个孩子,请为我们祝福吧! 好,我已经向你们报告了我的最新情况,你们好,我已经向你们报告了我的最新情况,你们不必太着急,其实,我的宿舍没有着火,我的腿没不必太着急,其实,我的宿舍没有着火,我的腿没有受伤,我没有住院,没有怀孕,没有谈恋爱,也有受伤,我没有住院,没有怀孕,没有谈恋爱,也没有什么男朋友,可是没有什么男朋友,可是, ,我历史得了我历史得了D D,化学得了,化学得了F F。 爱你们的女儿:莎朗爱你们的女儿:莎朗心理学的智慧无处不在一、什么
4、是一、什么是健康?健康? 1989年世界卫生组织深化了健康的概念,认为健康包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。伍子胥过昭关伍子胥过昭关 -一夜白头一夜白头死去活来死去活来气绝身亡气绝身亡聂政之姐哭聂政聂政之姐哭聂政 -诸葛亮痛斥王郎诸葛亮痛斥王郎 -精神内伤,身必败亡 心理神经免疫学的最新研究成果心理神经免疫学的最新研究成果 神经系统、内分泌系统、免疫系统的健康状况神经系统、内分泌系统、免疫系统的健康状况与心理压力有关。与心理压力有关。 慢性心理压力可以导致脑组织甚至海马萎缩慢性心理压力可以导致脑组织甚至海马萎缩(记忆力下降)。(记忆力下降)。 压力过大时自主神经系统失调,导致偏头
5、痛、压力过大时自主神经系统失调,导致偏头痛、溃疡、冠心病、高血压等生理反应。溃疡、冠心病、高血压等生理反应。 不良情绪可以导致免疫系统失调,可能引起感不良情绪可以导致免疫系统失调,可能引起感染、过敏,甚至癌症。染、过敏,甚至癌症。心理学的智慧无处不在二、新世纪,我们快乐吗?二、新世纪,我们快乐吗?物质丰富了物质丰富了 财富增加了财富增加了 生活多彩了生活多彩了 形态多元化形态多元化 价值多重化价值多重化 诱惑多样化诱惑多样化 问题具体化问题具体化 五色令人目盲五色令人目盲 五音令人耳聋五音令人耳聋 五味令人口爽五味令人口爽 我们学会了赚钱,却不懂得怎样生活我们学会了赚钱,却不懂得怎样生活 我们
6、探索到了宇宙空间,却无法进入人的内心世界我们探索到了宇宙空间,却无法进入人的内心世界 我们的计划越来越多,能够实现的却越来越少我们的计划越来越多,能够实现的却越来越少 我们学着加快生活节奏,耐心却越来越少我们学着加快生活节奏,耐心却越来越少 我们的专家越来越多,问题却不断增加我们的专家越来越多,问题却不断增加 我们的药品越来越多,健康却每况愈下我们的药品越来越多,健康却每况愈下 我们晚上睡不着、白天醒不了我们晚上睡不着、白天醒不了 我们的财产越来越多,快乐却越来越少我们的财产越来越多,快乐却越来越少 在经济、文化、价值观等社会因素急剧在经济、文化、价值观等社会因素急剧变化的时代,我们所面临的心
7、理问题越来越变化的时代,我们所面临的心理问题越来越突出:人际关系、夫妻关系、父母与子女的突出:人际关系、夫妻关系、父母与子女的关系、抑郁、强迫、恐怖、焦虑关系、抑郁、强迫、恐怖、焦虑三、如何调适我们的心理?三、如何调适我们的心理? (一)改善认知模式(一)改善认知模式 你看到什么?你看到什么?心理学的智慧无处不在两可图的启示 看问题的角度不同,得到的结论就不同。 我们的烦恼不是源于事件本身,而是源于我们对事件的看法。认知模式认知模式悲观的认知模式悲观的认知模式1 1、人应该得到自己生活中的、人应该得到自己生活中的相关人的喜爱与赞美。相关人的喜爱与赞美。积极的认知模式积极的认知模式1 1、我不能
8、左右别人对我的看法,、我不能左右别人对我的看法,最重要的是我自己喜欢自己。最重要的是我自己喜欢自己。2 2、要么不做,要做就做到最好。、要么不做,要做就做到最好。2 2、追求完美,不必完美。、追求完美,不必完美。3 3、如果事情非己所愿,将是可、如果事情非己所愿,将是可怕的。怕的。3 3、虽非我所愿,但我会尽我的、虽非我所愿,但我会尽我的努力试一试。努力试一试。4 4、不愉快的事是由外在因素引、不愉快的事是由外在因素引起的,自己不能控制和支配。起的,自己不能控制和支配。4 4、真正将人置于死地的不是、真正将人置于死地的不是别人,而是你自己。别人,而是你自己。5 5、以往的经历和事件对现在具、以
9、往的经历和事件对现在具有决定性的难以改变的影响。有决定性的难以改变的影响。5 5、从前的种种,就像昨天的你从前的种种,就像昨天的你已经死了。以后是一切,就像已经死了。以后是一切,就像你是今天刚出生。你是今天刚出生。 改善认知模式练习(一)改善认知模式练习(一)昙花昙花 昙花真可怜,生命太短暂。人生如花,短短几十年,昙花真可怜,生命太短暂。人生如花,短短几十年,经历风霜和磨难,没什么意思经历风霜和磨难,没什么意思悲观的认知模式:悲观的认知模式:积极的认知模式:积极的认知模式: 一朵昙花只开了短短的三个小时,却把她的美丽奉一朵昙花只开了短短的三个小时,却把她的美丽奉献给了世界。献给了世界。 生命的
10、意义在于她的质量而不是长度。生命的意义在于她的质量而不是长度。 人的生命是有限的,如何在有限的生命中奉献给世界人的生命是有限的,如何在有限的生命中奉献给世界更多的美丽和爱,如何在美丽和爱中享受生命的每一天、更多的美丽和爱,如何在美丽和爱中享受生命的每一天、每一刻每一刻 改善认知模式练习(二)改善认知模式练习(二)一个女人跳楼的全过程一个女人跳楼的全过程跳楼前的认知模式:跳楼前的认知模式: 世界对我太不公平,所有的人都比我过得好,我是世界对我太不公平,所有的人都比我过得好,我是世界上最倒霉的人!活着对我来说就是受罪,生不如死!世界上最倒霉的人!活着对我来说就是受罪,生不如死!改善的认知模式:改善
11、的认知模式: 在我跳下之前,我以为我是世界上最倒霉的人,现在我跳下之前,我以为我是世界上最倒霉的人,现在我才知道,其实每个人都有不为人知的困境,看了他在我才知道,其实每个人都有不为人知的困境,看了他们之后我深深觉得其实自己过得还不错。们之后我深深觉得其实自己过得还不错。 其实,我们还不错,珍惜生命,关爱自己其实,我们还不错,珍惜生命,关爱自己、家人和家人和朋友朋友 从监狱的栏杆,两人远望,一人看见死亡,一人看见希望积极的认知模式是快乐的源泉积极的认知模式是快乐的源泉(二)建立积极的心理防御机制(二)建立积极的心理防御机制心理防御机制心理防御机制 (psychological defense m
12、echanismpsychological defense mechanism) 面临挫折或冲突时,个体在其内部心理活动面临挫折或冲突时,个体在其内部心理活动中具有解脱烦恼,减轻内心不安,以恢复心理平中具有解脱烦恼,减轻内心不安,以恢复心理平衡与稳定的一种适应性倾向。衡与稳定的一种适应性倾向。 1 1、投射、投射 个体将自己具有的动机、态度和行为转移到他人或周个体将自己具有的动机、态度和行为转移到他人或周围事物上,认为他人或周围事物也有这样的动机和行为。围事物上,认为他人或周围事物也有这样的动机和行为。一个心地善良的人会以为别人都是善良的一个心地善良的人会以为别人都是善良的一个经常算计别人的人
13、就会觉得别人也在算计他一个经常算计别人的人就会觉得别人也在算计他“以小人之心度君子之腹”“我见青山多妩媚,青山见我亦多情”2 2、否认、否认 有意识或无意识地拒绝承认那些使人感到焦虑或有意识或无意识地拒绝承认那些使人感到焦虑或痛苦的事件,似乎其从未发生过。痛苦的事件,似乎其从未发生过。 否认可以在一定的程度上保护自己,给自己多一否认可以在一定的程度上保护自己,给自己多一些时间来思考并作出决定。但它并不能使被否定的问些时间来思考并作出决定。但它并不能使被否定的问题得到解决,从长远来看是不足取的。如果严重的话,题得到解决,从长远来看是不足取的。如果严重的话,还会减低人们对现实的适应能力,甚至产生妄
14、想等精还会减低人们对现实的适应能力,甚至产生妄想等精神病症。神病症。3 3、退行、退行 当遇到挫折和应激时,心理活动退回到较早年当遇到挫折和应激时,心理活动退回到较早年龄阶段的水平,以原始的、幼稚的方法应付当前的龄阶段的水平,以原始的、幼稚的方法应付当前的情景。情景。 踢猫效应踢猫效应爸爸爸爸孩子孩子猫猫司机司机行人行人4 4、置换、置换 因某事物而引起的强烈情绪和冲动不能直接发泄到这因某事物而引起的强烈情绪和冲动不能直接发泄到这个对象上去,就转而移到另一个对象上去。个对象上去,就转而移到另一个对象上去。5 5、抵消、抵消 以某种象征性的活动来抵消、抵制一个人的真实以某种象征性的活动来抵消、抵
15、制一个人的真实感情或痛苦。感情或痛苦。 (儿童摔跤后的表现)(儿童摔跤后的表现) (成人失恋后的表现)(成人失恋后的表现) 6 6、反向形成、反向形成 人们常常把无意识之中不能被接受的欲望和冲动转化人们常常把无意识之中不能被接受的欲望和冲动转化为意识中的相反的行为。为意识中的相反的行为。 (路过冷饮店,孩子说(路过冷饮店,孩子说) 个体采取一种与原意相反的态度或行为避免或减轻个体采取一种与原意相反的态度或行为避免或减轻自尊心受损。自尊心受损。 (对方变了心,却对别人说(对方变了心,却对别人说)7 7、合理化、合理化 个体遭受挫折时用利于自己的理由来为自己辨解,个体遭受挫折时用利于自己的理由来为
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