中考语文现代文阅读技巧PPT优秀课件.ppt
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1、阅读技巧 了解阅读题型,掌握解题方法 题型: 1.赏析句子 2.理解句子的含义 3.品味句子的作用 4.环境描写的作用 5.题目的作用品味赏析 “品味”指对语句的含义方面的理解感受; “赏析”指对语句表现手法、表达效果上的分析欣赏 一、常见的题型:一、常见的题型: 1、对句中加点词语的赏析。、对句中加点词语的赏析。 2、赏析句子。、赏析句子。 3、请找出文中你认为最精彩的句子并加以赏、请找出文中你认为最精彩的句子并加以赏析。(找句子的时候要注意,找一些运用了析。(找句子的时候要注意,找一些运用了修辞手法的,或者运用了写作手法,或者是修辞手法的,或者运用了写作手法,或者是一些特殊句式,结构上起一
2、定作用的句子,一些特殊句式,结构上起一定作用的句子,也可以是人物描写和景物描写的句子)也可以是人物描写和景物描写的句子)友情提示友情提示 “语言技巧语言技巧”包括:包括: 修辞手法修辞手法 描写手法描写手法 表现手法表现手法 揣摩加点词的表达效果揣摩加点词的表达效果解题思路:解题思路:找准方法找准方法结合语境结合语境表达效果表达效果答题样式:答题样式:方法(方法(修辞、描写手法等修辞、描写手法等)+写了什么(写了什么(具体内具体内容容)+体现表达(体现表达(效果:感情、性格等效果:感情、性格等)二、基本的答题格式:二、基本的答题格式: 1 1、抓关键词语赏析句子抓关键词语赏析句子: 很多重点句
3、的含义,往往是通过一、二个动词、很多重点句的含义,往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子,是常用的可取的住句中关键词语去深入理解句子,是常用的可取的一种赏析句子的方法。一种赏析句子的方法。 解释词语意思之类的赏析,可以用这样的答题格解释词语意思之类的赏析,可以用这样的答题格式:式: “XX”XX”一词原指一词原指,这里指,这里指,起到了,起到了的的作用。作用。 赏析方法:赏析方法: 要抓住句子中的关键词。(副词、动词、形容词)要抓住句子中的关键词。(副词、动词、形容词) 写出了写出了(内容)(
4、内容) 表现了表现了/突出了突出了(精神品质)(精神品质) 例如:小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。例如:小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。(春春) 赏析赏析例如:仔细看时,才知道那是每一朵紫花中最例如:仔细看时,才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。(浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。(紫藤紫藤萝瀑布萝瀑布)赏析:赏析:“挑逗挑逗”一词指招惹,这句话运用了拟一词指招惹,这句话运用了拟 人的修辞手法,化静为动,生动形象地写出了人的修辞手法,化静为动,生动形象地写出了紫萝花开的茂盛的特点,表达了作者对紫藤萝花的紫萝花开的茂盛的特点,表达了作者对紫藤萝花的喜爱之情。喜爱之情
5、。 扫开一块雪,露出地面,用一支短棒支起一面大的扫开一块雪,露出地面,用一支短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。将绳子一拉,便罩住了。 赏析:赏析:“扫、露、支、撒、系、牵、看、啄、走、扫、露、支、撒、系、牵、看、啄、走、拉、罩拉、罩”这几个动词,准确生动而又极有层次地写这几个动词,准确生动而又极有层次地写出了雪地捕鸟的全过程,表现了孩子们捕鸟时紧张出了雪地捕鸟的全过程,表现了孩子们捕鸟时紧张等待、充满希望及小心谨慎的
6、情景。等待、充满希望及小心谨慎的情景。 “碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚,肥胖的黄蜂,轻捷的叫天子(云雀)紫红的桑葚,肥胖的黄蜂,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了忽然从草间直窜向云霄里去了 ” ”如果把名词前面如果把名词前面的形容词抽掉,效果会有何不同?的形容词抽掉,效果会有何不同? 赏析:如果把赏析:如果把“碧绿的、光滑的、高大的、紫红碧绿的、光滑的、高大的、紫红的、肥胖的、轻捷的的、肥胖的、轻捷的”这些形容词抽掉,就使事这些形容词抽掉,就使事物缺少了色彩、形状和神态,就没有原文生动、物缺少了色彩、形状和神态,就没有原
7、文生动、形象、具体了。形象、具体了。 2 2、对句子的赏析。、对句子的赏析。 基本的答题格式:基本的答题格式: 此句运用了此句运用了(语言表达形式:(语言表达形式:写作手法写作手法、表达方式表达方式、修辞手法修辞手法),写了),写了(内容),(内容),用这种形式表达这个内容带来用这种形式表达这个内容带来(艺术效(艺术效果)果)3、句子赏析的切入点:、句子赏析的切入点: 1 1、从修辞的角度赏析。、从修辞的角度赏析。 赏析方法:赏析方法: 找修辞(注意找全,大多运用比喻和找修辞(注意找全,大多运用比喻和拟人)拟人) 找出表达效果:找出表达效果:写出了写出了(内(内容)容) 表现了表现了/ /赞美
8、了赞美了常见的修辞方法的作用:常见的修辞方法的作用: (1 1)比喻的作用是能将表达的内容说得生动、具体、)比喻的作用是能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象,使说理更透彻。形象。给人以深刻鲜明的形象,使说理更透彻。(2 2)拟人的作用是使具体事物人格化、语言生动、)拟人的作用是使具体事物人格化、语言生动、 形象。形象。 (3 3)夸张的作用是揭示事物的本质,烘托气氛,引)夸张的作用是揭示事物的本质,烘托气氛,引 起联起联 想,使表达的事物更突出、更鲜明。想,使表达的事物更突出、更鲜明。(4 4)排比的作用是增强语言气势,深化思想内容,增)排比的作用是增强语言气势,深化思想内
9、容,增强文章的说服力和感染力。强文章的说服力和感染力。(5 5)对偶的主要作用是整齐匀称,节奏感强,高度概)对偶的主要作用是整齐匀称,节奏感强,高度概括,有音乐美。括,有音乐美。(6 6)反复的作用是突出思想,强调感情,有时能够加)反复的作用是突出思想,强调感情,有时能够加强节奏感。强节奏感。(7 7)设问的作用是提醒人们注意、引起思考、突出某)设问的作用是提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。些内容。(8 8)反问的作用是加强语气,激发读者的感情,以使)反问的作用是加强语气,激发读者的感情,以使读者留下深刻印象。读者留下深刻印象。友情提示友情提示-规范化规范化 修辞手法修辞手法 比喻:把比喻
10、:把比作比作 生动形象地写出生动形象地写出 拟人:将拟人:将人格化,生动形象地写出人格化,生动形象地写出 排比:增强了语言的气势,突出强调了排比:增强了语言的气势,突出强调了 对比:将对比:将与与形成鲜明的对比,突出强调形成鲜明的对比,突出强调了了 例如:油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。例如:油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。( 从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋 )这句话运用了拟人的修辞手法,把油蛉和蟋蟀们人这句话运用了拟人的修辞手法,把油蛉和蟋蟀们人格化,格化,“低唱低唱”、“弹琴弹琴”生动形象地写出了油蛉生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听,写出了百草园充满生机,有无限和蟋蟀叫声动听,
11、写出了百草园充满生机,有无限乐趣。表现作者儿童时代对自然的热爱,对知识的乐趣。表现作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。例:例:“因此,因此,没有满腔的热忱没有满腔的热忱、没有眼睛向下的决、没有眼睛向下的决心、心、没有求知的渴望没有求知的渴望、没有放下臭架甘当小学生的、没有放下臭架甘当小学生的精神精神,是一定不能做,也一定做不好的。,是一定不能做,也一定做不好的。” 赏析:文中使用了排比,赏析:文中使用了排比,强调了做好一件事必须具强调了做好一件事必须具备的要求,同时也增强了语言的气势。备的要求,同时也增强了语言的气势。2 2、从
12、描写的角度进行赏析。、从描写的角度进行赏析。人物描写人物描写赏析指导:赏析指导: 抓住句子中的关键性词语,分析运用了什么描写抓住句子中的关键性词语,分析运用了什么描写方法。方法。生动形象地写出了生动形象地写出了(内容)(内容)描写人物的方法描写人物的方法 外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写。描写。 好处:生动形象具体。好处:生动形象具体。例如:圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢例如:圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。(去了。(故乡故
13、乡)赏析:运用了动作描写的方法,生动形象地写出了杨赏析:运用了动作描写的方法,生动形象地写出了杨二嫂的贪婪、鄙俗的性格特征。二嫂的贪婪、鄙俗的性格特征。友情提示友情提示-规范化规范化 描写方法:描写方法: 动作描写:动作描写:动词,生动地写出动词,生动地写出 语言描写:语言描写:的语言,生动传神地写出的语言,生动传神地写出 神态描写:神态描写:的神情,细腻地刻画的神情,细腻地刻画 景物描写:渲染景物描写:渲染气氛,烘托气氛,烘托心情心情 (2 2)、环境描写)、环境描写 赏析指导:赏析指导: 描写。描写。 交代人物活动的场景。交代人物活动的场景。 渲染了渲染了气氛。(景物的特点)气氛。(景物的
14、特点) 烘托了人物烘托了人物心情。心情。 例如:在那里,鲜嫩的芦花,一片展开的紫色的丝例如:在那里,鲜嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撒。绒,正在迎风飘撒。 赏析:关于芦花的描写,描绘出了芦花开放时的景赏析:关于芦花的描写,描绘出了芦花开放时的景象,渲染了优美静谧的气氛,烘托了老交通员和二象,渲染了优美静谧的气氛,烘托了老交通员和二菱为大菱复仇后的喜悦、畅快淋漓的心情。菱为大菱复仇后的喜悦、畅快淋漓的心情。 4、多角度赏析句子。多角度赏析句子。 同一个句子,可以从不同的角度去赏析。只要找准一个切入点,从某一个角度去赏析即可。 例如:每天潮来的时候,听见海浪冲击着岩石的音响,看见空际细
15、雨似的,朝雾似的,暮烟似的飞沫升落;有时它带着腥气,带着咸味,一直冲进我们的窗棂,粘在我们的身上,湿润着房中的一切。( 听潮 ) 1、抓关键词进行赏析:用“冲”“粘”“湿润”形容潮来时的动作,表现了海潮梦幻般的神奇,轻纱般的柔美。 2、从修辞的角度赏析:作者运用三个比喻句来描摹海潮。“细雨”“朝雾”“暮烟”三个比喻体,引起读者丰富的联想,是春雨蒙蒙,是晓雾弥漫,还是暮烟暮霭?给人以沾衣欲湿且虚幻迷离的感觉,形象生动的表现了海潮梦幻般的神奇。 3、从艺术手法的角度赏析:作者从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉五个角度分别描写了潮来时的声音、形态、气息、动作。以 “细雨”“朝雾”“暮烟”形容潮来时的形态
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