2022年技能培训方案（通用5篇）.docx

《2022年技能培训方案（通用5篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年技能培训方案（通用5篇）.docx（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年技能培训方案（通用5篇）技能培训方案（通用5篇）为了确保工作或事情有序地进行，经常须要预先打算方案，方案是安排中内容最为困难的一种。那么方案应当怎么制定才合适呢？以下是我为大家收集的技能培训方案（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。技能培训方案1一、指导思想接着实行全国、省、市老师接着教化工作的会议精神，以师德建设为主，以提高老师综合素养和实施素养教化水平为重点，采纳层次化、教化现代化、业务精良化，后劲足、潜力大的开拓创新型的老师队伍，将理论联系实际、校本培训与现实工作并轨，努力营造一种重视科研、爱岗敬业的工作氛围。二、培训内容（一）老师进行思想政治教化和师德修养培训。向全体老师接着

2、提倡八大精神：终身乐教的乐业精神、严谨治学的敬业精神、爱生如子的博爱精神、敢为人先的创新精神、甘为人梯的奉献精神、细钻科研的钉子精神、坚若磬石的团结精神、打整体战的团队精神。1、单周周一下午的政治学习时间。学习法律、法规、驾驭政策、与时俱进。老师仔细做好政治笔记，并写出感想和体会。学期检查两次，并与评优表模挂钩。2、肃穆校规，狠抓各项制度建设，强化老师行为的规范化。在师德师风建设中，以常规管理制度为主，从根本上提高老师的道德相识，强化道德行为，同时通过建制立规，使师德建设逐步走上规范化轨道。3、以活动为载体，加强师德师风建设。本学期主动举办一次师德师风演讲竞赛，并选出优秀的参与中心学校的演讲竞

3、赛。（二）将老师基本功培训注入新的内涵，砾炼高质量的老师队伍，推出更多的名牌老师。1、对老师进行职业基本功的培训“一般话、粉笔字，远程教化资源的运用”是现代老师的职业基本功。我们要求每一位老师都能写一手规范、美观、入体的粉笔字，都能正确流畅地运用一般话上课。45岁以下的老师还要能运用远程教化资源自制课件上课。我们将接着开办远程教化资源运用培训班。本学期将上学期考试合格的40名老师转为提高班，其它老师自愿报名的编为一般班，嘉奖考核方案与上学期同。2、对老师进行专业基本功的培训（1）有安排、有步骤、有实效地组织老师开展业务学习。双周周一下午为业务学习时间。学习内容以各种新课程标准为主。形式以辅导与

4、自学相结合，学习与实践相结合，学习与考核相结合，请专家专题讲座，外出培训学习，以及自我培训。每位老师要有学习笔记，一学期将检查两次，并与年终的评优表模挂钩。（2）开展丰富多彩的教学研讨活动和竞赛活动A、省州市骨干老师在开学一个月中要上好一节引领课。通过听课，探讨提高老师实施综合实践活动课程的实力。B、1011月份，各教研组组织对中青年老师的听课活动接着完善本校的“合作探究创新”的教学模式。C、11月底至12月，开展教学大比武活动。各教研组参赛选手不少于2人，临时将聘请州市教研专家作评委。优胜者将赐予肯定的嘉奖。D、指导七九年级的老师拟定综合实践活动安排，各班每学期要展示一节综合实践活动汇报课。

5、各年级在全校每学期要有一次探讨成果汇报展。从而相互学习，相互沟通，共同提高。E、接着开展联校、联片教研活动，踏实进行切合本校实际的校本教研活动。3、对老师进行教研基本功的培训（1）面对全体老师培训四个方面对全体老师进行培训：A、邀请专家开设讲座；B、学校组织老师讲座；C、组织老师外出学习；D、老师自学。（2）面对骨干老师和青年老师的培训指导骨干老师选准教研课题，骨干老师担当课题负责人，并吸纳青年老师成为课题组成员参加探讨。课题组一月一学习一汇报，并确定下一步工作要点。（3）每学期在岗老师要有一篇有份量的教研论文、案例、教化故事等交教科室，学校将摘优汇编成册并向外举荐。三、强化管理1、加强老师的

6、培训考核工作学校培训考核小组组长由校长担当，教务主任、教科室主任、政教处主任、工会主席、教研组组长为组员。考核小组组员按培训内容分工对老师参与校本培训的学时进行登记。学校对主动参与并取得显著成果的老师进行表扬和嘉奖，并作为是否接着聘任该老师的标准之一。2、校本培训工作领导小组及分工组长：负责全面培训工作，制定培训安排，落实培训政策。副组长：负责培训方案的实施。技能培训方案2一、应届高校毕业生培育方案说明（以20xx年为参考）为确保20xx年度应届高校毕业生入司工作的顺当、有效实施，努力抓好毕业生入司导入工作，更好地帮助他们尽快融入企业，稳定心态，稳步成长，有效开展公司人才梯队建设，增加公司人才

7、储备力气，行政人事部结合现实状况，特提出20xx年度应届毕业生培育安排方案，详细状况如下：二、应届高校毕业生培育方案概况方案主题：应届毕业生培育安排方案；方案目的：（1）使毕业生快速转换角色与心态，适应从校内人到企业人的转变；（2）使毕业生系统了解公司和生产各部门状况，熟识公司产品学问与工艺流程以及各岗位平安操作规范；（3）帮助毕业生变更观念，调整心情，解决其工作与生活上的难题；（4）培育毕业生职业意识，规范毕业生职业行为，加强毕业生对管理的深化认知，使毕业生快速成为部门、车间、班组骨干力气和技术核心力气。培育周期：20xx年2月15日至20xx年9月（1年6个月）培育对象：应届毕业生共计10

8、人负责部门及人员：行政人事部人力资源科与各部门车间参加部门：行政人事部（安环科、行政科、人力资源科）、轧钢部（轧钢班、机修车间、电气车间、研发）、物流部（精整车间、酸洗车间、发货车间、质检车间）、选购部（仓库、统计）等。三、应届高校毕业生详细培育安排一）、培育目标：入司3个月6个月入司入司1年内二）、培育主线：培育主线培育重点培育核心培育模式课程设置培训方式培育形式三）、培育对象：公司累计聘请应届毕业生，共计10人。四、培训讲师：公司各部门经理、车间/科室负责人、实习指导老师、内部讲师。入司1个月熟识公司环境、转变角色与心态（校内人到企业人）。能独立处理基本业务，驾驭基本操作流程（企业人到岗位

9、人）。力争成为副组长、副班长，优秀的可成为组长、班长。成为生产系统（部门、车间、班组）骨干力气（管理类和技术类）。以入司导入与企业文化培育为主线；以角色转变与心态调整为重点；以素养提升与实力培育为核心；以模块式培训和持续性培训相互穿插进行；以硬性的专业类学问与软性的心情、心态类课程相融合；学习、培训与活动、竞赛相结合；理论学习与实践操作相结合。应届高校生培育方案五、培训方法：采纳讲授、探讨、参观、现场实践、竞赛等形式。六、培育周期（1年6个月）：入司培训阶段（3天）1、第一阶段：入司集中培训阶段（3天）：20xx年2月23日20xx年2月25日；2、其次阶段：实习培训阶段（3个半月）：20xx

10、年2月26日20xx年6月11日；3、第三阶段：人力资源科及各相关部门经理、主任跟踪阶段（3个月）毕业后正式工作：20xx年6月12日20xx年9月12日；4、第四阶段：各相关部门、科室（车间）培育、定位阶段（1年）：20xx年9月2022年9月七、培训内容：新进高校生培训内容，安排分为以下四个部分：1、第一阶段：入司培训阶段培训内容（由行政人事部人力资源科和安环科负责）（1）公司领导沟通，致欢迎辞；（2）公司简介（含公司历史发展视频、概况、经营理念、企业文化等）；（3）公司规章制度与日常行为规范；（4）公司产品介绍；（5）校内人到企业人角色转换；（6）人际沟通与关系协调；（7）职业生涯规划讲

11、义；（8）职业形象与礼仪；（9）管理高效与执行力；（10）公司三级平安教化；（安环科组织）（11）消防学问；（12）培训心得总结演讲。技能培训方案3技能培训可以说那个行业都有，许多，比如电脑技能培训，软件开发技能培训，汽修技能培训，厨师技能培训等。员工技能培训方案的制定干脆影响到员工以后的工作效率，甚至干脆影响到公司的运营，所以员工技能培训方案不容忽视。一、员工技能培训的意义职业技能培训的目的是开发受训者的职业技能。职业技能培训的目的是使受训者获得或提高某个方面的职业技能，而不是培训受训者的文化水平。当然，有些与文化素养教化有联系的职业培训方式（如职业技术学校培训方式），在职业培训的同时也进行

12、中学阶段的文化课程教学，但这只是职业培训与一般教化相结合的事物，并不变更职业技能培训的目的。现代企业的竞争，事实上是人才的竞争，而人才的竞争，很大程度上有赖于企业人力资源的开发。这就迫切须要加强职工技能培训，提高职工技能和学问，开发职工才智潜能，激发职工创新欲望，增加职工市场竞争力，提升企业劳动绩效，实现企业又好又快发展。加强企业职工技能培训是实现国家发展战略的须要。在市场经济条件下，企业经济效益的提高，越来越依靠于企业技术的进步和职工队伍整体素养的提高。发展经济，超群的技术可以引进，先进的设备也可以引进，但所需的大量技术工人是不行能引进的，而只能依靠大力发展职工教化培训，提高企业职工技能培训

13、的质量与效果。这就迫切须要企业经营管理者从国家发展战略的高度上充分相识加强职工技能培训提素养的重大意义和作用，把提高职工队伍素养摆到更加突出的位置，为企业转型升级供应人才支撑，为实现国家发展战略奠定坚实基础。加强企业职工技能培训是体现自身价值的须要。当前职工队伍结构发生了较大改变，整体素养有了肯定提高。但是从总体上讲，基础专业学问方面缺乏自我“充电”学习的实力，关键核心技能上缺乏解决问题的实力。这就迫切须要加强职工技能培训，提高职工业务技能水平和解决实际问题的实力。加强企业职工技能培训是提升企业核心竞争力的须要。现代企业的竞争，事实上是人才的竞争，而人才的竞争，很大程度上有赖于企业人力资源的开

14、发。这就迫切须要加强职工技能培训，提高职工技能和学问，开发职工才智潜能，激发职工创新欲望，增加职工市场竞争力，提升企业劳动绩效，实现企业又好又快发展。二、员工技能培训的内容职业培训的内容是技术业务学问和实际操作实力。为了实现职业培训的目的，职业培训的内容是相关岗位或工种的技术业务学问和实际操作实力。受训者经过职业培训，获得谋求职业或保障职业安定必需的技术业务学问和实际操作实力。劳动者的职业素养取决于职业培训的程度，劳动者劳动权的实现在很大程度上与所受职业培训的程度有关。三、员工技能培训的方法1、领导重视是搞好员工培训的前提搞好员工技能培训首先须要各级领导站在企业生存发展的高度，从思想上高度重视

15、，充分相识搞好员工技能培训的重要意义，真正从相识上统一，从行动上支持，把员工技能培训作为提高企业竞争力的大事列入重要的工作日程，制订短期、中期、长期培训目标、规划和切实可行的措施，不断加大投入，建立长效机制，使之真正达到较好的效果。仔细实施以提高岗位操作技能水平和事故处理实力为重点的技能人才培训，主动开展一系列职业技能竞赛、日常技术培训、岗位练兵等活动。2、科学确定培训内容技能培训内容是否科学合理，干脆影响着员工技能培训的质量和效果。培训内容要是失误，培训的人才用不上，就会造成时间的资金的奢侈。员工培训要与企业生产经营目标和企业长远发展目标相一样，培育德才兼备的人才。以提高员工的综合素养为内容

16、进行培训。培训要有针对性、实效性和前瞻性。要培育复合型人才。复合型人才包括学问复合、实力复合、思维复合等多方面。3、创新技能培训方式是搞好员工培训的保证创新技能培训方式，广泛引入现代培训手段，是培训能否取得效果的根本。受传统教学思想的影响，在培训中一般以讲授为主，偏向理论较多，联系企业实际较少。因此，在培训中要理论联系实际，实行多种方式进行培训。比如：1、脱产培训，指员工离开工作岗位进行培训。2、互动式培训。培训由大家共同参加，每位员工都是老师，各负责主讲部分内容，每讲完一部分，员工就其授课内容及方式绽开集体探讨，总结特长、改进不足，提高培训效果。4、岗位复训。对于在某一岗位工作一段时间后的在

17、岗员工进行岗位复训，以温故而新知，紧密结合生产实际，按需施教，依据实际工作中出现的问题和须要，缺什么补什么。5、师带徒。此种方法主要适应于新员工和员工晋升、岗位轮换，当员工缺乏岗位经验或对岗位状况不熟时，必需通过带岗者的言传身教，使员工获得实践阅历，以尽快达到岗位要求。6、其他技能培训除了“正规”的培训之外，还有哪些方法可以提高员工的技能、增加他们的学问呢？这里介绍五种简便易行的培训方法。a、独立式学习独立式学习就是让学习者独立完成一项具有挑战性工作。听起来不像是培训，但是这种潜在的培训价值很快就会在员工工作中显露出来。试想在整个工作中，他必需合理地支配每一个工作步骤：在什么时间达到怎样的目标

18、；确定实行哪种工作方式、哪种技能；当工作中遇到困难的时候，他得自己去想方法，拿出一些具有创建性的解决方案。这对于培育他独立思索和创建性的实力都是很有好处的。这种学习方式也有利于促进学习者为独立完成工作去学习新的技能，迎接更大的挑战。b、贴身式学习这种培训是支配学习者在一段时间内跟随“师傅”一起工作，视察“师傅”是如何工作的，并从中学到一些新技能。学习者犹如“师傅”的影子，这就要求“师傅”必需有足够的适合的技能传授给那个“影子”，而且“师傅”还须要留出肯定的时间来解决工作中存在的问题，并随时回答“影子”提出的各种问题。这种培训方式在须要手工完成任务的领域较为常见，它不仅熬炼了员工的动手实力，还提

19、高了他们的视察实力，增加了他们的学识。c、开放式学习这种学习方法给接受培训的人以较大的自由，学习者可以自由地选择学习的时间和学习的内容。学习的内容依据工作须要可以是管理课程，也可以是计算机编程方面的学问，或者是他们感爱好的、对他们在工作中有用的一些学问。他们可以到图书馆里去自修，还可以请公司的业务顾问帮忙。有的公司甚至要求学习者在一段时间内阅读一些与他们工作相关的书籍，然后在公司的培训会上讲演。d、度假式学习有些公司通常会允许或支配某些业务骨干每星期有一天或者半天不到公司上班，让他们到工商管理高校去学习短期培训课程，并希望他们学成后，能够将这些理论学问应用到工作中解决实际问题。这就是我们所谓的

20、“度假式学习”。通常员工也会利用这个“假期”获得相关的资格证书。e、轮换式学习在某些公司，我们通常会看到这样一个现象：一位经理前两年在公司的一个部门任职，而接下来的两年，却转入另一个部门任职，这就是我们所谓的“工作轮换”。它适用大大小小的公司。一般公司规定一两年内某些管理者的岗位就可以轮换一次。到那时，新的岗位，新的职位，新的员工，新的问题，一切从头起先，这样做有利于培育出全能人才。四、员工技能培训的实施第一，在着力宣扬教化，深化职工思想相识上下功夫。一是紧密结合企业实际，有针对性地开展国情、企情、厂情教化，培育职工为国家、为企业做贡献的价值取向，全面提高职工的思想政治素养、组织管理实力和工作

21、业务水平。二是以提高职工文化学问、提高现代工业技能的综合素养为目标，以创建劳模工作室、职工创新工作室、“工人先锋号”为平台，紧紧围绕培育肯钻研、善探究、驾驭现代生产技术的劳动者这一主题，调动职工学业务、练技能的主动性，提高职工技术革新和管理创新实力，培育、造就一支具有超群技艺和精湛技能的职工人才队伍。其次，在创新方式方法，激发职工学技练功上下功夫。一是通过整理职工学历、职称档案及召开座谈会等形式，全方位调查职工技能培训需求，具体了解和驾驭不同层面、不同学问结构的职工所拥有的技能程度、个人特长、学问积累、发展方向等状况，找准职工对技能培训的需求，制定技能培训安排，完善技能培训模式，做到技能培训形

22、式多样化、技能培训对象层次化、技能培训方法多元化、技能培训内容好用化，增加技能培训的针对性，确保技能培训工作贴近实际，取得实效。二是依据企业发展，建立远程教化培训网络，加快远程教化网培训管理平台的开发，通过计算机网络实现远程教学，以满意职工特性化、自主化、常常化学习的需求，多层次、多渠道地提高职工文化素养和岗位技能。第三，在畅通发展通道，搭建职工成才舞台上下功夫。一是坚持“唯才是举，用人所长”和“能者上，庸者下”的原则，打破专业限制进行技术岗位竞聘，制定和落实选送优秀职工参与新技术、新学问、新工艺培训等激励措施，搭平台、压担子、促成长，为职工开拓成才快车道。二是紧密结合不同岗位特点、工作内容和

23、实力要求，建立完善以培育、评价、运用、激励为重点的高技能人才工作体系，在薪酬、福利、培训等方面对关键岗位技能人才倾斜，畅通企业技能人才职业生涯发展通道。技能培训方案4为充分发挥信息化在统筹解决人口问题中的重要作用，进一步推动全县人口和安排生育信息化工作快速、健康发展，现就全县人口计生系统年度信息技能培训工作提出如下方案：一、培训目的普及信息化基础学问，提高县、镇、村三级工作人员计算机操作技能，全面推动信息化在日常工作中的应用，提升人口管理和服务水平。二、培训目标通过分层次培训，使县、镇、村人口信息化工作人员达到国家人口计生委规定的信息化管理、操作人员实力标准；30%的村级信息员能够娴熟运用计算

24、机，利用全员人口个案管理信息系统开展信息变更、查询、分析、引导服务等应用。三、培训内容人口统计报表、卡牌管理PADIS快速调查子系统；全员人口数据库录入、查询、报表；PADIS流淌人口子系统。四、培训范围各镇主管领导、计生办及服务站全体同志，市、县监测点计生专干参与培训，全县约150余人。五、时间支配县人口计生局将根据省、市人口计生委要求，供应培训资料教学大纲，各镇确定参与培训人员名单。县人口计生局邀请省、市人口计生委业务骨干，对各镇计生干部和市、县监测点计生专干进行集中培训，培训结束后，统一组织考试。各镇也要结合实际，开展信息化业务学问培训。六、几点要求（一）细心组织培训。各镇要仔细落实培训

25、方案，充分调动广阔工作人员的主动性，供应足够的学习训练时间，创建良好的培训环境，保证培训的质量和效果。县上将把这次培训工作纳入年度目标责任考核之中，加强检查，建立人口信息质量管理长效机制。（二）切实加强领导。各镇要把信息技能培训作为加强计生干部队伍建设的重要工作来抓，做好协调，供应必要的经费保障，确保信息技能培训活动的顺当开展。技能培训方案5为进一步实行国务院关于解决农夫工问题的若干看法（国发20XX5号）和福建省人民政府贯彻国务院关于解决农夫工问题的若干看法的通知（闽政20XX14号），切实抓好我市农村劳动力转移就业培训工作，确定在全市大力开展农夫工技能提升培训，现制定详细工作方案如下：一、

26、指导思想坚持以“提升技能、稳定就业、增加收入、促进发展、构建和谐”为主题，紧紧围绕我市经济社会发展和产业结构调整升级的须要，运用财政补贴政策，组织用人单位、各类定点职业培训机构和各级公共就业服务机构，大力开展农夫工职业技能培训和就业服务，进一步提高农村劳动力整体素养，实现有效和稳定就业，促进农夫增收本小康，推动我市经济社会发展，建设新农村，构建和谐社会。二、培训对象培训主要对象是已在我市城镇务工的农夫工（含外省、外地区来的农村劳动者）、未转移就业但有转移就业愿望的农村富余劳动力、农村初中学毕业未升学人员、农村退役士兵和其他新生劳动力。三、基本原则农夫工培训要坚持“五个结合”。农夫工培训与有效转

27、移就业相结合。农夫工培训要紧紧围绕就业，就业要紧紧围绕产业，对准我市“3+1”产业集群，以企业的需求为导向，大力推动定单式培训、定向培训的校企合作培训模式，促进农夫工稳定就业，为经济社会发展和产业结构调整升级供应稳定合格的劳动力保障。农夫工培训与职业技能鉴定相结合。主动引导、激励和支持受培训的农夫工参与职业技能鉴定，确保参与培训的农夫工绝大部分能考取初级工以上的职业资格证书或专项职业实力证书，实现持证上岗。农夫工培训与引进项目促进发展相结合。通过培训，培育企业须要的合格产业工人，促进招商引资工作更好开展，吸引更多商人来三明各地投资兴办企业，实现富余农村劳动力刚好、就地、就近有效转移就业，促进三

28、明各地经济社会的共同发展，实现社会和谐。农夫工培训与我市产业结构调整升级相结合。通过培训，加快培育中高级技能人才，培育适用型技能农夫工队伍，满意企业用工需求，促进我市产业结构调整升级。农夫工培训与促进稳定就业相结合。完善农夫工就业服务机制，为进城求职农夫供应“四免”（即免费供应政策询问、职业指导、职业介绍和就业信息）和“两补”（即职业培训补贴和职业技能鉴定补贴）。为进一步优化农夫进城务工环境，有效解决企业用工难和留工难问题。在全市推广农夫工就业保障卡制度，给进城务工人员在就业服务、追薪维权、买药看病、子女就学、旅行消费、定点购物等方面享受各种实惠。要求各企业在用工工资酬劳、劳动时间、劳动强度和

29、社会保障等方面做到合理合法，努力做到与其他劳动者“三同”即“同工同酬、同工同时、同工同权”，吸引农村劳动力就地转移就业，提高农村劳动力就业质量和就业稳定性。四、目标任务总体目标：20XX20XX年，组织17万农夫工参与技能提升培训，年均培训3万人；培训合格率要达到90%以上，培训后获得职业资格证书或专项职业实力证书的比率达到80%以上；培训后就业率要达到80%以上。详细目标：20XX年，实现农村富余劳动力转移就业4万人，组织农村劳动力转移就业培训3万人，免费职业技能鉴定6000人，培训合格率要达到90%以上，培训后获得职业资格证书或专项职业实力证书的比率达到80%以上，培训后就业率要达到80%

30、以上。20XX年组织农村劳动力转移就业培训中包括组织岗位技能提升培训2万人、劳务输出培训1万人和劳动预备制培训1万人。今后每年的年初，将农夫工培训、免费鉴定和转移就业任务分解下达到各县（市、区）及各有关单位。五、工作措施加强组织领导为加强统筹领导，推动农夫工培训工作在全市广泛开展，农夫工培训详细工作由三明市农村劳动力转移培训就业工作领导小组（设在劳动保障局内）负责。各部门和各单位之间要通力合作，加强组织领导，高度重视，落实工作责任，健全工作机制，层层抓落实，切实把我市农村劳动力培训转移就业和农夫工技能提升工作抓出实效，确保完成省下达的农夫工培训就业任务。各县（市、区）劳动保障部门要依据本通知要

31、求，结合本地工作实际，制定好农夫工培训详细实施方案，明确详细目标任务、工作措施、经费保障、工作进度和工作要求。充分发挥有关部门和工青妇组织等社会团体的主动性，做好农夫工培训就业的宣扬工作，主动引导社会各类培训机构参加农村劳动者技能培训。激励企业加强校企合作，开展订单培训和定向培训。依据社会化原则，公开公允地评估认定，确定具备培训资质、情愿担当农村劳动力技能培训任务、培训质量高、就业效果好、社会认可的职业培训机构作为定点培训机构，并向社会公布。强化管理制度每年年初，各县（市、区）劳动保障部门要刚好制订农夫工培训年度安排，报送市劳动就业中心和市局职业培训科。开展每一期培训都要制定出详细的培训安排，

32、每期培训安排包括培训时间、培训对象、培训工种、培训人数、培训形式、课程设置、师资支配和课程表等。各县（市、区）定点培训机构开展农夫工培训实行报备制，市直定点培训机构农夫工培训实行报批制，每一期的培训安排必需在培训开课前刚好上报备案审批。开展每期培训，要仔细做好农夫工签到记录，要建立健全农夫工培训档案。培训详细要求1、组织开展三种类型培训。劳动预备制培训。主要是依托技工学校和各类职业院校，以及有条件的职业培训实体，组织本市农村初、中学毕业生，以帮助实现就业和获得初级工以上职业资格证书为目标进行的技能培训。未能实现就业的大中专毕业生、退役士兵，也可纳入劳动预备制培训。培训时间半年至一年。劳务输出培

33、训。主要是依托各类职业培训实体，组织本市山区农村富余劳动力（重点是被征地农夫、农村贫困户）进行的技能培训，以实现其转移就业的目标。培训时间视就业岗位要求，原则上不少于120课时。岗位技能提升培训。主要依托企业和职业培训实体，对已经在我市就业的省内外农夫工，根据不同技能水平的要求，组织开展职业技能培训，以实现提高其岗位技能的目标。企业可以通过设立培训基地、劳务派遣组织培训、校企联合等方式，探究培训的多样化，落实岗位技能提升的培训任务。培训时间不少于120课时。2、大力开展农夫工技能提升培训。在培训内容上，实施岗前培训、岗后培训和岗位技能提升培训的分类培训，特殊是农夫工技能提升培训，提高培训和就业

34、质量。组织有转移就业愿望的农村劳动者开展法律法规、职业道德、平安生产、工业卫生、厂纪厂规等岗前培训；组织已经录用上岗的农夫工进行基本理论学问、基本技能和平安操作规程等岗后培训；组织企业在岗职工进行专业理论学问、实际操作技能和平安操作规程等岗位技能提升培训。通过不同阶段的培训，在岗的职工取得初级工以上的职业资格证书或专项职业实力证书，实现持证上岗，更好地推动企业技术进步，促进企业生产发展。在培训方式上，坚持以用人单位岗位需求为导向，以在岗培训为主要形式，采纳劳动保障部门或社会定点培训机构组织培训、校企联合培训、用人单位自主培、行业统筹培训和农夫工自选培训等多种形式。加强经费保障各县（市、区）劳动

35、保障部门要依据农夫工技能提升培训的须要，根据上级有关文件要求，做好当年农夫工培训经费预算，协调当地财政按规定支配农夫工培训就业补贴资金，并纳入当年财政年度预算。企业应根据有关规定提取职工教化培训费，并按农夫工占全部职工比例，结合所担当的培训任务，支配农夫工在岗技能提升培训经费。各地要加强政策配套，结合农夫工实际，抓紧制订进城务工农村劳动者职业技能培训补助资金运用管理方法，主动争取当地财政部门支配相应配套资金，与中心和省市财政补助资金合并运用，确保资金落实到位并有效用于开展农夫工培训，使农夫工干脆受益。第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页