2022年教学设计方案模板汇总七篇.docx
《2022年教学设计方案模板汇总七篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年教学设计方案模板汇总七篇.docx(21页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022年教学设计方案模板汇总七篇教学设计方案为了确保工作或事情能有条不紊地开展,通常须要预先制定一份完整的方案,方案可以对一个行动明确一个也许的方向。制定方案须要留意哪些问题呢?以下是我细心整理的教学设计方案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。教学设计方案 篇1一教学要点驾驭以下词语:行旅 桐庐 悠闲 领会 鸢飞戾天 经纶 亟思 遁世 缥碧 轩邈 泠泠 窥谷忘反 见日体会本文多层次多角度描绘景物的特点;体会本文骈散结合等特点;学习本文对景物作生动逼真描绘的特点二教学设想本文为课外自读课,但由于其很有特色,又加之生字词较多,故支配一课时课内自读;重点放在朗读,在朗读的基础上,领悟内容,驾驭特点三
2、教学步骤 及详细教学内容请生读课文,正音正字;再读课文,依据自读提示,驾驭学习重点;在此基础上按下列步骤详细学习课文学习第一段这段总写富春江山水之美奇山异水,天下独绝 读课文及注释,明确各句意思,请一生翻译本段; 分析各句:第一句:写天光山色风烟俱净,天山共色写出了天气的晴好;其次句:写乘船江游的心境从流漂浮,随意东西满意而畅怀;第三句:交待江游距离,总写山水特点学习其次段 翻译本段 本段承异水二字,抓住清和急的特点:从哪几方面突出这个特点的?从水色缥碧,水的深度千丈,水中物游鱼细石 等方面作静态描写,突出水之清;用急湍猛浪进行形象描绘,从动态写出水之急;总之,这一段采纳动静结合的方法,写江水
3、之美学习第三段 朗读本段,概括段意:本段写奇山以及阅读感受 先找出写山的句子,然后分析:作者是从哪些方面写山之奇?从山自身写:山之高:皆生寒树山高风大,树受侵袭,冒出寒气以树之寒衬托山之高;山之势:负势竟上,争高直指,千百成峰从山势写其奇;以上从山本身写起,把静止的山给予奋勉向上的无穷生命力;从山上的其它景物来写山从动物好鸟、蝉、猿等在山中闲情逸致的生活写山无穷的生命力;从人热衷功名和经纶世务者临山的心境衬山之雄奇、幽美从植物横柯上蔽、疏条交映,写山培育了万物通读全文,体会本文意境,概括写作特色 突出特点,多层次多角度描绘景物的方法全文紧扣奇山异水这一特点,把动与静、声与色、光与影奇妙结合,描
4、绘了一幅充溢生命力的大自然的图画; 在景物描写中融入自己的感情; 句式整齐,节奏显明,音韵和谐,骈散结合,错落有致作业 完成练习一,体会多角度描写景物的特点; 完成练习二,区分许、急、奇、好在句中的不同含义 完成同步练习各题教学设计方案 篇2活动目标:1、观赏米罗的绘画作品托儿所的装饰画,引导幼儿发觉美并体验这种感受。2、运用自己领悟的美术形式大胆表现。活动打算:1、课件托儿所的装饰画2、各色水粉颜料、水粉笔活动流程:导入活动,出示作品,通过赏析,引发感受和体验引发幼儿表达表现活动过程:1、导入活动,出示作品有一个国家叫西班牙,哪儿有一个特别闻名的大画家名字叫米罗(出示米罗像),全世界的人都特
5、别喜爱他的作品,今日我们一起来看看他画的一幅画。(点击画)2、通过赏析,引发感受和体验(1)你觉得这幅画怎样,象什么?(2)你看到了什么?(3)你觉得颜色怎么样?(4)请你给这幅画取个名字好吗?大家起的名字真不错,都是根据你的感觉来起的,你们想知道米罗自己给这幅画取名叫托儿所的装饰画3、引发幼儿表达表现(1)细致猜猜看,米罗是怎么画画的?(2)好,现在请你们也来画画看,试试什么颜色在一起是很美丽的。4、评价刚才,老师看到小挚友很兴奋,觉得你们比大画家米罗还能干呢,very-good ,请你们说说你觉得那幅画有意思?教学设计方案 篇31、教材导读多彩的插图中,一群天真活泼的孩子们有滚铁环的;有抓
6、子儿的;有捉迷藏的;还有的正兴趣盎然地玩老鹰捉小鸡的嬉戏玩是孩子的天性,每个孩子的口袋里都存放着数之不尽的玩法。这样一个贴近孩子生活的话题,无疑能激起孩子们表达的冲动、沟通的热忱呢!学生爱玩的嬉戏许多,如:转呼啦圈、翻跟头、踢毽、跳绳等。沟通时,老师既要引导学生大胆说、快乐说,说出自己的见解,说出自己的玩法,还要留意对不健康的嬉戏赐予正面的指导。2、学习目标(1)能用一般话与人沟通自己玩过的嬉戏,并说出自己真实的感受。(2)沟通时,要学会倾听、应对,能就不明白的地方向人请教。(3)沟通时看法大方,表达清晰。3、过程预案(1)看图引出话题(2)互动沟通话题同桌互说自己平常最爱玩的嬉戏以及玩法。抽
7、生汇报,大家评议。(强调介绍玩法要清晰、有条理)(3)现场模拟体验。(4)畅谈沟通感受。(板书:仔细倾听礼貌沟通学习应对)教学设计方案 篇4教学目标1、 学问目标:使学生知道储蓄的意义,明确本金、利息和利率的含义,驾驭计算利息的公式。2、 实力目标:培育学生能够利用公式解决实际问题的实力和搜集整理资料的实力。3、 情感目标:培育学生的投资意识和节约爱储蓄的好习惯。内容分析1、 重点:使学生明确本金、利息、利率的含义,驾驭计算利息的公式。2、难点: 理解本金、利息、利率的做含意以及三者之间的关系,会利用利息计算公式解答实际问题。教学打算1、学生上网去查寻或向父母了解有关的储蓄学问;2、银行定期存
8、款凭条;3教学课件教学策略质疑解疑,合作探究,学会搜集整理资料教学模式导入 依提纲自学 小组沟通自学体会 师生补充说明教学程序一、启发谈话 导入新课师:同学们,你们知道爸爸妈妈每个月的工资都做什么用了吗?剩下的短暂不用的钱呢?把钱存入银行有什么好处?那么怎样计算存款的利息呢?今日我们就来探讨这问题。(板书课题:利息) 学生自由谈。 检查学生课前的调查状况。二、自学教材 领悟新知三、小组探讨 解决疑难四、排疑解难 学后测查下面请同学们依据自学提纲,独立自学教材3839页的内容。屏幕显示自学提纲:1、存款的意义2、存款的种类和形式3、本金、利率和利息的含义4、存款的利息计算公式5、小丽整存整取的年
9、利率为2.25%,年利率2.25的含义6、利息的多少是由什么确定的?老师巡回指导,并让学生在读书过程中把重点的地方画下来。师:大家在自学过程中都学到了一些新的学问,也可能会遇到一些解决不了的问题。下面就请同学们以小组为单位,依据自学提纲把自己自学所获得的学问及遇到的问题带到小组进行沟通,探讨解决。若还不能解决的问题请短暂保留。(老师巡回指导。留意倾听学生提出的新问题及解决方法。理解有误的与同学们商讨解决。使学生从悟中学。)针对学生在自学中、小组探讨中遇到的疑难发觉的新问题,师生共学生自己读书。学生自己解决问题。学生画。小组合作沟通,共同探讨。学生提出解决不了的问题。 熬炼学生的自学实力。熬炼学
10、生独立思索和质疑解疑的实力。培育学生会读书的实力。培育学生团结协作的精神。熬炼学生质疑解疑的实力。五、课后作业:同商议,探讨解决。(也可利用学生上网查找的资料来共同解决)师:下面老师想检查一下大家的自学状况,看屏幕小红1999年10月1日在银行定期存了200元钱,假如存整存整取二年期的年利率是7.92 % ,到20xx年10月1日小红一共能得到多少元? (读题,给学生思索时间,谁能说一说你的想法。学生上前板演,其他人在练习本做)1、拿出存款凭条,细致视察,你发觉了什么?2、指导学生填写并算出你将获得的利息。(选几个放展示台展示)师:你还知道存款的哪些学问或常识?1、基本练:选择题 (略)2、提
11、高练:应用题 (略)3、思索题 (略)依自学提纲进行总结复习,说说本节课你有哪些收获。略学生说出自己的想法。学生自己做。学生视察。学生自己填。汇报搜集到的资料。学生自由说。 资料自己解决问题的实力。检测自学状况。熬炼学生把学问应用到实际生活中的实力。熬炼学生的视察实力。熬炼学生搜集整理资料的实力。检查学生的学习状况。突出本节课的重难点。熬炼学生的社会调查实力。板书设计:百分数的应用利息利息的计算公式:利息=本金利率时间 2007.922(1-20)+200教学设计方案 篇5一、活动目标1、能辨别鞋子的左右及类别,学会自己穿鞋子。2、体验自己动手的乐趣。二、活动重难点重点:按鞋子的大小、颜色、款
12、式等特点进行配对难点:分清晰鞋子的左右并学会穿鞋三、活动打算PPT、图片、幼儿围坐成半圆形四、活动过程(一)我会识鞋子师:现在我要请一位小挚友们上台来当老师的模特,有谁情愿的?我请坐得最好的一位小挚友上台来。其他的小挚友来视察一下,看看身上都有一些什么东西?幼:衣服、裤子、鞋子师:那你们说说都是些什么颜色的啊?哦,有颜色的衣服,颜色的裤子,还有颜色的鞋子我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的?点小挚友回答(出示ppt图片)师:你们看看,这是谁的鞋子啊?(分别出示高跟鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等)幼:妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋.请幼儿说出这些鞋子的特点(大小、颜色、什么时候穿等)师
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 教学 设计方案 模板 汇总
限制150内