2022年有关六年级教学计划范文集锦8篇.docx

《2022年有关六年级教学计划范文集锦8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年有关六年级教学计划范文集锦8篇.docx（40页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第 1 1页共 4040页20222022 年有关六年级教学计划范文集锦年有关六年级教学计划范文集锦 8 8 篇篇有关六年级教学安排范文集锦 8 篇时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻我们须要起先制定一个安排。拟起安排来就毫无头绪？下面是我收集整理的六年级教学安排 8 篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。六年级教学安排 篇 1一、学生状况分析通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了深厚的爱好，已经具备了初步的探究实力，他们对四周世界产生了剧烈的新奇心和探究欲望，乐于动手.不足之处：学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间

2、。有的学生发言不主动，表现欲望差，应特殊留意培育，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学学问，培育探究实力，提升科学素养。二、教材分析本册共分四个单元，共 32 课。1、 工具和机械单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和试验器材设置了很多和日常生活亲密相关的探究活动，在探究活动中第 2 2页共 4040页让学生驾驭各类机械和工具的特点和作用。2、 形态和结构单元介绍了各种建筑物中运用的形态和结构及其特点，从试验材料的选取到各种不同的设计都能切实培育学生的创新意识和创新实践实力。3、 能量单元介绍了电能、水的三态改变、太阳能以及他们之间的联系，学

3、生驾驭自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱惜大自然，爱护环境的意识。4、 生物的多样性单元让学生知道生物的种类是多种多样的；知道同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。能自己确定标准对生物进行分类，知道分类是探讨生物的基本方法。会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。三、教学目标科学探究1、 培育学生科学的思维方法， 努力发展学生解决问题的实力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究的过程

4、和方法，让学生亲身经验科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，第 3 3页共 4040页理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。3、接着指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意试验中的视察实力、采集数据，并对试验结果做出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。4、培育学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的实力。5、 增加学生法制意识， 培育学生学法、 懂法和用法的好习惯。情感看法与价值观1、保持和发展学生对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆细心、注意数据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。2、培育学生亲近自然、

5、观赏自然、珍爱生命的意识，主动参加资源和环境的爱护， 1关切现代科技的发展， 使学生形成人与自然和谐相处的意识。3、培育学生的合作和沟通的意识，敢于争论的胆识，同时学会敬重他人看法，合理的表达自己的见解。科学概念1、驾驭常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。第 4 4页共 4040页2、视察和探讨常见的形态和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。3、探讨热和燃烧的关系及其缘由，并能结合日常生活进行分析和阐述。4、 了解能量以及能量的改变， 并能在试验操作中亲自去感受。四、教学重难点1、把握这部分学生科学学习的特点，因势利导。2、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程

6、。3、让探究成为科学学习的主要方式。4、树立开放的教学观念。五、教学措施1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中出现的想法。2、指导学生反复进行限制变量的试验。 （限制变量试验要加以指导）3、悉心地引导学生的科学学习活动，引导学生在视察和试验的过程中做好记录。4、引导学生用精确、恰当的词语描述视察到的事实和现象。5、引导学生对视察和试验结果进行整理和加工，形成正确的第 5 5页共 4040页说明。六、教学进度表六年级教学安排 篇 2一、教材概况六年级下册是小学阶段的最终一册课本。小学在升入初中前的最终一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。

7、为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元;并把学期中的 Recycle1 和学期末的 Recycle 2 合并、扩展成为两个综合复习单元。二、教学目标1、 能听、说、读、写 61 个短语和单词以及 7 组句子和 4 个单句(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能完成 1 个手工制作。3、能听懂、会吟唱 6 首歌谣。4、能听懂、会唱 6 首歌曲。5、能完成 4 个自我评价活动。6、能理解 6 个幽默小故事。7、能了解 6 项简

8、洁的中西方文化学问。第 6 6页共 4040页在不断滚动复现已学学问的基础上呈现新知是本套教材的一大特点。在编写本册教材的过程中，编者不仅留意到单元与单元之间语言点的连接与复现，而且尽量做到本册与上几册学生用书之间语言的相互联系与巩固扩展，这样就使语言学问不断滚动复现，从而为培育学生综合运用语言的实力奠定了基础。三、班级学生状况分析学生性格比较好动 ，特性外向，但从学习状况来看，学生的英语基础学问比较扎实，但是学习习惯差：没有养成仔细细致的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、仔细、按时完成;课外学问不够丰富,学问面不广,没有良好的自觉阅读的习惯;表达实力差， 不擅长表达自己的思想;特殊是学生

9、的独立阅读实力及写作实力差，本学期将接着以培育学生写作实力和阅读实力为重点，扎实提高学生的综合语言运用实力。四、教学设计以及措施(一)教学理念1)采纳活动途径，提倡体验参加新课程提倡任务型的教学模式，让学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务目标，感受胜利。帮助学生在学习过程中进行情感与学习策略的调整，以形成主动的学习看法，促进学生语言综合运用实力的提高。2)突出以学生为主体的素养教化思想第 7 7页共 4040页让学生在玩中学，在学中玩，在课堂上与课外学会运用各种媒体(包括网络)等进行在老师的指导下自主学习。 以活动为中心，让学生通过做事、通过思索、通过合作，使学

10、生在“用”中发展思维实力、创新意识和各种语言应用实力。3)在教学活动设计的过程中主要运用任务型教学法、TPR 教学法、情景法、交际法、视听法等。4)任何教学活动的开展都应以本校本年级学生的实际学习状况为基本依据。5)敏捷处理教材与教学的关系。6)明确新课标提出的教学要求，防止教学的简洁化、机械化、形式化。(二)如何设计有效的教学过程.1、课前打算(1)每学期初，老师必需仔细学习全日制义务教化英语课程标准(试验稿)，明确英语课程的性质、基本理念、课程目标与内容标准;老师必需了解全学期的教学总体目标和要求;仔细通读教材，了解教材的编排体系，学问和实力渐进的层次;并采纳多种形式进行调查探讨，了解学生

11、的生理、心理特点、英语学习状况及需求。(2)以教学目标、教材和学生的实际状况为依据，制订切实可行的教学安排。教学安排应包括：第 8 8页共 4040页a.学期教学总体目标(含目的、要求、任务);b.教材内容及学生状况分析;c.各单元的总体设想、详细措施及学科活动(包括课内、课外各种形式的活动);d.教学进度;e.评价的方式、内容刚好间等。(3)仔细备好每一课备好每一课，每一堂课。细心钻研教材，正确把握教材的学问点和实力训练点、重点和难点，从而确定教学目标(包括语言学问、语言技能实力、情感看法、学习策略、文化意识等方面的目标)，设计好课堂教学流程，写出分课时教案。教案须包括：a.教学目标;b.教

12、学重点和难点;c.教学进程中可操作性的课堂教学活动;d.板书设计;e.作业;f.教具打算;g.时间安排;h.教化反馈记录，要求每堂课都有。(4)必需健全集体备课制度， 每课书必需在个人打算的基础上进行一次备课组活动。讲座教学的重点、难点、方式，解决问题的方法。教学安排的制订，复习、考试等问题必需共同商议。(5)实物、图片、卡片等直观教具和各种电化教具，在英语教学中起着尤为重要的作用，要留意运用的有效性。每堂课必需考虑合理运用，并在课前作好打算。2、课堂教学第 9 9页共 4040页(1)老师上课应当语言、举止文明，精神饱满，满腔热忱地对待教学工作，公正、公允对待学生，为学生树立良好的榜样。(2

13、)课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的“定向”、“激励”、 “评价”和“反馈”作用;要依据目标设计问题情境并将问题情境转化为活动情境，师生在良好教学活动中完成教学任务;既要根据课时安排与教案上课，又要不拘泥于教案，依据课堂上的实际教学进程敏捷地绽开教学活动，要留意活动的多样性，活动的实效性，活动的科学性;要有重点、有条理，一环扣一环地上好每堂课。(3)明确英语课是语言实践课， 在教学中要正确处理讲与练的关系，切忌满堂灌，要让学生在语言实践中学习学问，驾驭技能，讲解要简洁明白，深化浅出，练的形式必需多样化，有实效。学生的语言实践活动(口笔头)时间至少要占三分之二。每堂课必需有明确的训练主项，充溢

14、的内容，紧凑的环节、有效的方法，要正确把握教学的三度(深度、广度和密度)，激发学生的学习爱好，促使他们动眼、动耳、动口、动手、动脑。在这过程中体验胜利感、树立自信念。3、必需依据教学内容作教学流程的设计：1)富于改变由于小学生，集中留意力的时间短，课堂的改变对维持他们的留意力很重要。由于小学生外语学习的材料内容本身大都比较第 1010页共 4040页简洁，枯燥，若不能在活动的设计上做到敏捷多变，学生很快就会失去爱好。 创建富于改变的教学过程可以从以下几个方面入手：不同体裁的语言材料相结合，如对话、诗歌、故事、书信等。不同的活动类型相结合，如角色表演、嬉戏、唱歌、听/讲故事、调查、解决问题、猜谜

15、等。不同的技能训练相结合，如听、说、读、写等。动、静结合，如既有嬉戏、竞赛等让学生兴奋的活动，又有听写、阅读等让学生宁静的活动。多种互动的形式相结合，如师生、生生、个人、小组、集体互动相结合。旨在提高语言精确性和旨在提高流利性的活动相结合。老师限制的练习和学生自由运用语言的活动相结合。须要高度集中留意力和主动思维的活动与活泼轻松的活动相结合。2)难度适中太难的活动简单让学生失去信念， 过于简洁的活动缺乏挑战，也会让学生失去爱好。假如教材设计的活动难度比较大，老师在分析该活动对学生的学问和实力要求的基础上，可以设计铺垫活动，以帮助学生作好打算。譬如，教材要求学生听“小熊”的故第 1111页共 4

16、040页事，依据故事给小熊画像。要完成这个任务，学生们须要知道动物的名称、动物身体部位的名称，并能够在语境中听懂这些单词。因此，可以让学生在听故事之前，支配看身体部位猜动物、给动物标本贴标签等活动，帮助学生熟识故事中的关键词句，为学生顺当完成画像做打算。对于太简洁的活动，则可以设计扩展或后续活动，如对教材供应的“猫在桌上”、“猫在桌下”、“猫在桌前”、“猫在桌后”的看图说话的介词练习，老师可以将它扩展成为须要学生细致视察的“侦探”嬉戏。又如，读完一段对话后，可以设计改编对话、将对话改成短文等后续活动。3)连贯紧凑连贯紧凑是对活动编排而言的。一堂课既要有改变，又要有依次。有位作家讲过，“一堂课并

17、不是一堆或好玩或无趣的活动的无序集合，而应当是一个具有内在联系的活动序列，这些活动相互强化和巩固， 从而使学生朝着老师努力的方向发展”等。 “将不同的活动随意堆砌在一起会使人觉得不舒适和混乱”，因此，他提出了一些有关过程依次的一些指导看法。如：将难的活动支配在前面。因为学生在一节课的前段，头脑比较醒悟，精力比较充足，相宜完成要求高的活动任务。在动的活动前支配静的活动。 学生一旦动起来就很难静下去，因此，假如课的中心活动是须要沉静思索的，那么它应当支配在动的活动之前。第 1212页共 4040页考虑过渡。假如相连的两个活动差别很大，如由读写突然要转向说的活动，老师则须要考虑如何设计过渡语或简短的

18、活动，使学生顺当地转入下一个活动所须要的状态。在课的起先和结束时支配集体活动。课起先时的集体问候、宣讲教学内容和目标以及课结束时的集体小结，可以给学生结构紧凑的感觉。 个人或小组活动支配在课的中间进行会更顺当一些。课应在一种主动确定的气氛中结束。这并不是说肯定要用笑话或趣味活动来结束教学。对整堂课的回顾、对所学到的内容的小结、对学生表现的确定都可以增加学生的信念。老师还可以将学生有实力完成的任务放在最终，给学生满意感。这种心情体验对学生爱好和信念的建立大有好处。对该作家的看法，我们须要批判地接受。你可能认犯难度大的活动应当放在课的中段或后段来进行，而前段则应当是打算阶段。详细状况须要详细分析，

19、然后作出决策。教学设计是为教学服务的，但课堂教学不应当被课前的设计所束缚。课堂上，老师应以学生的反应作为行为决策的依据，而不是以事先写好的教案为依据。 特殊是当教学不能按安排进行时，老师不行牵强为之，而要见机行事。4、词汇教学Lets learn 部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册第 1313页共 4040页不同的是，从五年级上册起先，Lets learn 中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四会驾驭。教法留意点1)注意词汇的呈现， 利用 Lets start 部分引入。 Lets start是在五、六年级为达到二级目标新增设的板块。在教学上的功能是引导学生就话题相关的问题联系学生的生

20、活实际绽开探讨，同时在探讨过程中引入新词或新的句型。2)Lets start 既可以复习三、四、五年级已学过的单词和句型，还可以在与学生的沟通中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。老师要在一种能够使所学词汇的意思明白的情景中进行示范，同时介绍它的语音。在这一步骤中，学生静听单词的发音，看老师用来表示所学词汇的意义的动作或图片等。在听清听准后仿照，跟读并能依据拼读的规律读出简洁的单词。3)在交际中教学单词。老师应力求在语言沟通中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到详细的对话(句子)中学习。 学生用书中的单词都是

21、围绕话题集中归类出现的,这样有利于记忆。词汇要求能听懂会说，能认读能正确抄写，四会的要能听写。老师教学中应体现培育学生这几种实力的详细教学过程。为了帮助学生形成认读单词的实力，建议老师可依据学生学习母语第 1414页共 4040页的阅历，利用规律逐步让学生形成见词能读，听词能写的实力。为了帮助学生熟记词汇的发音和意思， 进而提高运用语言的实力，老师在词汇教学中肯定要设计运用语言的环境让学生在运用中学习，在运用中巩固。认词组词，认词造句、快速组词竞赛、我说词你说词组、词语搭配等活动可以让学生在爱好中不断创建、巩固所学词汇，达到学以致用的目的。要求学生背诵单词是学生在以往学习中已经会听、会说、会认

22、的基础上增加会拼法的要求。老师们肯定要在教学设计中整体考虑六年级教学特点。通过详细教学措施实现本学期教学目标。例如：抄写单词、组词、造句、连字母成词、用所给的字母组词、填入所缺字母等。本学期教学任务很重，教学难度大，老师们要克服困难，把握好教材，搞好教学工作。5、会话教学会话教学可以采纳干脆法，听说法，交际法、情景教学法和任务型语言教学法来进行。六年级教学安排 篇 3一、状况分析通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了深厚的爱好，已经具备了初步的探究实力，他们对四周世界产生了剧烈的新奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。据以前的科学老师说由于活动材料限制的缘由，有一部分上第 1515页共 4

23、040页学期教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的学问面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间。学生发言表现欲望差，应特殊留意培育，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学学问，培育探究实力，提升科学素养。二、教材内容分析本册共分四个单元，共 32 课。第一单元工具和机械本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和试验器材设置了很多和日常生活亲密相关的探究活动，在探究活动中让学生驾驭各类机械和工具的特点和作用。其次单元形态和结构本单元介绍了各种建筑物中运用的

24、形态和结构及其特点，从试验材料的选取到各种不同的设计都能切实培育学生的创新意识和创新实践实力。第三单元能量本单元介绍了电能、水的三态改变、太阳能以及他们之间的联系，学生驾驭自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱惜大自然，爱护环境的意识。第 1616页共 4040页第四单元生物的多样性知道生物的种类多种多样。知道同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。能自己确定标准对生物进行分类，知道分类是探讨生物的基本方法。会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。三、素养教化目标与任务（一）

25、科学探究1、 培育学生科学的思维方法， 努力发展学生解决问题的实力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经验科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。3、接着指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意试验中的视察实力、采集数据，并对试验结果做出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。4、培育学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的实力。（二）情感看法与价值观1、保持和发展学生对四周世

26、界的新奇心与求知欲，形成大胆第 1717页共 4040页细心、注意数据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。2、培育学生亲近自然、观赏自然、珍爱生命的意识，主动参加资源和环境的爱护，关切现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。3、培育学生的合作和沟通的意识，敢于争论的胆识，同时学会敬重他人看法，合理的表达自己的见解。（三）科学学问1、驾驭常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。2、视察和探讨常见的形态和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。3、探讨热和燃烧的关系及其缘由，并能结合日常生活进行分析和阐述。4、 了解能量以及能量的改变， 并能

27、在试验操作中亲自去感受。四、提高课堂教学效率的方法1、解学生对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中出现的想法。2、指导学生反复进行限制变量的试验。 （限制变量试验要加以指导）第 1818页共 4040页3、引导学生在视察和试验的过程中做好记录。4、引导学生用精确、恰当的词语描述视察到的事实和现象。5、引导学生对视察和试验结果进行整理和加工，形成正确的说明。六年级教学安排 篇 4一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培育学生学科学，爱科学，用科学的爱好。培育学生发觉问题、探究问题、解决问题的实力。

28、培育学生驾驭正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯。培育有志向、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素养教化及创新教化，提高学生的科学文化素养。二、学生状况分析：通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了深厚的爱好，已经具备了初步的探究实力，他们对四周世界产生了剧烈的新奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。三、学习目标（一）科学探究1、 培育学生科学的思维方法， 努力发展学生解决问题的实力，第 1919页共 4040页使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经验科学探究的全过程，从中获

29、得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。3、接着指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意试验中的视察实力、采集数据，并对试验结果做出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。4、培育学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的实力。（二）情感看法与价值观1、保持和发展学生对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆细心、注意数据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。2、培育学生亲近自然、观赏自然、珍爱生命的意识，主动参加资源和环境的爱护，关切现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。3、培育学生的合作和沟

30、通的意识，敢于争论的胆识，同时学会敬重他人看法，合理的表达自己的见解。（三）科学学问1、驾驭常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工第 2020页共 4040页具。2、视察和探讨常见的形态和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。3、探讨热和燃烧的关系及其缘由，并能结合日常生活进行分析和阐述。4、 了解能量以及能量的改变， 并能在试验操作中亲自去感受。四、教材内容简析本册共分四个单元，共 31 课。第一单元机械和工具本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和试验器材设置了很多和日常生活亲密相关的探究活动，在探究活动中让学

31、生驾驭各类机械和工具的特点和作用。其次单元形态和结构本单元介绍了各种建筑物中运用的形态和结构及其特点， 从试验材料的选取到各种不同的设计都能切实培育学生的创新意识和创新实践实力。第三单元热和燃烧本单元结合热和燃烧之间的特征让学生探究热和燃烧之间的联系及其相关问题，并应用到日常生活中。第四单元能量本单元介绍了电能、水的三态改变、太阳能以及他们之间的联系，学生驾驭自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱惜大自然，爱护环境第 2121页共 4040页的意识。五、基本措施：1、把握小学生科学学习的特点，因势利导。2、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程。3、让探究成为科学学习的

32、主要方式。4、树立开放的教学观念。5、悉心地引导学生的科学学习活动。6、充分利用现代教化技术。7、组织、引导学生参与科技小制作活动。六、教学进度第一周第一单元第 1、2 课其次周第 3、4 课第三周第 5、6 课第四周第 7、8 课第五周其次单元第 1、2 课第六周第 3、4 课第七周第 5、6 课第八周第 7、8 课第九周第三单元第 1、2 课第十周第 3、4 课第十一周第 5、6 课第 2222页共 4040页第十二周第 7、8 课第十三周第四单元第 1、2 课第十四周第 3、4 课第十五周第 5、6 课第十六周第 7 课第十七周第十八周期末复习第十九周六年级教学安排 篇 5一、指导思想端

33、正学习看法，变更懒汉作风，建立一个团结、文明、守纪、刻苦、勤奋、互助的班集体。使学生全面、健康的发展。二、状况分析我班有学生 24 人，女生 10 人，男生 14 人。通过上学期的要求，培育。本班学生思想素养比较高，上进心比较强，人人酷爱班集体，个个能为班集体争光添彩。学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有了好转，成果也在渐渐提高。此班干部责任心强，有为大家服务的精神。卫生意识比较强，良好的卫生习惯已经养成。但也存在着一些不足，优差悬殊较大，存在着严峻的两极分化，一部分接受实力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆布小东西，思想开“小差”，作业看法不端第 2323页共 40

34、40页正，书写质量差，拖拉现象严峻。三、任务与目标1、做好学生开学的思想工作，使其把心收到学习上。2、制定班规，明确班规要求，自觉遵守班规纪律。3、成立新的班委，明确分工，各负其职。4、开展比学、互助活动，形成深厚的学习氛围。5、增加卫生意识，培育学生良好的卫生习惯。6、主动协作学校开展各项活动。四、方法措施1、开学后刚好对学生进行思想教化，把心受到学校，全身心地投入到学习上，一如既往地搞好一日常规工作。2、依据学校对班级量化评比标准，结合班上实际状况，制定切实可行的班务制度。主要从思想，学习，纪律，卫生等几个方面，使每位学生明确班规要求，自觉遵守班规纪律。3、依据上学期干部的表现，采纳民主选

35、举的方法，选出自己信任的班委成员，然后明确分工，各负其职，并刚好指导好班干部的工作。4、班上开展比学，互助活动。采纳人与人，组与组竞赛，采纳优包差互助学习，刚好做好评比，使每位学生学有方向，赶有目标。5、增加卫生意识，常常教化、要求他们，并做好卫生干部工第 2424页共 4040页作的指导，使同学们养成良好的卫生习惯。6、培育学生良好的学习习惯。主要包括：读书习惯，坐姿习惯，作业习惯，书写习惯，听讲习惯。7、协同科任老师搞好教学工作，刚好了解各科教学的动态，做好学生的思想工作。8、主动参与学校组织的各项活动，有为班集体争光添彩的意识。五、方法措施：第一周1.总结暑假工作，提出新学期要求，做好新

36、学期准备。2.学习小学生日常行为规范和学校管理条例 。3.抓好学生常规，早日进入正常秩序。其次周1.进行习惯养成教化，形成良好行为习惯。2.接着抓好常规教化，进行常规训练。第三周1. 接着巩固上两周的活动内容。2.加强劳动观念教化，搞好个人和集体卫生。第四周1. 进行班级写字竞赛。2.接着抓好常规教化。第 2525页共 4040页3、读书会。第五周 远离危急地带(生命教化)。第六周1.对学生进行平安教化。2.培育学生的参加意识和集体主义精神。3、学习“四好”少年内容。第七周1. 接着抓好纪律和学习目的教化。2.远离污染 生活在蓝天下。第八周1. 接着抓好课堂常规教化。2.进行敬重父母的教化。第

37、九周1. 进行阅读竞赛。2.培育学生正确的是非观念。第十周1.打算期中考试。2.接着抓好法制和平安教化。3 主题班会 我是勤奋学习的好少年。第十一周1 .向学生进行学习目的教化，抓好复习教化。第 2626页共 4040页2.接着抓好常规教化。第十二周1.总结期中考试，吸取阅历教训。2.教化学生树立正确的学习目的教化和审美观念。3 主题班会。第十三周1. 向学生进行爱国主义教化。2.地震逃命(生命教化)。第十四周1.进行勤俭节约教化。2.对学生进行爱惜公物教化。第十五周学困生转化沟通。第十六周1.培育学生的集体主义观念。2.再次进行学习目的的教化。第十七周1.制定复习安排，激励学生努力学习。2.

38、学习三好学生评比条件，打算评比。3.加强平安教化，做好放假前的打算工作。第十八周第 2727页共 4040页元旦放假。第十九周学生优秀作品展示。其次十周复习课教学研讨。六年级教学安排 篇 6一、教材分析本学期，我们六年级接着采纳牛津英语教材，本书共 3 个模块，10 个单元，每个单元有 4 到 5 页，其中光单词就 20 多个，四会（听、说、读、写）单词也有 17、18 个，这些单词都是初一课本上的必会单词。整本书句型困难，难点较多，大部分是必学内容。因而本学期教学任务繁重。二、学情分析本学期，我接着担当六年级 1-5 班的英语教学任务。通过两年多的了解，学生和我有较深的了解。这些学生中已经出

39、现了明显的“两极分化”现象。优等生由于家长和孩子形成了共识，能够做到主动学习；学困生在低年级就已经形成了上课走神，做小动作，不完成作业等坏习惯；到了高年级，即使老师、家长对他们很重视，他自己也想学好，可就是听课实力较差，不知道按老师的要求去做，听不懂老第 2828页共 4040页师的要求也就回家做不了作业， 于是大部分孩子已经放弃了自己。好多中等生因为家长和孩子没有达成共识，形成合力，故在左右摇摆，老师抓不好就会变成后进生。为此，好好关注学生动态很重要，取得家长和班主任老师的协作也很重要。三、主要举措针对时间紧、任务重的状况，必需压缩教材，捡重点上，先把课上完，保证进度。学校要求最迟 5 月

40、10 号结束课程， 而六年级英语即使如何的压缩也得在 5 月 14 号左右结束课程。这一点要求我们必需每节课都上好，一节课都不行以耽搁。针对学生中的“两极分化”现象，在教学实践中要多多激励优等生，常常督促；中等生特别须要关注，在作业检查和上课提问时要多倾斜这些学生；对于学困生要让中等生和优秀生在课堂上帮助他们听课，帮助他们完成作业，于是小组合作是必需的。四、教研方向我虽然是一名教龄 10 多年的老师，但还有许多差距，还须要不断学习。第 2929页共 4040页一是学习专业学问。本学期还须要再学习英语课程标准 ；二是学习管理阅历。本学期应当读读班主任兵法 ；三就是学会积累。孔子云：“学而不思则罔

41、，死而不学则殆”我在平常就要好好备课，上完课要刚好记录心得体会，并借助博客与大家共享和沟通。五、节点支配周 次 日 期 内 容 课 时第一周 3 月 3 日3 月 5 日 M1 Unit1 2(P2)其次周 3 月 8 日3 月 12 日 M1 Unit1-unit2 3(P3-5+9)第三周 3 月 15 日3 月 19 日 M1 Unit2 3（P68）第四周 3 月 22 日3 月 26 日 M1 Unit3 3（P10-13）第五周 3 月 29 日4 月 2 日 M1 Unit4 3(p14-19)第六周 4 月 5 日4 月 9 日 M2 Unit1 3(P21-25)第七周 4

42、月 12 日4 月 16 日 M2 Unit2 3(P26-29)第八周 4 月 19 日4 月 23 日 M2 Unit3 3(P30-33)第九周 4 月 26 日4 月 30 日 M3 Unit1 3(P36-39)第十周 5 月 3 日5 月 7 日 M3 Unit2 3(P4043)第 3030页共 4040页第十一周 5 月 10 日5 月 14 日 M3 Unit3 3(P4447)第十二周 5 月 17 日5 月 21 日 Review 专项复习 3第十三周 5 月 23 日5 月 28 日 Review 综合复习 3六年级教学安排 篇 7本学期，我们要全面实行学校健康工作条例

43、 、 学校卫生工作条例 、 学生体质健康标准 。围绕 健康第一 这个中心，主动开展丰富多彩的体育活动，不断深化课余训练管理，提高运动技术水平，利用体育课教学主渠道，仔细落实体育课教学常规，优化教学过程，有效地提高了学生们学知、认知、用知的实力和水平，加强健康教化，提高学生健康意识。一、仔细贯彻体育与健康标准，做好教学工作。仔细贯彻课程标准，落实体育工作条例，大力推动素养教化，切实做到教书育人，以德育人，以体育人，促进学生德、智、体全面发展。在教学中，各老师仔细学习，刻苦钻研教材加强基础教化，改进教学模式，力求创新，努力提高教化教学实力和水平，严格根据课程标准的规定，制定健康好教化教学安排，做到

44、仔细上好每一节体育课，加强对学生的指导，努力提高学生的身体素养和运动实力。努力提高学生的爱好，明确体育课的目的。二、抓好两操工作在开学初学校重点抓了广播操、眼保健操工作，因为学生经过一个暑假，对广播操和眼保健操有些生疏，如不刚好抓紧复习，第 3131页共 4040页一旦学生养成坏习惯，在订正就困难了。因此，学校主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一，加强对学生的思想教化，使学生真正相识到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操的良好习惯。其次，体育老师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，学期初始我们用两个星期时间进行了分解动作训练，通过示范训练使学

45、生建立了正确的动作表象。第三，讲解要少而精。老师在广播操和眼保健操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清晰、嘹亮、精确。第五，订正错误动作要刚好。第五，上课期间除特别状况外，每天坚持组织、播放、做好 两操 。三、仔细抓好活动课。学校在课外活动中，我们以围绕 健康第一 这个中心为指导思想，保证学生每天都有一小时体育活动时间。我校在各位体育老师和班主任的协作下，常常开展各种类型的单项竞赛和班级对抗赛，如:实行六年级踢毽子竞赛、仰卧起坐竞赛、跳绳竞赛等。四、重视学校健康教化工作。按要求开足、上齐健康教化课，上课老师重点围绕健康教化教材、口腔教化及个人卫生、防龋齿

46、、艾滋病几青春期早期教化活动进行仔细备课和上课，期末对学生进行了健康教化考试，并第 3232页共 4040页对考试成果进行刚好的分析、总结并归类存档。五、抓好学校常见病和传染病的预防工作。学校充分相识到抓学校卫生工作就是抓学校平安稳定工作。因此， 在本学期工作中学校特别重视常见病和传染病的预防工作。在本学期的工作中，我们详细围绕一下几方面开展工作:贯彻预防为主 的方针，做好常常性的疾病预防工作;常常利用健康学问讲座、板报、卫生宣扬栏、晨会、班队会等形式对学生进行卫生学问的宣扬和教化，结合季节的改变，常常开展有针对性的常见病、多发病的预防工作，增加了学生的自我爱护意识;进一步培育学生良好的卫生行

47、为，促进学生养成健康、科学的生活习惯;坚持做好了每天的晨检、午检和课检常规工作，做到了有问题刚好发觉，刚好治疗;进一步完善卫生工作制度，建立健全我校卫生突发事务的应急预案，确保一旦有状况好刚好进行有效救援;好预防接种工作，建立健全学生的健康卡;强体育熬炼，增加学生体质，提高对疾病的反抗实力。六年级教学安排 篇 8一、基本状况分析：这一学期我担当六年级的科学课。从上几学期的学习状况来第 3333页共 4040页看，这一届学生比较活泼，生性好动，新奇心强。学生对科学活动非常地感爱好， 并能以自己的方式视察到很多细微环节的地方，探讨气氛深厚。但由于一部分学生对科学课的探讨方式不适应，不知道如何最有效

48、的视察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。通过三学年的科学学习，学生对科学学习有了很大的改变：课堂学习的留意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的新奇心和探究欲也更强了，对于“科学”也很有自己的见解。 不是说孩子是天生的探究者吗？所以我们要创建更多的机会，激发学生对科学的新奇心和探究欲，培育学生学习科学的爱好，因为爱好是最好的老师。有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。另外科学探究小组的探究看法和习惯要进行重点培育。二、教材分析：本册教材从探究对象上看，突出了相识系统和平衡，从过程与方法上看，注意拓展与应用，从探究水平看，以指导性探究为主， 逐步向自主性探究过渡。

49、本册共由六个单元组成：我长大了 、遗传与变异 、 进化 、 共同的家园 、 奇妙的能量 、 拓展与应用 。第一单元我们长大了是依据科学（36 年级）课程标准中有关生长发育和良好生活习惯等详细内容标准建构的。它是在学生们已经了解动植物的生长改变过程（“植物的一生”、第 3434页共 4040页“养蚕”） ，知道人类是如何繁衍后代（“我是怎样诞生的”）的基础上引领孩子们对自身从诞生到现在以至将来的生长改变进行深化探究的一个单元。本单元重在指导学生相识和了解人体一生的改变，学习怎样正确对待自己的生长发育，并针对六年级学生正面临的青春期发育，赐予针对性指导，有利于学生健康成长，平安而又顺当地渡过青春发

50、育期，形成正确的人生观。其次单元遗传与变异是依据小学科学课程标准中关于遗传和变异现象的内容要求来建构的，是在学生已学习了生物繁殖的基础上，进一步了解生物的遗传与变异现象的重要单元。本单元的教学内容主要包括以下三个部分：第一部分，生物的遗传现象；其次部分，生物的变异现象；第三部分，了解人类对遗传、变异现象的探究。第三单元进化是依据课程标准生命世界中关于生物进化的内容要求来建构的，这是在学生已学习了生物的繁殖、遗传与变异现象的基础上，进一步相识生物进化的重要单元。本单元重点就生物进化的证据（化石告知我们什么） 、生物进化的缘由（适者生存）以及生物进化的理论（达尔文的自然选择）等方面作了比较系统的介