2022年有关中考分析作文七篇.docx

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1、2022年有关中考分析作文七篇有关中考分析作文七篇在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不生疏吧，作文可分为小学作文、中学作文、高校作文（论文）。那么你有了解过作文吗？下面是我为大家收集的中考分析作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。中考分析作文 篇1一试题分析及阅卷反馈这次作文题与曾经写过的有关奥运金牌观有类似之处：有明确的指向性，有显明的立场提示，必需是论述类。比如题目中有“有人认同，有人指责，也有人一笑置之”、“对此，你有什么看法？”所以，思索方向很明确，要么认同排行榜，要么指责排行榜，要么“一笑置之”。这当中最困难的要数一笑置之，该怎么“笑”呢？无非是这么几种：无视排行榜，认为可要可

2、不要，对人对社会也没什么影响（但这种观点写成就难了，因为没什么影响也就没什么可写的）；讽刺排行榜，痛揭排行榜的历史，历数排行榜的罪状，以及它的无聊之极（这类与指责的立场相像）；面对排行榜，保持一种淡定的心态，如渔父一般，“莞尔一笑”。从阅卷状况来看，也无非就是这么三种。一种是痛批排行榜，一种是认同排行榜，一种是认为排榜利弊都有。其中，最难写得好论述文的，就是第三种状况，两头兼顾，不痛不痒。痛批的，认为排行榜大都没有科学依据，给当事人造成极大的压力，有的就是无聊的排行，有的就是为了炒作认同的，认为排行榜有激励作用，如成果排名，能给当事人以鞭策，给榜外之人树学习的楷模，如财宝排名，能直观地辨析出好

3、坏优劣，如高校排名所以，本次作文，还是有明确而丰富的内容的。但从上述同学们的立意或立场来看，总觉得缺少些“分析”的思维。比如，痛批排行榜的，你不能从排行榜的制作过程来指责他们不合理或缺乏科学依据，假如科学了，你是不是就得支持排行榜了？再者，有许多的排行是有特别科学的数据采集与分析的。总之，如何“弄”出这么些排行榜，是一个困难的技术活，我们很难一概而论之。再比如认同排行榜的，只写出一些“竞争”、“激励”的因素，其实这是远远不够的。综而言之，笔者认为同学们在以下几个方面，对排行榜的相识不够深刻：一是排行榜如此“泛滥”，与它的“物质”基础密不行分，背后有一条很可观的利益链。一是排行榜是科技化的结果，

4、它与数字化、信息化的社会发展密不行分，表现出整个社会呈“工科”模式发展的趋势。一是排行榜带给社会的便利远不是竞争、激励等词语可概括的，更重要的是给榜外之人以“直观”、“便捷”。比如高校排行榜。这三个因素可以联系起来思索，其实是整个社会生活方式发生了很大的改变，排行榜是我们这个社会的必定产物，原委利弊如何，请各位自作推断。中考分析作文 篇2今年的中考作文题保持稳定，但注意的是在稳定中求理性。“适合”这道作文题持续去年“广州风格”的命题风格，贴近学生生活，更简单在身边小事找寻写作素材。让学生都有话可说，符合中考写作标准。适合这个题目，信任每个同学都觉得不难写，因为终归在我们生活中会常常探讨这个问题

5、：我和某某人不适合、某某物品不适合我、某某地方不适合生活等等。而且，“适合”是一种很主观的体验，只要能够围绕“适合”这个主题，扣住自己所想的主旨就好，因此学生不简单跑题。但是，像这样的题目想要拿高分并不简单。有些同学只会单纯的谈生活中“是否适合”的事情，而不能对“适合”的背后进行理性的思维。譬如：“什么样的状态（对象）才是适合的”、“不适合的缘由是什么？”、“不适合应当怎么办”、“有没有方法可以让不适合的变成适合的”。假如学生能够从对“适合”的感性思索，上升到理性思索，适合自己的才是最好的，这样的作文才有可能得高分。这也符合广州中考命题的趋势：让学生在生活中学语文，在生活中“思索生活”。龙应台

6、的独立宣言告知了我们两代人思想差异，不同地域的文化差异。这其实没有好坏之分，于是我们思索：什么才是适合的。便有了如此的作文题目。中考分析作文 篇3一、命题作文命题作文即给出一个统一的题目，限定考生写作的详细范围，要求考生就同一主题绽开叙述或评论。写好命题作文的关键是紧扣主题、立意明确、观点清楚。二、应用文写作应用文主要包括信函、电邮、日记、通知、广告、电话等形式，它要求考生不仅能表达题中的主要内容，还能够正确地运用各种文本格式进行规范的书写，这也是考生对于英语传统文化了解多少的反映。因此，考生应在临考前系统地复习各种文本格式以及打电话的规范用语，以做到处变不惊、百战百胜。三、看图写话中考作文中

7、接着出现简洁的叙事型看图写话的可能性很小，但有可能会供应给考生一些具有寓意的漫画或图片，要求考生从中发觉问题、提出自己的观点，这对考生的逻辑思维实力和英语语言的娴熟运用都提出了更高的要求。中考作文题型分析与例文评析由英语编辑整理,更多请访问:/english/我们猜您可能喜爱以下文章： 雅思口语高分指引：如何克服雅思口试时的畏惧心理雅思口语高分秘笈之规避风险法培生学术英语考试推出“24小时紧急报名服务”雅思口语高分秘笈之雅思索生为何总输在口语上?雅思索试口语秘诀雅思（IELT）口语考试中的隐形评分标12年gre词汇表：词根cludgre词汇精选：词根juvengre考试词汇量：incendia

8、ry12年gre词汇表：词根aggre词汇：词根du中考分析作文 篇4学习就是读、写、说，读是索取的过程，在阅读中收集信息，了解生活，丰富情感，建立正确的人生观，提高思维和认知水平；写和说是释放的过程，表述所见所闻，表达对生活的感悟，对自身和社会的相识。练习写作是一个长期积累的过程，考试是一个短暂爆发的时刻。因此，探讨考试就要探讨考试要求和试题的发展改变。一、关注初中语文新课程标准和考试说明，明晰二者在写作实力方面的要求。初中语文新课程标准对写作要求的前5条是：1写作时考虑不同的目的和对象。2写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真实体验。3多角度地视察生活，发觉生活的丰富多彩，捕获事物的特

9、征力求有创意的表达。4依据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理支配内容的先后和详略，条理清晰地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。5写记叙文，做到内容详细；写简洁的说明文，做到明白清晰；写简洁的争论文，努力做到有理有据；依据生活须要，写日常应用文。这些写作要求可分为两个实力层级：一、内容详细、明白清晰、有理有据；表达方式恰当，条理清晰；感情真挚。二、运用联想和想象，丰富表达；力求表达自己的独特感受；力求有创意的表达。20xx年语文课标卷考试说明的写作要求是：1依据题意和要求写作。中心明确，思想健康，条理清晰地表达自己的意思，力求有创意地表达。2依据表达的中心，选择恰当的表达方式。合

10、理支配内容的依次和详略。3写记叙性文章，做到内容详细；写简洁的说明性文章，做到明白清晰；写简洁的争论文，努力做到有理有据；依据生活须要，写日常应用文。4能正确运用常用的标点符号。考试说明的要求更加详细，更强调基础的等级，注意基本要求，比如：书写、标点、不写错别字等等，面对更广阔的考生，在此基础上，强调作文的特性。二、关注北京市中考作文命题的发展，它在命题形式和写作内容上的特点。北京市20xx-2022年中考作文回顾：20xx年大纲卷在宽阔的神州大地上，在平凡的学习生活中，你肯定听到或望见过许很多多值得大声叫好的人和事、景与物，那么请说说你最想喝彩的是什么？当然，你假如对“喝彩”有自己的相识，也

11、请畅所欲言谈谈看法。请以喝彩为题写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。20xx年大纲卷题目： 须要我20xx年海淀卷“学做人”是青少年成长中至关重要的课程。下面列出的几条人生准则，哪一条引起了你的共鸣，唤起了你的回忆和思索？请你据此写一篇作文，或写出初中生活中与这一准则相关的经验和感受；或就你对这一准则的理解谈谈自己的看法。要接受自己世间万物都有自己独特的价值，即使是流星也能划破夜空的寂静，即使是一滴水也能折射太阳的光辉。无论怎样，先接受自己，试着去发觉自己的优点，挖掘自身的潜力。要观赏别人观赏别人，是善待他人的一种方式，是以人之长补己之短的明智之举。在观赏别人的同时，这个世界在你眼中也会变得更加

12、漂亮。要为自己的行为负责负责任，是一个人最基本的品质。只有当你懂得为自己的所作所为负责，而不是躲避责任或在别人的目光中才牵强担当责任时，你才真正地长大。文体不限（诗歌除外），题目自拟。20xx年大纲卷开端是（事情的）开头。春天，是一年四季的开端；早晨，是一日生活的开端。万事皆有开端；开端蕴含希望请你结合自己的亲身经验或感受，以“开端”为题，写一篇文章。文体不限（诗歌除外），题目自拟。20xx年海淀卷或许沈从文端午日中那赛龙舟的场面曾让你激烈过，或许刘绍棠本命年的回想中那乡土气息浓郁的年俗曾令你憧憬过。是啊，我们有那么多充溢民族特色的传统节日：春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节近年来，像圣诞节

13、、愚人节、母亲节这些西方的节日，也起先在我们这块古老的土地上“闪亮登场”，而且受到了一些人尤其是年轻人的青睐。你了解某个节日的来历、风俗吗？回首往事，哪个节日最令你难以忘怀？对于中国传统节日和西方节日，你有哪些看法和感受？请你从以上三个角度中任选一个，自拟题目，写一篇作文。20xx年大纲卷题目：劳动劳动，是人类创建物质或精神财宝的活动。劳动伴随着人们的每一天，每一月，每一年。劳动带给人们的有很多很多请结合自己的经验或感受，写一篇文章。文体不限（诗歌除外），题目自拟。20xx年课标卷20xx年12月印度洋海啸发生后，英国媒体有这样一则报道：在几十米高的海浪袭向泰国普吉岛的一个海滩之前，英国一位年

14、仅10岁的女孩蒂莉史密斯，凭借自己在学校里所学的地理学问，预料出将有威力强大的海啸发生。她马上让父母发出警报，疏散了海滩上的游客，从而挽救了100多名游客的生命。这则报道唤起了你的哪些回忆？引发了你怎样的思索？请结合自己的经验或感受，从镇静、自信、关爱、学问的力气中选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。从北京几年来的中考作文来看，作文命题形式愈来愈多样，越来越开放。逐步体现新课程理念，内容更加贴近学生的实际，也更加人文化，主要表现在以下几点： 几年来北京市的作文命题新式多样：命题、半命题、材料、话题，无论哪一种作文形式，都没有审题障碍，提示语能起到引导作用，引导学生延展思索的宽度、深度，帮助学生

15、选择写作的角度，让全部的学生充分发挥写作才能。作文题目既限制又开放，设定多个角度，为考生供应了广泛的写作空间，有利于考生放开思维，写出真情实感。淡化文体，不限制文体可以给学生供应多种文体选择的余地，既可以写成一般的记叙文，同时也可以写成争论文等其他文体题目，学生可以通过擅长的文体呈现个人的写作才华，充分敬重了学生的特性。写作内容和范围越来越注意贴近学生的实际生活，注意学生的亲身体验，对生活的感悟和思索，引导学生在生活中作一个有心人，注意视察，勤于思索，丰富情感，加深相识，关注自我。比如开端既可以写自身某个经验、体验的开端，也可以记叙他人的经验和体验的开端，还能针对社会、国家某些重大事务的开端绽

16、开学生可以从学习工作、常人小事、社会热点、重大事务，人文情感、自然奇妙等等方面撷取最打动人的心灵的鲜活的写作材料。一般水平的学生可以做到文从字顺表达自己的情感和观点，而有些水平较高的学生就可以在选择鲜活材料、着眼独特构思、发表独特见解上大显身手了。20xx年海淀卷的作文题，表现出对传统文化的继承和思索。学生既可以写与某个节日相关的人或事，表达独特的人生阅历；又可以写中外传统节日的区分和这种不同带来的文化差异，还可以写对传统节日的相识、看法等等，引发独特的思索；写作内容可深可浅，能反映出学生认知水平的凹凸、情感看法的差异。从作文的题目来看，注意对学生情感看法与价值观的正确导向，越来越强调内容贴近

17、生活，写真情实感；贴近时代，关注人文；提倡自主，写出特性。因此，初中语文新课程标准下的语文考试，将更加注意对情感看法价值观的考查 注意学生力求表达自己的独特感受和真实体验，力求有创意的表达。在复习备考时，应当了解北京作文考试的详细要求的改变、发展的规律。使不同层次的学生完全展示自己的写作水平。中考分析作文 篇5阅读下面文字，完成作文。现代汉语词典(第6版)对“回味”一词作如下说明：huwe名。食物吃过后的余味：无穷。动。从回忆里体会：我始终在他说的话。回味的过程是再次感受的过程，是深化理解的过程，也是重新相识的过程。在生活和学习中，很多时候，一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一件事、一份情都

18、会令你回味无穷。请以“回味”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：除诗歌、戏剧外，文体不限；文中不得出现真实的人名、校名和地名；书写工整，卷面整齐。考|题|详|析“回味”这个文题文体比较开放，考生发挥的.弹性空间较大，能够让全部考生都“有话可说”。文题“回味”虽然是单个的词，但细致分析应当有两个要点。除了从其字面意义“食物吃过后的余味”理解外，我们更应当留意“从回忆里体会”。“回”，回忆，指向过去，可以写过去的人、事、物、现象等；“味”，品尝，体会，体会，咀嚼。“回味”既有“回忆”也须有“体会”。只有“回忆”，没有“体会”是不精确的。“回味”写作内容宽泛，不论是自己亲历的事；还是他人的事，古

19、人的事，或者国家、民族的事，只要是过去的事，都可以写。但又都得品出点东西来，体会的可以是相识，可以是情感，可以是蓦然回首的感动，也可以是痛定思痛的酸苦，可以是拨云见日的顿悟。思路一：在“回味”中学会遗忘。取得成果，获得荣誉，当然令人髙兴而骄傲。但是，在“回味”成果与荣誉带给自己的骄傲与华蜜的同时，要懂得将成果归零，要懂得遗忘过去的骄傲与傲慢，那样才能跨入人生新的境界。思路二：在“回味”中学会感动。运动会上始终为“我”加油呼喊的同学和老师；没有完成作业，老师不是指责“我”，而是陪着“我”一道一道地做；在上学路上自行车坏了，不留名的叔叔帮“我”修好了。思路三：在“回味”中学会感悟。过去的日子里，难

20、免会有孤独和孤独，难免会有挫折与失败，当你沉下心来，一个片段一个细微环节地回味，比如，一场聚会、一次对话、一回参加，会从中获得很多的感想，让你在“回味”中思索人生，感悟生活，懂得直面生活，懂得只有笑对一切，才会跨越人生的一道道坎坷。思路四：在“回味”中学会进取。一个人的时候，日子或许是悠闲的，然而就是这样的一种安静，会有更多的时间与心思去回忆，去品尝过去的点点滴滴，从中渐渐找到了进取的方向与动力思路五：在“回味”中学会超越。超越自己可能在一次主动的发言，可能在一次主动的参加，可能在一次克听从未有过的困难，或者是做一件从未做过的事，超越后的自己是全新的自己，超越后的自己是英勇的自己。优秀作文：人

21、生是一条充溢坎坷，布满荆棘的曲折之路，想始终风和日丽不行能，想一帆风顺也不行能，我们都是在磕磕绊绊的道路中走来的！虽然明知“完备”是一道虚无的河，但固执的我却还是一味地想去追寻，想去回味，却忘了：金无足赤，人无完人。又是一个下雨天，风呼呼地吹着，雨水顺着窗户流下，犹如一滴滴难过的泪，校内仿佛也被这“泪”感染，而失去了往日的朝气。时间消逝，又回到了那天下午，熟识的教室，却发生了不同的事那天下午物理老师在我们班上了一节公开课，老师很信任地请我到黑板板演，可是我做得很糟，在老师的一再提示之下才牵强完成题目，事后，老师并没有指责我，但我却不停地指责自己。天气是灰蒙蒙的，正如我的心情也是灰暗的一样，心中

22、总是觉得被一块大石头压著，喘不过气来。努力想遗忘，舍命想忘却，但这感觉好像越来越剧烈，我忘不了这次失误，是我太脆弱，还是您胜利的背后有很多不为人知的故亊，辉煌的背后布满不为人知的辛酸。那节课，是我印象最深刻的，因为对我们而言，那是一节展示8班全体同学学习风貌的课；对您而言，那更是一次展示您工作成果的课，却因我个人的过失，添加了不少瑕疵，阻碍了全班前进的脚步。任凭亊后我是多么地懊悔，也无力挽回。一个人独自走在雨中，听着雨淅淅沥沥的声音，天空突然被乌云覆盖，给人一种无形的压迫。四周的一切，仿佛都变得那样生疏。“哗啦，哗啦”，听着这声音，回味眼前这场景，心中蓦然产生一种孤独、凄凉、失败的感觉。鸟儿不

23、再鸣叫，树木不再茂密，就连叶子也被狂风刮下，时间似乎就此停止。植物假如没有阳光，就失去了光彩；大树假如没有养分，就失去了生命；小鸟假如没有蓝天，就难以长大我呢？做错了事会怎么样？该如何弥补呢？我久久地回味味着老师，旅途中的刹车，并不意味着恒久的停止；一时的胜利，并不代表着恒久的胜利；一次过失，也不意味着恒久的失败。请您宽恕我一时的过失，回味之后，让我独自地站起来，走诞生活的阴影。中考分析作文 篇6文题：阅读下面的文字，按要求作文。这里，跃动着鲜活的生命；这里，演绎着动人的故事；这里，展示着多彩的生活请以“在这里”为题目，写一篇作文。要求：文体自选；不少于600字；不要套作，不得抄袭；不得透露真

24、实的人名、校名。这是一则“材料+题目”式的新型命题作文试题。题目“在这里”平实质朴，简明扼要，“这里”这个指代方位的代词，可以是实指的，也可以是虚指的；可以是很大的地方，也可以是很小的地方。比如，“这里”可以是实际中的家乡、校内，也可以是虚拟的志向之地、世外桃源等；可以大到神州、地球，中到陕西、某地，也可以小到家中、教室等。这样的题目，主要是为考生供应一个广袤的平台，让考生依据自己的生活实际、学习实际去自由选择，自由写作，具有很大的敏捷性。为了让考生更好的理解题目，审清题意，试题还在题目前加了一段简要的提示材料：“这里，跃动着鲜活的生命；这里，演绎着动人的故事；这里，展示着多彩的生活”为考生理

25、解“在这里”做些参考。材料提示中可以写“鲜活的生命”“动人的故事”和“多彩的生活”，就是人、事、物、景等一切都可以作为这篇文章写作的内容。因此，这则试题，看似一般平淡，但作为一个地域广袤、考生状况多样的大型省级考试来说，恰好显示了它的奇巧特点，它适合不同地域、不同层次的学生，使得每个人都能有话可说，有文可写，而且能够突出各自的地域文化特色，具有很强的时代性、文化性、开放性等特点。其实，我们综观陕西省中考语文试卷全卷的话可以看出，作文命题“在这里”，是与全卷的主题、风格完全一样的。陕西全卷突出了陕西地域文化特点，从现代文阅读秦岭和秦腔吼起来，到古代诗文的战国策（节选）和农家望晴，无不突出的是陕西

26、地域文化特色，而作文“在这里”，实际也是暗扣了陕西地域文化这个特色，考生是陕西全省的，“在这里”，也基本上是陕西这片热土，是在陕西这片热土上所发生的故事，所以说，作文试题与全卷的主题基调是一样的。这样的命题，既突出了地域文化特色，引导学生关注家乡、酷爱故土，培育学生爱国主义感情和社会主义道德品质，同时，为学生的自主写作供应了有利条件和广袤空间，削减了学生写作的束缚，可以激励学生自由表达和有创意的表达，完全符合新课程的理念精神。这则试题，是一个具有很大的写作空间、开放性较强的作文试题，适合不同地域、不同背景、不同层次的考生。无论身处繁华的城市，还是清静的农村、偏远的山区；无论是家庭贫困，没有文化

27、背景，还是家庭富有，书香门第；无论是学习程度好，还是学习较差些“在这里”这个命题，对每个考生来说，都是同等，公正的，审题上没有多大的障碍，全部考生可以在公允的基础上，在同一个起跑线上，来展示自己的写作才能。首先，要确定自己作文中的“这里”详细指代的是什么，是祖国大地，是家乡故土，是学校，是教室，是社区，是街道，是村庄，是田野，是家庭，是屋子，是书本，是语文，是梦境，是志向，是心中“这里”详细指代的地方，就限定了你作文的取材。可以选择大的地方，也可以选择很小的地方。当然，有些作文也可能不详细点明“这里”是什么，但读者仍旧能感受到实实在在的“这里”。只要能够准确表明“这里”，写“在这里”的内容，贴

28、合题意就行。其次，确定了“在这里”的详细所指，关键还是要选择写作的内容，写“这里”的事、人、物等，试题的材料给了我们很好的提示：“这里，跃动着鲜活的生命；这里，演绎着动人的故事；这里，展示着多彩的生活”这对考生的审题、选材有着极为有利的帮助，原来，“在这里”这个题目，可以写“鲜活的生命”，可以写“动人的故事”，可以写“多彩的生活”等等，只要考生能够把所写的这些内容放在“这里”即可。第三，立意的角度可以自由确定。因为这个命题作文具有巨大的写作空间，所以，立意的角度也应当是多方面的。可以讴歌“这里”鲜活的生命，可以叙述“这里”动人的故事，可以描写“这里”多彩的生活；可以赞颂“这里”的美妙，可以鞭挞

29、“这里”的丑恶，可以讽刺“这里”的虚假；可以抒写“在这里”的思想情感，可以表达“在这里”的心情看法，可以呈现“在这里”的美妙记忆；可以刻画“在这里”的人，可以记录“在这里”的事，可以记录“在这里”的物依据“这里”的详细指代和所写内容来立意，立意的角度尽量小些、详细些，这样写出来的作文就会更充溢些，更丰富些，更生动些。第四，细心构思自己的作文。考场作文时间有限，要有亮点，细心构思是关键。很多高分作文就是因为构思奇妙、新颖，因而触动了阅卷者，才获得了高分。比如，注意结构的完整性，前面有题记，中间内容充溢丰富，后面又有尾声，使得文章结构特别完整；为了表现比较困难宏大的或者时间跨度较长的事务，往往只在

30、整个事务的大海中撷取几朵精致的小浪花，通过不同角度或不同层面来表现事务的整体，这时候往往用小标题的形式，通过几个并列的段落达到目的，使得结构整齐美观；还有用倒叙式、双线式等方法结构文章的，同样是文章结构显得别出心裁。第五，在文体上，考生也可以依据自己的特长，写成记叙文、散文，甚至小小说、诗歌等都可以，试题对文体并没有过多要求，有利于学生特长的充分发挥。但是无论写成什么文体，肯定要是自己熟识的、擅长的、能够把握的文体，不要为了所谓的“创新”，写自己不擅长的文体。再者就是文体特点要突出，不能写成记叙不像记叙、争论不像争论、散文不想散文的“四不像”文体，记叙文就突出记叙文的要素，散文就突出散文的特点

31、，争论文就突出争论文的要求，无论写成什么文体都要符合这个文体的要求，突出该文体的特征。第六，在表达上，要做到行文流畅，语言生动精确，表达好。语言表达是衡量作文好否的重要标准。再新的立意，再巧的构思，再好的素材，假如语言平淡无味，或者拖沓累赘，行文缺乏文采，没有好的语言来表达，那也无法成为优秀的作文。凡是考场上能获得高分的作文，无不是语言表达好的作文。所以，语言肯定要精确、生动、形象，句子要通畅流利，要恰当地运用一些修辞手法来增加语言的形象性，使表达富有文采。第七，要想在考场中取得高成果，写作时的一些超常突破也能是你的作文获得青睐。这些超常突破，就是在作文的某一方面要特殊突出，因这个特突出的特点

32、而获得高分。可以是立意的角度新奇特殊，像把“这里”定位为“心中的隐私花园”“语文殿堂”等；可以是结构很奇妙突出，如小标题的结构形式；可以是内容素材很特殊，如写古人项羽、俞伯牙和钟子期等；可以是语言很精彩，富有艺术感染力等；也可以是文体很特殊，像小说、诗歌等等。某一方面的超常突破，往往就能赢的考场作文的高分。总之，对于像“在这里”这样一个较为开放的作文试题，要写好它，就须要细心审题，奇妙构思，细心选材，精确表达，只有这样，才能写出高质量的考场作文来。中考分析作文 篇7或许你只是一滴雨露，但你怎能忘却自己滋润的一棵干枯小草快慰的欢乐？或许你只是一抹阳光，但你怎能忘却你拨开阴霾天空时人们眼中希望的眼

33、神？生活是一首乐曲，假如没有你我敲击的或昂扬或低沉的音符，又如何能奏出甜蜜的旋律？请以“我也是生活的主角”为话题，写一篇600字以上的文章。可以编述故事，抒发感情，发表争论。文体不限，立意自定，题目自拟。不读懂话题，简单出现两方面的偏差：一是误以为“生活的主角”就是以自我为中心，为所欲为，导致主题有误；二是忽视“也”的存在，这个限制语表明，“我”过去可能始终是被人忽视的。可以从两方面突破这个话题：一是写清成为主角的过程，在集体这个舞台上，可以说是“高手如云”，有才智你才能成为课堂上的主角，有特长你才会成为舞台上的主角，有人缘你才会成为挚友中的主角。假如你是一个静默无闻而又想脱颖而出的人，自然得

34、会忍受嘲讽与尴尬，经受苦痛与煎熬，那些曲折的经验是文章出彩的一个好方法；二是写出成为主角后的感受，追求的过程或许饱含苦楚，胜利的华蜜却满载甜蜜，要写活这种感受，大家得学会描写，可以用细腻的心理描写展示成长之后的欢乐，也可以借漂亮的景物描写抒发内心的情感。爱表现自己是人的天性。恩格斯说：发展和表现自己是生活的基本须要之一。于光远先生承认自己是“二表人才”，即：爱表现自己和爱受表扬。他认为，只要表现自己的东西是真实的，受表扬时不失自知之明，就足够了。现代社会是一个开放的社会，一个人想在事业上有所作为，就要时时勇于表现自己。请以“表现自己”为题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字。写这篇作

35、文，首先要打开思路。如：在什么时候要表现自己，怎样真实地表现自己，表现自己有什么意义，哪些人会表现自己。其次，要选最佳的表达形式。若你擅叙事，你可以从切身感受动身，叙述一个感人故事表达自己的感想；若你擅长联想、抒情，你可以写一篇表现自己的抒情散文；若你擅长争论，你可举些众所周知的事例说明表现自己的意义；若你擅长想象，你可虚构一篇童话说明表现自己的好处。“人非圣贤，孰能无过。”哪一个人未曾犯过愚昧或盲从的错误呢？幸好在我们的心里，都埋藏着一种叫“忏悔”的种子。忏悔是一种志气，一种敢于面对自己、面对生活的志气，一种敢于相识过去错误而感觉痛心的情感体验。请以“忏悔”为话题，写一篇文章。要求：所写内容

36、必需在话题范围之内；立意自定；文体自选(诗歌除外)；题目自拟；不少于600字；要有自己的体验和感悟。不得抄袭。书写要正确、规范、美观。假如只是一味地承认自己的过错，整篇文章像一封“检讨书”，那就进入了主题平淡的误区；若不突破“做错事”“做砸事”“做坏事”等题材，找寻到新奇而又富有情感的写作内容，又简单出现一模一样的问题。写作时要留意两点：一要展示良好的精神风貌，忏悔不是丑恶的延长，而是一个人精神的新生，应当是愉悦的；忏悔不是个人品质的下降，而是心灵的飞升；忏悔不是耻辱，因为真诚和使命已经成为力气，是生命中的又一次新生。我们要奇妙地将这些情感融入到详细的事例中。二要找寻新奇独特的构思，想构思出彩

37、，先要让忏海的内容别出心裁。如你忏海是因为你无法赐予他人更多的帮助，这种情感就非同寻常；你忏悔是因为你在取得胜利时却漠视了他人的存在，这种内容就别出心裁。这样的立意才会有高人一筹。趣是什么呢？越是你快乐时的粲然一笑，是你悲伤时的双泪潸潸，也是你思念时的一封书信；趣是你指尖弹奏出的奇妙乐曲，是你歌喉里飞出的好听歌声趣好比是山的颜色，花的光影，即使是会说话的人也不能用一句话来描绘他，只有那些内心体会的人才能够知道。请你结合自己的亲身经验或感受，以“享受的乐趣”为题，写一篇600字左右的文章。不限文体(诗歌除外)；不少于600字。有人视学习学问、游历山川为乐趣，也有人视追求物质、获得利益为趣，前者高

38、雅乐观，后者则失去了纯朴的心境，非但无趣可言，甚至以至丢失人性。所选内容最好能展示当代中学生精神风貌，否则主题简单出现失误。要写出新意丛生的好文章，可从两方面努力：一、挖掘漂亮纯洁的精神源泉。情趣是一种品位，也是一种气度。人有情趣，会招人喜爱；文有情趣，也就具备了获得高分的基础。命题者标举一个“趣”字，其实就是要提倡人的身心自由，回来人的美妙本性。二、状写漂亮动人的华蜜感受，这是文章出彩的一个重要方面，我们可以调动动作、心理、肖象等描写手段，学会运用比方、排比等修辞，将自己对某项活动、特长的宠爱，写得细腻逼真，写得淋漓尽致，写得栩栩如生。阅读下面材料，按要求作文。有一则文坛轶闻说，俄罗斯文豪屠

39、格涅夫一日在镇上漫步，路边一个乞丐伸手向他讨钱。他很想有所施予，从口袋掏钱时才知道没有带钱袋，见那乞丐的手举得高高地等着，屠格涅夫面有愧色，只好握着乞丐的手说：“对不起，我忘了带钱出来。”乞丐笑了，含着泪说：“不，我宁愿接受你的握手！”握手是一种礼仪，但它所蕴含的意义并不简洁。请以握手为题写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。握手是一种礼仪，但人与人之间、团体之间、国家之间的交往都给予这个动作丰富的内涵。一般说来，握手往往表示友好，是一种沟通，可以沟通原本隔膜的情感，可以加深双方的理解、信任，可以表示一方的敬重、景仰、庆贺、激励，也能传达出一些人的淡漠、敷衍、逢迎、虚假、高

40、傲。团体领袖、国家元首之间的握手则往往象征着合作、和解、和平。握手的次数或许数也数不清，印象深刻的可能只有几次：第一次见面的激烈，离别之际的不舍，久别重逢的欣喜，误会消退、恩怨化解的释然等等。把握住握手这一动作中的一点或几点，可以讲解并描述自己的经验，可以针对现实发表争论，可以绽开联想，表达感悟，可以从虚入手，倾诉感情，表达方式可以依据行文须要第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页