2022年有关中学教学计划汇编五篇.docx
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1、2022年有关中学教学计划汇编五篇有关中学教学安排汇编五篇人生天地之间,若白驹过隙,突然而已,我们的工作又将在劳碌中充溢着,在喜悦中收获着,此时此刻我们须要起先做一个安排。什么样的安排才是好的安排呢?以下是我为大家整理的中学教学安排5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜爱。中学教学安排 篇1加强老师队伍建设,不断提升老师的整体素养,是全面推动新课改、全面实施素养教化的关键,也是全面提高教化质量、造就大批合格劳动者的基石。为落实晋中市教化局市老师字XX8号关于开展中小学老师教学技能大练兵活动的实施看法的要求,依据榆次区教化局榆教字(XX)98号文件精神,进一步加强我校老师队伍建设,提升我校老师教学技能和
2、教化教学实力,结合我校老师队伍实际状况,特安排如下:一、总体要求1、因地制宜,强调特色,建立科学、敏捷的工作机制,创新老师岗位大练兵形式,丰富大练兵内容,稳步实施,严格管理。2、全体老师要统一思想、提高相识,切实增加工作的主动性,自觉将个人练兵与技能竞赛相结合,立足本职岗位,强化教学技能,内增素养,外树形象。3、教育处、教研室、政教处应统筹协调,加强对大练兵活动的检查、监督和指导。各教研组、年级组要切实协作做好宣扬动员和组织工作,做到全员参加、共同提高。4、岗位技能练兵中全体老师应本着“全面提高,重点突破”的思想,在各项技能训练中,争取均有提高,对自己薄弱的技能要狠下苦功,力求有所突破。5、老
3、师岗位练兵重在务实,旨在提高,切忌华而不实,务必要突出教学实际。二、详细内容(一)、教学技能大练兵根据“在什么岗位练什么兵”的总体要求,立足工作实际,突出岗位自练。组织老师苦练教学基本功(“诵”、“写”、“作”、“说”、“教”、“评”等)、驾驭教学基本技能、熟识教学基本规范,不断提高教学打算实力、教学实施实力、教学评价实力、信息技术与学科整合实力等,主动开展以教学设计、课件制作和说课为内容的“新三项”基本功训练。(二)、课堂教学大练兵课堂教学大练兵是本次活动的重点,学校以抓常规教学、增加课堂实效为切入点,以教研组为单位,开展人人都讲公开课活动,做到课前细致打算,精写教案与教学设计,课堂体现自我
4、风格精益求精,课后说课清楚,反思真实有效,评课仔细细致全面,总结恰到好处。三、活动实施1、领导小组组 长:黄明副组长:郝喜荣 王东红 王赞飞执行组组长:王文俊成 员:教研室干事赵娟、冀旭艳、各教研组长吕建萍、张成仙、张英萍、王美英、杨文耀、郭万青、年级组组长孟志燕、张桂芬、王文梅。2、活动内容详细支配如下:(1)每周一、三练“写”。写字内容见印发材料。每周176个字,写到晋中市老师技能大练兵记录手册上。汉字书写要做到写字姿态端正,能用正楷或行楷书写规范的简化汉字、学科符号、字符等。做到笔画规范、笔顺正确,结构合理、字迹工整,字体美观,行款整齐。板书时能刚好、自然、连贯,做到板面整齐,布局科学,
5、层次分明,重点突出,无错别字,有肯定的速度。粉笔字训练要结合自己状况,主动主动进行训练,年级组长每周要对粉笔字训练进行照相,尤其是年轻老师更要加大训练的力度。(2)每周二、四练“诵”诵读内容见印发材料,主要有岳阳楼记、沁园春雪、紫藤萝瀑布、诗人领袖、海燕、茅屋为秋风所破歌、漫步、再别康桥。自己诵读,自己录音,保存到自己的文件夹内。语文老师要做好朗读指导工作。要求每周读两篇,一篇录音。本学期有效训练周为四周。(3)教研组间周实行一次说讲评活动,老师要将教学设计和说课稿写到晋中市老师技能大练兵记录手册上。评课要坚持“以学生的发展为本”,从学生全面发展的须要动身;从有利于对教学的诊断和正确的导向动身
6、;要坚持评教与评学相结合,把评课的重点放在“评学”上面。要提倡创新,培育特性;要从实际动身,从视察到的、感受到的、测量到的状况动身,不能想当然。评课要将评教学目标,评教材处理,评教学程序,评教学方法和手段,评老师教学基本功,评学法指导,评实力培育,评师生关系,评教学效果有机地结合起来。(4) “作”:教学课件制作和试验操作教学课件制作活动要求运用现代教化技术与课程整合的相关学问,选取适当的内容结合自己的教学实际制作相应的教学课件。制作教学课件应做到教学目标明确,能解决教学中的重点、难点问题,教学内容组织结构合理,教学资料典型、新奇,语言、文字和符号规范。交互界面直观、亲切,颜色搭配观感舒适,动
7、画或其他媒体的设计和选用有创意,有利于培育学生学习实力,有利于发展学生思索和创建实力。课件制作要结合说讲评课活动进行,要与讲课内容一样。年长的老师要多与年轻老师学习制作技术,逐步提高制作水平。课件要上传至晋中市教学技能大练兵频道。试验操作技能训练记录表由理化生代课老师、试验老师运用;学生试验和演示试验每周做一次训练记录。(5)学期末展示评比:每位老师利用多媒体上一节优质课(板书、课件、说课、教学反思、理化生试验),要依竞赛成果按1:2:1评出优秀、良好、一般三个等次,并纳入绩效考核。优秀选手要组织参与明年区市组织的老师技能大比武活动。四、保障措施(一)学校将为岗位练兵活动供应必要的物质条件和经
8、费保障,确保此项工作不走过程,抓出成效。(二)为达到活动预期目标,领导小组将对各阶段工作开展随时进行督促检查、指导评估,对工作敷衍塞责,弄虚作假的相关人员进行指责教化,必要时予以通报并惩罚。(三)我校将严格根据教化局1:2:1的比例,将此次大练兵活动状况分成优秀、良好、一般三个等次,表彰在大练兵中表现突出的老师,作为评模评优、绩效考核、晋升职称、举荐各类能手、骨干和推选为市级先进个人的重要依据。中学教学安排 篇21.主动探究构建“说课听课评课”三位一体的教研新机制。对于三位一体教研机制创建的实践探究,将以“课堂教学中师生行为”为探讨对象、以“课堂视察”为手段、以发挥“讲学评价的传导作用”为着力
9、点,努力提高学校本教研的效果。由于此项工作处于探究阶段,本年度将主要开展如下三项基础性工作:(1)课堂视察的理论学习与培训;(2)基于“说课听课评课”三位一体教研机制的初步探讨;(3)基于上述教研活动机制的活动实践。本年度拟开展四次的教研活动,探究活动机制、收集活动案例,并在此基础上提升。2.基于网络的教学探讨。网络教研的最大优势在于克服时空限制、人人同等参加的优点。本年度拟接着通过“龙岩中学化学”网络平台,接着开展基于课堂教学调研、教学技能竞赛等方面状况的网络教研活动,探讨如何有效开展教学、如何提高教学技能等方面内容;另一方面,将利用“龙岩中学化学群”、“初中化学名师教研群”等qq群,拟将开
10、展6-8此的专题网络教研活动。由于网络教研活动在我市还处于起始阶段,很多方面的工作还有待进一步探究,这将要求会员主动参加、献计献策,的确发挥网络教研的贡献,发挥其在推动区域教研中的应用作用。对于网络教研工作,各县(市、区)教研室、学校、会员,也应依据各自的状况,主动创建条件(如创建专题网站、创建专题博客、创建专题qq群等),从而做到有序组织、人人参加、确保实效等。3.接着推动“三项工程”,创建优质教化品牌建设三个工程是学会在上一届年会工作安排中提出来的。依据新一届学会理事会工作思路,协作国家、省、市工作规划,将用五年的时间,主动探究三个工程的实施策略,并努力使三个工程的建设取得初步呈现。在过去
11、的一年里,我会在三个工程建设中开展了实践和探究,并取得初步成效。新的一年里,学会的工作支配有如下几个方面。1.对于“名师培育”工程,我会一方面将接着结合市教化局“红土书香”品牌,提倡名师进一步开展“读教化名著、学教学理论”系列活动,主动撰写心得体会和教研论文;另一方面,结合教化主管部门工作安排,为名师争取更多的外出学习、学术沟通等机会,进一步拓宽名师的视野;再一方面,主动举荐我市优秀会员参在各级各部门组的专题会议上开展学术专题讲座。2.对于“引领帮扶”工程,学会将结合市教化局、普教室等部门的工作支配,通过名师专业引领、专题讲座、教学观摩、课题探讨等系列帮扶活动,促进年轻老师教学、科研实力的提升
12、;进一步和我市中学、初中化学名师工作室合作,通过名师工作室会议,为工作室中的青年老师供应更多的展示、沟通的机会;此外,通过组织年轻老师参加更多的教学竞赛活动,通过参加过程的指导、培训和辅导,赐予专业上的帮扶。3.在“资源建设”工程方面,一方面我会将依据相关部门的教研活动(如教学设计和教学课件征集、教学论文与课堂教学评比活动等),激励广阔会员主动参加,共同搞好课程资源的开展与建设;另一方面,激励会员在各教化网站上开设教化博客,刊载教化教学资源,实现资源共享;第三,进一步办好普教室化学组龙岩中学化学网络平台,刚好刊发调研心得、教研文章、教学素材等。中学教学安排 篇3一、指导思想以学校三年规划为目标
13、,以学校工作安排为指导,探究具有“基于核心素养,构建具有生命教化特色的有效教学”为主要抓手,提高教学有效性;深化校本研修,围绕“试验(实践)实力提升”,提高老师的课程执行实力;以生命教化为载体,开拓具有学校特色校本课程,提升学生的综合素养。二、工作目标1、开展立足课程标准、基于学生核心素养的课程建设,夯实基础课,完善拓展课和探究课,努力挖掘课程德育资源,逐步形成具有生命教化特色的系列化、校本化课程。2、以提高教学质量为核心,不断提升教学管理工作的规范,注意“基于核心素养,构建具有生命教化特色的有效教学”的探究,老师在教学中重视核心素养、聚焦核心素养、体现核心素养,老师课程执行力得以提高。3、作
14、为强校工程试验校,以提升教化教学质量为核心,坚持以学生核心素养培育为目标,树立科学正确的教化质量观,完善学校课程实施方案,深化学科教学改革,优化学生综合素养评价,提升教化教学水平和学生综合素养。三、主要工作1、作为强校工程试验校,以提升教化教学质量为核心,建立健全备课、上课、作业、辅导、评价等基本教学环节的规范,遵照执行徐汇区中学作业管理指导看法,在作业量限制方面达到相关规定,扎实落实xx中学教学基本规范,加强对全体老师的教学基本规范培训,规范老师教学工作的开展。指导老师在“备课”环节进行导学单编制,旨在让学生养成良好的预习习惯。科学设计作业和测验制度,进一步完善校本例题、习题、试题“三题”建
15、设,促进课程、教学、作业和考试评价的一样性。做好培优补差以及低分段学生的个别化辅导,促进每个学生发展,使个别辅导常态化,检测评价分层化,查漏补缺常常化。接着加强教学常规检查及反馈,以常规工作的落实促进教学质量的提高。2、严格执行市教委课程安排,充分利用校内外各种资源,开齐开足各类课程,夯实基础课,完善拓展课和探究课。逐步构建具有生命教化特色的校本化、系列化课程体系。努力挖掘学科类课程的德育资源,在彰显学科育人功能和学科价值上下功夫。结合学校生命教化特色进行设计开展学生综合实践活动,加强学生社会责任感、创新精神和实践实力的培育,提高学生综合素养。3、优化学生综合素养评价,仔细落实“德育为先、实力
16、为重、全面发展”教化理念,主动探究建立有利于推动核心素养培育的综合素养评价制度,从品德发展与公民素养、修习课程与学业成果、身心健康与艺术素养、创新精神与实践实力四方面对学生进行记录评价,突出社会考察、探究学习、职业体验等综合实践活动的记录,树立正确的质量观和评价观,运用科学的教化评价理论对学生发展进行综合评价,促进学生主动主动发展和全面健康成长。4、以上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力行动探讨项目(第三轮)为载体,聚焦课堂教学、课程安排编制、教研活动组织、特色课程建设等学校内涵发展核心主题。加强教研组建设,主动开展中考改革实践,在教研活动中探讨立足素养、基于标准的有效教学方式;设计立足素养,
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