2022年教师责任心得体会.docx

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1、2022年教师责任心得体会老师责任心得体会当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，将其记录在心得体会里，让自己牢记于心，这样有利于我们不断提升自我。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是我收集整理的老师责任心得体会，希望能够帮助到大家。老师责任心得体会1开学初，学校组织全体老师进行了两个责任专题学习，我深有感受，下面简洁地谈谈我的心得体会。说到责任，我想人人都不会生疏。责任是一个人意识到自己作为一个公民所担负的责任，他不是空洞的说教，而应当是教化工作者以及家庭言传身教，身体力行，使孩子从心灵中信服，并实行之。一个孩子有了责随意识，就会化为不竭的学习的动力。何为责任教化，实质的意义就

2、是学生的责任感的教化，就是要求孩子们树立起对于生活的责任心的意识。责任教化是素养教化的支撑和依托，是人成长过程中关键的核心因素。所以，在这个意义上说，责任教化在孩子的成长中具有最为重要的作用。责任使我们爱岗，坚守三尺讲台，保卫心灵的那份净土，呵护教化的神圣;责任让我们敬业，传承人类文明，甘做燃烧的红烛，忠心于神圣的教化。缺乏责任，教化便少了良知。富有责任，学生才能欢乐成长。人们常说，小孩子是一张白纸，你往上面涂什么颜色，他就成了什么颜色。当我们培育孩子的主动时，消极就离孩子们远去了，当我们培育孩子诚恳的时候，也就是克服了孩子说谎，我们须要用主动的东西去占据孩子们的心灵，用责任感的教化告知孩子们

3、，人生的价值是什么?什么是我们应当去追求的?或许我们看到很多的人坐享其成，但那只是短暂的，只有我们用自己的劳动创建的财宝，那才是最有价值的。我曾看到过一篇短文，说：遇到什么样的老师，学生你没法选择，就像你没法选择你的父母一样;假如一生中能遇到一个很好的老师，你是幸运的，遇到两个好老师，你是华蜜的。作为老师的我，为什么不努力当一个让学生感到华蜜的老师呢?那就要酷爱教化事业，关切学生，为学生的将来负责，真正成为一名好老师!优秀的老师从来不会推卸他所肩负的责任，相反，会把责任作为自己的神圣使命。既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本

4、职工作，不断的挑战自己，超越自己。通过这次学习我相识到了自身的不足之处，同时也坚决了我在以后的工作中，要更加地担负起自身的责任感和使命感。老师责任心得体会2这本书让我懂得了从我做起的重要性，工作无小事，把细小的事做得很到位，大事自然就做好了。面对现实，唯一能变更的人就是自己，也就是说最可怕的敌人其实正是自己。“什么叫做不简单？就是把简单的事情反反复复得做到位，就是不简单。”这是张瑞敏说的，这个道理其实再简洁不过了，也确的确实是一个真理。一旦你踏上了一个岗位就选择了一份责任、拥有了一份使命。要担当职位给予你的责任。就必需按时按质完成负责的工作，做到领导在与不在一个样，首先要清晰自己该担当的责任，

5、明白自己该负哪些责任，自己的责任是什么？没有责任心的老量不是合格的教化工作者，勇于担当责任才会被机会垂青。既然我们选择了一份工作，就要以事业之心做好它！读了这本书让我心中有一种激情在升腾着，这是一本好书，使我受益匪浅，它用浅显易懂的语言把一个个鲜活的事例和精彩的观点呈现在我们的面前，让我茅塞顿开。是啊！责任重于泰山，一个没有责任心的人，是会一事无成的。责任是一种使命，一种做人的看法。小而言之，在一个家庭里，作为父母，你要尽到做父母的责任；作为儿女，你同样要尽到做儿女的责任。这是不行推卸的，是每个公民应尽的责任。也是社会发展不行或缺的动力，假如没有了这种责任感，不敢想象社会会变成什么样子？同样，

6、在单位里，一个没有责任心的职工，不会很好的完成他份内的工作。而一个没有责任心的领导，会将单位领入歧途，甚至是失去生存的余地，从而走向崩溃的边缘！工作中难免会遇到这样那样的问题，当遇到问题和困难的时候，要主动去找寻方法解决，而不是找借口回避责任。要坚信方法总比问题多！宏大的独创家爱迪生数百次的试验失败都不能磨灭他的信念，当一场大火烧毁了他的全部设备时，他没有被吓到，而是微笑着说：“灾难有灾难的价值。我们的错误被全部烧毁了，现在最终可以重新起先了！”这种乐观向上的看法，不正是对责任心最好的诠释吗？老子说过：“大必出于细”也就是说再宏大的事业都是一系列小事构成的，没有小事就没有大事。什么叫不简洁，就

7、是把简洁的事情日复一日、月复一月得做到位，就是不简洁！而我们面临的工作正是简洁的、味同嚼蜡的重复重复再重复，面对这些我们更要踏踏实实的做好每一项工作，从小事做起，小事中看责任，责任中无小事，对一位有责任心的人，小就是大！对待工作要大声说这是我的责任！我们为工作而负责任，就是主动争取做得更多，担当更多；我们为工作而负责任，就是全力以赴，满腔热忱地做事；我们为工作而负责任，就是为学校分担忧虑，给领导减轻压力，给上司以支持，给同事以帮助；我们为工作而负责任，就是自动自发，最完备地履行我们的职责。让责任成为一种习惯，努力工作，忠诚于教化事业，在捍卫职业荣誉的同时，也提高了自己的责任心，增加了自己的荣誉

8、感，同时也会受到他人的敬重。怎样体现责任感，怎样才叫负责任？就是遇到问题要向前跨一步，遇到困难要向上顶一顶，遇到事情要多做一做，责任就是无处不在，并且我们肯定要信任方法总会比问题多。信任，对每一位有责任心的老师来说，肯定会桃李满天下。老师责任心得体会3雅斯贝尔斯在什么是教化一书中指出：教化是人们灵魂的教化，而非理智学问和相识的积累。教化本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。假如说，教化是太阳底下最光辉的事业，那么老师的爱便是教化的光辉；假如说，老师是塑造人类灵魂的工程师，那么责任就是老师的灵魂，爱与责任便是老师之魂。一、“安静之中的满腔热血”源于“爱满天下

9、”的乐业情怀宏大的苏联文学家托尔斯泰曾经说过：“假如老师只有对事业的爱，那么他是个好老师，假如老师对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完备的老师。”在这十九年的教化工作中，我时刻努力以一个老师的真诚的爱去理解、宽容、敬重、和关切每一名学生，用爱铸就高尚的师德师魂。冯硕曾是全校出了名的淘气捣蛋的学生，自从冯硕入学的那一天起，我就没少和他“打仗”，我说打仗一点都不夸张。教化他或许要比攻克一个堡垒还要难！对于这样一个全校都出了名的学生，我几乎每一天都在和他斗智斗勇，今日无故的打人，明天又满嘴的脏话骂人；今日作业没有完成，明天又借故不上课更不用说学习，一年下来，不知自己语重心长的找他谈了多少次话

10、，也不知道自己指责了他多少次！可是我知道，他现在这样，并不是他的错，家庭的一些变故在他心里留下了太多的阴影，我不能放弃他，哪怕他有一点点的进步，我也没有理由放弃他！所以无论他犯了什么错，虽然生气但我仍旧一如既往的关切他，教化他，即使他因为我指责他而在全班同学面前和我大吵的时候，我对他的关切仍旧没有变过！我信任，有一分付出，就有一分收获。记得马卡连珂曾经说过：爱是教化的基础，没有爱就没有教化。其实每个孩子都是一部书，一部耐人寻味有待关注的书。孩子的点滴进步成长都须要老师的关注表扬，或许是只言片语但能暖和一个孩子的心灵。班里的屈浩轩平日里总是精神恍惚，上课时开小差，下课又淘气得不得了。而且作业总是

11、不能按时完成，即使写完了字迹潦草得让人头疼。间或一次，班里办“书法竞赛”的活动，他很兴奋地将一张写满生字纸交给我，说那是他写得最仔细的生字了。我细致地看了看，与平常不同的是字迹工整了但还是有些脏。转念一想孩子已经全身心地投入了，应当给他一些激励。于是在竞赛结束时，我特殊颁发了一个“进步奖”给张一博。孩子拿到奖状时那兴奋劲如同拿到一等奖”。顺势又激励了他一下。从这以后张一博的字渐渐进步，我也有意的表扬他。慢慢的我发觉他的小脸上多了些绚丽的笑容，回答问题时也很自信，小手举得高高的，声音也特殊嘹亮，一次与他谈心时，他偷偷告知我：我家里有大苹果，下周我给你拿几个。以后我要报答老师，要给老师争光，他歪着

12、小脑袋仔细的说着，我把他揽在怀里，心中满是欣慰和感动二、“平常之中的极剧烈责任感”源于“千教万教，教人求真”的执着追求比尔盖茨说过这样一句话：“人可以不宏大，但不行以没有责任心。”对于老师来说责任心更是尤为重要，因为我们面对的教化对象是有着血肉灵魂的、心智正在发育、世界观、人生观正在形成的活泼可爱的孩子们。他们的人格是否健全、心地是否和善、是否能够心系他人，将会给每一个家庭带来华蜜，将会使社会变得安定有序，将会确定着国家的兴衰。由此可见，老师的责任心和工作水平干脆影响到学生的进步和成长，老师的责任之大，可想而知。“德高为师，学高为范”，说得直白一点，作为老师，我的责任就是把学生教好，教好分两个

13、方面：做人和做学问。首先，教学生做人方面的责任，为人师表，老师要用自己的言谈举止去感染他们，教化他们，使他们分清正邪，明辨是非，正所谓“言传而身教也”。一天之中，老师和学生在一起的时间比较长，因此待人接物、处理突发事务等都要留意细微环节，力求把每件事都处理得完备，学生虽然不说但他们都看在眼里，记在心上。另外，要时刻以主动地心态去过每一天，以自己的乐观去教会孩子们如何面对困难。学生犯了错误，要公允公正，严格按原则办事，否则在学生们心目中会威信大失，导致以后再处理学生问题时困难重重。除此之外，老师还要留意培育自己良好的行为习惯，以自己的行动告知学生什么是真善美，无论教他们多长时间都要对他的终生负责

14、，对他将来几十年的发展负责。比如说，老师要求学生上学不能迟到，自己首先就要准时进班，假如有学生迟到了，不能仅仅是给他讲学校的规章制度，还要上升到做人的高度。作为语文老师，我首先要做的就是细心设计每一堂课，多阅读相关资料书籍，依据课文内容设计好每一个问题，支配好每一个环节让学生们在欢乐中，在轻松地氛围中学习学问，使他们不觉得学习是一种负担，而是一件很有意思的事情，渐渐的由“要我学”的心态变成“我要学”的心态。另外，要以教材为例子，让学生驾驭学习方法，正真做到“授之以渔”，在实际授课过程中要敏捷应对突发状况，不肯定非得按教案来，只要能够将学问点教给学生，可以不拘泥于某种形式。都说要想给学生一杯水，

15、自己首先要有一桶水，因此，学无止境，钻研无止境！这样才能使自己适应今日的新科技、新学问、新理念，因此，在业余时间我常学习一些先进的教化理念和科学育人的书籍来丰富自己，使自己的教化教学游刃有余。冰心有一段话曾激励过多数的人为这个世界静默无闻，无怨无悔的奉献着自己：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香充满，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得苦痛，有泪可流，却觉得华蜜。”或许，我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但我可以做一颗流星，在孩子们孤寂孤独或者踌躇满志时，间或还会想起：在他们的夜空中，曾有这样一抹光亮陪他们走过一程。老师责任心得体会4

16、爱是教化亘古至今不变的主题。责任是老师永恒的承诺。没有爱就没有教化，没有责任就办不好教化。广阔老师爱祖国、爱人民、爱教化、爱学生，在各自的工作岗位上专心血、汗水和才智为国家、为民族培育了一代代英才。担当起振兴国家、实现社会主义小康社会的民族之梦的历史责任。教化之爱的核心是爱学生。爱学生也是师德的灵魂。用爱心抚育学生健康成长，这是老师的神圣责任，也是老师的庄重承诺。学习了奠基中国我对老师的爱与责任有了更深的相识和体会。作为老师，只有酷爱学生，特殊是敬重、爱惜、信任学生，使学生真正感到来自老师的暖和和呵护，教化才富有实效。老师爱学生，是师德的重要组成部分，是师德区分于其他行业道德的主要特点。敬重学

17、生是老师职业道德的重点。教化之爱集中体现在师爱上。师爱的最高境界就是把自己的心与学生的心融为一体。师爱的基础是对学生人格的敬重。人格是一个人的尊严。不敬重学生的人格，就等于丢失了教化的权利。如何使教化之爱博大深厚?如何使教化之爱奠基中国?这是摆在我国教化和老师面前的非常重大的历史课题。老师是人类灵魂的工程师，哪位老师不爱自己的学生?从教十多年来，我关切酷爱每一位学生，以身作则，严于律己，时刻做好学生的表率。在工作和学习中有了较为深化的体会。一、擅长探究缘由，正确引导教化日常的教化教学工作中，难免有个别学生出现违反纪律、不按时完成作业、缺课、与同学闹不和等现象。针对这些现象，我都能刚好深化了解，

18、问明真相，然后进行有效的教化。例如，我现任班级中有一个学生缺课了，我刚好向同班同学了解状况。得知该生是因感冒而缺课，我便利用课余时间在其他几个学生的引路下到他家去探望他。该生见到我，感动得热泪盈眶，拉着我的手说：“老师，感谢你和同学们对我的关切和爱惜，我肯定会努力学习，争取进步的。”我也说了很多激励他的话：要安心治病，有空多看看书。这样一来，在场的其他学生也同样受到了教化和感染。二、一视同仁，不偏待学生老师要在每一个学生心目中树立威信，得到敬重，就必需做到一视同仁，关切每一个学生。不会因该生成果落后、常违反纪律等状况而疏远该生，区分对待;也不会因哪个学生成果优秀而过分关切，不去计较他的一些违纪

19、行为。在日常教化工作中，我始终坚持一视同仁这一原则，不让每一个学生受委屈，有埋怨。对间或违纪但成果优秀的学生也进行严格的引导教化，如现任班级中冯彦宇同学就是一个成果优秀但贪玩的学生，我都能私下多次找他谈心，引导他多把时间用在学习上，再接再厉。这样一来，既让该生不失自尊又得到教化，做到两全其美。我国闻名的教化家陶行知曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去。”这就是对老师教学生涯的最好写照。尽职尽责是老师基本的道德规范。老师职业是“人类华蜜和自我完善”结合的职业。一方面，老师立足本职岗位，仔细完成教化教学任务，培育合格人才;另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充溢活力的人生华蜜。老师从事的是一种培

20、育人、教化人的事业，这对社会文明进步发展起重要推动作用。爱岗敬业是一种对事业全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的力气源泉以及事业胜利的保证。老师的职业注定平凡，淡泊名利，讲究职业良心，才能在平凡中创建出不平凡的业绩，假如把平凡而神圣的老师岗位看作个人谋生的手段，就恒久也不会胜利与欢乐。在老师岗位上，没有悠然自由的舒适和安逸，只有静默无闻的奉献，仔细负责，工作严谨是老师的职业要求，是责任感的体现。作为一名的老师，深感教化的崇高，老师的宏大。我希望教化是一块青草地，祈盼全部的孩子踩在上面都像跑进足球场般的欢快，而没有走进沼泽般的恐惊;希望能用自己所拥有的学问和情操在每个孩子心灵深处种下公正、澄

21、澈、宽容的种子，让学校真正成为全部孩子公允、欢乐、成长的平台。我想这就是教化的根本，同样也是师德的基础。作为一名深受孩子们喜爱的小学老师，我深切地感受到我们的教化在当下应更多的体现出无私奉献，少一点功利追逐。让我们为教化之爱呼喊：完善教化之爱要从我做起，从一点一滴做起。加强师德修养是担当爱与责任的基本途径。-我们期望，它能引起我们广阔中小学老师的共鸣、启发与感染。让我们为了祖国振兴，为了民族强盛，为了新一代的健康成长，把爱进行究竟!孔子云：“过也，人皆见之;更也，人皆仰之。”宽容是人的情感之一，有一种巨大的人格魅力。它能产生强大的凝合力和感染力;宽容也是一种豁达和挚爱，它如一泓清泉可化干戈为玉

22、帛;宽容是一种深厚的涵养，是一种善待生活，善待他人的境界。宽容它隐藏着一种殷切的期望和潜在的教化动力。作为一名人民老师，成天面对着天真烂漫的孩子来说，喜怒哀乐、酸甜苦辣什么味道都品尝过。随着现代老师观念的转变，老师对孩子的宽容成了一种时尚和美德，从某个方面反映了一个老师的教学艺术和教化的理念。宽容孩子的过失并不是姑息迁就犯错误的孩子，而是实行和风细雨的方法督促其改正，从而体现出老师的若大的胸怀。 你听说过这样一个故事吗?从前，有位渔夫出海捕鱼，从海里捞到一颗大珍宝。这颗珍宝晶莹圆润，渔夫爱不释手。但美中不足的是，珍宝上面有个小黑点。渔夫心想，假如能把小黑点去掉，珍宝完备无瑕，就会成为无价之宝。

23、于是，他就起先耐性地剥剔黑点。可是去掉一层，黑点依旧存在;再去掉一层，黑点还是存在;再去掉一层?最终最终去掉了，不过，令人惋惜的是，这颗硕大的珍宝也已不复存在。由此我就想，这些天真烂漫的孩子不就是一颗颗硕大的珍宝吗?他们或多或少地都存在着这样或那样的“黑点”时常会犯或轻或重的错误。而有些老师和家长，又总是在苦苦地追求着孩子的那种“白璧无瑕”的完备境界。孩子一时学习不好，他们往往采纳简洁粗暴甚至体罚的方法应付孩子;孩子一时不听话，他们就生气不已，吹胡子瞪眼;孩子一时做得不合己意，他们常常随口而出：“怎么这么笨”?久而久之，孩子不论做什么事，都往往囿于一个框框内，犹如惊弓之鸟，不敢越雷池半步。否则

24、就可能风雨交加，使自己动辄得咎。结果导致孩子的心理压力越来越大。多姿多彩的童年生活被剔除了，孩子的天真烂漫和新奇心也被扼杀了。每个孩子都希望能得到家长和老师的理解，能倾听他们的心里话，为他们排忧解难。适时的倾听，同等的沟通，胜似长篇大论的劝告。家长和老师只有放下架子，信任孩子，真诚地倾听孩子的心声，才能真正实现心与心的沟通，只有宽容的教化氛围也才有利于幼儿的全面成长和特性发展。就像一首小诗所说的：土地宽容了种子，拥有了收获;大海宽容了江河，拥有了浩瀚;天空宽容了云霞，拥有了神采;人生宽容了缺憾，拥有了将来。在活动课中我学习魏书生老师让违纪学生做三件事：一、写一份状况说明书(不是常见的检查书);

25、二、唱一支歌;三、做一件好事。这种教化方式隐藏着老师对孩子的期盼，使孩子感受到老师若大的心怀。使其感受到练其功、陶其情、促其行的良好效果。老师不会因为宽容而失去威信;平凡的老师也不会因为粗暴而平添尊严。宽容的老师深谙教化的艺术，躬自厚而薄责于人，对学生以恳切为先，动之以情、晓之以理，使学生如沐春风;宽容的老师润物无声，在潜移默化中培育了孩子形成文明的举止和高尚的人格;宽容的老师修养有素、魅力无穷，它对下一代的成长极为有益。作为老师和家长，我们应多给孩子一些敬重和宽容，善待孩子的“黑点”并加以正确地引导。让我们拥有宽容，保持宽容吧!不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的!让我们恒久记住;宽容就

26、是爱孩子。老师责任心得体会5作为一名小学老师，我认为首先要有足够的.爱心，爱学生、爱事业，对学生的成长全面负责。参与工作以来，我对师爱、师德内涵有了肯定的理解，下面我来谈谈个人的一点心得体会：首先，作为一名老师，我们应当以陶行知先生“为一大事来，做一大事去”、“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神激励自己，坚决选择为教化事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业，把自己的生命、乐趣、华蜜建立在学生身上，建立在教化工作中，为中华民族的昌盛培育出更多优秀的人才，为祖国的教化事业奉献出自己全部的聪慧才智，无愧于“人类灵魂工程师”这个美誉。其次，学生是一个人，是一个有着自已的想法和爱好、爱

27、好的人，在教学过程中，要敬重他们的人格。老师对学生的酷爱，可以弥补教化才能的不足，可以影响学生的良好情感，可以使老师的影响许久地保存在学生的内心深处。因此，老师就应当服务于学生。但在对待学生上，我还做得不够，特殊是对个别学困生，平常看到他们上课不听讲、不遵守纪律，就火冒三丈，有时还会说一些过火的话。学习了爱与责任之后，我意识到自己的不足，今后，我要关切每一个学生的思想行为和身体健康，在教化活动中，同等公正地对待每一个学生，从不以个人好恶，也不以学生品德状况的优劣为转移，帮助学生整体提高。要把信任和期盼的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教化教学过程之中，擅长倾听学生的看法和呼声，和学生广交挚友

28、，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的沟通，用爱去赢得一切学生的信任。多给后进生一份爱心，一声赞美，一个微笑，把对他们的“反感”换成“容忍”和期盼，竭力找寻他们的优点，出自真心地去赞扬、去激励。为后进生供应更多体验胜利的机会，让他们扬起自信的风帆。老师责任心得体会6视察实录：离园的时间快到了，只见静静显得特殊兴奋，又是跳，又是唱，还一个劲儿地挤在别的小挚友身上。我瞪大了眼睛看着她，她好像意识到了自己不当的举止行为，立刻宁静下来，低着头不说话。可能对她来说我还是一个新的老师，有点生疏也有点胆怯，所以她还是比较能收敛自己的行为。正在这时，来接孩子的家长一窝蜂得挤进了教室门口，孩子们也热忱地迎向

29、了自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。我正劳碌地和孩子家进步行个别沟通，突然一个身影从我的身边“呼哧”闪过。“那不是静静吗?似乎没有人来接她，她怎么就一个人出去了呢?”我一边想着一边跟着冲了出去，她并没有走远，只是在走廊的一头，张望着远方我很生气地把她拽回了教室，并严厉地指责了她。一起先她似乎对我的指责毫不在乎，只是扭着头，看着接连回去的同伴们不说话。我越看越生气，指责的声音也随着我的脾气越来越响，只听“哇”的一声，她哭了，越哭越难过，这是开学三个星期来我第一次见她这么难过地哭。我有点摸不着头脑了，莫非我的指责真得令她如此难过吗?我尝试与她进一步沟通：“你究竟怎么啦?”还没等我问玩，她就难过地说：“

30、爸爸为什么不早点来接我?我想妈妈了。”分析反思：的确，静静每天都很晚回家，来接她的从来都不是他的爸爸和妈妈，而是隔壁的邻居阿姨。每天，看着别的孩子都在爸爸、妈妈的接送下，快欢乐乐地上学、放学，她别提有多艳羡。孩子几次兴奋，几次激烈地跑出来，其实是有其目的的，她在走廊一头张望着远方，其实也是有目的的，她在期盼，期盼着爸爸、妈妈能够早一点来接她回家，期盼着能够得到更多的关怀。孩子在幼儿园须要老师的关切、阿姨的呵护，但是在家里更须要家长的宠爱。家庭教化同样是孩子学习、成长不行缺少的一部分，只有家园协作，家园共育，孩子才能健康、欢乐地成长。老师责任心得体会7刚踏进教化行列的我，对于老师这一职业，可以说

31、还只是一知半解。而在我的相识当中，我知道，老师这一职业具有着非常重要的地位，因为国家大计教化为本，教化大计老师为本。人们对于老师，也有着数不清的赞誉。“老师是铺路石，粉碎自己，平坦人生。”“老师是人类灵魂的工程师。”也正是这样，才更让我倍感压力，因为总担忧自己没有达到一名老师的要求。在这即将迎来第xx个老师节之际，我也想就老师这一职业的责任与奉献，结合自己的工作经验，谈谈自己的一点浅短的看法。一、责任重大，但要坚信自己。“责任”有一层含义是指假如没有做好自己的工作，而应担当的不利后果或强制性义务。正如前文所说，教化是国家大计之本，老师又是教化大计之本，老师在社会中充当着重要的角色，因为老师培育

32、的是祖国建设的接班人。而老师的一举一动、教化方式和教化理念都可能影响学生的一生。假如学生出现了什么问题，老师的责任就会显得尤为重大，所以我们才会常听到说：“是因为老师教得不好！”但是，我们也并不能因此而对老师这一职业或对教化教学工作感到畏惧，尤其是一些年轻的新老师，如我。因为每一个人都有他自己的成长过程，也并不是每一个人，一出来社会，进入岗位，就能得心应手。老师不是神，也是凡人一个。在教化教学工作方面，也要经验一个从不适应到适应，再到娴熟的过程。所以，虽然老师的责任重大，但我们作为老师，肯定要有信念，坚信自己能很好地完成自己的使命。不能因为怕担责任，在工作中畏首畏尾。二、职责许多，但要学会变通

33、。老师身上的担子的确不轻。既要教书，更要育人。在提倡素养教化的今日，老师只有教学实力是不够的。老师还是学生日常生活的“父母”、“挚友”等等。老师既要坚守工作岗位，搞好本职工作，有的时候还要做好学生的思想政治工作，像父母一样关切和了解每一个孩子的学习、生活和身体状况，还有的时候要结合工作的须要，要不断进修，参加科研、培训等。总而言之，老师的职责许多。而面对这些职责，在我们不能每样都完成得尽善尽美的时候，就要学会变通来提高自己的工作质量。比如在时间的分布上，重点工作安排多点时间，花多点精力。而在处理事情的次序和方式上，则要重要的事情先做，次要的事情后做。学会换位思索等等。时代在进步，老师也要与时俱

34、进，也要学会变通。三、负好责任，但要坚持奉献。老师职业之宏大，除了因为受教化对象的重要，还有就是因为老师奉献精神的宏大。纵观现在老师的现状，无论是从老师的工资待遇，还是福利等方面都和一些高薪职业存在很大的差距，而工作量、工作压力往往是远大于这些职业的。而支撑着老师们接着从事这一行业的动力，就是老师们身上的那种奉献精神。为孩子们的将来，情愿奉献自己一生的宏大精神。也可以说是老师们对孩子们的爱。所以，我们老师，尤其是想成为一名真正意义上的合格的老师，我们不仅要担负好自己岗位上的职责，还要坚持奉献。为教化奉献，为国家奉献，归根结底，是为了孩子们奉献。做完的工作，再多反思一下，怎样才能做得更好，做好的

35、工作，再多花些时间，探讨怎样才能更高效率，等等等等。最终，我想对老师们说的是，祖国将来之花，有赖于你们的负责与奉献！老师责任心得体会8作为老师，老师的责任心是什么？苏霍姆林斯基给老师的一百条建议中的一个案例：有一次，苏霍姆林斯基去听一位历史老师的课，听课时他总有一个习惯，登记执教老师的教学环节，课后赐予点评。可那堂课讲课老师一下子就把他吸引住了，直到下课，他笔记上没有一个字。那课太吸引人了。课后他问那位执教老师：“你备这堂课花了多长时间？”老师回答：“我花在备课上的干脆时间是15分钟，但我是一辈子都在备这堂课的”。一句话道出了老师的责任心。我们常说，“当老师吃的是良心饭，干的是良心活！”我们的

36、工作性质须要我们去“8小时工作，24小时思索”。文中还提到加强责任心，要做到没有借口，勇于担当责任。我们应当要求自己，不常常为自己的行为找借口，做一个没有借口的老师。假如去找借口，我们的借口真的会许多：课上得不顺当便会说“学生一点也不协作”；体罚学生时会说“我这完全是为你好”“这件事我做不了”大家看只要刻意去找，借口总是有的，我们为什么要找借口呢，要么是贪图安逸，懒散的表现；要么是给自己找台阶。假如我们收起借口，变成说“好的，我立刻去做”“好，我会尽力的”“这个事我来做”等等。当我们收起了借口，领导会说你变了，同事会说你变了，学生也会发觉你变了，你更会发觉自己真的变了你也会把每一件事尤其是小事

37、都做好。选择了老师这个职业，我们就选择了一辈子得静默无闻，无私奉献于三尺讲台。因此，我们的职责就是为人师表，我们的责任就是培育好每一个学生。所以我想说，选择了老师就等于选择了责任。为了工作，为了责任，我们必需当一个有责任心的老师。提升老师的责随意识，促使老师不断反思，改进教化教学行为。在促进学生发展的同时，老师自觉地落实道德规范的要求，师德教化才能落到实处。老师责任心得体会9作为一名老师，首先要爱教化。有敬业爱岗的精神，正确认清和对待老师责任，提高意识、实力。歌德说：“你要观赏自己的价值，就得给世界增加价值。”“尽力履行你的职责，那你就会立即知道你的价值。”奉献是人类世世代代进步所尊崇的高尚的

38、道德品质，所以我们的工作就是奉献，通过向学生供应优质的服务使学生接受良好的教化，最终成为对社会有用的人才。对此，我们的责任在于教化和引导，重在树立让学生满足的思想观念，努力实现学生合理的要求。为了把教化寓于服务之中，使我们的教化得到学生的认可，成为社会满足的教化。其次，要爱学生。学生作为学习的主体，可能是学校中最不简单满意的群体。他们思想活跃，对四周的人和事简单志向化，而我们又习惯把学生当成“不懂事者”，对他们的声音往往听不见或者不想听，对他们所做的事情往往是不屑一顾，做错了事情不去深化了解就一味的指责。事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感受和要求，每个学生都有自身的闪光点，努

39、力地去挖掘，其实就能发觉他们每个都是祖国的花朵。要把“学生当成人来培育”，要正确对待学生的看法，师生之间应保持一种人格上的同等。师生之间的教与学事实上是一种冲突，处理得好就会像父与子、母与子的关系，但处理不好就会产生对立看法。我在今后的教化中，注意把学生当成挚友，变更师道尊严的旧习俗，彻底转换观念，建立民主、同等、和谐的师生关系，让师生共同发展，培育和造就一代新人。最终，要爱自己。塑造师表风范。以“学为人师，行为世范”为准则，履行教书育人的神圣职责，增加老师职业的光荣感、成就感、使命感和责任感，正确处理自己与社会的关系，忠于职守，言传身教，为人师表，做学生的楷模，做社会的表率，注意自身全面发展

40、，增加自身师德修养，提高自身专业学问和专业技能，实现自身价值。作为一名老师在教化教学过程中不断丰富自身的学识，努力提高自身实力、业务水平。老师的素养不高也难以教出高素养的学生。随着“育人”时代的发展不断有新的内容，那么就要求老师具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在教学过程中，应开发多方面的智力。通过这次学习使我明白了：师生之间是一种人格上的同等，老师是服务于学生的，并在服务的同时教会他们怎样做人，做一个对社会有用的人。一句话，老师专业发展是实现老师人生价值，让学生满足的客观须要。愿“爱教化，爱学生，爱自己”成为我们的师表之基，师风之根。老师责任心得体会10

41、我们都看过张艺谋的一部电影一个都不能少。影片中的代课老师魏敏芝，因为自己的一名学生丢失和前任老师临走时的嘱咐“这些学生，一个都不能少！”而历尽艰辛。促使她那样做的，除了她心灵上的纯净与关爱外，还有她这个代课老师最纯净的责任心！在老师思想和价值观日趋多元化的今日，如何做一名负责任的老师已成为了当下师德教化的核心内容之一。上周去参与了全国特别教化学校生命教化研讨会，有幸倾听了来自美国的教化专家的专题讲座，使我对如何做一名负责任的特教老师有了更深刻的理解。过去，我们往往认为仔细负责的老师应当是：每天早上总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来；课余时间总是和学生在一起；在生活上，更是赐予无微不

42、至地关怀，时时提示学生留意平安、留意健康；学生生病，总是是第一现场赶到、细心护理或刚好送去就医。但是，反过头来看一下教化的结果，我们的教化质量、学生素养是否真正地提高了？答案当然是否定的。我认为做一个对学生负责的老师，应当体现在以下几个方面：首先，要为学生的思想、道德、精神的成长负责，不但为孩子的今日负责，还要为学生的明天负责。在提倡素养教化的今日，老师应当尤其重视孩子精神世界的发育，让他们构建一个暖和、健全的精神家园。让他们有“根”，有对祖国的爱，有对传统文化的认同感。让他们树立远大的志向和目标，有自己坚决的信仰。这样的学生才能强壮成长为一棵大树。同时要教会学生做人。我国宏大的教化家陶行知先

43、生曾说：“先生不应当专教书，他的责任是教人做人。”我的理解是应当在对学生教化的过程中，让学生具备一个社会人所应当具备的道德情操和思想观念，如做人要有爱心、善心，要擅长与人沟通与合作等，应当在学生成长过程中，引导学生树立正确的人生观和世界观。其次，做负责的老师，应当用发展的眼光去看学生，特殊是我们特别教化的老师，要为奠基学生一生的华蜜负责，让他们青少年时代的生命底色是亮丽的、绚烂的，而不是枯燥乏味冰冷无情的分数，只注意分数的教化，必定造就高分低能的人，只能让学生走向冷漠、走向空虚。可以想象，没有志向和目标和追求的人生是可怕的，没有精神发育完全的人生世界是无异于禽兽的。基于这点，我们的老师目光应当

44、远大，教化观念应当转变，要做素养教化的鼓吹手、推动者。第三，做一个负责任的老师，还要为残疾学生的健康欢乐负责，关切他们的生活、关切他们的精神成长，让孩子到操场上去，让学生到体育馆里，只有拥有强壮的身体，学生才有一生的华蜜。因此，对学生负责，就要同等地观赏，对待身边的每一位残疾孩子，不以貌取人，厚此薄彼，助长孩子的自负或损害孩子的自尊。我们要做的是关爱有加，为每一位残疾孩子供应均等的发展机会，让每一位孩子华蜜得像花一样健康成长。让每一个残疾孩子们得到老师的敬重；让他们感受到学习生活的欢乐。老师责任心得体会11什么是责任？在我看，责任是一种无声的诺言。每个人都有自己的幻想，我的幻想是得到学生们、家

45、长和同事们的认可，成为一个有爱心，才智，有责任心的老师。现在我正在努力着，让这个幻想实现。一转瞬，我已经踏上老师的岗位。带着我这么多年对我的老师梦的旅程，在期盼中起先了我的幻想之旅。现在得我不知是惊慌还是兴奋，我自己也说不清晰，我唯一能确定的就上信念满满的迎接这充溢挑战性的工作，投身与老师这一职业。选择老师，我不懊悔，沿着我的幻想走下去，教化我的孩子们。作为老师，我把慈母般的爱奉献给我的学生们。我深深地懂得，老师对学生们的责任不能限于个别学生，而是面对全体学生，老师所肩负的是对下一代教化的使命，并非对个别人的教化任务。这种责任能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力气。只有当老师心中装着每一个孩子，

46、并认为每一个孩子都是独一无二的，每一个孩子都应当得到自己的关爱，这样的教化才可以进行。只有当老师深深地懂得，自己的言行哪怕是一举手一投足对学生说，都有着举足轻重的作用，这种对话才可以绽开。这是一个简洁深刻的教学责任的哲理，我肯定会牢记在心。已经实习了两个多月了，越越留恋这里，我喜爱这里的孩子，他们是我见过的最棒的孩子，因为他们是我的第一批也是最优秀的一批学生，加油，无极试验的孩子们，加油，老师恒久爱你们！老师责任心得体会12通过听王毓珣教授的讲座，我深刻相识到老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。俗话说：教学是一个良心活儿。这句话简洁明白地道出了何谓师德，那

47、就是爱与责任。爱与责任是老师职业道德的体现。作为老师，要满怀对受教化者的真心关爱，把全部精力和满腔真诚献给教化事业，做爱岗敬业的模范；作为老师，还要有剧烈的社会责任感，我们不只是教给孩子学问，更重要的是培育学生要有主动的人生看法和生故意境。时代呼喊老师必需要成为学生身心健康发展、具有主动进取的人生看法和生活状态的引领者。何体现老师的爱与责任呢？下面我谈三点自己的相识。一、爱教化事业教化是爱的事业。爱岗敬业，酷爱学、敬重学生是老师最基本的道德修养。老师的职责是“教书育人”。要全身心投入教学中，建立同等和谐的师生关系，驾驭学生的思想动态，处事要公正公允，在学生中树立良好的老师形象，正确引导学生的品

48、德和言行，努力塑造学生良好的特性。老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人须要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为基础的。既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，做到有奉献的精神、要博学多才、要树立新型的课程观。尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断地挑战自己，超越自己。二、爱学生爱是教化的灵魂，爱是一个永恒的话题，老师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。踏上了三尺讲台，就意味着踏上了艰难而漫长的育人之路，只有用真心爱学生，才能得到学生丰厚的心灵回报，这种回报，是只有作为一名老师才能拥有到的精神财宝。学生是一个人，是一个有着自已的想法和爱好、爱好的人，在教学过程中，要敬重他们的人格。老师对学生的酷爱，可以弥补教化才能的不足，可以影响学生的良好情感，可以使老师的影响许久地保存在学生的内心深处。因此，老师就应当服务于学生。但在对待学生上