2022年教学个人工作总结范文锦集六篇.docx
《2022年教学个人工作总结范文锦集六篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年教学个人工作总结范文锦集六篇.docx(25页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022年教学个人工作总结范文锦集六篇教学个人工作总结范文锦集六篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨的书面材料,它能帮我们理顺学问结构,突出重点,突破难点,因此非常有必需要写一份总结哦。但是却发觉不知道该写些什么,下面是我收集整理的教学个人工作总结6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。教学个人工作总结 篇1本学期,我担当我校计算机一年级一班二班和工业制造一年级一班二班物理教学工作,仔细学习教化教学理论,从各方面严格要求自己,主动与班主任团结合作,结合本班的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有安排,有组织,有步骤地开展。为完成教化教学工
2、作出勤出力,现对教学工作做以下总结:一、仔细钻研教材,明确指导思想。教材以物理课程标准为依据,汲取了教化学和心理学领域的最新探讨成果,致力于变更学生的物理学习方式,在课堂中推动素养教化,力求体现三个面对的指导思想。目的是使学生体会物理与大自然及人类社会的亲密联系;体会物理的价值,增加理解物理和运用物理的信念;初步学会应用物理的思维方式去视察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探究,勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的重要物理事实和必要的应用技能。二、仔细备好课,突出学问传授与思想教化相结合。不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方
3、法,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,课后刚好对该课做出总结,写好教学后记。三、注意课堂教学艺术,提高教学质量。课堂强调师生之间、学生之间交往互动,共同发展,增加上课技能,提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生学得简单,学得轻松,学得开心,培育学生多动口动手动脑的实力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究物理学习环境,让学生在获得学问和技能的同时,在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,老师成为教学活
4、动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立,学生成了学习的主子,学习成了他们的需求,学中有发觉,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。四、创新评价,激励促进学生全面发展。我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热忱,促进学生全面发展的手段,也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生学问与技能的理解和驾驭,更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的改变和发展。更多地关注学生已经驾驭了什么,获得了那些进步,具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习物理的自信念,提高学
5、生学习物理的爱好,促进学生的发展。五、仔细批改作业,做好课后辅导工作。布置作业有针对性,有层次性,对学生的作业批改刚好,仔细分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的讲评,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢。对后进生的辅导,并不限于学生学问性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成果,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心,使他们对物理产生了爱好,也取得了较好的成果。总之,在教学工作,既有胜利的喜悦,也有失败的困
6、惑,虽然取得了肯定的成果,但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中,吸取别人的特长,弥补自己的不足,力争取得更好的成果。教学个人工作总结 篇2一、要针对不同的班级进行课堂教学每一个班级就像每一个人,性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的两个班级进行教学设计:210班的同学思维比较活跃,回答问题主动,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,上课时我弱化难点,强化重点,照看到了大部分同学;而211班的同学偏向沉稳,主动性有些欠缺。虽然有尖子生,但由于后进生比例较大,不足于带动整个班级。所以,对于尖子生我激励他们要有“超前”意识,人家没看到的,没做到的我已经完成了,而对于差生则激励他们把最基
7、本的,最常用的单词,句子弄懂。经过一段时间的实践,证明教学效果比上个学期有了进步。了解及分析学生实际状况,实事求是,详细问题详细分析,做到因材施教,对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。二、备课充分,事半功倍古人说过,“不打无打算之仗”,上课也是一样,不上无打算之课。我依据教材内容及学生的实际,并且针对七年级教学目标:“旨在培育学生爱好”的基础上训练认读单词的实力,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录,仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各种利于
8、吸引学生留意力的好玩教具,课后刚好对该课做出总结,写好教学后记,并仔细按搜集每课书的学问要点,归纳成集。三、增加上课技能,提高教学质量上课时使讲解清楚化,条理化,精确化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生的主作用,基本做到了让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得到提高。四、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学在教学过程中,将英语分成听、说、读、写几
9、方面进行教学。听:平常放录音,让学生跟录音读,训练学生的听力,并且利用撑握英语进行训练,还找一些专题训练,提高学生的听力。说:充分利用早读,激励学生大胆读书,平常让学生在日常生活中,多说英语,课堂上多让学生进行workinpairs训练,提高学生的口语实力,激发学生的学习爱好。读:读方面主要是提高学生的阅读实力,先教识学生怎样做这些题目,平常让学生多做一些阅读理解的短文,特地训练,提高学生的阅读实力。写:贯彻新题型和新课标的要求,作文教学主要传授写作方法,进行一些针对性的短文写作,强调字数和书写这些硬件的东西,平常提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章,从中提高学生的写作实力。五、仔细批改作业
10、布置作业做到精练。有针对性,有层次性。对学生的作业批改刚好、仔细,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢。培育小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。六、加强自学,不断积累学问由于本人在英语教学方面阅历不足,自己的学问又有限,在教学的同时,时时虚心向资格深的老师请教,和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法,加强自身的业务学习、扩大视野;不断总结和反思自己的教学实例,不断领悟新课标精神的实质,力争为成为一名优秀的英语老师做出不懈的努力。教学个人工作总结 篇39月17日,我们怀着难以诉说的心情以及对老
11、师这种职业的神圣的憧憬,随着飞驶的汽车来到了我们的实习目的地东莞市茶山镇华南师大嘉玛学校,这是一个漂亮的学校,也是一个五彩的花园。在这里我进行了为期两个月的实习,收获一段欢乐而难忘的时间。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了许多东西,而且和他们成为挚友,更重要的是,我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校内里学到的更丰富、更精彩。当然,这并非否定老师的教学和自己的学习,只是实践中收获到的远比书原来得真实和实在。正所谓:“千淘万漉虽辛苦,一波三折有收获。”实习的基本内容包括三部分:教学工作、班主任工作、教化调查(一)教学工作这次实习令我感受颇多。一方面,我深感学问学问浩如烟海,使得我不得
12、不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业日复一日,多数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。第一是听课改作业阶段。(从9月17日到11月9日)通过指导老师先熟识实习班级的数学上课状况,相识班上的每个学生以及了解他们对于数学课学问的驾驭状况。然后,仔细听指导老师以及其他同学上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样:以前听课是为了学习学问;现在听课是学习教学方法。目的不一样,上课的留意点就不一样,现在留意的是指导老师及其他同学的上课方式,上课的思想思路。接着,依据在高校所学的教化学问和在中学实习听课所学到的,自己在已有的基础上备课、试讲,做足了上讲台的打算。通过听课
13、和评改作业,我了解到:学生的数学基础。2班的学生数学成果比较好,对学习的看法比较仔细,但是数学思维实力比较差,尤其是独立思索和应变实力尤其差。比如说,对刚讲完的学问点和例题稍作变形,他们就做不出来了,有时还反应不过来就是考查刚讲的学问点;5班的学生数学成果比较差,对学习的看法不够仔细,但是数学思维实力比较强,尤其是独立思索和应变实力比2班的学生要强。比如说,对刚讲完的学问点和例题稍作变形,他们能很快反应过来就是考查刚讲的学问点。学生的特点:2班的学生对学习的看法比较仔细,相对5班的学生来说比较勤奋,能够在课后自己复习作业。不过他们有点沉,对数学的新课不怎么感爱好,有点看不起新的内容,觉得太简洁
14、,事实上他们的数学基础不扎实;5班的学生对学习的看法不够仔细,相对2班的学生来说比较懒,在课后作业一般都无法按时完成,对数学没有学习的爱好,没有数学学习的成就感。不过他们宠爱表现自己,渴望老师的关注。原科任老师的教学方式:对于不同基础的班级,课堂处理、教学支配和教学方法都不同;通过听课和评改作业,我还熟识了原科任老师的教学语言和数学表达语言符号。其次是备课试讲阶段。(从9月17日到11月9日)在坚持听课和评改作业的基础上,我起先备课试讲。首先是我起先尝试写预案。依据实习学校的要求,我翻阅各种资料,写了很具体的预案,把课堂上的每个细微环节都进行了设想处理,把每个连接点的处理都写了出来。还依据2班
15、和5班的特点把教案作了不同的处理,弄出了两份不同的教案。写好教案后,我就拿给指导老师修改。在综合指导老师的看法的基础上,我又做了多次修改,直到指导老师夸奖我的教案写得不错。其次是我起先对队友和对着镜子试讲。在写好教案的基础上,我把教案熟识再熟识后,起先对着镜子或者对着队友多次试讲,直到我能脱稿而出。在试讲中,遇到了一些问题,我请教了有阅历的老师,对试讲稿作了修改,并把它转化为自己的语言,再次试讲。最终我坚持拿每个教案都向指导老师和其他有阅历的数学老师请教,并和他们探讨如何教学。比如说对于指数函数的定义中的a的范围限制的意义有没有向学生讲解的问题,我请教了高一的全部数学老师(总共有3个数学老师)
16、。每个数学老师的看法都不尽相同,但他们总的看法可以说是因学生而异。于是我依据我所教的两个班级的详细状况,确定在2班可以提一下,在5班没有必要讲了。第三是正式上课阶段。(从10月7日到11月9日)10月7日,我正式走上讲台了,起先我老师生涯的第一课。此时的我特别惊慌,尽管我打算得很充分。刚刚时还出现了不知道如何连接两个独立的学问点,不过学生很主动协作我,并大胆回答我的提问。这让我感到欣慰:学生在激励我呀!慢慢地,我进入了状态,惊慌感渐消,越讲越起劲了,从而忽视了对学生的关注。之后,我陆接连续讲了各种各样的课,最终克服了惊慌,能够自如的讲课。我最喜爱最傲慢的是在5班讲的新课。因为5班的学生很喜爱我
17、的新课,他们很主动热忱,尤其喜爱做我在课堂支配的新课练习(我支配的练习难度适合,他们能够做出来,我又给他们上黑板表现的机会。这样激发了他们的学习数学主动性和满意了他们数学学习的成就感)。上课是辛苦的,也是好玩的,尤其是学生喜爱你的课时。我曾一度为每天备课上课感到疲惫,不想上课时,学生跑来说,老师你上课啦,我们很喜爱你的课。我说我很累,可能没有什么精神。学生渴求说,老师,我们给你激情,你尽管来上。多么可爱的学生,教人不能不喜爱他们!上完课后,我总是会坚持写教学后记,教学反思。通过这样,我发觉在教学过程中自己还存在不少缺陷:(1)、个人在讲授学问点时,没有突出重点、难点,过于追求调动学生的主动性和
18、激发学生的成就感。(2)、课堂的调控和应变实力还有欠缺,有待加强。在遇到突发事务时,自己往往还不够醒悟,不能很好的处理。我认为一个老师最主要的基本功还是体现在课堂的限制上,我应当朝着这个目标不断努力。(3)、语言不够连贯,两个学问点的连接不够紧密。通过上课,我还体会到在教学过程中,老师要营造同等竞争的学习氛围,激发他们学习的主动性,要激励为主,提倡赏识教化。概念课教学多要用启发式,指导学生自己发觉总结概念。老师教学中语言要精炼,要富有启发性,要最大限度吸引学生的留意力。在教学设计上,要突出体现师生互动,让学生多思索,多总结,多熬炼。(二)班主任工作1、较快的了解整个班级的状况特点,熟识和驾驭学
19、生的状况。在见原班主任的当天我们就向原班主任要了学生名册,我们用一个星期的时间通过学生名册记住班里31个学生的姓名,并能认出他们。为了增进对学生的了解,我抓住一切可能的机会和他们接触沟通。除了上课时间,我始终是跟班的。通过关切他们的学习、生活状况,渐渐的和他们沟通。通过自己的主动以及对他们的关切,学生也渐渐放开来了,都情愿主动找我沟通了。通过与学生的沟通和从原班主任那里了解到:(1)这些学生的基础不扎实,而且性格比较浮躁。大部分学生学习目标不明确,缺乏学习动力,还没能养成良好的学习习惯,责任感不强。(2)这些学生的家庭状况较为困难。华师嘉玛学校是一所私立学校,学校里面大多数学生都是有钱人的子女
20、,家长工作忙,疏于对子女的教化,学生在学习生活上显得比较懒散。(3)有些学生比较淘气,自制力较差,存在违反纪律的状况。(4)许多学生外表自傲内心却相当自卑。虽然如此,这些学生大体上比较敬重老师,能接受指责并努力改正。2、在班级日常管理方面这个班的学生比较活泼,自我限制实力差。大部分学生在家庭中是小皇帝,比较以自我为中心,更多时候关注的是自己。比如在劳动的时候,许多学生却不去劳动而跑去打球或者回家。刚上中学,进入一个新集体,不仅大部分同学的班级荣誉感不强,而且班干部之不够团结,缺乏共同协作管理好班级的意识。针对这些状况,我们在第一周就实行了行动。首先,我们找了个别班干部谈话。其次,我们保证每天的
21、早读,课间操,眼保健操都在场监督,随时提示学生遵守纪律。劳动的时候,把全部想逃的学生都“抓”回来,并与学生一起劳动,通过实际行动教化学生。这个班的学生课堂纪律不是很好,在上课的时候很简单与其他同学在座位上讲静静话,而且特殊喜爱吃零食。除此之外,我们了解到这些学生的自制力也是比较差的。对于讲话讲得比较厉害的学生,我们提示他,告知他我们希望他能够上课仔细一点或者下课时找他谈话。让他明白其实老师是很关切他的,假如他上课的时候仔细一点,科任老师心情会很好,并且他也能够学到许多重要的学问。通过谈话之后,这些学生上课能够主动地协作老师,并且也不再常常说静静话了。也有一些学生反映上课之所以会讲小话,是因为根
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 教学 个人 工作总结 范文 锦集六篇
限制150内