2022年教师业务培训实施方案.docx

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1、2022年教师业务培训实施方案老师业务培训实施方案为了确保事情或工作有序有效开展，通常须要提前打算好一份方案，方案是在案前得出的方法安排。那要怎么制定科学的方案呢？以下是我为大家收集的老师业务培训实施方案，欢迎大家共享。老师业务培训实施方案1老师业务培训是提高老师专业素养的重要途径，也是提高教学质量的前提和保证。为适应现代化教化发展要求，顺应教化改革须要，为规范老师的课堂教学行为，促进老师专业发展，全面提高老师教化教学水平，我校依据县教化局统一部署，把老师业务培训作为20XX年工作的重中之重。为此，我校结合实际，特制定青云镇中心小学老师业务培训实施方案。一、指导思想以学科课程标准为依据，以老师

2、专业成长为纽带，以提高老师教化教学水平和教化教学质量为宗旨，面对全员，立足岗位，注意实践，通过以训导练，以练促学，赛评结合，学用结合，改进老师教学行为，促使老师专业发展。二、培训原则1、引领性原则为使培训有实效，要充分发挥中心小学教研员及完小教育主任的专业引领作用，同时发挥学科带头人、骨干老师的专业带头作用。2、全员参加性原则老师业务培训是一项长期的工作，是提高老师专业素养的重要途径。每位老师为了适应现代化教化发展要求，顺应教化改革须要，都必需常常学习，才能不断更新教化观念，夯实教学基本实力、基本素养。新课程理念指导下的全新教学模式对每位老师都提出了新的要求，所以必需充分相识全员参加培训并主动

3、投入训练活动的重要性和必要性。3、自主性原则学校是老师教学活动的主阵地，课堂是老师业务培训的主要载体，为了夯实老师业务培训，学校必需加强自主培训的力度，开展扎实有效的老师业务培训。4、创新性原则创新老师教学业务培训内容、形式、手段和机制，针对老师实际、课堂教学实际，充分发挥学校在培训中的自主创新意识，使培训活动充溢活力，是培训工作长久开展的关键。5、实效性原则理论联系实际，依据老师业务培训的基本要素，结合老师教学须要，结合老师教学中存在的问题，从老师专业发展的需求动身，开展校本培训、“国培”，使培训与教学实践紧密结合，增加实效性。三、培训内容与目标1、培训内容老师全员培训新课程教学理念培训。主

4、要内容为学科课程标准。新课程教材培训。详细内容为教材编排解读和教材处理培训。新课程课堂教学技能训练。主要内容为导入、提问、教法运用、学法指导、评价、结课等教学基本技能训练。老师教科研实力培训。主要以课题探讨和专题探讨为载体，激励老师主动参加，从而提高老师的教科研实力，进而提高老师的专业素养。老师基本功培训。详细可通过一般话训练；粉笔字、书法与板书训练；教学简笔画训练；教案设计与编写、备课、上课、说课、评课训练；课件教具制作训练；教化技术（含计算机及试验演示技术）实力训练等，促使老师练就扎实的.基本功。老师师德培训：带领广阔老师学习老师职业道德规范，学习先进老师的师德事迹，通过培训，是广阔老师形

5、成良好的师德，树立良好的师德形象。教干培训通过培训，不断提升广阔教干的业务水平和管理实力，确保广阔教干做学校管理的明白人，提升学校总体管理水平。新老师培训要求新老师依据学校校本培训的安排，每周写教学的心得、开课教案、教学反思各一份，并针对校本培训中的各种专题讲座，记好听课笔记，撰写听后感。为使新老师尽快适应教学，学校支配相关的老师为他们做实践上的指导，要求师徒进行相互的听课，同时新老师要随时接受各位中层领导和教研组长的随堂听课。课后，要求新老师主动进行说课，仔细听取听课老师的看法和建议。骨干老师培训(1)参与各级举办的骨干老师培训，充分发挥骨干老师的传帮带作用。(2)做好名师、学科带头人带名人

6、、带学科组活动。(3)搞好课改沟通，体现教化教学新理念。(4)各级骨干老师要刚好上交有特色的阅历材料。班主任培训1 、加强制度建设。本学年我们将在制度建设方面重点做好四方面的工作：副班主任制，对于科任老师将支配阅历丰富的班主任与其结对子，在老老师的传、帮、带中让他们得到培育的熬炼。班主任工作例会制。班主任工作综合考核制。行政挂钩制。2 、加强理论学习。本学年将重点学习这些内容：有关的德育文件。有关的理论书籍。主要是公民道德建设实施纲要、如何开展班级文化建设、学生良好行为习惯的养成等。班主任、少先队辅导员等有关的杂志。3 、引导专业化发展。教育处将收集整理有关班级管理、班风建设、偶发事务处理等方

7、面的有关详细案例，加以编辑，印发给每位老师，引导学习先进的做法，探讨科学的育人方法。4 、加强科研探究。在加强班主任理论学习的同时，我们还将要求他们主动进行教科研实践探究和探讨，围绕“校内文化建设与学校德育工作的关系”这一任务，通过理论联系实际，总结规律，创出特色，从而更好地解决在班级工作中遇到的问题。同时，还将在期末实行班主任工作阅历沟通会及论文评比，以教科研为先导，科研兴教，使学校的班主任工作和德育工作充溢生命力，也更富有时代特色。2、目标通过培训，促使老师转变教化观念，驾驭新课程教学设计和课堂教学的基本技能，提高新课程教学设计和课堂教学水平，提升实施新课程实力，提高教科研实力，夯实教学基

8、本功。四、培训对象全体教职员工。五、组织领导加强领导，明确职责。学校成立领导小组，统一思想，提高相识，确保有效地开展培训活动。组 长：高连军副组长：李守文 胡尊艳组 员：季维伟 闫明林 周振珍领导小组负责培训安排的制定、过程的组织和管理、培训的总结，负责对参训老师的出勤考核、学习笔记、心得体会的收集、归档等，负责向主管部门刚好送交相关材料。六、管理与考核1、为了保证老师业务培训工作有效长久地开展，我校将对学校开展老师业务培训状况进行检查调研，并将结果纳入教化教学质量评估内容。老师业务培训工作既要重过程、更要重结果，要保证培训实效，真正达到提高老师专业素养的目的。2、学校要强化对培训工作的管理。

9、学校应加强老师业务培训工作的管理，制定短、中期的培训安排和方案，促使老师业务培训工作有序有效深化长久开展。3、老师业务培训是一项长期工作，为了更好地促进这项工作的有效开展，我校每学期将对培训工作进行全面的评估考核。老师业务培训实施方案2为实行全国教化工作会议精神，依据省、市、县有关老师培训的文件的精神，并结合我镇老师队伍现状，确定组织全镇老师开展中小学老师教学业务培训工作。特制订六十铺镇中心学校老师教学业务培训实施方案。一、 指导思想以老师专业化为指导，以提中学小学老师教学水平和教化教学质量为宗旨，面对全员，立足岗位，注意实践，开展课堂教学练兵。通过以训导练，以练促学，以赛代评，学用结合，改进

10、老师教学行为，促进老师专业发展。二、 培训对象全镇中小学和幼儿园的老师。三、 培训目标通过培训，促使全体中小学老师基本驾驭新课程教学设计和课堂教学的基本技能；部分骨干老师在驾驭新课程教学设计和课堂教学基本技能的基础上，进一步提高新课程教学设计和课堂教学水平，提升实施新课程的实力。四、 培训内容1、新课程教学设计。2、新课程课堂教学技能。3、计算机基础。3、详细培训内容与新学期备课内容有机结合。五、培训模式集中培训与校本培训相结合，远程教化和文本、光盘资源相结合，课例学习与问题指导相结合。1、 集中培训主要通过英特尔课程培训、骨干老师上示范课及新课程标准讲座，重点解决老师业务学习中学什么和练什么

11、的问题，以及解决老师业务学习、练兵中存在的主要困难和问题。2、 校本培训，重点解决怎么学、怎么练及老师课堂教学设计和公开课中改什么、怎么改的问题。要严格专题学习、课例观摩、自我诊断、模拟设计、课堂练兵、互学互评、考核达标等培训环节，增加实效性。3、依据实际状况，要充分发挥远程教化的功能。远程教化要立足校本培训需求，以专题指导和课例示范教学为主，加强针对性和互动性。要发挥卫星资源、光盘资源和骨干老师、学科带头人的作用，供应优质学习资源服务。4、课例学习是本次培训的主要学习方式。要结合本校实际状况，可以精选文本、网络、光盘课例供老师模拟学习；也可利用本地本校骨干老师和学科带头人作课例示范供老师模拟

12、学习；课例学习课例学习参加录为抓手，促进老师反思学什么、改什么、怎么改等问题，增加课例学习的实效。5、问题指导是提高培训质量的关键环节。要抓住问题指导这个重点，一是要以细心设计的“老师学习问题单”和“校本培训问题单”的形式，提炼学习中的主要困难和问题。二是针对主要困难和问题，邀请上级业务部门及骨干老师送教上门的方式进行集中培训指导。六、组织实施（一）、建立机构我镇成立六十铺镇老师业务培训工作领导小组。组长中心学校张谢民校长担当，副组长由分管付校长苑家海担当，中心学校办公室、教育处等负责同志为成员。各学校要成立中小学老师业务培训工作领导小组和业务指导组，由各学校（幼儿园）一把手担当培训工作领导小

13、组组长，分管业务的负责人担当业务指导组组长。培训工作领导小组的职责是负责学校培训工作的组织领导，制定培训实施方案，对培训工作进行宣扬发动、过程监控、验收和评估。业务指导组的职责是建立培训、教研和骨干老师相结合的培训业务指导团队，对培训工作进行指导、督查和考核。（二）、实施步骤1.宣扬动员阶段（7月上旬）。各学校召开动员会，传达贯彻全国教化工作会议精神、全县老师工作会议及校本培训实施方案精神，成立领导组和业务指导组，制定实施方案，建立培训业务指导团队。并在业务指导团队的指导下全面启动培训工作。2.岗位自学阶段（7月中旬）中小学老师教学业务培训立足老师所在学校、立足老师本岗，立足老师需求。各学校在

14、通过“问题单”了解老师需求什么的基础上，针对存在的共性和突出问题，整合可以利用的文本、网络、光盘等学习资源，因地制宜地供应适用的资源服务。也可以组织教研骨干、学科带头人进行课例示范，组织老师开展专题学习和课例观摩。3.英特尔将来教化课程学习。时间 参培学校 学习内容 参与人员 主讲人7.11-7.16 六中 计算机基础 六中20人 牛锋7.11-7.16 马中 计算机基础 六中20人 李伟7.11-7.16 希望小学 计算机基础 六中20人 汝毕平7.21-7.25 其余学校 计算机基础 全镇40人 牛锋、李伟、汝毕平4、全镇示范课及讲座。（1）时间：8月11日-8月12日（2）地点：车站小学

15、（二楼电教室）（3）参与人员：全镇老师（4）主讲人：高飞（数学） 余小云（语文）李茂军（数学）唐梅（语文），并请有关名师上示范课。5、分片进行校本培训。（1）时间：8月13日8月16日（2）学习内容：新课程、新课堂，并结合实际绽开探讨、反思。（3）分片状况一览表。培训地点 负责人 参与学校 带头人 详细要求马桥小学 段东松 王寨 马桥姚庄 刘伟 唐梅陈强 1.严格考勤：上午8：00点名，8：10起先。11：00结束2.每缺一次扣1分，迟到1次扣0.5分，记入综合评估内。3.主动参加，勇于发言，真正做到共同探讨，解决问题，提高实力。4.坚决杜绝搞形式，耗时间的作法。5.中心学校将到各片督导检察，

16、发觉不按要求，将对负责人肃穆指责。付圩小学 高飞 彭庙 付圩桃小 杨辉 王颍余冬梅 杨九亮战沟小学 秦大福 战沟 张圩 钮付广李飞 赵丽蒋浩 马利希望小学 陈乃平 姚庄六小 李茂军 卢文渊 徐俊华 岳文灿 吴玲 马新勇车站小学 吴同举 赵庄五十铺吴庙马小车站 崔杰余小云叶法永李冬梅蒋成付蒋成平6、笔试。时间：12月17日上午8：30地点：六十铺中心学校内容：以“新课程、新课堂”为主。7、全员考核阶段（12月）。人人参加，人人提高，实行“以赛代评”的方式进行全员考评。考核方式为独立撰写一篇教学设计，上一节公开课。通过人人参赛，评比出参与镇级“教学能手”和参与市、县级“教坛新星”评比的选手。各中小

17、学（幼儿园）仔细总结培训工作，形成书面材料逐级上报。七、总的措施要求1、加强领导各学校要高度重视培训工作，仔细组织，供应保障，加强管理，确保培训实效性。学校（幼儿园）“一把手”是培训工作的第一责任人。2、加强保障（1）组织保障：各学校老师教学业务培训领导小组要严格根据全员参加、先训后赛的原则，重点抓住“训、练、赛、选”四个环节，注意老师的全员参加和整体提高。各级业务指导组要加强老师教学业务“大练兵”活动的统筹管理，真抓实干，向管理要质量、要效益。（2）制度保障：各学校要加强制度建设，着重完善、落实三个方面的制度。一是各部门一把手负责制度；二是部门工作管理制度，三是培训工作实施操作管理制度。（3

18、）时间保障：此项工作时间紧、任务重，各学校要依据实际状况，妥当处理工学冲突，为老师参训创建条件，保证老师学习时间，并供应必要的学习条件。（4）资源保障：各中小学（幼儿园），要整合精选的文本、网络、光盘等学习资源，组织骨干老师和学科带头人主动参加，因地制宜地供应适用的学习资源服务。（5）经费保障：各中小学（幼儿园）应主动实行有效措施，保证培训工作顺当开展。按有关文件规定，义务教化阶段的老师教学业务培训费用从中小学校公用经费的5%中列支；非义务教化阶段的老师培训经费原则上从学校公用经费列支，以保障培训经费的落实。3、加强服务中心学校紧贴校本培训需求，服务老师学习，突出问题解决，做好送教指导工作。4、加强评估中心学校将加强对培训过程的督查和评估。做好业务考核评价工作，做真做实，保证培训质量。第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页