2022年有关大班社会教案汇编九篇.docx

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1、2022年有关大班社会教案汇编九篇有关大班社会教案汇编九篇在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案打算工作，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的大班社会教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。大班社会教案 篇1活动目标：1.了解名字的独特性和含义，大胆沟通名字的由来。2.体会家长在名字中蕴含的对自己的期望，增加自信念和骄傲感。活动打算：物质打算：把幼儿和老师的姓与名分别用不同颜色的笔写在纸片上，姓和名分开挂到宝宝树上。磁力扣、磁力黑板。洪亮的名字展板、好听的名字展板、独特的名字展板，4旋律重复的欢快音乐。学问打算：活动前请家长与孩子谈谈起名字的

2、故事和名字的含义。活动过程：一、导入：出示写有老师名字的纸片。师：知道这是什么字吗？这是老师的名字。，我姓，名叫。1.引导幼儿发觉名字的隐私，了解名字的独特性。（1）幼儿介绍自己的名字。师：小挚友都有自己的名字。咱们来介绍一下自己的名字。这样大声说：嗨，我叫。声音肯定要洪亮，让全部小挚友听清晰。（2）幼儿找名字，拼名字。师：大家相识自己的名字吗？这儿有棵宝宝树。里面藏着你们的名字呢。看谁能很快找到自己的姓和名，然后把自己的名字完整地拼到磁力板上。（用磁力扣固定）（3）视察名字中姓和名的次序，了解孩子通常跟谁姓。师：我们一起来看，姓什么？叫什么？姓什么？叫什么小结：通常名字的第一个字是我们的姓，

3、后面的字是我们的名。李小挚友，他姓什么？他为什么姓李不姓王呢？一般孩子跟谁姓？小结：一般状况下是跟爸爸姓，也有随妈妈姓的。（4）视察、比较，了解名字的独特性。师：这些名字姓是一样吗？姓李的有谁？姓王的有谁？一样的姓而且在同一个班，可以做挚友真快乐啊。来，同姓的幼儿击掌、拥抱一下。还有哪些姓？ 有姓不一样名一样的吗？除了字不一样，我们的名字还有不一样的地方。什么地方？（有四个字的名字）老师依据幼儿回答进行姓名排列。小结：你们名字都不一样，别出心裁，都很独特。2.探寻名字里的故事。（1）请幼儿介绍自己名字的故事，体会家长对自己的期望。师：你们这些好听的名字是谁给起的呢？他们为什么给你起这样的名字呢

4、？谁能大胆说说你的名字小故事？小结：我们每个人的名字都不是随意起的，名字里面包含了爸爸妈妈对我们的期望和美妙祝福。（2）引导幼儿说说男孩、女孩的名字叫起来感觉有什么不同。师：男孩的名字和女孩的名字叫起来感觉一样吗？有什么不一样？小结：一般男孩的名字比较洪亮、铿锵有力，女孩的名字比较温馨、文静、清爽。（3）说说对自己名字的感觉。师：你觉得自己的名字怎么样？是比较洪亮？还是很独特？还是听起来很美？请把自己的名字卡片放到相应的展板上（洪亮的名字、独特的名字、好听的名字）。师：我们一起来看。这是洪亮的名字。有这是独特的名字，有这是好听的名字，有相识字的小挚友可以和我一块儿念，3.进一步感受自己名字的独

5、特性。（1）喊喊名字。师：你们喜爱自己的名字吗？让我们用洪亮的声音把每个小挚友的名字喊出来吧。喊到谁，谁就站出来。（按依次喊每个幼儿名字）（2）唱唱名字。师：你们好听的名字还能唱出来呢！不信你听：老师哼唱一个小挚友的名字。唱到谁，谁就站到中间。（随音乐按依次唱每个幼儿的名字）4.引导幼儿给自己取小名儿。师：告知大家一个隐私，我们班还有一个小挚友叫xx呢！他是谁呢？可是，他为什么有两个名字呀？对，一个是大名，也叫冠名，一个是小名儿，小名儿是昵称。谁有小名儿？说说看。师：我喜爱康乐这个小名儿，因为它代表健康欢乐。你们能给自己起个小名儿吗？试试看！也可以和好挚友一块儿商议。师：让老师把你自己起的名字

6、写下来。带给爸爸妈妈观赏观赏！活动延长：引导幼儿相识百家姓，感受中国姓氏的丰富。大班社会教案 篇2活动目标1.通过活动，体验嬉戏时守规则和活动时守秩序的重要。2.了解一些常见嬉戏的有关规则。重难点：自觉做到嬉戏时守规则，活动时守秩序。活动打算：小手帕、教学挂图。活动过程一、谈话沟通，引出规则1.谈话沟通：我们上课应当怎样做呢？2.通过谈话由上课守纪律过渡到嬉戏时守规则、活动时守秩序。小结：假如大家按着这些要求去做，大家学习起来就会感到欢乐和享受。学习是这样，其实大家玩也是这样，大家都喜爱做嬉戏吗？下面就让我们一起来做嬉戏。二、组织嬉戏，体验规则1.做嬉戏：丢手绢（1）分两组做嬉戏，一组做嬉戏，

7、另一组视察他们玩的怎么样。（2）体验嬉戏规则的重要性，师生谈话。A.向做嬉戏一组幼儿提问：你们玩得怎么样，为什么？B.提问视察一组的幼儿：你们发觉了哪些问题？C.大家想方法、定规则，探讨：怎样玩才能使大家都觉得开心？（3）两组幼儿交换，再玩“丢手绢”的嬉戏。同时明确：规则是大家制定的，大家应当共同遵守！（玩嬉戏的幼儿，按丢手绢的规则，快乐的玩着。观看一组，仔细看，守秩序。2.幼儿接着做嬉戏“击鼓传花”，感受守规则的重要，享受守规则的顺畅与欢乐。三、创设情景，了解规则1.了解幼儿园生活中有关嬉戏的规则。2.让幼儿畅谈更多已知的嬉戏、活动及相关的规则。四、辨析巩固，强化规则出示教材图片。视察图中的

8、小挚友在做什么，他们做得好吗？假如是你，你会怎么做？小结：小挚友做嬉戏时守规则，在活动中守秩序，可以使我们玩得更兴奋，增进同伴之间的感情。五、课后延长，遵守规则1.集体做嬉戏。2.沟通感受：做嬉戏时觉得快乐吗？为什么？大班社会教案 篇3设计意图：今日我选择这一题材来源于生活，记得在一次“交通警察我爱你，交通规则记心里”的活动中，通过幼儿与警察的互动，让我发觉了孩子们对警察叔叔、阿姨们每天的工作很感爱好，同时也了解了有关的交通意识。于是，我在班级进行了一次调查，发觉孩子对车牌几乎没有相识，随着人们生活水平的提高，一个家庭有辆车已不是什么希奇的事儿，车子已成为幼儿生活中必不行少的交通工具。他们几乎

9、每天接触到车子，虽然不会开车却每天坐车，公路上各种各样的车子让人应接无暇。为此，我设计了这节社会活动有用的车牌，并运用了多媒体教学让幼儿能够直观的感受到车牌的重要性，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。活动目标：1.了解车牌的重要性、构成及车牌颜色的意义。2.在操作活动中能正确区分淮安车牌和外地车牌。3.接着萌发探究车牌的爱好。活动打算：阅历打算：幼儿对警察指挥交通的手势有了解，并有肯定的交通规则意识。教具打算：“车牌的隐私”多媒体课件一套。学具打算：自制车牌若干。活动过程：一、熟识交通规则，了解车牌的重要性。1.儿歌观赏“交通规则记心间”。师：小挚友每天上幼儿园要经过一条条公路，你们过公路时遵守交

10、通规则了吗？下面一起看看2.引导幼儿依据交警的指挥手势猜想发生了什么事。提问：看到警察叔叔的手势你知道是什么意思吗？可能发生了什么事？3.引导幼儿视察被叫停的汽车，了解车牌的重要性。4.提问：警察为什么要让这辆车停下？为什么汽车有车牌才能上路行驶？5.老师总结车牌的重要性。二、通过活动让幼儿了解车牌的构成。1.了解车牌各组成部分的意义，相识淮安的车牌。（1）以警察的提问引发视察车牌的爱好。（2）出示课件车牌引导幼儿视察，了解车牌的构成。提问：车牌上有什么？（汉字、字母、数字）（3）理解车牌第一个汉字表示的意义。引导幼儿认读车牌上的汉字“苏”。结合中国地图课件，了解汉字代表省，“苏”就表示我们所

11、在的省江苏省。（4）理解车牌上汉字后字母表示的意义。引导幼儿认读车牌上的字母“H”。结合课件江苏省地图，了解字母代表一个城市，“H”就表示我们所在的市淮安市。（5）了解车牌上数字的意义。结合课件，让幼儿了解车牌上的数字是每一辆车的编号。（6）总结：车牌上有汉字、字母和数字组成，它们代表着不同的意思；车牌上的“苏”代表江苏，大写的“H”代表我们淮安市。2.了解车牌颜色的意义。（1）启发性提问：这块车牌是蓝色的，是不是全部车牌都是蓝色的？你还见过什么颜色的车牌？你见过什么车上面是蓝（黄、白）色车牌？（2）结合课件让幼儿了解车牌颜色的意义（3）总结：大型客车和货车是黄色牌照，面包车和小轿车是蓝色牌照

12、、白色牌照是军车和警车。三、巩固对车牌的相识1.嬉戏：选车牌（按车型选相应颜色的车牌）2.嬉戏：找车牌（在众多车牌中找出淮安的车牌）3.嬉戏：猜车牌（依据车型猜车牌的颜色，在依据车牌上汉字和字母辨别是否是本地车）四、操作活动：帮警察叔叔分车牌1.分组自选：a.区分淮安车牌和外地车牌。b.区分大客车、警车、轿车车牌。2.集体检查。活动延长：接着激发幼儿探究车牌的爱好。1.车牌有蓝色、黄色、白色，还有其它颜色的车牌吗？2.淮安的车牌是“苏H”开头的，那其他省、市的车牌是以什么开头的呢？走在路上时去关注车牌，还可以做些记录，然后和小伙伴沟通，比比看谁了解车牌的学问最多。大班社会教案 篇41、通过嬉戏

13、，体验合作的欢乐，能体会到只有合作、协调一样才是活动胜利的保证。2、在亲身体验、同伴质疑、阅历共享的过程中学习一些合作的方法和技能，发展合作的实力。1、用一张大报纸，中间挖两个洞，做成“飞船”。打算“飞船”若干。2、打算一张“月球”图，上面可插小红旗若干。3、平衡木和桌子搭成的轨道舱、“陨石躲避区”各三组；队牌若干。一、熟识场地、了解嬉戏玩法。1、老师交待活动内容“飞船嬉戏”。2、老师引领幼儿视察嬉戏场地-轨道舱、陨石躲避区、月球等。3、明确嬉戏玩法：每两个人为一组，乘一艘飞船。我们要当心驾驶，留意自己的平安，同时在走轨道舱和钻黑洞时不能把飞船弄破，假如飞船破了，对生命有危急，就要快速返回基地

14、更换新的飞船再去太空。假如没有破就请摸一下月球后返回基地，就取得了成功。”4、发队牌分组，介绍统计的简要方法。二、幼儿两人一组嬉戏：“驾驶飞船”，探讨发觉合作嬉戏的要领。（5分钟）1、每组运用10张报纸，初步进行“飞船嬉戏”尝试。2、削减飞船数量，每组运用一张报纸再次尝试嬉戏。3、同伴互助、总结：飞船破损的缘由。小结：两个人一组，要先商议好，相互协作，如走的快慢要一样，凹凸要保持一样，路途方向一样，相互照应，不能自己行动，才能取得胜利。”三、幼儿嬉戏：月球探险，运用合作的方法进行嬉戏。四、尝试三人驾驶飞船，视察体验三人合作嬉戏的方法。师：我们乘坐的是两人飞船，我这也有一艘三人飞船，谁想来驾驶？

15、选择三人一组合作驾驶飞船，集体视察三人合作的方法。五、结合生活实际说合作。1、老师：嬉戏里我们须要和小队友合作，那么生活中有什么事情是须要两个或两个以上的人合作才能完成的呢？2、小结：原来有这么多的事情是要合作完成。在我们生活中有一些事情是一个人可以做的，但许多事情须要大家一起作才能完成。学会和别人合作特别重要。所以我们要学会和别人合作，学会和别人一起做事情，和别人一起完成任务。3、引导幼儿运用合作的方法，整理场地。大班社会教案 篇5活动背景：玩具是幼儿密切的伴侣，是开发幼儿智力的有益工具。从小到大，家长为幼儿购买了各种各样的玩具，但是随着幼儿年龄的增长和爱好的转移，很多旧玩具受到了孩子的冷落

16、，被堆在了角落里，满是灰尘。于是一个念头在我脑海生成：为什么我们不组织一次买卖旧玩具书籍活动，既通过买卖交换了玩具，又让幼儿在买卖过程中丰富了生活体验，得到实力方面的熬炼。我将这一想法和孩子们商议，孩子们兴奋极了，都很主动，还给我出了不少留意呢！为了保证活动能顺当开展，我还给家长写了一封活动倡议书，于是一次丰富多彩的活动就在我、孩子们和家长的共同努力下酝酿开了。活动目标：（1）学习用各种方法推销自己的商品，探究买卖的方法和策略。（2）在自由购买或出售“商品”的活动中丰富生活体验。（3）疼惜玩具，体验变旧为宝的欢乐。（4）体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。（5）激励幼儿主动参加嬉戏，体验

17、嬉戏带来的欢乐。活动打算：（1）家长和幼儿一起打算买卖所需的商品（如旧图书、玩具、饰品），并一起商议后给商品标上合理的价格。（2）为孩子每人打算5元钱，便利幼儿在买卖时运用（3）幼儿有参观超市的阅历，并拍录下来（4）活动背景音乐磁带。活动过程：（一）情境设置，引发问题：1、观看在超市购物的录像。提问：（1）超市中那种商品受欢迎，卖的快？为什么卖的快呢？幼儿探讨后得出小结：卖的快得东西有些特点比如价格有优势、比如功能受欢迎、比如营业员会介绍要想东西卖的快就得在这些方面想方法。2、观看木偶表演小兔卖玩具，引起买卖交换玩具的爱好。观看后得出结论：小兔真能干，把自己不喜爱的旧玩具卖出去，成了别人的新玩

18、具。，把别人的旧玩具买回来，成了自己的新玩具。这样大家都有玩具了。（二）探究买卖玩具的方法和策略1、提问：今日小挚友也带来了很多旧的玩具，你们想不想把它们卖掉？你想怎么卖？2、请幼儿上来操作演示卖玩具的方法。3、提出买卖玩具的要求：幼儿分成2组，1组为买方，1组为卖方。激励卖的幼儿动脑筋想各种方法，买的幼儿看清晰自己想买哪样。4、尝试买卖玩具：视察幼儿没有卖掉玩具的缘由。5、组织探讨：你的玩具有没有卖掉？你是怎么卖的？6、1、2组交换买卖玩具，没卖掉的幼儿接着卖。（三）再次尝试操作，体验变废为宝的欢乐。1、老师提问：你们兴奋吗？为什么？2、老师小结：每个人都把自己的玩具卖出去了，买到了自己喜爱

19、的新玩具，大家都拥有了新的玩具。我们今日真兴奋，知道了旧的玩具用处也大，它可以给其他人带来欢乐，所以小挚友要疼惜玩具，让它给每个人都带来欢乐。3、幼儿一起观赏新玩具并将玩具带回家，体验新玩具的欢乐。活动反思：我觉得实践活动主题的选择、确定必需体现时代特征，紧扣时代脉搏，充溢时代气息，具有时代精神，否则就会使活动缺乏活力，失去生命力。现在的孩子都是独生子女，家长对他们总是有求必应，使他们缺乏对他人的敬重，欠缺与人交往的技巧。而21世纪是一个高科技文明的时代，也是一个人际交往特别常见的时代。人们对交际已不断提出新的方式与新的要求。我希望通过这个活动把大社会融入学校这个小社会，熬炼孩子勇于参加、大胆

20、实践的品质。在本次活动中，幼儿的心情高涨，为了卖掉自己的玩具，热忱地大声叫卖，拉拢顾客，宣扬自己玩具的优点，甚至不惜降价。孩子真正体会到买到新玩具的欢乐，更懂得了旧玩具的巨大作用。活动不仅培育了幼儿的视察力、分析实力，更扩大了孩子间的交往，为孩子今后走入社会打下了基础。同时，我深深体会到家长资源是我们社会实践活动开展的强力后盾，家长资源是一片沃土，家长的才智高深莫测，家长更是一本耐人寻味的书，值得我们去开发和利用。在本次活动中，我们通过发倡议书让家长了解活动的内容及意义，让家长帮忙打算买卖所须要商品，以及和孩子一起商议给商品标上合理的价格等一系列活动，充分调动家长参加我们社会实践活动的主动性。

21、当家长看到孩子交换来的商品时，心里说不出的兴奋。一位家长说道：“虽然用大毛绒玩具换了一个小发夹，好象有点亏了，但有什么关系呢？！孩子从中得到的熬炼可不是用钱能衡量的！”大班社会教案 篇6活动目标1让幼儿在相识圆的基础上，通过做做、玩玩，让幼儿知道圆形的物体会滚动。2知道用轮子能省力。3发展幼儿的发散性思维。4培育幼儿敏锐的视察实力。5使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。活动打算1室外：(1)装有圆形轮胎的小三轮车、四轮车、小推车；(2)装有除圆形以外的各种形态轮胎的小三轮车、四轮车、小推车。2室内：各种形态的小积木，幼儿人手一套；装有书籍的箱子一只，圆形的轮子两个，小推车一辆，大

22、积木一块，每组一只盒子(装有橡皮泥、硬卡纸、彩色纸、剪刀、牙签、胶水、蜡笔)。活动过程一、第一次尝试：滚动圆形和其他形态构成的物体在室外供应幼儿装有圆形轮胎的小三轮车、四轮车、小推车以及装着除圆形以外的各种形态轮胎的小三轮车、四轮车、小推车。老师：“这里有很多车子，我们一起来玩一玩、想一想，哪些车子的轮子会滚动?”二、其次次尝试：圆形的东西会滚动1在室内供应每位幼儿各种形态的积木玩。你们的桌子上有什么形态的积木?请你推动各种积木，你发觉了什么?为什么圆形的积木轻轻一推会滚，而梯形、正方形、长方形、三角形等的积木不会滚动呢?小结：圆形的东西会滚动，因为它没有角。2圆形轮子会滚动。师：“人是很聪慧

23、的，人们利用圆形的东西会滚动的道理，制造出很多圆形东西，你们见过吗?”出示圆形轮子问：“这是什么?它是什么形态的?”(圆形)“轻轻推它会怎样?”(会滚动)三、了解轮子的功用(第一次尝试：利用圆形轮做事，又快又省力)1请两名幼儿把一箱书从A处搬到B处，问：“你们搬得动吗?”(搬不动)2老师在箱子下，放置了4只万向轮，再请两名幼儿推动。问：“现在能搬动吗?为什么?”3请两名幼儿分别将两堆大积木从A处运到B处，一名幼儿用小推车搬，另一名幼儿用手搬，看一看，谁运得又快又省力?师小结：运用轮子做事，又快又省力。4了解轮子在日常生活中的运用。师问：“除了这些轮子外，你们在幼儿园和家里还看到过哪些地方有轮子

24、?”(幼儿自由回答：汽车、飞机、火车有轮子，挂窗帘的轨道有滑轮，升国旗的旗杆上有滑轮，沙发下也有轮子等等)四、幼儿自己动手制作轮子1老师向幼儿介绍手工盘里材料，请幼儿给汽车的车厢制作轮子(老师事先给幼儿每人打算一只盒子做车厢，并先在车厢下部打好穿牙签的洞)，幼儿把两根牙签穿入洞内。2让幼儿利用硬纸、橡皮泥等材料做成轮子装在牙签上，即成一辆汽车，然后，拿着自制的小车到室外玩。活动反思幼儿对试验活动的爱好比想像中要旺盛，有不足之处，就是关于“滚动”这一个词，应当赐予简洁的说明：圆形的东西能滚动。大班社会教案 篇7活动打算深化了解完整家庭与破损家庭对幼儿身心的影响。童话剧欢欢的家录像片共分四段：A段

25、欢欢向爸爸妈妈表演在园学到的本事；B段爸爸与妈妈吵架；C段小动物帮助爸爸、妈妈解决冲突；D段爸爸和妈妈和好。活动目标培育幼儿运用生活阅历解决问题的实力。帮助幼儿理解家庭的华蜜与暖和的重要。活动过程1、播放录音“笑声”，引起幼儿爱好，导人课题。老师：听，这是什么声音？这是谁的声音？这是从欢欢家传出的笑声。来看看什么事这么兴奋呢？2、逐段播放录像，引导幼儿探讨。（1）播放A段录像，引导幼儿感受欢欢有一个华蜜的家。老师：欢欢在干什么？他的爸、妈在干什么？老师与幼儿共同小结：欢欢有一个多么华蜜的家。（2）播放B段录像，帮助幼儿了解欢欢家发生的不开心的一件事。老师：欢欢家发生了什么事呢？他们每个人的看法

26、怎么样？欢欢的心情怎么样？3、播放c段录像后，启发幼儿探讨以下问题：老师：欢欢这个时候多么须要有人来帮助他，谁会来帮助他呢？用的是什么方法？他们是怎么说的？4、播放D段录像后，幼儿探讨。老师：鹿老师和小动物们帮助欢欢想了很多好方法，那么，欢欢的爸爸、妈妈究竟怎么样了？欢欢心情怎样？老师总结：欢欢的爸爸、妈妈和好了，欢欢又有了华蜜的家。5、迁移阅历，拓展探讨范围，进一步体验暖和与华蜜。（1）通过提问，引导幼儿探讨解决问题的方法。老师：关于欢欢的录像看完了，那么，你的爸爸、妈妈吵过架吗？他们为什么吵架的？当他们吵架的时候，你怎么办？（2）幼儿自由探讨：爸爸妈妈吵架的时候你想对爸爸妈妈说些什么呢？让

27、幼儿说出自己的感受。（3）小结：我们都很爱自己的家，爱爸爸、也爱妈妈。当爸爸、妈妈发生冲突的时候，小挚友们就会动脑筋、想方法，英勇地说出自己的心里话，帮助爸爸、妈妈解决冲突。这样，使我们的家更加华蜜美满，就像歌里唱的那样“太阳是爸爸，月亮是妈妈”（小动物们出场，大家一齐边唱边舞）。活动延长绘画活动我爱我家附童话剧欢欢的家剧照7幅欢欢有一个多么华蜜的家啊！爸爸又喝醉了，和妈妈吵了起来！大班社会教案 篇8活动目标：1、学会倾听，知道向不同的人送不同的祝愿，懂得关切四周的人。2、感受中国人过新年的方式，体验即将长大一岁的欢乐。活动打算：心愿箱 大、小贺卡 锣鼓 红信封 flash活动过程：一、 活动

28、导入观看关于中国人过新年的flash。*我们立刻要过自己的新年了，谁知道中国人是怎么过新年的？（舞狮、贴对联、贴“福到”、放鞭炮、放烟花、礼花、挂礼物、办年货、张灯结彩、把家里布置得喜气洋洋，穿得漂美丽亮、说祝愿的话）刚才啊，邱老师听到有的孩子说还要说祝愿的话。对啊，过新年不仅要做一些喜庆的事，还要说一些喜庆的话。你们会说些什么祝愿的话呢？二、出示大贺卡，老师送祝愿。新年到了，邱老师也有一些祝愿想要送出。1、送给小挚友的贺卡。这是一张送给小挚友的祝愿卡。谁的小眼睛亮能猜出邱老师的祝愿？你们觉得这个祝愿送给谁最合适呢？（祝愿小挚友们每天健康欢乐地成长，和爸爸妈妈华蜜美满地生活！）2、送给老年人的

29、贺卡。这张贺卡你们猜猜邱老师想送给谁？为什么？（祝愿老年人身体健康，平平安安，长命百岁，精神百倍，笑口常开！）3、送给幼儿园的贺卡。谁知道这张贺卡邱老师想送给谁？谁的眼睛亮能猜出这张贺卡的祝愿？（祝愿我们的幼儿园越来越漂亮，到处荡漾着孩子们的笑语，恒久是孩子们的乐园，人人都爱它！）*原来祝愿除了可以送给人，还可以送给幼儿园，送给我们的城市、祖国，和全世界全部的事物！*最近，海啸使很多人们失去的生命，失去了亲人，也失去了自己的家园，我们在这里也祝福那些正在受灾难威逼的人们早日康复，重新回到健康、欢乐的生活中！*祝愿有许很多多，但是不同的祝愿可以送给不同的人。拜年的时候啊，遇见不同的人，我们会说不

30、同的祝愿。邱老师把祝愿送给小挚友，送给老年人，送给幼儿园，小挚友们心里是否也有许多祝愿想要送呢？三、摸祝愿，送祝愿瞧！邱老师把你们的祝愿都装进了心愿箱，我们一起来玩摸祝愿的嬉戏。嬉戏规则：当鼓声响起，起先传贺卡，鼓声停止，贺卡在谁的手中谁就可以从心愿箱里摸一张祝愿卡，然后说说你的祝福，你想把祝愿送给谁？活动延长：啊！心愿箱里的祝愿卡送完了，你们还有很多祝愿要送是吗？我们的手工角里有很多的贺卡等着挚友们去做贺卡，送祝愿呢？红信封寄祝愿。幼儿园大班社会活动教案珍贵的时间幼儿园大班社会活动教案珍贵的时间活动目标：让幼儿初步感受时间是消逝，一去不复返的。感受时间的价值，体会时间的珍贵。教化幼儿做事情不

31、能拖拉，懂得珍惜时间。活动打算：幼儿过生日课件一套。故事背景、动物图片一套。幼儿操作材料：穿珠、玻璃珠、勺子、盘子、橡皮泥、包装纸。摄像机一部。活动过程：观看课件“过生日”，了解随着时间的消逝，人渐渐的长大。老师引导幼儿探讨：“小挚友过了几个生日？”“每次的生日蛋糕上面蜡烛的数量有什么不同？”“随着每次过生日小挚友的样子发生了什么改变？”“想一想，自己两岁生日的时候是什么样子？”“那你们还能不能回到两岁的时候？” 老师启发幼儿，在日常生活中看到哪些事物随着时间而改变？（小鸡的成长、树苗的成长） 老师小结：时间特别的珍贵，时间消逝的很快，我们要珍惜时间，那么来一起听一个故事等明天，听听小猴子有没

32、有珍惜时间呢？ 出示图片讲故事等明天。 通过故事教化幼儿做事不能拖拖拉拉，懂得珍惜时间并探讨在一分钟内我们能干多少事情？幼儿可自由选择串珠、舀玻璃球、包糖果嬉戏活动中的一种，体会一分钟带来的欢乐和收获。（在此期间，摄像师把孩子在一分钟的嬉戏活动拍摄下来）老师启发幼儿，过去的时间已经回不去了，时间是不停的向前走，教化幼儿要珍惜时间，时间是最珍贵的。 通过幼儿观看录像回放，重新体会过去的时间是回不去的，是不能再经验的，所以我们要更加珍惜时间。 老师小结：时间是最珍贵的，假如小挚友们不好好利用它，时间就会静静的从你们身边溜走。附：故事等明天有一只小猴子想给自己盖一间房子，瞧！它又是搬木头、又是画图样

33、，可是它干了一会儿就去给小动物们发请柬了，它发给了小松鼠，小松鼠告知了大象，大象又告知了长颈鹿，请它们明天一大早到新居子来玩。其次天，太阳升的老高老高，可小猴子还在睡觉，小松鼠推醒它：“小猴小猴，大家来看你的新居子了！那房子在哪儿呢？”小猴说“嗯等明天就盖好了！”等到了第三天，小青蛙吹起了喇叭，“瞧小松鼠来了、大象来了、长颈鹿也来了，小猴儿小猴儿你的新居在哪儿呢？”“嗯等明天再说吧！”。正说着，突然下起了一阵大雨，长颈鹿说“瞧！都下雨了，我才不要看你的房子呢！”长颈鹿走了。大象说：“我也不要看了，我的新衣服都被淋湿了！”说着就走了。小松鼠说：“哼！你骗人，我要去小刺猬家了！”小松鼠也走了。小猴

34、子难过急了，他说：“等明天我肯定要把新居子盖好！”大班社会教案 篇9活动目标1. 体验社区居民的相互关系，能通过自己的行动表达自己对老人的敬重和爱戴。2. 学习大胆与他人沟通沟通，熬炼社会交往实力。3. 能在生疏人面前大胆表演。4.培育幼儿英勇、活泼的特性。5.教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。活动打算1.录音机一台、磁带。2.打算好舞蹈、歌表演等节目。3、每人自带小礼物，幼儿园打算一些礼物。活动过程(一)活动打算1.请幼儿回忆上次参观敬老院的状况。2.提出活动要求。3.到达敬老院。(二)组织幼儿与老人一起嬉戏1.让幼儿为老人表演节目。2.请健康的老人和幼儿共同嬉戏，如拉个圆圈走走、接小球

35、等。(三)组织幼儿与老人说说贴心话全体幼儿分成6组，各组找寻公公婆婆闲聊。在闲聊过程中，老师巡回视察幼儿与老人交谈的状况并引导孩子主动找寻话题。如您今年多大?您最爱吃什么?您最快乐的事情是什么?您最难忘的事情是什么?等等。(四)幼儿园为敬老院赠送礼物，并请幼儿为老人送上自己带来的小礼物。(五)活动结束，告辞敬老院的公公婆婆与工作人员，组织幼儿返园。活动反思本活动是与纲要中科学领域目标提出的新的价值取向相一样的：科学教化的价值取向不再是注意静态学问的传递，而是注意幼儿的情感看法和探究解决问题的实力，与他人、环境的主动沟通与和谐相处。在活动中，我能充分挖掘教化资源，在教化目标与幼儿的心理之间找到较

36、好的结合点，把握幼儿好动、新奇的心理需求，为幼儿创设了一个宽松、开心的氛围，让幼儿运用已有阅历进行猜想和假设，去操作，完全是“用做科学的原来方式学习科学。”在活动一起先，我以音乐表演的形式，让孩子明白好挚友的含义，接着在美丽的音乐声讲解并描述故事，在孩子进入设置的意境中时，提出问题：“我们怎么帮助秒度时小黑?”让孩子带着问题去探究、操作、与同伴沟通，再师生共同小结，知道了救人动作要快，在最短的时间内想出方法，使幼儿在玩中感受到胜利的欢乐。孩子们在活动中都能大胆思索、揣测、发言，表现出充分的自主性，孩子们能自己通过操作试验，发觉隐私，取得胜利。第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页