2022年教师读书心得体会通用15篇.docx

《2022年教师读书心得体会通用15篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教师读书心得体会通用15篇.docx（42页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年教师读书心得体会通用15篇老师读书心得体会有了一些收获以后，往往会写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是我整理的老师读书心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。老师读书心得体会1我是一名光荣的人民老师，因为老师这个职业能够获得千万人的信任，拥有千百人的爱戴，因为老师能够真正体验到人生历程中最珍贵的真情。三十几年的教学生涯，让我渐渐体会到了作为一名老师的欢乐，让我体会到了当老师的崇高，也体会到了作为老师的崇高与欢乐！在这个暑假中我读了苏霍姆林斯基的育人三部曲以后，我的心更加透彻了，因为对这些阅历的吸取，使我更自信的走近我的学生，让我更自

2、觉地去探讨我的学生，去发觉他们身上的优点，找寻与学生沟通与沟通的桥梁，从而把学生的纯真的心灵开启，把学生才智的火花点燃。每当接到学生的喜报时，或者看到学生的进步时，我就有一种收获硕果的快慰。特性是在课堂中，我常与学生一齐做同样的事，甚至是领先垂范，做学生的榜样。，都赢得了学生热情的掌声，也拉近了我和学生在课堂中的距离。虽然我年纪大了，但仍有舍命的工作热忱，我已尝到了教书育人工作中的甜头，生活中以获得了充溢与满意。我想，我会让这份欢乐持续，直到生命的最终一刻。老师是学生心目中的偶像。具有高尚的的师德，才会得到学生的敬重，老师自我也才能从中体会到自身的崇高所在。常听学生家长说“我家的孩子只听老师的

3、，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”由此看来，我作为老师想到了学生的向师性，这是一种纯净的完备的心理品质，我们当老师的要好好地利用和开发。特性是在学习了苏霍姆林斯基的教化理论后，我也曾刻意仿效，在班上定下“规则”：凡是老师或学生在教与学的过程中出现了错误，就要当场表演一个节目，没想到这一举措竟然让我获得了意想不到的威信。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会刚好地为我指出，我也自觉“遵规守章”，每次都仔细的为学生朗诵一首诗。这样的“惩处”却博得了学生的欢心，不仅仅师生之间的关系渐渐融洽，班级学习的气氛也极为深厚。或许，这正体现了教化的民主，在学生眼里，老师能够与他们

4、平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的老师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告知我，向我诉说苦恼，向我倾诉困难，近几年来，我因此收到学生很多贺年卡，这不能不说是一笔最珍贵的财宝。老师的胜利，来自学生，要当一名优秀的老师，首先就相识老师是什么？要教好自我的学生，首先务必相识学生是什么？答案是明显的：老师是人，学生也是人。如何做人？其实这不只是学生就应学会的，更就应是我们老师要学会的！我觉得，作为一位老师，首先务必做到：一、说到做到，从不失信；二、言传身教，以身作则；三、敬重学生，一视同仁；四、讲求效率，细致仔细；五、严于律己，宽于待人；六、精读细讲，教学相长。我觉得做一名优

5、秀的老师其实不是一件简洁的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习，不断积累阅历，必需会实现志向的。老师读书心得体会2高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。读书使人进步，读人明理，一本好书能给我们带来无尽的乐趣和享受，甚至使我们终身受益。老师这种特别的职业就确定了每一位老师成为读书人是一种职业呼唤，一种义务，一种责任，因此营造书香校内，老师必需成为学生读书的楷模。作为一名小学老师，要不断地充溢自己，跟上时代的脚步。只有通过读书才能更新自己的观念，丰富自己的头脑。因此，读书-既是响应学校的号召，也是对自我的一种鞭策。我读了很多篇章，深有感受。明确了许多道理。作为老师，从书本中获得学问就

6、显得尤其重要。人类创建的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师须要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充溢自己。老师，作为一种职业，担当着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，老师一言堂已全盘否定，学生是学习的主体，老师是学生学习过程中的引导者，老师要成为探讨者、专家和名师。读书让我更深刻得体会了教化的民主，在学生眼里，老师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的老师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告知我，向我诉说苦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生沟通，这不能不说是一笔

7、最珍贵的财宝。首先，教化事业是一个崇高的事业。 老师对美妙的事物应保持敏锐的看法。老师面对的孩子就是最美妙的事物，他们有纯真的心灵、诚恳的看法、自然的感情、和善的愿望，假如不能捕获到那些美，你就辜负了造化的赐予。老师对美妙事物保持高度的敏锐，才会发自内心的爱孩子，并因为爱而满心高兴。老师要有赤子之心。做个很单纯、很简洁、很新奇、很无趣，有时有点傻劲的人。老师应有独立思想，让我常常思索教化问题，思索人的问题，思索我为什么而教，怎样教，将教化活动与人生思索融为一体。其次，在新的教化理念引导下，应不断改进教学方式和手段。 学生作为人，是须要灌输精神志向的，那么老师首先应当做的就是顺乎人性。学生需值得

8、去珍爱，在工作过程中要学会宽容学生，与学生和谐相处;另一方面，老师在敬重学生时，也要学会合理合法地惩戒学生，所谓惩戒，是指通过对不合规范的行为施以否定性的制裁，从而避开其再次发生，以促进合范行为的产生与巩固。但惩戒必需留意几点：一、老师惩戒学生应具有教化性;二、敬重学生人格;三、惩戒应合理并公正;四、惩戒要符合相关程序。在新的教化理念下，老师要学会不培育乖孩子。假如我们将一个个乖孩子树为学生学习的楷模，而必定的报应就是，在这个多元化、特性化的时代，淘气捣蛋的孩子越来越多，而那些当时的乖孩子，将来他们或许就是弱势群体，汇入茫茫的失业大军。总之，通过这一个阶段的学习，自己的理论水平有了提升，思路更

9、明确了，方法更详细了。信任在今后的教化教学中，这一次的理论学需必将使自己获益匪浅。读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人昌理，读书使人善辩。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教化教学行为更能符合时代的要求，以满意学校教化教学工作的须要，读书不仅是满意自己的精神须要，不断充溢自己，也能通过这样的途径学习他人的先进阅历，让自己能更加胜任教化教学工作。老师读书心得体会3老师，作为一种职业，担当着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，老师“一言堂”已全盘否定，学生是学习的主体，老师是学生学习过

10、程中的引导者，老师要成为探讨者、专家和名师。因此，和众多老师一样，自己显得尴尬和无奈：如年龄增长、职称评聘的激烈竞争和各种关系困难；学问更新速度加快，原有学问结构和教学理念不能适应教学须要等。因此，压力增大，精神乏累，对所从事的工作失去爱好，无成就感；对事业缺乏热忱和创新，安于现状，得过且过等。通过参与学校组织接着解放思想大探讨和“老师阅读年”学习活动，使我更深刻地相识到作为一名老师，解放思想、不断学习、更新学问、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求，如何做一名合格的老师？这将是我今后必需思索和面对的问题。因为，合格老师不是终身的，昨天的合格老师，今日不肯定合格。自己只有不断学习，更新

11、观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论学问，才始终是一名合格的老师。一、更新观念，终身学习学习政治理论，提高思想素养。深刻理解共产主义理论与生俱来的与时俱进的理论品质，努力提高自己的思想素养。学习专业学问，提升专业素养。当今社会，科学技术突飞猛进，学问应用期日趋缩短，学问创新日趋显明，这就要求老师要不断吸取新信息、新学问、新理念，不断充溢自己，始终站在学问的前沿；要不断完善学问结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会“亲其师而信其道”；对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习爱好。学习文化学问，提升综合素养。作为老师，不仅要学习专业

12、学问，精通本专业学问，还要学习与本学科相关的人文学问，如社会、心理、信息技术等，力求学问全面。只有自己的专业学问、业务水平提高了，对教化教学工作才更加热心，看法才更加主动向上。二、摈弃旧事，与时俱进摈弃旧事，紧随时代步伐。时代的日新月异就是对老师的挑战，教化理念、教学方法、专业学问都必需紧随时代的步伐，须要不断地更新、拓展、充溢和提高。因此，老师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，仔细地探讨新理论，主动地、迫切地学习新学问，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”！爱岗敬业，加强师德修养。由于老师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此老师的世界观、人生观和

13、价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，老师要时刻留意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授学问的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。专心育人，建立同等关系。老师的工作对象是人，人是有情感的，须要老师的关爱和关切。老师要在生活上、思想上和情感上要赐予关怀。因此，老师要学会缩短与学生的情感距离，要擅长发觉学生的心理改变，要设身处地为学生着想，体谅他们成长过程中的难处与苦恼；要建立起新型的同等的师生关系，才能拉近与学生的心灵距离，沟通情感，才能真正做到教书育人。三、立足本职，做好工作既然选择了“老师”这一职业，就要无怨无悔！对教学过

14、程负责。为了使自己的教学水平不断提高，要坚持常常学习时事政治、专业理论等；要多听课，虚心请教，学习别人的特长，领悟教学艺术；每上一节课，都要依据教材的特点及学生的实际状况设计教案，做好充分的打算，仔细完成每一个教学环节。对学生将来负责。教化是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。因此，老师要立足当今，放眼将来，以苦为乐，甘于孤独，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们宏大祖国的千秋大业负责。对学困生负责。帮助学困生是教学工作的重任，因为一个班级里面总存在学困生。对于学困生，老师在教学上、情感上应赐予特别的关顾，如课堂上多提问、多巡

15、察、多辅导，对他们取得的点滴成果刚好赐予确定和表扬，让他们树立信念，激发学习爱好；课后多找他们谈心，使他们从心底知道老师并没有把他们“看衰”。老师，只有立足本职，将个人的发展与国家的发展、学校的发展紧密联系在一起，树立和坚固民族意识、社会意识和责随意识，个人在工作上才会有所所为；老师，只有更新观念，终身学习，与时俱进，做好本职工作，才能为党的教化事业做出自己的贡献！老师读书心得体会4作为一名老师，最重要的任务就是使自己的教化教学质量有所提高。一、老师，珍惜儿童对你的信任。孩子们对老师特别信任。 “老师面对的是儿童极易受到损害的，极其脆弱的心灵，学习不是毫无热忱地把学问从一个头脑里装进另一个头脑

16、里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”其实，师生之间的关系应当是同等的，融洽的，老师应当学会蹲下来看学生，使他们感觉到你对他是公允的，信任的。每个孩子都有他的珍贵之处，在老师的眼里学生没有好坏之分。在学生做好事时候，我们应当给他们更多的激励；在学生做的不好的时候，我们更要关切和指导他们向正确的方向前进，使他们在相识的道路上更进一步。不要加以指责，在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。其实他们也很苦痛，作为老师就是要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有骄傲感和尊严感。二、教学相长，取长补短“假如你发觉绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽，错别字很少，那么这就是个

17、明显的征兆：在这个班级里学生可以学到很多东西”想一想，我这几个月的教学其实真是这样的，“练习本”就是学生习惯养成的一面镜子，也反映着一名老师的教学效果。对于老师而言，学生习惯的养成是今后有良好教学效果的基础，这一点，要时刻培育他们良好的学习习惯，真正得到适合自己的学习方法，使得他们在今后的学习中能更省力更有效。要对同事们的阅历加以探讨和视察，并进行自我视察，自我分析，自我进修和自我教化。“学习优秀阅历，并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀老师学习应当取得某种信念.”俗话说:：“活到老，学到老虽然我是一位语文老师，但对数学教学也从不放弃，我坚信只要自己

18、肯努力，学生就会给我回报，我做了，我也得到了。以好带差，以小组牵动班级整体，发挥小老师的作用，以习惯培育为重点，以学科学问为基础，以拓展思维、实力为目标，不断提高学生的实力是我教学工作的宗旨，或许正是自己在平日的工作中做细点点滴滴，所以期末考试，学生的书面书写干净整齐，能够细致的答题，班级的各项成果好。低年级的小科课较少，大量的时间都是我们自己支配的，加强学生的学习习惯培育，搞好辅导也成了我们平日的重头戏，刚好调整教学状况查漏补缺，让学生不仅在课堂教学中有收获，在辅导中也能拓展思维。大量的辅导，必定规律带来批改量的增多，尤其是低年级，不批改是根本不行的，低年级必需面批面改，自己也能仔细批改学生

19、的作业，在美丽的字上画个圆圈，在干净的本子上画朵小花或者小五星。班级38名同学，每位同学的本上都留下我仔细批改、圈圈点点的痕迹。也正是因为种种缘由，学生很情愿把自己的作业本整理干干净净让我观赏，让我评价。在批改辅导中，我特殊注意学习有困难的学生，本着上课多叫几次，批改多圈几次的原则，把更多的机会送给他们，只要他们肯努力，我情愿这样去做，不厌其烦。还记得和学生多种多样的识字方法，清晰流畅地表达，还记得学生嘹亮悦耳、富有情感韵味的朗读，读课文各种不同的表演，识字也很好玩，可以加动作或者表演，如：“躲藏”我躲起来。在教学中我留意培育学生的识字实力、朗读实力、书写习惯正在学生身上扎根，这又一次让我深深

20、体会到在教学中，老师注意什么，学生就会呈现什么，同时也就收获什么。 读施舍的树心得体会我读了施舍的树这篇文章后，我被文中的大树无私奉献的精神感动了。这棵大树为小男孩做了很多事：让小男孩在树荫里休息，让小男孩在它的树干上荡秋千，让小男孩把它的树枝砍下来做间屋，让小男孩把它的树干锯下来做船，让小男孩坐在它的树墩上休息。读着读着我想到了我的妈妈，妈妈很关切我，爱惜我，每天烧饭给我吃，忙里忙外，不让我受一点损害和委屈。有一次，我发高烧了，头晕乎乎的，妈妈骑着自行车驮着我到医院里去。在路上，妈妈一会儿问我：“卉卉，你要没关系？”一会儿又对我说：“坚持一会儿，我们要到医院了。”突然，一辆卡车从我身旁经过，

21、我乍一听这声音后一惊，人一下子跌倒在地上，妈妈心急如焚，马上放下自行车，把我抱在车上，一个劲地自责自己。到了医院，医生经过一番诊断，说：“没什么大碍，只须要挂两瓶水。”我听后有些害怕挂水，妈妈对我说：“珍宝，放心吧，没事，针扎一下像蚊子咬一样。”我听后点了点头，心宽了很多。挂了两个多小时，我的病情明显好转，妈妈心中的一块石头才慢慢放下。啊，妈妈，你就像那文中的大树！为我无私的奉献！其实，天下的父母亲哪一个不是像大树这样爱自己的孩子，他们为我们付出了许很多多，我们要用优异的成果来报答他们，用一颗孝心回报他们，让他们感觉到我们已经长大了，已经懂事了！愿天下的父母都华蜜欢乐。老师读书心得体会5古诗是

22、我国文学的一朵奇葩，是我国语言文化中的精髓。不同的诗歌有着不同的时代和个人的风格，有的行云流水，浅白通俗；有的跌宕起伏，雄浑深厚；有的则是悲凉慷慨，豪迈奔放。诗仙李白，“举杯邀明月，对影成三人”多么的怡然自得，转瞬观他“安能摧眉折腰事权贵，使我不得快乐颜”的豪放。但是谁人又知他“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的心思，他定是在等待，等待“直挂云帆济沧海”的那一天。因为，他信任“天生我材必有用，千金散尽还复来。”用“仙”字来称谓他真是在合适不过了。岳阳楼上范仲淹，岳阳楼不愧有“洞庭天下水，岳阳天下楼”的盛誉。“置若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青，而

23、或长烟一空，皓月千里。浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！”此景果真如梦如幻。可纵然有此美景，也掩盖不住他内心的忧愁，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”。他那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀，着实令人钦佩不已。当我们身处诗歌的历史长河之中，就会发觉更多的乐趣，以及对古人的钦佩。让我们一起置身于历史之中，共享这难得的千种风情吧！老师读书心得体会6数以万计的老师都在努力的另辟蹊径，我亦如此。”作者雷夫在自序开头的一句话吸引了我。我自己从事“真正的”教化才3年的时间，我也正如作者所说的那样在“努力的另辟蹊径”。每一个班，每一个孩子都是不同的，所以面对40多特性格迥异的孩子，他们在

24、长大，思想在成熟，改变，我就须要不断的“另辟蹊径”。就在洛杉矶的中心，一间又小又破的被称作56号的教室里，雷夫是把各种各样的学问以欢乐的身边事的形式出现在孩子们的四周，让孩子们在欢乐中体验和接收这些信息。在这种正向的指导下，雷夫老师把一批批的孩子变成了“爱学习的天使”。第56号教室的奇迹给我留下印象最深的首先是雷夫先生为了让孩子们站在同一起跑线上所付出了努力与艰辛让我真正体会到了胜利无捷径的真谛。老师可以带班级，但确定这个班级优秀或平凡的，是班上的学生。信任是地基，“六阶段”则是引导学生学业和人格成长的基础建材。第一阶段：我不想惹麻烦。其次阶段：我想要奖赏。第三阶段：我想取悦某人。第四阶段：我

25、要遵守规则。第五阶段：我能爱护别人。第六阶段：我有自己的行为准则并奉行不悖。雷夫先生每天为了自己的学生早上三点多从家里动身，倒好几次车在早上六点多赶到教室，晚上六点离校。节假日还带着学生到学校去上课，这些都是免费的。他那所谓的“魔鬼式训练”、学习“8法则”说明、示范、仿照、重复、重复、重复、重复、再重复，都是建立在牺牲自己的休息时间，出于对学生的那份爱的基础之上的。爱好孩子是很简单的，但要爱那些淘气的孩子，就真的须要我们老师的爱心了。对于班上的任何一个学生，对他们的看法，雷夫先生都是不放弃，不抛弃。一个人可以一辈子不登山，但他的心中肯定要有座山，这就是目标。这座山使你总往高处爬，使你总有个奋斗

26、的方向，使你任何一刻抬起头都能望见自己的希望。而我们要培育出什么样的学生？那就是：科学家的思维，外交家的才智，军事家的英勇，政治家的胆魄。第56号教室里的每个孩子都展示了他们的志气、毅力和热忱，而这些正是他们的很多同辈所缺少的。这些孩子英勇地探究着那些很少有人走过的路，世道险恶时他们与人友善，别人放弃时他们令人难以置信地接着努力。这些孩子们不找借口，他们抓住机会，让遇到他们的全部人都看到了将来的希望。这不正是我们全部老师的期望吗？好的老师，是孩子们一生的奇迹。的确如此，老师的教化方法和教学理念将会干脆影响到孩子将来的生活和发展。因此成为一名像雷夫这样的优秀老师，是我心中的目标和无时无刻都为之努

27、力的方向。“随风潜入夜，润物细无声”。做老师，应当向雷夫老师一样，时刻不能遗忘爱学生是我们的根本动身点和工作归宿。今后在我的工作中会适时的引用雷夫老师在教化教学中一些好的方法，用才智和爱来进行我的教化。老师读书心得体会7百年大计，教化为本，而老师又是本中之本，是学校教化的关键所在。与其他职业不同，老师职业是一种专心灵浇灌心灵的职业，正如雅斯贝尔斯告知我们的：“教化意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”老师工作的这一特别确定了老师心理健康的重要性。老师的人格和心理健康状况干脆或间接地影响着学生的心理与行为，同时，老师的心理健康，还干脆影响到老师自身的身心健康、生

28、活、工作及家庭华蜜，对老师个人工作的成败也有极其重大的作用。要使老师自己有主动健康的心理，老师个人可做以下努力：一、正确相识自己，悦纳自我正确相识自我是建立健全自我意识的基础。只有相识自己、了解自己，才能变更自己、完善自己。与此同时，老师应当开放自我，摆脱自我封闭，主动参与社会实践活动。悦纳自我包括三个方面：第一，接受自己的全部，无论优点还是缺点，无论胜利不是失败；其次，无条件地接受自己，接受自己的程度不以自己是否做错事有所变更；第三，喜爱自己，确定自己的价值，有开心感和满意感。二、转变老师职业角色老师职业的角色是随着社会的发展改变而不断改变的。在当代社会中，老师不再是单纯的学问的传授者，而是

29、学生学习的引导者和设计者。作为引导者和设计者的老师，首先要转变几个教化观念，即由重老师的“教”转向重学生的“学”、由重学问传授转向重学生发展、由重老师的权威转向重师生的同等交往与对话、由重结果转向重过程以及由重统一规格教化转向重视差异性教化。作为一个有责任心的老师，应当首先从自身做起，转变思想观念，用现代教化观念作为教学实践的指南，树立正确的学生观、课程观和教学观；同时，老师必需不断提高自身素养、完善自身的学问结构，才有可能适应老师的角色转变。任何老师都应当具有精深的专业学问，开阔的人文视野和深厚的教化理论功底，使老师真正地从教书匠转变为创建型老师，并在此过程中塑造老师的专业精神，养成老师的专

30、业人格，进而最终实现老师的角色转变。三、构建良好的教化人际关系1、妥当处理师生关系，伴随学生一起成长。（1）对学生心情感谢之情。老师的岗位是学生供应的，学生既是老师的教化对象，又是老师的衣食父母。尤其是那些难教化的学生，他们为老师供应了更多的就业岗位。（2）对学生的问题多做教化归因。面对学生的问题，不要一味指责学生，而要多想想造成这些问题的教化缘由是什么。（3）反复深化反思自己的教化心理和行为，提高自身的育人实力。要提升自己的教化教学的实力，假如一个老师缺乏教化教学实力，缺乏对学生心理、行为的相识，这将难以处理好师生关系。2、妥当处理师师关系，让自己在群体中成长。（1）珍惜同事这份缘。茫茫人海

31、，能彼此相识，已属不易，而贵为同事，自当特别珍视；故应尽自己所能，热心帮助同事。（2）认同强者。强者是自己成长的动力，强者为自己的成长供应了榜样。老师要做一个会“自私”的人，正是强者的存在，让自己意识到了差距和不足，有了可供效仿的示范，他们是求之不得的师者。（3）不怕“吃亏上当”，得失从长计议。不要埋怨“能者多劳”，而要看到“劳者多能”的收获。通过提高自己可持续发展的竞争力来实现自己的价值追求。不要把自己的胜利，寄希望于他人的不努力甚至失败上。不要艳羡“旁门左道”得到的好处，一段时期之后回头看，“旁门左道”者往往得不偿失。3、处理好与学生家长关系，构建家校教化合力。（1）端正交往动机。老师与家

32、长交往的目的是形成家校教化合力、优化孩子的成长环境，舍此无他。（2）敬重学生家长。尤其要敬重家长中的弱势群体，敬重“问题学生”的家长。（3）交往中主动主动。要热忱、主动地与家长交往。4、处理好与学校管理者关系，做好沟通。（1）关切集体，听从领导，支持领导工作。老师要从集体利益动身，自觉执行学校各项规章制度，听从领导对各项工作的支配，勇挑重提。（2）尽心做好本职工作。做好本职工作是协调老师与学校管理者关系的根本措施。（3）主动并擅长与领导沟通，让领导对你有正确的了解。四、摆脱缓解职业压力和职业倦怠1、找寻工作的兴奋点每天尽管从事的是同一种工作，然而老师的教学本身就是极具创建性和艺术性的，不仅教学

33、内容和方法是动态的，而且所面对的学生又是有血有肉有情感的，在这充溢活力的教学环境中，每一在都不行能是单一重复的。因此，老师就应当擅长发觉新的兴奋点，以此来刺激自己的精神，唤起自己的情趣和热忱。2、变更自己心理由于老师“倦怠心理”的产生与课程改革的新理念，学生发展的新特性的有关，所以老师一方面要以开放的心态去学习并认同之，更重要的是要留意变更自己内在固有的认知以最大限度地削减适应心理。3、要擅长嘉奖自己保持乐观的工作看法，就是要学会赞扬自己、嘉奖自己，要多关注自己胜利的点点滴滴，哪怕是一丁点儿的成果，也要主动地进行自我确定。为自己喝彩，你就会发觉每天的你都是全新的，这样你就会增加工作的效能感。4

34、、努力创建自我老师在创建学生的时候，也应当留意创建自我，比如形成自己独特的教学风格、探究归纳出独到的教化模式、探讨创建出独具特性的理论成果等，努力成为教化家。这样，自己就会大大增加事业的成就感和魅力感。5、熬炼和放松留意劳逸结合，足够的睡眠，找理由休息，将闲暇和各种消遣活动作为工作的必要补充。6、丰富自己的文化生活丰富的文化生活可以极大地改善一个人的心态，调整一个人的心情。无论工作多么忙，都应当擅长忙里偷闲，参加一些有益身心健康的活动，在多彩的生活中培育自己的生活情趣，增加自己的生活乐趣。生活的情趣可以对职业心理产生主动的影响。总之，老师要努力塑造自己健全的特性，使自己能有和谐的人际关系，有良

35、好的社会适应实力和主动乐观向上的生活看法，有正确的自我意识，能正确地看待环境，从而既使自己的特性得到健康发展，又能对学生特性的健康发展造成主动影响。老师读书心得体会8通过这次读书活动，我对教学有了一个新的相识，教学不仅关注基础学问和基本技能，还关注学生的情感，看法和价值观。教材的编写从儿童的现实生活和童真世界动身,图文并茂，形式多样，风格活泼，色调明丽，能够吸引学生阅读,激发学习爱好。我们当老师的就应当理解教学目标，明白把握教材编排的意图和特点，选用恰当的手段，努力为学生创建一个良好的有利于学生发展的教学情境，从而达到激发学习爱好，使学生主动主动的参加到教学中来。教学以新课标为依据，关注学生的

36、阅历和爱好，教材编排也尽量从学生的生活实际和学生感爱好的情景引入，使抽象的数学亲密联系实际，教材图文并茂，新奇活泼。呈现出内容丰富，结构宽敞的特点。通过和老师们的沟通，我对教学整体编排有了新的相识，明白了编者对例题的编排意图，对每单元的教学目标有了更加系统的理解。老师在教学中要激励学生大胆思索，细致视察，由同一副情景去寻求不同的思路，使之有所创新，有所发觉，让学生充分展示思索问题的过程,发觉独特的见解。这样一来既能培育学生从多方面,不同角度思索问题的实力，同时学生的求异思维也得到了培育。教学时完全可以依据实际状况采纳嬉戏、表演等实际活动将情景图所供应的内容进一步动作化、情景化，使学生全身心地置

37、身于真实的数学活动情境中，增加实际体验，使抽象的学问形象化、详细化，渲染气氛。教学要提倡课堂生活化，强调从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经验将实际生活中的问题抽象成数学问题，并加以解决。采纳教材中的教学情境，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的课堂情境，使课堂成为一种开放的“生活化”数学。“动手实践、自主探究、合作沟通”是新课程标准提倡的重要学习方式。就是要求我们把抽象的数学学问化为详细的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。所以在教学中要留意从学生的数学现实动身。引领学生不断经验艰辛的自主探究学习过程，让学生亲生经验数学的“再发觉”“再创建”过程，不仅要学会学问，更主要让学生感受如何学

38、习，实现了数学课程促进学生全面、可持续、和谐发展的特点。其次对老师的作用我有了新的定位：老师的作用应当是如何去组织课堂教学，充分发挥新教材的优势，进一步突出学生学习的主体性，培育其创新精神和实践实力。作为老师，总是想在最短的时间内，灌给学生最多的学问。学习不是老师把学问简洁地传递给学生，而是学生自己建构学问的过程。在学习过程中，学生不是被动地接收信息，而是以原有的学问阅历为基础，主动地建构学问的意义。在教学中，老师只是一个组织者和引导者，学习的效果最终取决于学生是否真正参加到学习活动中，是否主动主动地思索。总之，通过本次读书，让我受益匪浅，很多怀疑迎刃而解。老师读书心得体会9我读了做卓越的老师

39、一书，颇有感受。文章内容丰富，文笔清楚，构思精致。该书给我们年轻的老师指明白一条成长之路，如何做一名卓越的老师。书中彭老师引用了一个个短小精悍、富有哲理的故事，告知我们要进行专业发展的六项修炼，如开发潜能，爱岗敬业，勇于实践、擅长反思、博览群书、加强探讨等。在这本书中，作者以鲜活的事例、警醒的语言、充溢文采的诗句将探讨性老师的成长之路诠释的淋漓尽致，伸展潇洒的叙述了：专业发展、心理健康、班级管理、课堂教学、论文写作、家庭教化、老师培训、组织教研这八项专题。内容全面，叙述详尽，简直可以说是一部老师宝典。现将几点感想共享如下：一、“教化是打造卓越灵魂的事业！”这是开篇第一句话，也是全书的核心所在。

40、我们的教化就是用卓越的老师培育卓越的学生。“让每一个学生都渴求事业的胜利、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教化所终极追求的目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教化”。是的，老师的高度和层次干脆影响着学生的将来，作为一名老师不仅仅要教会学问，更重要的是能将孩子们举过肩头，为他们在将来的岁月里，成就宏大的幻想和人生的卓越助上一臂之力。二、擅长反思登新高书中写道：“对一名老师来说，推动其教化事业发展应当有两个轮子，一个叫做情感，一个叫做思索。教化情感使他酷爱孩子，忘我地工作，并从中体验到奉献的骄傲教化思索使他明确自己的教化方向，科学而理性地设计、实施自己的教化，同时不断地总结、提炼

41、、升华自己的教化实践。”叶澜教授曾经说过：“一个老师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个老师写三年反思则可能成为名师。”这些话让我对“教化反思”这一活动有了更深层次的相识：当一个老师缺少反思时，他的行动往往是盲目的；只有不断检验、鉴别和完善自己的思想时，老师才能走向自觉，在行为上表现为从被动接受走向主动发展，从自由的人走向自为的人。因此我们要做到“为实践而反思，对实践的反思，在反思中实践。三、做会上课的老师在新课程标准的指导下，要求我们创建以学生为本的课堂，凸显学生的学习过程使学生主动参加到教学之中，成为探究和发觉的主子。这就要求我们先确立学问与技能、过程与方法、情感、看法、价值观三位一体的教

42、学目标。书中写道“假如把新课程教学比作磨豆子，其中“学问和技能”就是“豆子”，是基础性内容，没有了“豆子”就会推空心磨；“过程与方法”就是推磨的技巧，没有这个技巧也推不出豆浆；“情感、看法、价值观”就是愿不愿推的动力问题，缺少了动力，也不会取得胜利。”这里通过打比方，将新课程标准下的教学目标做了浅显易懂的说明，虽然自己在教学中，每节课的设计都是围绕教学目标进行，却从来没有像现在这样深刻的相识到：学问与技能、过程与方法、情感、看法、价值观这三个层面相互联系、相互作用、相互促进，是一个有机的整体。四、做打开孩子心灵的那把钥匙“每个孩子的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有家长变成一只

43、细腻的钥匙，才能走进孩子的心灵深处。”我想，这句话不仅是对于我们自己的子女，对于我们的学生同样适用。苏霍姆林斯基说过：“不了解孩子，不了解他的智力发展，他的思维、爱好、爱好、才能、禀赋，就谈不上教化。”孩子有问题，是不是他的老师和作为家长的我们不够了解他，没有充分的相识他，没有找到真正适合他的教化方法，所以才表现出这样那样的问题。鲁迅曾说过“孩子的世界，与成人不同，倘如不先行理解，一味蛮教，必有大碍孩子的发展。”因此，只有我们真正做到敬重、信任，理解，孩子的精神需求才能得到满意，心灵才会处于伸展状态，我们也才能走进孩子的心灵，从而走向教化的胜利。我结合个人的仔细研读和理解，认为：老师应当是一个

44、心理健康的人，是一个培育学生的人，是一个会上课的人，是一个会写作的人，是一个会当家长的人只有符合了这样的素养，我们才能成为一个华蜜的老师，也才能华蜜地做一个老师！老师应当做到用情施教、专心思索，这样才能真正成为一名卓越的老师！老师读书心得体会10学，是什么？学习是感悟学问海洋中无止境的欢乐。通过连续性的学习培训，使我受益匪浅。领会到了专家名师的风采，学到了珍贵的教学阅历。今日的努力确定你明天坐在哪里。这是让我非常钦佩的张恩勇老师所说的话，使我牢记于心。他虽然年过半百，但心态和年轻人一样，浑身时刻充溢着蓬勃的激情和力气，无论是学识修养的境界，还是随和的性格，都是一位在语文高考上深得考试精髓的老兵

45、。无论是散文和小说的解题技巧，还是仿写以及人生的加减法，张老师的解题原则简洁而有用，正所谓“大道源于自然”。张教授在台上汗如雨滴，但他不以为然，依旧激情的授课，这是一种爱，更是一种情怀！“要给学生一杯水，自己先要有一桶水。”这是最早的说法，而在多次的学习中，我发觉老师应有“一泓流淌不息的泉水”，张教授的讲座充分印证了这一点。他用渊博的文化学问，给学生讲得通俗易懂，使我深受启发。那么在工作中我面对的也是一群对学问充溢渴望的孩子，将他们教化好，也是我的责任和义务，这使我更加体会到学习的重要性，只有不断地学习、不断地提升，才能胜任教化这份工作。当然加强学习不仅仅只在专业方面，我想课外学习也是特别重要

46、的。提升自己的文化素养、个人修为，才能在授课中信手捏来，并将学习与实际教学结合起来，做到学以致用。不断扩高校习资源和学习空间，努力探究新的教化教学方法。我信任学习力才是竞争力，只有秉承终身学习的教化理念，才能适应教化改革的浪潮。教学重在引导，重在指导，重在平常的积累。这几天通过视频学习，首先我明白了对学生引导和指导的作用性，反思了自己在平常教学中的不足，同时对自己的教学也提出了很多问题去思索：怎样让自己的课程更完备？怎样让学生喜爱自己的课？怎样培育学生的听说读写实力？我想引发的反思能成为我不断前进的动力。这几天总结的如何海量阅读、好玩的韵读方法都特别值得我去借鉴。秋季的教学中必需要做到精准教学

47、，写作表达上引导学生从经典阅读中领会表达方法，针对这一点，实行多种方法进行思维训练，主动培育学生的视察力、描写实力！通过学习，我收获颇丰，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 信任通过自己的努力能够把学习的学问技能转化成自我前进的内驱力，在自己越来越优秀的同时始终引导学生浸润书香！老师读书心得体会11这个月读了做最棒的老师一书，上面举了许多教化故事，对我的启发很大。这本书全方位地阐述了作为老师应有的教化观、学生观、班级管理、思想工作、心理教化以及课堂教学的理念与实践。把教化思想、教化机灵、教化技巧与教化情感融为一体。作为老师要留意教化的方法，当学生出现失误或对老师不敬重时，切忌简洁，粗暴，冲动的“热处理”，而应限制自己的言行，用爱心去感化他们，使他们主动克服错误。这就须要向慈母一样将爱播进学生的心田。心理学还告知我们：人际交往融洽、和谐是以真诚为前提的。“以心换心”以理解为桥梁。人与人之间便能得到思想感情的沟通。我们除了做好“严师”，“慈母”之外，还要利用课余时间和学生多接触，开诚布公的和学生交谈，成为学生的“挚友”。总之，作为一名好老师必需以多种角色出现在学生面前。做一名好老师，就应当做一个勤于思索的思想者、勇于创新的探究者、教化教学的探讨者、教化志向的追求者。作一名好老师，肯定要“做有心人、做有益事、以安静的心态脚踏实地