2022年有关教学计划范文集锦十篇.docx

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1、2022年有关教学计划范文集锦十篇有关教学安排范文集锦十篇日子犹如白驹过隙，不经意间，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，此时此刻我们须要起先制定一个安排。那么你真正懂得怎么制定安排吗？以下是我为大家收集的教学安排10篇，欢迎阅读与保藏。教学安排 篇1一、 实训时间实训时间为十周（50天）二、实训目的让学生熟识数控铣床加工流程，驾驭数铣的操作方法，驾驭零件的加工工艺分析方法，驾驭数控程序的手工编程，并能自主完成零件的加工，最终通过数铣中级证的考试。三、实训内容1、实训中心的规章制度、纪录和惩罚制度（2天）要求：了解规章制度、纪录和惩罚制度卫生责任区2、5S的学习（1天）要求：了解5S的概念和

2、目的，并能在现场中应用3、数控铣床维护与保养（1天）要求：了解数控铣床基本维护与保养方法；驾驭数控铣削加工操作规程；4、数学学问的复习（1天）5、机械制图学问的复习（0。5天）6、读图等学问的学习（0。5天）7、数控课程的学习（4天）8、机床相识：面板练习、坐标系的相识；（5天）9、对刀、手工编程、坐标系及其机床的操作等（4天）要求：驾驭数控铣削基本编程指令；驾驭数控铣削基本编程方法；驾驭数控铣床孔的编程及加工方法；了解数控铣床的基本操作；学习数控系统的基本操作方法；10、学习编制加工工艺（1天）要求：了解数控铣削加工工艺基本内容；驾驭数控铣削加工方法的选择；驾驭切削用量的选择；11、工件的定

3、位与夹紧（1天）12、数控常用夹具运用、刀具运用等技能培训（2天）要求：驾驭刀具装、卸刀具的方法13、尺寸测量等学问练习（1天）要求：驾驭游标卡尺，内、外径千分尺，深度卡尺等测量工具的运用14、平面加工（5天）主要内容：编程格式、工艺编制、工件装夹、参数输入及加工工件等步骤的练习；要求：驾驭平面类零件的加工方法。学习数控加工编程中的数值计算方法。了解数控铣削加工的基本操作步骤。编程中留意用两种方法编程（相对坐标和肯定坐标编程）15、孔类件加工练习（5天）主要内容：编程格式、工艺编制、工件装夹、参数输入及加工工件等步骤的练习；要求：驾驭中心钻、钻孔、绞孔等应用驾驭平面类零件的加工方法。学习数控加

4、工中的半径补偿功能。学习数控加工编程中的数值计算方法。驾驭尺寸精度限制方法。驾驭数控铣削加工的基本操作步骤。16、外轮廓台阶加工（5天）主要内容：编程格式、工艺编制、工件装夹、参数输入、加工工件及尺寸检测等步骤的练习；要求： 综合平面加工及孔加工，学习子程序的运用学习数控加工中的半径补偿功能。驾驭尺寸精度限制方法。学习数控加工编程中的数值计算方法。驾驭尺寸精度限制方法。驾驭数控铣削加工的基本操作步骤。17、内槽类零件加工（5天）主要内容：编程格式、工艺编制、工件装夹、参数输入加工工件及尺寸检测等步骤的练习；要求：综合外轮廓台阶加工及孔加工，强化子程序的运用驾驭数控加工中的半径补偿功能。驾驭数控

5、加工编程中的数值计算方法。驾驭尺寸精度限制方法。驾驭数控铣削加工的基本操作步骤。18、综合件强化练习（5天）通过较困难零件轮廓的加工，进一步熟识和驾驭数控系统常用指令的编程与加工工艺，驾驭数控铣床的加工步骤及方法。教学安排 篇2教材分析（可以从以下几个方面进行阐述，不必四平八稳）l 课标中对本节内容的要求；本节内容的学问体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。l 本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容），不仅要思索其他内容对本节内容学习的帮助，本节内容的学习对学科体系的建立、其他学科内容学习的帮助；还应当思索通过本节内容的学习，对学生学科实力甚至综合素养的帮助，以及思维方式的

6、改变影响等。成年人用名片与他人沟通，本课教学力图让学生用简洁的浅浮雕的表现方法充分展示学生的特性爱好。本课导入从相识现实生活的名片起先,在生活情境中让学生相识到名片的意义和用途,自然而然地感悟出美术与现实生活的亲密联系。学情分析（可以从以下几个方面进行阐述，但不须要格式化，不必四平八稳）老师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。l 学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括学问基础和实力基础），要形成本节内容应当要走的认知发展线，即从学生现有的认知基础，经过哪几个环节，最终形成本节课要达到的学问。l 学生认知障碍点：学生形成本节课学问时

7、最主要的障碍点，可能是学问基础不足、旧的概念或者实力方法不够、思维方式改变等。二年级的学生年龄偏小，动手实力稍差，但学生想象力丰富，乐于尝试新奇多样俄学习方法，所以在本课的演示过程中师生互动，共同探讨制作泥名片时留意的地方。教学目标（教学目标的确定应留意根据新课程的三维目标体系进行分析）1显性内容与目标：应知：生活中有很多须要展示和介绍的东西，如动物园里的动物、植物园里的植物、商店中的各种商品，至于对人们自己的介绍，就要靠名片了。动物、植物、商品标牌、说明卡都须要用美术技法进行装饰和设计，名片也不例外，泥名片是儿童们介绍自我的一种尝试。应会：用泥设计、制作文字和日用以表达自己的爱好、爱好。2隐

8、性内容与目标：初步尝试用美术语言表现生活、自我，激发学生特性化的创建，增加实力和审美实力。教学重点和难点重点：了解美术在生活中的作用习用简洁的图形和文字装饰、美化自名片。难点：制作得新奇、生动观，富于特性。教学流程示意（按课时设计教学流程，教学流程应能清楚精确的表述本节课的教学环节，以及教学环节的核心活动内容。因此既要避开只有简洁的环节，而没有环节实施的详细内容；还要避开把环节细化，一般来说，一节课的主要环节最好限制在46个之间，这样比较有利于教学环节的实施。）一、导入：老师提问，引出课题。二、指导学习新课：师生对话，总结出泥名片的外形、色调、内容和名字。三、老师演示并讲解泥名片的制作过程：提

9、出几点留意。四、学生亲自动手制作，感受创作的过程。五、师生互动点评作品，小结。教学安排 篇3本学期我担当三、四、五年级的平安教化课；平安教化关系到学生生命的安危，是学校开展正常教化、教学工作和社会稳定的头等大事，是一切工作的基础和保障，本着平安第一的原则，制定出本学期教学安排如下：1、坚持以人为本，进行平安教化，是学生坚固树立“珍爱生命，平安第一”的意识，具备自救自护实力。2、培育学生社会平安责任感，使学生逐步增加平安意识，驾驭必要的平安行为和学问技能，养成在日常生活和突发平安事务中运用应对的习惯，最大限度地预防平安事故发生和削减对学生造成的损害。3、遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，坚

10、持特地课程与其他学科渗透相结合；学校教化和家庭教化相结合；自救自护与力所能及地帮助他人相结合；做到由浅入深，按部就班，不断强化养成习惯。4、全面实施课程目标在教学中，要通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生驾驭必要的平安常识，注意培育学生预防和应对平安事务和事故的实力，形成敬重生命，疼惜生命，健康向上的生活看法，全面落实课程目标。5、坚持“贴近学生，贴近生活，贴近实际”的原则教学中要面对学生丰富多彩的生活，深化挖掘学生已有的生活阅历和情感体验，主动从生活时间和社会实践中找寻教学素材，拓展学生的思维，并运用到实际中去。通过开展平安课，培育学生的社会平安责任感，能让学生懂得珍爱生命，珍视平安，拒绝诱

11、惑，远离危急，防范损害，使学生逐步形成平安意识，驾驭必要的平安行为的学问和技能，养成在日常生活和突发平安事务中正确应对的习惯，以保障学生平安健康的成长。教学安排 篇4教学安排一：活动目标1、培育幼儿对儿歌等语言活动的爱好。2、训练幼儿运动多种肢体语言表现儿歌的实力。能够理解重点字喂，并理解含义。会创编动作“下地自己跑”3、能够自己走、不叫妈妈、爸爸抱，识字背、抱。活动打算自己跑课件、跑的小挚友图片、背和抱字卡。活动过程一、课程一1、故事导入。Cece小挚友和爸爸、妈妈一起去逛街，走了很长一段路，妈妈说我来抱你吧，cece说不用，爸爸说我来抱你吧，cece也说不用，连太阳公公都对cece点头微笑

12、，夸她是个能干的乖宝宝。在路上，cece见到了住在隔壁的叔叔、阿姨，她满脸笑容的和叔叔、阿姨打招呼。2、提问引出练习内容。为啥我是乖宝宝?太阳公公夸cece的时候，cece的表情会是怎样的，和老师一起学。学之前，跟着老师做:“狗喘”(表情气息社交发音)3、老师示范。4、幼儿仿照。5、集体练习。6、情景表演。(形式:集体、小组、个人)二、课程二1、出示跑的小挚友图片:你们看他正在干什么?有没有要妈妈、爸爸抱呢?2、播放课件自己跑或者老师范读。3、不用爸爸背，不用妈妈抱，我有腿和脚，下地自己跑，太阳公公对我笑，夸我是个乖宝宝。(学习笑的表情)4、老师领读口才内容。5、进行重点字的纠音:背和抱。出示

13、字卡，可让幼儿依据字卡的凹凸位置，变换声音的大小来输出重点字，老师刚好进行纠音。6、通过老师的动作示范，帮助幼儿理解重点字背和抱的意思。再通过老师给的范词、范句幼儿进行组词及造句。依据老师出示的各种毛绒玩具进行组词、造句，如:背娃娃、老师正在背娃娃，抱小鸭、我会抱小鸭等等。7、引导幼儿做“下地自己跑”的动作。8、带领幼儿语言与肢体语言相结合练习口才内容。9、集体、小组、个人表演练习。10、看大书自己跑的课件。11、老师带领幼儿划读图书。12、老师范读儿歌内容，请幼儿跟读或齐读。13、男女孩分开进行竞赛。个别幼儿进行竞赛。小组幼儿进行竞赛。14、评价。教学安排二:活动目标1、会画螺旋线，用螺旋线

14、表现出蜗牛的基本特征。2、能大胆作画，并能丰富画面。活动打算蜗牛范画、绘画纸、蜡笔活动过程1、出示蜗牛，引起幼儿爱好老师提问:这是什么?蜗牛的身子是什么样子的?引导幼儿视察蜗牛壳的外形特征。2、书空练习，帮助幼儿理解“螺旋线”。老师边讲边做动作:蜗牛小时候也很小的，后来它一点一点长大，背上的壳也一圈一圈越长越大，后来就长成了一只大蜗牛。老师:你们说蜗牛的身子是怎样长大的呢?引导幼儿做书空练习。3、幼儿绘画，老师辅导。老师:你们看我画的这只蜗牛用一只手都盖不住，那你们会画一只大蜗牛吗?画完后可添上些花、草。(1)重点辅导幼儿用好看的颜色给蜗牛画出螺旋形的背壳，将蜗牛画大。(2)引导实力强的幼儿多

15、画一些蜗牛，并能丰富画面。4、评价。展示幼儿作品，集体观赏，激励大胆作画的幼儿。由于您是上的公开课，所以也许这个一般的教案的互动性还须要加强，您可以到幼教资讯网站童讯网看看，借鉴其他类型的公开课，再调整下自己的。幼儿园小班口才课教案，熬炼幼儿的口才是要从小起先的，终归我们在这个社会与人沟通没有一个好的口才还是比较麻烦的.一件事情，所以我们要让幼儿从小就知道如何清晰地表达自己的想法。教学安排三活动目标:1、引导幼儿熟识幼儿园的环境。2、知道幼儿园厨房、保健室、图书室、海洋球室等地方的基本用途以及这些地方应当留意的平安事项。3、初步引发幼儿对幼儿园的宠爱情感。活动打算:1、与各活动室老师备好课2、

16、活动室打算好活动器具3、幼儿会唱我爱我的幼儿园活动过程:一、谈话导入请幼儿说说幼儿园里的各个地方1、老师:小挚友，你们在幼儿园里玩的时候，除了看到我们自己的教室以外，还看到幼儿园里还有哪些地方呢?(引导幼儿依据平常阅历来回答)2、老师小结:除了我们的教室外，还有厨房、保健室、图书室、海洋球室。二、老师带领幼儿参观幼儿园的各个地方1、老师:小挚友，现在我们开着火车去参观一下我们刚才说到的那些地方吧。2、老师带领幼儿有秩序的参观这些地方，每到一处就让幼儿视察这些地方都是做什么用的?里面有哪些人?3、让幼儿了解该地方的功能和特点之后，老师再引导幼儿说说这些地方应当留意的一些平安事项。在图书室和海洋室

17、里可以让幼儿适当的体验一下在这些地方嬉戏的欢乐。教化幼儿玩海洋球时不能压别人。三、小结参观内容1、老师:刚才老师带小挚友去看到了除了我们教室以外的许多地方，请小挚友来说一说都有哪些地方，它有什么用处和应当留意的平安事项。老师小结:厨房:在这里面会有阿姨为我们做香香的饭菜，我们不能去打搅阿姨做饭，而且里面的饭菜很烫，我们更不能遇到它。所以厨房里我们不能去哦!保健室:里面会有老师照看身体不舒适的小挚友，并且给生病的小挚友送药，老师在里面做事的时候，我们也不能进去打搅她哦。图书室:小挚友可以在这里看图书，学习许多的学问，但是看书的时候应当保持宁静，并且要爱惜每一本书宝宝。海洋球室:小挚友在这里玩耍，

18、但是肯定要留意平安。2、老师:今日我们参观了这么多地方，小挚友回去之后也可以跟爸爸妈妈一起共享，让他们也能够更了解我们的幼儿园。四、师生一起唱我爱我的幼儿园，结束活动。教学安排 篇5一、指导思想：幼儿美术的最终目标是培育幼儿创建力、想象力、思维实力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对四周环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种好玩的玩具和幼儿园的生活嬉戏等等，都是通过美术活动体现出来。二、目标要求：1、情愿参与绘画活动，体验绘画活动的欢乐，对绘画活动感爱好并养成大胆作画的习惯。2、相识一些新的绘画工具和材料，驾驭其基本运用方法，正确的握笔方法和作画姿态。3、相识红、

19、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对运用颜色感爱好。4、对泥工、折纸、剪贴、自制玩具等手工活动产生深厚的爱好，相识相应的工具和材料，并会正确运用。提高幼儿的动手实力和手工技能。三、活动重难点：1、注意幼儿艺术思维实力的培育。老师作用在于激发幼幼儿感受美、表现美。2、注意幼儿自身实践操作实力的培育。让幼儿在轻松开心的环境中去思维去发觉。3、注意幼儿美术爱好的培育。通过活动，培育幼儿动手实力、培育幼儿参加爱好。四、活动内容：1、包饺子(意愿画)2、舞龙灯(绘画)3、马路两旁(主题画)4、小花猫(折纸)5、奇妙的大树(绘画)6、桃花朵朵开(手工)7、老虎(绘画)8、海底世界(手工)

20、9、蚂蚁过河(绘画)10、蚂蚁搬西瓜(绘画)11、海底世界真奇异(绘画)12、我们的地球(绘画)13、奇妙的池塘(绘画)14、家门前的荷花(手工)15、将来的房子(绘画)16、“庆六一”画展。17、跳舞(折纸)18、上学(绘画)五、方法措施：集体活动、小组合作，个别指导。大班数学教学安排一、教材分析通过数学活动培育幼儿的相识实力，通过供应充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，视察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、达到解决问题的实力。大班数学教化的主要有分类，排序和对应等数学基础学问，10以内数的意义，有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅学问。二、学生

21、基本状况分析由于环境、教化条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出爱好、实力等方面的不同，这就形成了儿童的特性差异。因此依据幼儿的年龄和特性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的实力，带领幼儿仔细开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。1.、学习110的数数、顺数、倒数。2、正确的方法书写110的数字，了解基数、序数，并会娴熟运用。3、学习单双数，了解单双数的排列规律。4、教幼儿学习10以内各数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。5、学习分实物或图形，并区分物体的高矮、远近6、相识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形

22、，并能快速地区分。7、引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区分左右，会向左、向右移动，会看方向标。8、培育幼儿能清晰讲解并描述活动的过程和结果。9、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思索问题，能通过视察、比较，类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。10、培育幼儿主动主动的进行数学活动，学会整理自己的物品。三、教学措施儿童的学习是一种主动主动的活动，能依据自己的爱好和须要来对四周环境中的事物进行视察、操作，同时绽开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学学问与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过嬉戏的方法培育和爱护幼儿对数学学习的爱好，并创建

23、和供应肯定的条件帮助幼儿合理地运用其驾驭的数学学问，将其转化为相识事物的实力。大班数学教化的主要任务是老师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的阅历，驾驭粗浅的数学学问，培育幼儿对数学的爱好和初步的运用数学学问相识事物的实力，为入小学学习打好必要的基础。大班音乐教学安排新的学期又起先了，在本学期的音乐教学安排中，我将结合新课程音乐教化论，变更传统的音乐教化模式，统合幼儿音乐、舞蹈等多元艺术。带领孩子进入听，说，唱，跳，演的快乐世界，供应孩子一个多元，欢乐，精致的艺术体验。一、教学目标：1、音乐嬉戏。(1)了解音乐结构、音乐内容。(2)按规则、节拍进行音乐嬉戏。

24、(3)主动参加嬉戏2、学习运用不同的速度、力度、音色改变、表现歌曲的不同形象内容和情感。3、学习二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现歌曲的前奏，间奏和尾声。4、学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌颂活动中进行沟通，合作的欢乐。5、学习节奏型，随熟识的歌曲或乐器演奏，在集体中学习。保持与音乐，与他人协调一样，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型。6、学习辨别音乐中比较明显的凹凸、快慢、强弱、音色的改变，体验这些改变所表达的情感，体验音乐活动的欢乐。二、方法措施：运用多媒体、PPT教学，舞蹈视屏从网上下载，让孩子更加直观学习，提高学习爱好。三、教学进度支

25、配第一周：大树妈妈其次周：我爱幼儿园第三周：数鸭子，国旗国旗红红的哩第四周：红公鸡第五周：劳动歌第六周：十二生肖第七周：小乌鸦爱妈妈第八周：马兰花第九周：不再麻烦好妈妈第十周：这事要找谁第十一周：小露珠第十二周：办家家第十三周：小红帽第十四周：请你和我跳个舞第十五周：小毛驴第十六周：捉迷藏第十七周：拉拉勾教学安排 篇6一、谈话，激发爱好、师生谈话，激趣。、板书课题：将相和。、课题中的将、相分别指谁？和在这里是什么意思？二、学习课文第一部分：完璧归赵。、理解第自然段： 出示：战国时候，秦国最强，经常进攻别的国家。 指名朗读，回答问题：你是怎么理解这句话的？、默读课文第自然段，思索并探讨：秦王说情

26、愿拿十五座城换和氏璧，赵王为什么特别焦急？蔺相如是怎样对待这个问题的？ 学生默读，思索。 探讨、沟通。 秦王说情愿拿十五座城换和氏璧，赵王为什么非常焦急？ 蔺相如是怎样应付这个问题的？、范读第七自然段，过渡学习、自然段（出示完璧归赵挂图）、学生仔细阅读、自然段，完成填空练习（字数不限）：（ ）要回璧（ ）（ ）。 学生看书，完成练习。 沟通。 根据提纲，结合挂图，用自己的话说说蔺相如完璧归赵的经过。 进一步思索、探讨：从完璧归赵这件事上，你觉得蔺相如具有怎样的特点？他的这些特点详细表现在哪些地方？用画出来。、齐读第自然段。其次部分：渑池之会。、用自己喜爱的方式读，读懂后给这部分内容加个小标题。

27、、思索、探讨：渑池之会的前因、后果是什么？从渑池之会可以看出蔺相如是怎样的一个人？、指导朗读其次部分。第三部分：负荆请罪。、自己朗读。、学生质疑，合作解疑： 蔺相如对廉颇的高傲无礼是怎样表现的？用画下来，想一想：他为什么要这样做？从中可以看出蔺相如是个怎样的人？ 廉颇为什么要向蔺相如负荆请罪？从中可以看出廉颇是个怎样的人？、复述复荆请罪的故事。三、表演表演自己喜爱的小故事。大家仔细看，看后做评论：哪里演得好，哪里不好，为什么？四、总结课文，完成练习、三个故事的小标题各是什么？（最好能用成语归纳）学了这篇课文，你对蔺相如和廉颇这两个人有什么相识？、三个故事之间有什么联系？五、扩展练习默读负荆请罪

28、的部分，绽开适当的想象和联想，续写负荆请罪。将相和这篇课文故事情节波澜起伏，曲折动人，人物形象活灵活现，故事之间因果关系环环相扣。针对课文的特点，我采纳了自读会读的讲读方法，以点带面，做到抓主线、索因果、悟品质，课堂氛围浓浓，收到了良好的教学效果。一、教给学生自读会读的学问和方法自读会读的教学思想就是让学生能够自主学习。课堂教学不但要教会学生如何驾驭科学的学习技能和技巧，更重要的还应当教给学生会学习的学问和方法。比如抓关键字词深化地阅读课文，从而更好地理解文章的内容。将相和这篇课文主要是要把握人物的性格特点，了解蔺相如临危不惧、足智多谋和顾全大局、讲团结，以及廉颇知错就改的优秀品质。在完璧归赵

29、中，我抓住了一个骗字，分步进行自读会读的教学训练：、识破骗局。、以骗对骗：引导学生研读蔺相如在秦宫里是怎样以骗对骗的？可以看出蔺相如具有怎样的品质？ 其次，教学中，我要求学生通过自我阅读用因果句式回答问题：三个故事之间有什么联系？用概括性词语或依照板书说出故事的前因后果。学生通过朗读，由浅入深，按部就班，对所学的学问能敏捷运用，尤其是对故事结构进行的重新支配，使学生的认知过程得到了升华。二、培育学生良好的读书习惯重视学生良好学习习惯的培育。如探讨前要自学揣摩，写自学笔记的习惯；课堂上养成学生主动发言、质疑、争议的习惯；训练学生能按课文内容的依次，一个问题探讨透了，再换一个议题，不颠三倒四的探讨

30、习惯等等。发挥学生个体性，让他们在全班站起来表述自己分析，钻研课文的成果。三、主动探究，使学生成为自读会读的主子在课堂教学过程中，我制定了阅读目标，提示了阅读的思路和方法，向学生传授了怎样读的基础学问和方法、技巧，放手让学生运用所学的方法去独立阅读、思索、批注、评点、揣摩、质疑，使学生主动获得学问。在这个学习过程中，我非常留意让学生反复读书，读过一遍再读其次遍第三遍，自己提出些问题来自己解答，并能用已经学过的语汇来解决新的学习问题，如：用恰当的词语（成语）概括文中的三个故事，在理解课文的基础上揭示人物的品质，复述故事，再通过表演的形式训练学生的语言。该课教学实行了层层剥笋，步步推动的方法，通过

31、自读会读的朗读训练，启发学生加深对人物性格的理解，体会文章的表现手法，领悟课文所蕴涵的思想教化意义。教学安排 篇7幻灯片、收集灰尘的资料。一、谈话导入，创设情境上节课我们一起了解了新型玻璃，知道了它对我们的生活有着很多帮助，我们都对科学家的创建独创感到欣喜，可你们知道吗，我们身边最不起眼的灰尘也有着很重要的作用呢。二、初读课文，整体感知、自由读课文，要求做到读得正确、流利，生字多读几遍，能娴熟认读。、出示生字词，引导学生正确认读：勿（w）埃（i）漉（l）晕（yn）、段指名读课文，检查读书状况。三、精读课文，自主学习、精读课文，自主学习：出示自学提示：默读课文，看看灰尘有什么特点？用“”画出来。

32、灰尘有什么作用？用“”画出来。与同组同学相互沟通。、全班沟通汇报：灰尘的特点：小，从哪感受到的？来源于土壤和岩石。在空中飘浮。灰尘的作用：反射光线。反射光波较短的光波，汲取光波较长的光线。灰尘具有吸湿性能。、通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解，假如没有灰尘，我们将面临怎样的状况呢？出示句式：假如没有灰尘。填写课文内容。补充课外资料。四、小结说明方法我们能这样清晰、明白地了解灰尘的特点和作用，课文用了什么方法来告知我们的？（数字、假设）教学安排 篇8一、指导思想依据上级指示，依照学校整体的教学支配，结合防控新型冠状病毒的肺炎的特别性，我体艺组以学生身心健康为指导，以“抓基础、重落实、提质量”

33、为主题，主动开展体育、美术、音乐、心理、信息技术的网络教学，让学生在疫情期间，抓好身体素养熬炼，培育艺术鉴赏实力，提高信息制作动手实力，稳定心情。二、本学期教科研及主要活动支配研训目标与研训主题1、探讨如何进行新模式课堂受新冠病毒影响，全国上下提倡居家隔离，各地均推迟开学，教化部门号召“停课不停学”，“停课不停教”，在此背景下，网络直播授课方式成为学校领导的首选决策。本教研组主动响应学校号召，探究如何通过网络等平台进行体艺相关学科的学习练习。体育学科方法：通过编写30-45分钟的体育熬炼量，合理支配次数、组数，结合现有场地、器材，每日发布练习安排。音、美、信息学科方法：提前录制或找寻素材，编辑

34、好文字及赏析重点，让学生在学习和熬炼之余，在家能陶冶情操，培育艺术鉴赏实力。心理学科方法：通过开通询问电话，找寻心理学问方面的素材，对有须要的学生进行日常陪伴，解决有可能产生的心理困惑或低落。2、合理设置自学自练内容结合学生现所在年级段，针对年级段特性，制定不同的练习、赏析内容。九年级重点对体育中考自选项目内容和名著、名剧；八年级重点对身体素养和基础艺术学问；七年级重点对练习动作的规范合理性和课本上有的学问赏析。3、合作探讨，加强组内沟通根据教科室要求，进行组内视频会议，相互沟通，了解当下面临的困难，遇到的难题，得到的收获和应对问题的想法和解决方法。教学安排 篇9一、英语组老师团队分析昌乐育才

35、双语学校英语教学团队由15名中青年骨干老师组成，是一支年龄结构在20到40岁之间、学历较高、教学阅历，教学优秀的团队。本科8人，专科7人。市能手2人，县能手13人，2人市优质课，13人县优质课。市优秀老师1人，县优秀老师2人，县优秀辅投票网导员2人。二、英语“345”课堂教学现状及学空关点分析英语“345”课堂教学现状潍坊市学校起先了“345”课堂教学的，有优秀的阅历值得学习鉴戒。学特点生源广，各个学生之间的英语学习上的差异，年级的上升，学生英语学习的题目，弱科生的队伍越来越大，假如放任这学生自由发展，只能使的英语学习越来越差，该如何让这失往学习爱好的学生重新回到的学习团队？以为，最好的方法，

36、的课前预习，让学问的连接，重拾学习的信念。于是，在县教研室的带动下，学校成立了以校长为组长，以分管学科主任为副组长的推广“345”高效课堂教学模式，由学校资源开发中心制定实施方案，有安排有地实施。培训骨干老师，骨干老师的模范带头作用。学校派出多名骨干老师参与组织的培训及研讨活动，学习课堂教学改革先进阅历，进步骨干老师的理论素养，并将所学的学问传达给全体老师，以点带面，进步。，学校组织老师学习“345优质高效课堂教学模式”学问，理解其理论实质与核心要素。自主互助学习，学生之间的互帮互助。英语的学空关点英语是打开世界的钥匙，如今英语的学习已全民化和终生化的事情。小学阶段是英语学习的基础时期，点使师

37、生家长对学科特别。，小学生刚起先接触英语，四周的语言环境使得学生英语学习的难度。学习英语须要学生大胆的跟说，的记忆，反复的仿照，大胆的运用，往找寻、学会英语的思维。在小学阶段，培育英语的语感要，用英语来口头书面的交际的，大胆张开嘴是学好英语所的。小学阶段的英语课本的设置与学生的生活亲密相连，培育学生的爱好和的学习就成了学好英语的条件。好多学生从一起先就对英语学习信念布满畏惧，在学习的过程中始终抵触厌恶心理。，要在每阶段的起先给学生信念，从学生的爱好和生活进手，学问的前后，好音像、多媒体、网络等教学资源，多种的教学活动，使学生在放松自然地心态中学习英语。让学生明白，语言是长期的积累的过程，要持之

38、以恒。三、英语“345”课堂教学学生：让学生学会自主学习，学会网络、录音机等手段预习新课。老师：解读“345”课堂教学模式，在有限的内最大限度的好教学任务。使的课堂最有魅力的，学生最憧憬的课堂。四、英语“345”课堂教学措施（一）理论学习为实施“345”课堂教学模式，英语组在以校长为组长以分管学科主任为副组长的 “345”课堂教学模式的带领下，学习“345”优质高效课堂教学模式学问，理解其理论实质与核心要素。“345”教学模式中的“345”是指“三步、四环节、五课型”。“三步”是指“课前预习-课内探究-课后练习”三个。“四环节”是指课内探究的过程中要体现“自主学习-合作探究-精讲点拨-练习”四

39、个环节。“五课型”是指每个学科各自学科的特点，设计出五个课型（每个学科的功能和名称不同）。如：新知课；习题练习课；检测点评课；阅读写作课；试验探究课。全体老师理解了“345”的内容和操纵方法，科学规划课堂教学，为课堂教学试验的了展垫。学习了“345”高效课堂教学模式后，组织了一次理论测试，闭卷考试，测试，分歧格的老师要参与下一轮的补考，直至理论过关。（二）校本教研活动学校英语组要组织教研活动，对“345”课堂教学模式，深化学习，要运用“345”课堂教学模式，的步是“课前延长”，让学生真正学会课前预习。要好“研讨-沟通-评改-运用”等一系列的活动。教研组活动绽开研讨，各抒己见，集思广益，“预习学

40、案”的框架。然后，英语组教研组长带领本教研组老师探究，在激励大胆创新、研讨的基础上，每位英语老师年级的不同和学生的年龄特点写出“预习学案”。教研组长把全体老师设计撰写的“预习学案”阅读，好中选优，让优秀“预习学案”主笔老师在模式研讨会上做先容，让老师找出设计的“预习学案”的之处，人再点评、总结。评改“预习学案”。让全体老师再一次每人撰写最佳“预习学案”上交，人再“会诊”，分歧适的“预习学案”让老师再修改。直至。打印“预习学案”，发给学生，让学生此学案课前预习。英语预习学案大致包括六项内容：学习；自学英语单词；自学课文中的句子；带题目听录音；读熟课文；质疑。在课堂教学上实施“四环节”流程上。该题

41、目了研讨-集体备课-听评课-反思等系列活动。恰当布置作业，“课后练习”（三）组织听课、评课教研组制定安排，分低中高三个学段，每个学段出老师，讲一节优质示范课。教研组全体参与听课，集体评课，这节示范课的题目研讨，课堂教学过程中遇到的困惑，改进教学的方法和措施，评课记录，写出评课看法与听评课反思。示范课以后，听评课活动绽开，课任老师每人讲一节高质量的“345”课堂教学模式公然课，让人人在相互沟通中创新和进步。并且讲课和听课老师都要写一次课堂教学反思，登记之处和改进方法，对奇妙做法留下感悟。老师要记录和积累课改中的体会、阅历和资料，提升的理论和教学实力。（四）阅历沟通在教学中要总结阅历，文字，发布到

42、个人博客中，学期末整理，写出总结。每位老师的教学，以“345”课堂教学模式为主题，找出在中的题目和困惑，本学期的小课题，的，借此来提升的课堂教学。（五）课堂教学评价课堂教学评价对课堂教学起着引领的作用，制定英语课堂教学评价英语课堂教学评价表 序号 指标 权重 标 准 分值 得分 1 教学环节 5 课堂教学模式符合自主学习的要求，模块清晰。2.合作学习题目的设计有的价值。（一）制定方案，分步。学校在调研的基础上，制定了可行的昌乐育才双语学校“345”课堂教学模式的实施方案。在方案中了“345”课堂模式的三个：阶段：理论学习与。学校教科室组织老师学习“三步四环节五课型”课堂教学模式的理论，并笔记，

43、撰写学习体会，教学常规、自身教学实力和制订课堂教学改动安排，剖析课堂教学现状，分析自身课堂教学优劣，课堂教学改进方向、与措施。阶段：以点带面，进步。学校确立示范班级和示范老师，以点带面的示范引领作用，带动老师进步课堂教学。阶段：，。本学期将“345”课堂教学模式，力求老师的每一堂课都能够上成优质高效的课堂。（二）修订制度，保障学校修订了教职工岗位考核细则、育才双语学校教研活动考核方法、教学常规细则、课堂教学监控方法，加大对课堂教学的督导评价，用制度保障“345”课堂教学的。（三）成立机构，督导成立了以校长为组长、以学科分管主任为的“345”课堂教学模式，以校长为组长、以教研组长为的“345”课堂教学模式工作，以学科分管主任为组长、以教研组长骨干老师为的推门听课评价。这三个，协作，调动全体老师“345”课堂教学模式，并过程性和评价。（四）规范教研，且行且思1.每周支配一名老师上“345”课堂课，本组全体老师参与听课并打分评价。本组老师听课后撰写听课体会。2.以备课组为，集体备课，由中心发言人拟定教学，重、难点，教具仪器的预备，导进新课的方法及学法，支配周的预习内容及预习作业。3.每周二下午课外活动英语教研活动固定，将“345”课堂教研活动的内容。4.老师要制定的改进措施和对策，分析课堂教学案例，在日常教学中自我整改，并作好改进记录。既要自我课堂教学案例，又要同伴