2022小学六年级数学培优辅差计划.docx
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1、2022小学六年级数学培优辅差计划 小学六年级数学培优辅差安排小学六年级数学培优辅差安排依据我班学生的实际状况,围绕教学目标,除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定学生成果、优质完成每一节课的教学外,应实行课内外培优措施,制定培优安排,以高度的责任心投入到惊慌的教学及培优补差工作中,力争取得好成果。一.思想方面的培优补差。1做好学生的思想工作,常常和学生谈心,关切他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的主动性。了解学生们的学习看法、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进行相应的辅导。2定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。二
2、.有效培优转差措施。利用课余时间和晚自习,对各种状况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,依据学生的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下:1课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。2支配座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。3课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”基础题,其次层:“选做题”中等题,第三层“思索题”-拓广题。满意不同层次学生的须要。4培优补差过程必需优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计要有梯度,
3、紧扣重点、难点、疑点和热点,面对大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度留意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培育学生思维的敏捷性,培育学生思维的广袤性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思奇妙,新奇敏捷的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。三.在培优转差中留意几点:1、不卑视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。2、依据优差生的实际状况制定学习方案,比如优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行练习,学困生则依据他们的程度给
4、与相应的题目进行练习和讲解,已达到按部就班的目的。3、常常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些状况,共同促进学生的作业状况,培育学习爱好,树立对学习的信念。4、对于学生的作业完成状况要刚好地检查,并做出评价。5、不定期地进行所学学问的小测验,对所学学问进行抽测。6、要讲究教法。要仔细上好每一节课,探讨不同课型的教法。如上复习课时,要把学问进行网络,把学问进行列表比较,把学问系统,便于学生驾驭;上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题状况,讲学问的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习主动性。提高优生率。扩展阅读:六年级一班下学期数学培优辅差工作安排六
5、年级一班下学期数学培优辅差工作安排一、指导思想:为顺当完成本学年的教学任务,提高本学期的教化教学质量,依据我班学生的实际状况,围绕学校工作目标,除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定学生成果、优质完成每一节课的教学外,应实行课内外培优措施,制定培优安排,以高度的责任心投入到惊慌的教学及培优补差工作中,培优补差工作有着非常重要的必要性。二、培优辅差学生名单:通过上学期的期末测试结果以及平常的变现,进一步确定班上学生的状况,班上的后进生与优等生名单,其中在思想纪律方面的后进生有:庄思豪、周富强、何博、陈洛克;学习方面的后进生有:郑婉汝、蔡业、黄贤南、卢铖业、戴微微、马蓓蓓、杨小平、池邦鑫等;其中优
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