2022小学书画比赛活动方案.docx

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1、2022小学书画比赛活动方案 小学书画竞赛活动方案小学艺术节书画竞赛活动方案一、指导思想为了丰富校内文化生活，营造深厚的校内文化艺术氛围，充分呈现中国书画的艺术魅力，继承和弘扬传统的国粹文化艺术，提高学生的艺术修养和审美情趣，培育学生各方面的素养，为学生活动增加生气。培育同学们相识美、发觉美、创建美的实力，促进书画爱好者之间的沟通，为书画爱好者供应呈现自我价值的平台。二、赛事主题：发扬艺术之光，传承书画风采，挥洒金色童年。三、作品上交：时间：201*年4月25日201*年5月3日。地点：参赛作品背面用铅笔写上参赛作者姓名、班级，交到二年级老师办公室美术组。四、作品征集：1、参赛对象：本校（1-

2、6年级）同学（每班最少上交作品5幅，作品要求形式多样）。2、参赛项目：书法组（软笔毛笔、硬笔等）。绘画组（中国画、水彩画、儿童画、水粉画、手工制作、素描等）。3、作品内容要求：作品内容思想健康、主动向上。4、作品尺寸：A、硬笔书写内容不限，学生独立完成。统一用红线方格的硬笔书法专用纸。B、软笔纸张规格：尺寸不超过三尺宣纸，字体不限。C、绘画作品用素描纸作画4开或8开大小。五、奖项设置1、绘画类各年级组分别评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名，优秀奖若干。2、书法类各年级组分别评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名，优秀奖若干。3、此次活动从参赛作品中选出优秀作品展览。4、公布评比结果，在艺术

3、节闭幕式上对获奖者颁发荣誉证书。六、评委人员：汪校长、唐校长、陈校长、李书记七、评比标准把学生作品一律放在统一地方展示，由评委逐个观赏，评出优秀作品。1、绘画作品要求：主题明确，内容健康，构思新奇，反映生活情趣。跟上时代潮流。2、书法作品要求：章法严谨，排版整齐，结构匀称，无错别字，字体不限。扩展阅读：希望小学书画竞赛策划方案兰渭希望小学书画竞赛策划方案一、活动目的：为了丰富我们全体师生的文化生活，充分拓展学生的成长空间，培育学生发觉美、观赏美、表现美的艺术气质，继承和发扬中华民族的传统文化，弘扬民族精神，特举办我校书法、绘画大赛。详细方案如下：二、指导思想以书法、绘画的形式抒发全体师生对祖国

4、大好河山的赞美，对民族文化的酷爱，努力营造主动奋进、酷爱家乡、酷爱生活、昂扬向上的良好氛围，进一步促进全校素养教化事业的新发展。三、竞赛主题祖国、家乡、学校、我四、参赛对象希望小学全体师生。五、活动内容（一）老师组作品1、绘画类：含国画、油画、水粉、素描、水彩、以及手工制作等。2、书法类：毛笔书法及硬笔书法（楷体、行楷、隶书、草书任选其一）内容健康向上、富有新意构思、技巧上提倡创新，具有文化品尝，风格不限。（二）学生组作品1、绘画类：蜡笔画、水彩画、水粉画、国画、素描、手工制作六大类2、书法类：含毛笔书法及硬笔书法（楷体、行楷、隶书任选其一）内容健康向上，格调清爽、明朗，充分体现青少年朝气蓬勃

5、的精神风貌六、组织形式每班选出三名书法选手和三名绘画选手参与竞赛，根据自己所在年级的学问水平自选内容。七、作品要求1、内容依据自己的视察和想象，仔细找寻祖国、家乡、学校的漂亮，用参赛作品表达自己对祖国、家乡以及对美妙生活的赞美和酷爱。2、规格绘画作品按年级特点，运用材料和表现形式不限，作品要突出主题，表现形式敏捷多样。高年级组纸张为8K纸，低年级组纸张不限。书法作品也按年级特点，低年级为铅笔、中高年级为钢笔、毛笔。作品纸张不限，做到字迹工整、仔细、清楚、美观。3、要求：（1）参赛学生要独立进行作品的创意、设计并自己动手实现创作。否则取消参赛资格。（2）作品用的工具由参赛选手自行打算。（3）作品

6、背面右下角注明作品标题、作者姓名、所在班级、辅导老师等。（4）参展作品须是201*年来作者近期原创。（5）老师组每人至少一份作品，多者不限，加以嘉奖。八、评比原则：美术老师组成作品评比委员会负责作品的评比工作。九、嘉奖方法：按年级组分别设立书法、绘画一、二、三等奖及优秀奖。书法一、二、三等奖及优秀奖，每组一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。优秀奖6名。老师组设立一、二、三等奖以及优秀奖。参赛老师都有激励奖。十、评委高年级组：李建国李艳段富兵郭芳琴中年级组：张凤莲郭宏魏随娥段淑霞低年级组：卢继荣张君芳赵丽君李永彦老师组：赵小平张丽霞徐淑红杨俊李建国张彦彪十一、时间支配:交稿时间：下周星期一课外活

7、动以前。评比时间：下周星期二课外活动。颁奖时间：下周星期四下午两点。参展时间：下周星期四下午三点。备注：凡是参与竞赛的选手细心打算作品，争取自己所创办的作品获得大家的好评。以供大家学习。友情提示：本文中关于小学书画竞赛活动方案给出的范例仅供您参考拓展思维运用，小学书画竞赛活动方案：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页