2022如何激发孩子的潜能家长观后感.docx

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1、2022如何激发孩子的潜能家长观后感 如何激发孩子的潜能家长观后感 本文简介：如何激发孩子的潜能家长观后感(一)在老师的引领下，今日我和儿子一起观看了王金战老师的怎样让孩子爱上学习，在教化孩子方面颇有启发。第一章、别把学习当罪受王老从如何培育孩子的爱好动身，提示家长要发觉孩子的特长，激励孩子产生爱好，激励孩子从大胆说话、大胆发言，勤于动脑中体会到学习的爱好，从如何激发孩子的潜能家长观后感 本文内容：如何激发孩子的潜能家长观后感(一)在老师的引领下，今日我和儿子一起观看了王金战老师的怎样让孩子爱上学习，在教化孩子方面颇有启发。第一章、 别把学习当罪受王老从如何培育孩子的 爱好动身，提示家长要发觉

2、孩子的特长，激励孩子产生爱好，激励孩子从大胆说话、大胆发言，勤于动脑中体会到学习的爱好，从孩子喜爱的内容入手，这样渐渐迁移，让孩子的爱好得以调动。孩子爱好的培育还在于家长的赏识教化，随时发觉孩子的优点、特长、进步，刚好表扬，让孩子体会到胜利的欢乐，体会到家长对孩子的关切、信任与敬重。这样，孩子的信念越来越足，爱好也就越来越深厚。其次章、 没有教不好的学生王老师讲：做家长是最重要、最困难的工程，作为家长不要给孩子太大的压力。孩子的心理压力太大，心理负担太重，就会影响孩子的成果。不要把目光只盯在孩子的成果上，透过成果发觉孩子的短板与优点，刚好确定孩子的优点，再跟孩子分析失误的缘由，让孩子有的放矢地

3、解决问题。另外，我们要视孩子的状况与孩子制定安排，目标要合理，不要太高，让孩子踮起脚尖能够得到，只要孩子有提高、有进步就加以确定、表扬。让孩子充溢信念，困难的大门将一道道被打开。“只要家长教化的好，方法得当，每个孩子都是英才。”信任在老师的指导下，家长的协作下，我们的孩子将会越来越进步。如何激发孩子的潜能家长观后感(二)让孩子爱上学习是每个家长的愿望，所以抱着学习的看法，仔细地观看了王金战老师的讲座，并具体地做了记录。真的是受益匪浅，留给自己更多的反思。王老师用一个个浅显易懂的故事告知我们家长如何对待我们的孩子，如何让孩子爱上学习。首先是爱好，作为家长要擅长发觉、敬重和激发孩子的学习爱好。要想

4、让孩子在学习上取得胜利，首先应让孩子对学习有发自内心的酷爱。正如王老师所讲的，培育孩子的爱好，不仅是孩子身心健康成长的关键，也是孩子学习进步的重要保障。孩子一旦产生爱好，就会激发不能限量的潜能。作为家长，我们要努力让孩子感到学习是一种欢乐，而不是一种负担。有些家长只关注孩子的考试成果，很少关注学生学习过程中的感受和体验，当家长的会不自觉的把自己的意愿强加于孩子身上，渐渐地让孩子当学习成了苦痛可怕的事情，把学习当成受罪。王老师还讲到，没有教不好的孩子。其实每一个孩子，在内心都有一种向上的力气，没有一个孩子，不想成为优秀的人，也没有一个孩子，自甘成为一名后进生。孩子不愿学习，很懒散，就是因为动力不

5、足，孩子须要我们的激励和敬重，孩子希望我们用观赏的眼光去看待他们身上的优点，关注他们的进步，一点一滴的进步。想做到这一点其实很简洁，就是千万不要拿着自己的孩子和别的孩子比较，因为每个孩子都是独立的个体，他们都会创建属于自己的别出心裁。曾在王金战老师的微博中看到过这样一段话：一个常常得不到激励的人潜能仅能开发到百分之二十到三十，一旦得到激励，潜能将会开发到百分之七十至八十，所以好孩子是夸出来的。每个孩子都有胜利的潜能，之所以不胜利，往往不是败在了学生手里，而是败在了家长手里。对于我们家长来说，教化一门学问。我们是孩子的第一任老师，也是终生的老师，家长的作用是至关重要的，也是任何人无法取代的。作为

6、没有经过任何培训，没有任何资格证书就能成为家长的我们，更须要不断地学习，和孩子共同学习。我信任，只要我们仔细去做，就肯定能让孩子华蜜地享受学习，从而爱上学习。如何激发孩子的潜能家长观后感(三)今日早上和孩子一起收看了王老师的讲座，我感受许多，正如王老师所讲的，不须要任何培训，不须要任何资格证书门槛就能成为家长的我们，在孩子的教化上往往会陷于一种误区。我们总是用一种自己模拟的标准去要求孩子，我们看中的恒久是孩子的成果，而忽视了孩子的感受和爱好。“望子成龙，望女成凤”的功利心态，使我们生怕孩子落在后面，于是不停地为孩子报班，不停地督促他们学习、学习、再学习。我们忽视了孩子的愿望和爱好。正如王老师所

7、讲的，培育孩子的爱好，不仅是孩子身心健康成长的关键，也是孩子学习进步的重要保障。作为家长，我们要努力让孩子感到学习是一种欢乐，而不是一种负担。在学习中，孩子会因为喜爱而投入，也会因为投入而更加专注和高效。孩子学习的爱好化培育，作为家长我感觉，首先要努力提高自己的学习以适应孩子。去了解孩子的内心，了解孩子所学的内容，随时为孩子释疑解惑，让他们感到家长和他们在一起。不让他们因为困惑而迷茫，失去信念。更重要的是帮助他们逐步建立起独立思索的志气和信念，并刚好共享他们胜利所带来的欢乐和喜悦，让成就感和荣誉感成为他们不断前行的动力。我对王老师的讲座感受颇深的另一点就是“聪慧的孩子是夸出来的”。王老师说，我

8、们不要总拿孩子与强的孩子比，把孩子说的一无所取，而是要用观赏的眼光去发觉孩子的优点。孩子特殊在乎家长的评价和心情。学习是一个厚积而薄发的过程。学习的提高须要按部就班层层铺垫逐步实现的。我们不要期望孩子每天都能进步多少，只要孩子学会了坚持，懂得了努力，春天播下的种子，秋天季节迎接他们的必将是丰收的喜悦。我们要学着去敬重孩子，敬重他们的爱好和爱好，敬重他们的感受和自尊。他们的点滴进步我们都不要吝啬我们的赞扬和激励。在认可中让他们找到自信和力气。同时也要让他们感到自己存在的意义和价值，让他们感到自身的努力和进步对家长来说是多么的有意义。我感觉要让孩子爱上学习，首先家长自己要先爱上学习，孩子身边最近的

9、言传身教，无疑对他们来说是最深刻、最重要的。为了孩子的将来，让我们和孩子一起努力，一起成长吧。只有今日的勇于付出，我们才能奢望明天的丰收和希望。爱因斯坦说过:“爱好是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从对客观事物的爱与热忱产生。”因此，首先要擅长发觉、敬重和激发孩子的学习爱好。要想让孩子在学习上取得胜利，首先应让孩子对学习有发自内心的酷爱。让他们在活动中学习，把学习变成他们最宠爱的嬉戏;多带孩子与大自然亲近，在生活中学习书本上没有的学问。作为一名家长通过学习王老师的理念我相识到：不是全部的孩子都是学习好的。孩子学习不好，要帮助孩子先找到缘由：是学习实力还是学习爱好或是学习

10、方法等等缘由，多引导孩子，尽可能不要总是否认孩子的学习成果，哪怕有一丝进步也要表扬和激励孩子，先让孩子尝到胜利的喜悦，渐渐培育孩子的自信念，有了自信念，信任孩子不会别人差的!如何激发孩子的潜能家长观后感(四)今日早上8点我看了王金战老师演讲的怎样让孩子爱上学习的电视法制频道。早就听说过王金战老师了，妈妈以前上网搜查过了。王金战老师所教的55名同学的一个班，37个人进了北京清华高校，10人进了英国的剑桥高校，牛津高校美国的耶鲁高校等名校。今日我和妈妈、弟弟一起观看了河南法制频道有王金战老师讲的怎样让每一个孩子爱上学习。听了王老师的讲解，我从中收获了许多。王金战老师首先讲到了“培育孩子的爱好”，假

11、如孩子对学习没有爱好，家长和老师再怎么做都是没有用的，没有意义的。要培育孩子的学习爱好。作为家长和老师，要理解孩子，信任孩子，敬重孩子，和孩子成为好挚友。要多挖掘孩子的优点。王老师还将到了“别把学习当罪受”。我以后把学习当生是一种嬉戏。家长给了我们一个良好的学习环境，但还应当敬重我们的学习爱好，不要逼着我们学习不情愿的东西。王老师还讲到了考试不惊慌，心理负担不能太重，更不要好高鄮远，给自己加油，定一个能够实现的目标，不和别人比，只要自己努力就行了。希望家长能够关注孩子们的进步，哪怕是一点一滴。希望家长用观赏的眼光去看待孩子们的身体优点。如王老师所说，好孩子是夸出来的。有了家长的激励，我们才会有

12、学习的动力。我们会在家长的陪伴下，慢慢爱上学习的。我看了以后，觉得每个人并不是学习原来就那么好，那么坏。每个人的成果都是自己拼搏出来的，而不是抄出来的。学习不是为了老师，也不是为了家长，而是为了自己学习的。如何激发孩子的潜能家长观后感(五)每个学生都是一个独立存在的个体，他们有各自的特性，面对那些学习基础比较薄弱，老师虽然想尽各种方法，却收效甚微的学生来说，让他们爱上学习，从学习中得到乐趣，这才是提高他们学习成果的有效方法。如何让他们爱上学习，我从书中找到答案。爱因斯坦说过：“爱好是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从对客观事物的爱与热忱产生。”因此，作为老师，首先要擅长

13、发觉、敬重和激发孩子的学习爱好。要想让孩子在学习上取得胜利，首先应让孩子对学习有发自内心的酷爱。方法有许多，比如对低年级的孩子来说，让他们在活动中学习，把学习变成他们最宠爱的嬉戏;多带孩子与大自然亲近，在生活中学习书本上没有的学问;在课堂上擅长制造悬念，让学生自主探究，引领孩子们走上爱学习的道路等等，这些都是行之有效的方法。其次，要使孩子真正地爱上学习，须要老师有意识地为孩子创建良好的学习环境与学习气氛。让他们耳闻目睹，自觉地学习，这才是关键。怎样为孩子创设好的学习环境呢?我是这样做的，充分发挥教室里墙壁的作用，努力做到让墙壁会说话，这里主要介绍两面具有特色的语言墙，其一为句势墙。在教室的墙上

14、贴满课文中的二十多个句势如：这是什么?谁怎么样?谁在哪里做什么?等等都贴在墙上，利用晨读课，复习课等进行说话练习。说的好的给与嘉奖，学生的主动性特殊高，每个人都争抢着说话。其二为沟通墙，这面墙上贴的主要是一些从日常生活中提炼出来的，供师生之间，同学之间进行沟通的语言，如：你叫什么名字?你几岁了?你爱吃什么?等等。我们采纳师生对话，生生对话的形式进行语言练习，并激励学生大胆与其他老师和同学进行沟通，来驾驭这些日常用语。如何激发孩子的潜能家长观后感(六)星期六的早晨，我和妈妈一起准时坐在电视机前收看王金战老师的讲座怎样让孩子爱上学习教化专题节目。王老师演讲的主题是如何培育孩子的学习爱好，让学习成为

15、一种乐趣，而不是负担。起初，屏幕上出现文字，说的是：您知道孩子的学习成果与哪些因素有关系吗?您知道怎样培育孩子的学习爱好吗?您知道怎样正确与孩子沟通吗?敬请您收看由中国人民高校附中王金战老师为您主讲的教化专题节目怎样让孩子爱上学习。然后，王金战老师起先讲课了。第一、别把学习当罪受。王金战老师讲了影响学习的确定性因素的两种因素，第一种是智力因素，其次种因素是非智力因素。讲了非智力因素包括：一个学生的性格、心理状态、自信念、身体状况以及家中父母关系的和谐程度;非智力因素的核心主要是心态。其次、没有教不好的孩子。王金战老师说：家长的表情和语气，要是处理不当，对孩子造成的损害是最大的。我觉得王金战老师

16、说的很有道理。王金战老师又说：对家长来说，培育孩子的自信，最重要的是有观赏的眼光看待孩子。发觉优点，发觉进步，刚好表扬，在他取得成果的一刹那，把你的表扬送过去。王金战老师还说了“温故而知新”这句话，我觉得深有体会。为什么呢，在学新学问的同时也要复习已学过的学问，就会越记越深。假如你学会一课忘一课的话，不管你学多少都不会进步，恒久都听在起跑线上。看完节目我的心情久久不能安静，王老师的讲座实在是太精彩了，让我受益匪浅。他站在我们的角度倾听我们的心声，帮助我们提高学习成果。如何激发孩子的潜能家长观后感本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页