2022学校课改工作年度总结范文八篇.docx

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1、2022学校课改工作年度总结范文八篇 新课程改革须要新的理念引导，有了新的理念，课改就有了源动力，但老师驾驭新课改的课堂教学本领是课改能否顺当开展，切实推动素养教化，提高教化教学质量，促进学生、老师、学校和谐发展的最基础最根本性的问题。下面是我为大家整理的学校课改工作年度总结范文八篇，以供大家参考借鉴！学校课改工作年度总结范文八篇现代社会科学技术的迅猛发展对我们教化提出了更高的要求，我国原有的基础教化课程已不能完全适应时代发展的须要，所以教化部大力调整和改革了基础教化的课程体系、结构、资料，构建贴合素养教化要求的新的基础教化课程体系。课程改革的主旨是为了学生的可持续发展，而改革目标的最终实现是

2、在于学校和老师。是衡为了尽快将课程改革试验的内涵切实体现到老师日常的教化教学工作中，促进教学改革，我校主要实行了以下措施：一、成立领导小组，制定课改工作规划：学校在进行课程改革试验之前成立了以校长为组长，业务副校长及教育主任为组员的试验领导小组，在深化学习分析课程改革材料的基础上，结合学校实际情景和将来发展规划确立了学校课程改革的学年目标和学期目标，然后围绕学期目标组织支配教化教学活动，做到按部就班，逐步在预期时间内实现教化教学质的飞跃。二、以1-2年级教材试验为重点，各年级老师全员参加：新课程改革以一年级新教材为载体，一年级老师可依据新教材对自我的教学理念和方法加以改革，学校没有把试验的范围

3、只框在一年级老师中，而是以他们为主要力气，树立全员参加的意识，使全校每位任课老师都切实参加进来，以新教材改革为切入点，推动各个年级、各门学科教法与学法的巨大变革。三、加强理论学习，深刻领悟课程改革的内涵：老师仅有真正把握了课程改革的内涵，才有可能转化为自觉的教学行动。本学期学校每周六教研活动研讨的主题是：走进新课程改革，以理论学习为主，穿插案例分析、沟通心得、阅历介绍等，实行团体和小组学习结合的方式，团体学习中有教务主任、教研组长主讲和老师主讲的形式。使老师切实体会到我们的教化改革的气息，明确自我的教学朝哪个方向走。四、注意课堂教学实践，将教化思想转化为自觉的教学行为：教学是学校的中心工作，老

4、师的教化思想与教学艺术也从课堂上干脆体现出来。改革纲要中提出；老师在教学过程中应与学生进取互动、共同发展，要处理好传授学问与培育本领的关系，注意培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在老师指导下主动地、富有特性地学习。学校把课堂教学作为改革的重点，常常组织老师外出听课、多创设本校老师之间的沟通研讨机会，激励老师大胆进行教改尝试，把新课程教化思想渗透到自我日常教学工作中。并先后组织了一系列的教研活动：（1）由教研组举办的研讨课，在上课结束后刚好组织老师进行了探讨，重点放在：新旧教材变动情景、由此蕴涵的教化理念变革、如何进行教学。经过此次活动使老师对课程改革有了

5、更实际的相识，感受到课程改革并不只是概括的教化理论，它就蕴涵在我们每一天的详细工作之中。（2）老师在自我教学中进行改革，调整课堂教学方法，4周之后以教研组为单位，开展组内说课、听课、评课活动。每位成员出示一节面对全组的公开课，实行讲课之前先说课、授课结束刚好评课的做法，听课与评课重点放在老师在教学过程中是否与学生进取互动、共同发展，处理好了传授学问与培育本领的关系，并注意培育了学生的独立性和自主性，应对面的沟通使授课老师相识到自我在教学中存在的问题，刚好调整教学理念和教学方法。（3）最终依据一学期来的教研活动情景，选择了业务骨干老师分别上了语文、数学、品德的课改试验优质课。五、大力推动信息技术

6、在教学中的应用：在课改试验过程中学校有意识突出了信息技术对教学的协助作用，如在面对全校的研讨课中运用多媒体，应用网络进行资料搜集等，使老师感受到信息技术的巨大力气，并乐意运用它，逐步实现教学资料的呈现方式、学生的学习方式、老师的教学方式和师生互动方式的变革，为学生的发展供应生动的教化境和有力的学习工具。六、进行了学生评价体系的改革：学校确立了评价应有利于学生发展的原则，对学生的课堂评价、操行评语、学习考查等方面进行了改革，增加了学生情感看法与价值观等方面的评价，并安排在下学期实行学生档案袋评价体系。学校课改工作年度总结范文八篇1月11日午时，为推动课改工作深化开展，明德小学在多媒体教室召开了本

7、学期的课改工作总结大会。会上，付丽君副校长从三个方应对本学期的课改工作进行了总结。1一、学习与共享一学期以来，学校一如既往地重视老师培训与学习，异样是开展语文主题学习以后，老师学习的机会更多了。先后派出了多位老师赴x、x、x、x、婺源等多地观摩学习，每次学习回来的老师都会在回校后进行学习汇报，将自我所获与大家共享，并努力将所学与学校实际相结合，以理论引领课改。2二、沟通与展示本学期，我校进取选派老师参加各校课改推动会进行课改沟通，九校共同体与河口片的校际沟通已成常规。此外，大力开展了青蓝工程主题学习赛课、青年老师赛课、主题学习汇报课、每周一讲科学汇报课及三维评课等大型教学活动，邀请专家与同仁来

8、校传经送宝，既展示了我校课改风采，又提升了老师素养，以活动促进课改。3三、收获与展望课改实施以来，我校稳步前行，学生乐于课改，习于课改，取得了不少可喜的成果；老师们学课改，用课改，进取参加各级各类的竞赛，均获得了好成果，以成果推动课改。最终，周华军校长对本学期的课改工作赐予了确定，对获奖的老师表示庆贺。同时，期望老师们再接再厉，坚持不懈深化课改，在课改中提升学校品尝！学校课改工作年度总结范文八篇本期我校的课改工作以基础教化课程改革纲要为指导，一如既往的推动课堂改革进程，全面深化和推动素养教化。在本期的课改工作中，全体老师以高度的责任感和满腔的热忱投入到课改中去，加强教学探讨，同心同德开展课改工

9、作，主动撰写阅历论文；接着转变教化教学理念，培育学生的创新意识和实践实力，不断推动课堂改革，深化学校特色建设，为全面提高我校教化教学质量和创建特色化学校服务。一、强化组织领导 优化课改管理为使学校课改工作真正做到领导有力、措施落实，真抓实干，我校成立了以校长为组长的课改工作领导小组，并明确了各成员的详细分工，各成员平常加强协商探讨和对课改的领导和指导，刚好跟踪、了解课改工作状况。二、将课改管理和常规管理并轨，规范教学，夯实素养教化的基础随着课改的不断深化，新课程背景下的课堂教学已经打破了原有的教学常规，新常规必需要处理好自主学习和自我约束、多元发展和学会选择、张扬特性和敬重他人等多重关系。因此

10、要以纲要和新课程为标准，在继承传统的、优秀的课堂的基础之上努力建立新的教学常规。因此本期我校课改的重点是：将课改向常规并轨。我们的教学管理也实现教学常规和课改两个管理的并轨，将课改管理作为常规管理，以扎实的学校教学常规管理来促进课改过程管理。1、严格教学纪律。学校对老师教学常规的管理是严格而有序的，老师必需严格执行课程安排，坚决禁止挤占和私自调课，以保证学生受教化的全面性；我们要求老师要提前做好教学打算，特殊是提前五分钟到教室，转换观念，做到老师等学生上课，而不是学生等老师上课；课堂教学中老师必需敬重学生人格，杜绝体罚与变相体罚学生等。2、逐步完善常规管理，体现制度化、规范化与人性化、科学化的

11、有机结合。实现课堂转型、师生角色转变及课程功能的转变，关键在于行之有效的教学常规管理。我校对教学常规进行修订完善，修改完善希望小学教学常规管理细则，加大检查督促的力度，把定期检查与随机检查结合起来，并依据学校实际进行了适当的物质嘉奖，打破了吃大锅饭的现象。3、加强了教学的过程性管理；首先是实行领导随堂听课。学校领导常常性深化一线课堂听课，实行每月不定时随堂课检查，保证每一个月每位老师的课有领导听、评，每位领导每学期保证至少听、评完全校老师的课；对于通过听随堂课发觉的问题，刚好反馈交换看法，帮助和督促整改。这样就精确把握课改现状，了解我校新课程实践中的优势与存在的问题，与老师保持紧密联系，并在和

12、谐友好的气氛下与学科老师共同探讨教学中存在的一些问题，并提出一些建设性看法与建议，指导老师的教学，提高他们的业务实力，又促进常规到位。随堂听课在很大程度上给老师一种必需人人真真上好每节课的观念和压力，极大地推动了老师日常教学的仔细规范程度，使教学工作走上一条扎实而稳定的道路。半期，学校对质量状况进行调研分析，刚好与任课老师沟通，商议对策，为抓好教学质量做好指导，当好参谋。三、努力开展教研活动1、我校的教研活动以校本教研为核心，学校依据实际状况成立了十一个教研组，各组除了详细负责组织的组长之外，还有一名领导分管，负责检查督促。各组组长在拟定安排的基础上严格按安排开展每月一次的教研活动，结合老师教

13、学中的实际和遇到的问题开展探讨，每次教研活动做到了有安排，有目的，有内容，有效果，使教研活动的确起到了促进老师专业发展，促进老师成长的作用。全体老师还仔细参与中心学科教研组活动，并能按时保质完成每次心得体会和论文，并刚好将教研活动所得运用于实际的教学工作之中，以促进教学业务素养的提高，提高教学质量。2、加强学习、探讨和沟通。通过几年的课改和校本教研的实施，校本教研的理念已深化每一个老师心中，随着课程改革的不断深化，学校除了开展的集中业务学习，老师们还利用休息时间进行了自学，并写出心得体会和学习笔记（每人每期5000字以上）；同时，老师将学习和教学中的困惑、问题面对面的相互沟通已成为一种常规行为

14、，并且要求每一位老师努力写好教学反思；老师还加大了课堂沟通的力度，老师之间相互听课、评课人均达20节次，管理人员达40节；4、组织老师参与了县以上课堂教学研讨。我们主动组织老师参与我县举办的课堂研讨会，包括双语学校，送庄中心小学、横水一中等学校的课堂研讨会，努力学习先进教研，主动为教学服务。四、落实过程管理 提高课改质量1、在学校教化教学活动中，要求全校的教化教学工作要渗透新的课堂理念，为全面实施课堂改革打好坚实的基础。2、评价改革日臻完善和科学，各学科制定了科学的、完善的、具有可操作性的评价方案，并注意学生学习的过程评价，使学生的学习过程更加注意学问与技能、过程和方法以及情感看法价值观。我们

15、信任，只要循着课堂的理念作不懈的努力，我校课改工作肯定会居于全县前列。 百尺竿头，更进一步，成果只代表过去，但更是激励我们不断学习、探究，在今后的课改实践中，我们将深化学校的课改工作管理，促进老师的专业成长和学校的持续快速发展。学校课改工作年度总结范文八篇本年度的课程改革工作主要包括两个方面一是接着推动新一轮课程改革，巩固已有的工作成果，促进教学理念和教化模式、教学方法的进一步更新，为提高教化教学的效果打下基础；二是推动课堂教化改革工作，在推动过程中加大了教化模式的本地化，使这种教学模式能够适应本地实际、本校实际、学生实际，在实施中把在以往教学中取得的成果运用到教学中去。一学期来，在进修校和中

16、心校的细心指导下，在教育处的扎实工作下，校内的课改工作稳步发展、扎实推动，取得了初步成效。一、全面动员，全员参加校内利用政治学习和业务学习，对全体老师进行思想上引导、业务上指导，使其能够充分相识到实施课堂教学改革的重要性和必要性，透过业务讲座和校本培训，使老师能够进一步提高业务理论水平，提高从事课堂教学的潜力。同时，校内接着充溢和完善课改工作的领导，使其能够根据预定安排有条不紊地绽开，突出目的性、安排性和实效性。二、师资培训，转变观念。1、巩固新课标，重塑新理念。组织老师外出学习、听课，让他们理解外界的新思想，把握课堂教学新脉搏。每人每学期要写出课堂教学反思参与校内和中心校组织的教化论坛活动，

17、专心探究教学过程中老师主角转变、老师教学行为方式和学生学习方式的探讨。还组织老师群众备课学习，以教研组为核心，做到全员参加，同时书写课堂教学反思。2、学习新理念，实践新课标。（1）充分发挥骨干老师带头作用。教育处每月进行一次形式多样的教研活动，即公开示范课、说课活动，教学阅历沟通，专题讲座，群众备课、听课、评课活动、观看教学实录等透过开展了形式多样、资料丰富的以课改试验为中心资料的校本培训，老师之间相互沟通、取长补短、相互促进，既充溢了试验老师的教学理论，又提高了老师的教学技能，使课改工作得到了纵向发展。（2）转变教化观念，用新课改理念贯穿在课堂教学中。要求各位老师深刻领悟新课改试验的目标和试

18、验任务：透过调整和改革基础教化的课程体系、结构、资料和管理体制，构建贴合素养教化的基础教化课程体系，课改试验老师务必变更以往以老师为中心的陈旧、落后的教学方法，要用新课改理念进行教学，把课堂还给学生，充分发挥学生的主体性，让学生真正成为学习的小主子。（3）注意过程管理。教务处依据上级文件精神要求务必做到每学期务必写一篇教学论文。三、以科研为先导，推动课改工作我校在教化教学工作中，坚持以教化科研为先导，走科研兴教、科研兴校之路。一所小学的实际工作者的薄弱之处，便是缺少理论，一个小学老师就应自觉地走理论与实践相结合的道路。（1）齐进修，共发展。为了提高老师的科研理论水平，我校为老师订阅了多种教学杂

19、志，为老师带给了足够的理论学习材料。对这些学习资料，我们实行分散学习与集中学习、个人自学与群众辅导、个人写心得体会的方法，就小学课堂教学创新探讨中的热点、特点、模式和操作等程序作全面的探讨和驾驭。全体老师作信息摘抄，写学习心得。（2）搭平台，促成长。开展课题探讨以来，我们组织了教案设计、说课、课堂教学等多项竞赛活动。另外，采纳教学反思、协作解决、结对帮扶、专题讲座、教学询问、骨干老师与青年老师对话等活动形式，促使老师去学习、钻研业务，实践培训。（3）同备课，勤沟通。开展群众备课活动，主要实行跟踪备、教、听、析的形式，即群众备课、指名试教、跟班听课、参与课析研讨，一条龙活动，有效地提升老师驾驭新

20、课程的潜力，使大家的科研成果得到刚好的推广和应用。透过沟通和展示，使大家的科研成果得到刚好的推广和应用。（4）用科研指导教学，树立课堂教学示范，推行课程教学改革的关键在于老师务必明确什么样的教学才是贴合时代理念、高质量的教学。我们大力支持老师外出听课学习，组织老师群众观摩优质课、进行探讨、书面评析、探讨现代课堂教学的基本模式。透过视导课、评优课这些活动的开展，使部分老师看到了自己的.差距，明确了努力的方向，极大地调动了老师钻研业务、自修提高、切磋教艺的专心性。四、结合本校实际状况，我们边学习边试验边总结，因地制宜，细心策划，轰轰烈烈搞课改，一心一意抓课题探讨，取得了教化教学的显著成效。（1）针

21、对性，从校内和老师的实际动身，在教学实践中尽力开发农村中所蕴含着的丰富的课程资源。如，我们就地取材，数学课上创建性的进行了社会大调查等教学活动，将统计学问的学习融于生活实践当中，透过数学活动课的开展，丰富了我校的课程资源，使新课程更贴近农村学生的生活，既培育了学生酷爱家乡的感情，也丰富了学习的资料，使教学真正落到实处。（2）形式的敏捷多样性。透过课题探讨、专业人员的科研报告、新老老师之间的沟通、互听互评、阅历沟通会等各种形式进行培训。（3）定时间、定探讨专题、定资料，有活动安排，有活动资料，有活动记录，刚好进行整理，刚好总结，整理出文字材料。五、以评比为动力，促进课题探讨的深化1、坚持开展每学

22、期一次的新老师汇报课评比展示活动。为了加强对青年老师的培育，激励青年老师尽快成长，驾驭课堂教学常规和学科教学技能，练好教学基本功，脱颖而出，成为教学骨干。开展了每人一节公开课活动，并进行了录制，刻录成教学光碟，以便于进行反思与研讨。2、定期开展基本功比武、校级优秀课评比等教学探讨和沟通，极大地促进和激励了全校老师进行教化科研的专心性和主动性，使得老、中、青老师的教学水平得到充分发挥或熬炼，基本构成互帮互学、传、帮、带等良好的学术探讨氛围。开展了校内的基本功培训活动，主要以信息技术潜力培育为主，并参与了中心校及市进修校组织的基本功竞赛活动，收到了必需的效果。3、组织各种竞赛活动，以赛养人，如理论

23、测试、教案设计评比，说课竞赛、课堂教学评优课形式等，保证使老师去学习、钻研业务。校本培训，增加了老师磨练、反思、提升的机会，使老师在职业道德、学科学问、教学潜力、文化素养、参加和合作潜力，及参加安排性等方面都有了长足进步，深化了课题探讨。本学期的课程改革工作，根据中心校的要求，扎实抓好了巩固与提高工作，在做好校本培训的基础上，努力提高老师的教化理念，提高教学工作的实效性，从而提高了课堂教学的效果。学校课改工作年度总结范文八篇在县教化局主动、扎实、健康、科学地推动课程改革的原则指导下，我校课改工作已经开展了两个学期。这一年来，我校仔细实行教化局的指示精神，以课堂教学改革为中心，突出重点，在实践中

24、不断总结阅历，勇于探究敢于创新，不断推动新课程改革工作的深化开展。摸索出了适合我校校情、师情、学情的教学模式，即357高效课堂教学模式。反思这一阶段的工作，我校以以体验培训走进课改；以教研活动促进课改；以开放办学提升课改。这三个方面为课改的重点工作来抓，取得了肯定的成果，同时也发觉了存在的问题和工作的不足之处。一、课改工作的详细做法及取得的成果。（一）课改工作的详细做法：我校的课程改革试验分三个阶段。第一阶段：打算阶段。1、成立课改领导小组。2、制定方案：3、动员培训：组织老师学习县课改方案，领悟课程改革精神，明确自己在课改试验中的地位、任务。进行新课程学科老师培训。运用各种途径、形式对社会、

25、家进步行课程改革试验的宣扬和动员，营造全社会理解、支持课程改革试验的良好氛围。其次阶段：详细实施阶段。我们学校的教学改革大体分三步走，即:以体验培训走进课改、以观课议课促进课改、以开放课堂教学提升课改。1、以体验培训走进课改。新课改工作的实施离不开培训，我校实行体验式培训的方式对老师进行课改培训，为新教学模式的实施供应有效保障。2、以教研活动促进课改。学校通过集体备课、听评课、观议课、跨校授课、送课下校等多种活动激发老师的探讨热忱，保证老师的参加广度，促进老师教学实力的整体提高。3、以开放课堂教学提升课改。既课堂全面开放，接受全校领导和老师的检验。随时检阅，使课堂真正成为民主的课堂、生命的课堂

26、、展示学生特性的课堂。第三阶段：总结评估阶段。1、学校进行课程改革试验总结，在自评的基础上，迎接上级对学校课改工作的评估。2、撰写课改总结，汇报总结课程改革阅历和不足，鉴定探讨成果。（二）取得的成果。学生方面：学生的学习方式发生了根本性改变，学生的综合素养有了明显提升。无比深厚的学习爱好，自主开放的质疑问难，互动合作的小组学习，彰显特性的精彩发言，充溢自信的沟通展示学生成了课堂的主子，老师方面：通过实践，老师们体会到了课改的必要性，明确地相识到课堂不是老师的独奏，而是师生的合奏，演奏主旋律的是学生。我们应当蹲下身子，放慢脚步，与孩子们真心对话，激励他们的自主合作，观赏他们的自信展示，努力创建出

27、富有朝气和活力的生本课堂！老师们不断努力地尝试着新的模式，专心才智地演绎着有效课堂课堂方面：课堂教学模式的改革让课堂成了学生展示的平台。过去始终提倡的合作探讨质疑等课堂活动，有了肯定的内容，有了肯定的时间，老师把持课堂的现象明显变更。课堂上，老师说得少了，学生说得多了，师生间的关系同等了，学生越来越自信了，生生之间学会合作了，别出心裁的见解越来越多了。二、存在的问题。1、师资水平制约着新课改的有效推动。参与新课改的老师的自身素养和教学基本功的影响课改工作。2、评价机制不够完善限制着课改的进度。如何将新课改下对老师的评价与学校的量化考核统一起来。总之，我们会努力把课改的理念植入每位老师的脑海中，

28、用老师坚持不懈的付出换来课堂上心灵与才智碰撞的灵动，将新课改践行究竟。学校课改工作年度总结范文八篇个人几年的教学模式已基本定型，真要跨出这一步，实在觉有些力不从心。通过领导的指引、与老师们的切磋、探讨和自己的教学试验，渐渐理出一点头绪，回顾走过的路，谛视留下或深或浅的踪迹，我们欣喜地看到课堂教学的可喜改变，尝到了改革的甜头，下面就本学期的课改教学状况谈谈自己的一点感受：1、初见活泼的、开放性的课堂。由于教材的开放性，引领课堂教学的方式变更，课改后的课堂充溢了激情、关怀，老师将自己融入对话式的课堂，与学生一起走进教材，一起学习语文。学生不再是可怜的倾听者，而是学习的主子，和课文中的人物对话，以文

29、会友，充当其中的角色，去体验、去感受。教学不仅仅是一种告知，更多的是学生的一种体验、探究和感悟。课改前的课堂，老师告知得太多了，学生的体验、探究和感悟太少了，以致老师好心的告知扼杀了学生的体验、探究、感悟和想象。课改后，在课程标准思想和人教版教材的引领下，老师通过组织学生的课堂活动，课外资料的搜寻，学生学得敏捷，老师教得好玩。2、学生语文素养的提高。经过近两个月的试验，最干脆的体现是学生的改变。首先是学生学习主动性普遍提高了，对学习语文有了比较高的爱好。这不仅体现在学生在课堂上的学习热忱和学习方式上，还体现在学生在课外学习上。学生能主动主动地参加语文学习，把学习当作自己的须要。不仅学习了课内要

30、求驾驭的学问，还引进了很多课外资源，学习了很多课外的学问。采纳不同的学习方式，也让学生从中得到了很多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学习。也应当加强联系.3、在学生学习过程中，留意培育学生合作的意识和习惯。新课改要求学生自主探究，主动获得，进行合作学习，合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同任务，有明确责任分工的互助性学习，合作学习如何在课堂上落实呢?课堂上，我们把学生分成四人一组，互教互学，共同提高，为了使这种学习方式不流于形式，老师从微小处着眼，进行指导，让每个学生担当着不同的学习任务：有的当组长，负责整理每个小伙伴的发言，并打算在全班沟通时能谈出自己小组的见解；有的当主持，负

31、责协调小伙伴的发言顺当；有的作音量限制员，限制小伙伴发言的声音等等，每人担当的角色随时更变，这样，每人都须要与他人沟通、合作。不仅如此，对学生如何发言，如何倾听，如何评价，如何质疑等，老师都赐予详细的指导。我参于其中，对各小组的学习状况赐予详细的指导，老师参加其中，对各小组的学习状况赐予必要的提示与点拨。这样，使学生相互了解彼此的见解，反思自己的思索过程，同时对其他的同学的发言做出思索，教学过程既是学习的过程，同时又是学生交往的过程，学生合作的意识得到较好的培育.4、存在困惑在课改过程中，进步的同时也存在着不少的困惑：（1）备课花时较多，有时创设一个问题要想很久，加上做课件、设计检测题等，如何

32、才能提高效率，能更有效地进行备课?（2）如何在课改中上好作文、交际、练习、复习、评讲试卷等课型，还有待摸索。（3）如何更好地进行引导、点拨，让学生有话可讲，理解到位?许多问题提出来后，学生未能很好地理解，老师引导多了，老师的话就变得多了，也变更了老师只能讲10分钟的课改理念。总之，教学方式与学习方式的改革，须要我们做老师的创建性地运用教材，而且对对我们老师提出了更高的要求，须要我们老师有肯定的课堂教学评价艺术，须要老师方方面面无私地付出，教学改革任重而道远，我将一如既往，付出努力，迎接胜利。学校课改工作年度总结范文八篇依据教化局的部署，我校xxxx年下期在新入学的七年级中实施新课程改革试验。在

33、教化局的统筹支配下，学校成立了以张厚文校长为首的课改试验领导小组，教科室制订了新课程试验试验实施方案，并负责详细的实施工作。通过一学期的试验工作，学校工作、老师队伍、学生面貌等方面出现了可喜的改变。为刚好总结阅历，推动新课改工作，现把我校实施新课改工作状况总结如下。一、建章立制，强化管理制订了学校新课改实施方案，成立了课改领导小组，建立了新课改科研网络。分工明确，责任到人。对领导、老师的课改工作实行目标管理，做为老师年度考核的重要组成部分。由教科室和教务处共同制订了教化教学教研工作手册。通过各种奖惩评价细则，规范了试验老师试验探讨行为，并且有效地调动了老师工作的主动性、主动性。为课改的顺当进行

34、供应有利的组织保证。二、全方位宣扬，营造课改氛围1、在老师中动员。暑假前，召开了新课改工作专项动员大会。在全体老师中传达了上级有关文件精神，宏观上分析课程改革的方向、目标和理念，让老师深刻理解和感悟本次课程改革的性质和任务。动员老师报名参与新课改试验的工作。2、在学生中宣扬。开学的第一周，七年级新生统一进行新教材学习方法的培训学习，各班组织开展与新教材有关的探讨竞赛活动。并通过问卷调查和座谈的方式，对学生目前的思想意识、对新课程的关注程度进行调研，了解学生对校本课程开设的看法。3、在家长中进行宣扬期初，学校成立了第九届家长委员会。学期初召开了七年级新生学生家长会，开展走进新课程，与子女同行活动

35、，向家长宣扬实施新课程的意义，方法以及学校的详细工作内容，取得了家长的大力支持。4、利用校内教化科研简报进行宣扬。全期出版教化科研简报四期，宣扬课改工作，营造浓郁课改氛围，强化了课改意识，推动着课改工作扎实、有序、高效运行。通过一系列有的放矢的宣扬工作，提高了全校师生对新课改的相识，增进家长对此项工作的共识，进而形成合力，收到了较好的效果。学校课改工作年度总结范文八篇基础教化课程改革试验在上级教化部门的正确领导下已进行了一年。针对我们农村地区经济发展水平较低、办学条件较差、学校体育教学工作在整个学校教学中仍处于薄弱环节的现状，教化局和教委领导高度重视、主动实行措施，刚好组织老师培训、开座谈会、

36、进行教学观摩等，从而使老师增加了课改意识和课改理念。通过努力学习，老师不断成熟，在教学中正确把握方向、敏捷运用体育教材、活跃了课堂。我校依据学校条件和学生实际，制定了切实可行的教学安排，保证了体育课的教学。现对一年来的试验工作进行如下小结。一、老师转变观念，深化教学实际随着素养教化的全面推动和基础教化课程改革试验的推广，开足开齐体育课是体育教学的一大变革。每周四节体育课保证了学生体育活动的时间，老师不断深化实际，努力变更以往陈旧的教学方式，依据学生的需求和爱好，选择符合学生年龄特点的教学内容和教学方法，在肯定程度上促进了学生学习的主动性。一切为了学生的发展而执教是课改的教学目标。在一年的体育课

37、试验中，老师主动参与县乡级实行的体育教学观摩、教学研讨等，从中学习了阅历，增长了见识，进一步转变了教学观念。体育老师主动担当公开课、示范课共八节，参与教化局举办的体育教学竞赛两次，为老师供应了施展教法的领域，通过相互评比，提出不足，以求改进。二、学法的变更调动了学生学习的主动性学生是学习的主体，只有调动学生学习的主动性，才能提高教学质量。进行课改试验以来，让学生自主、主动地学习是教学方式的一大转变；另外，一、二年级体育课教材的设置，为小学体育老师进行教学带来了便利。教材内容详细，且选择性较强，内容也都较为符合少年儿童的年龄特征，教材对教学方法、动作要领还做了具体的说明。我们在教学过程中结合本校

38、实际和学生特点，选择内容进行教学，依据学生的爱好和爱好，采纳一些民间嬉戏，把更多的时间留给学生，老师有机组织，学生充分发挥，从而发展了学生的特性，调动了学生学习的主动性。通过尝试、探究、参加活动，学生学会了熬炼的方法，培育了正确的体育看法和良好的体育熬炼习惯，真正树立起了健康第一的思想。三、教学中存在的困难与因惑就学生本身素养而言，我们农村学生与城市学生相比具有很大差异。再加上家长对体育的相识不够和一些环境条件的制约，在教学中存在许多困难。一方面，应试教化始终影响学生家长的思想观念，认为只要学好语文、数学即可，体育课没什么用处，所以要求老师不要上体育课，甚至以学生有病为由阻挡学生上体育课；另一

39、方面，学校条件有限，严峻缺乏教学器材，学生自制的体育器材，单方面的嬉戏和跑步等活动对学生的吸引力不大，从而影响了学生的正常发育和发展。总之，课程改革对我校学生和老师的发展都起到了主动的推动作用。通过一年的试验，老师和学生的思想观念都发生了很大的改变，真正树立了健康第一的指导思想。教学手段不断革新，教学方法不断改进，教学器材不断增加，教学效果明显提高，使我校的体育教学取得了可喜的成果。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页