2022年有关幼儿工作计划四篇.docx
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1、2022年有关幼儿工作计划四篇幼儿工作安排时间飞逝,时间在渐渐推演,我们的工作同时也在不断更新迭代中,做好安排,让自己成为更有竞争力的人吧。拟起安排来就毫无头绪?以下是我帮大家整理的幼儿工作安排4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。幼儿工作安排 篇1一、状况分析:通过上学期的教与学,幼儿已初步驾驭了16的加减运算,理解了16的数的组成,另外对于长方体和正方体等立体图形产生了深厚的爱好,在他们的摸索发觉中发展了空间思维实力。在活动中还发觉他们对于动手操作,自己尝试的活动特别有爱好和耐性,所以在以后的活动中力求新、奇,恰当地融合学问和趣味。二、学期目标:1、教幼儿学习610数的分解和组成。
2、引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。2、教幼儿学习10以内的加减,正确快速驾驭10以内数的加减运算,体验加减、互逆关系。3、教幼儿学习等分实物或图形,并区分物体的高矮。4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类,学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征找寻图形,学习交集分类。5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序,初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。6、教幼儿相识球体、圆柱体,能依据形体特征进行分类,体验平面和立体图形之间的关系。7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区分左右,会向左右转动。8、教幼儿相识时钟,学着看整点和半点,学习看日
3、历,知道一星期中每天的名称和依次。9、教幼儿相识一元以内的纸币,能说出它们的单位名称,知道它们的值是不同的。10、培育幼儿能清晰讲解并描述操作活动的过程和结果。11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学阅历,学习从不同角度、不同方面视察与思索问题,能通过视察、比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。12、培育幼儿主动主动的进行数学活动,学会快速,有条理的摆放、整理活动材料。三、教学进度表:第一周一、学习7的组成1、学习7的分合,知道7分成两份可以有6种分法。2、学习按序分合和记录。二、学习7的加减1、让幼儿讲解并描述图意并列出算式,会编应用题。2、学习7的三组加减。其次周一、学习用三个数字写四
4、道算式题1、激励幼儿尝试按图中的动物不同特征,找出三个相关联的数,并列出算式计算。2、帮助幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。二、相识圆柱体和球体让幼儿视察、比较球体和圆柱体,说出其名称和特征。第三周一、学习二等分1、教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。2、培育幼儿思维的敏捷性。二、分成几小杯1、感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的欢乐。2、视察生活中水在流淌的现象。第四周一、学习8的组成1、教幼儿学习8的组成,了解8分成两份有7种分法。2、引导幼儿视察两个部分数之间的相互关系(增1、减1)。二、圆柱体的嬉戏1、通过实践体验,激发幼儿参加数学活动的主动性,培育主动的探究精神。2、能辨别相识圆柱体,感知其基
5、本特征。3、在动手尝试的基础上,会自己说出、找出并制作与圆柱体相像的物体。第五周一、学习8的加减1、引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图,列算式。2、教幼儿学习8的四组加减。二、学习看点图列算式引导幼儿视察点子图,列出相应的算式,复习8的加减。第六周一、看点子图列算式学习看两张点子图,依据点子图的改变列算式。二、按差异个数摆放图形1、教幼儿学习在相邻的两个图形之间,用短波浪线作标记表差异个数。2、教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。第七周一、学习9的组成学习按序将9分成不同的两份,感知9的分合。二、学习9的加减1、学习看分合式列算式,体验总数和部分数之间的关系。2、学习9的加减。第八周一、
6、改错题(一)1、学习改错题中的得数,使得算式运算结算正确。2、复习9的组成、加减。能娴熟精确得进行运算。二、改错题(二)1、学习改错题的三种方法,使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动。第九周一、两个特征分类1、学习按运算方法和得数的数目将算式归类。进行9以内的加减。二、分类1、培育幼儿的动手操作实力和合作意识,视察比较物体的不同特征并进行分类。第十周一、相识时钟1、使幼儿相识时钟,能叫出名称,基本驾驭钟面的主要特征。2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系,能分辨整、半点。二、记录时间1、让幼儿知道整点半点的记录方法,理解钟点和指针关系。2、进一步使幼儿感知时钟和生活的关系,初步发展幼儿的
7、时间感。第十一周一、学习10的组成1、要求幼儿有序的进行10的分解。2、引导幼儿从9的分合推导10的分合。二、学习10的加减1、引导幼儿看实物图列算式,学习10的加减。2、教幼儿讲解并描述应用题。第十二周一、学习“0”的算式1、学习有关“0”的算式。2、复习10以内的加减。二、复习10以内的加减(一)会两个、三个加减符号的连续加减。第十三周一、复习10以内加减(二)1、会把算式题目填写完整,如1+()=3二、快速口算练习口算的实力,能相互之间玩出题嬉戏。第十四周一、相识人民币1、相识十元以内的货币,并能说出它们的单位名称。2、学习钱币兑换,复习10以内加减。二、超市1、复习10的加法,并感受数
8、学活动带来的乐趣。2、激发幼儿主动探究的学习看法,提高幼儿解决问题的实力。第十五周一、学习以客体为中心区分左右1、教幼儿以客体为中心区分左右。2、让幼儿感受到客体和自我为中心的左右方向不同。二、依样接画1、培育幼儿细致视察排队规律的实力。2、教幼儿发觉规律并依着接画。第十六周一、学习四等分物体1、帮助幼儿学习将物体四等分的方法。2、提高幼儿的动手实力。二、补漏洞1、引导幼儿学习依据物体缺口而选择形态相同的填。2、发展幼儿的空间知觉。第十七周一、10的加减试题1、会运算各类形式的加减题目。2、提高幼儿的运算正确度。二、概况:本组共有组员5名,一人本科在读,4人大专或大专在读。其中多媒体专职老师一
9、名,其余均为参加一线带班的老师。三、特点:优势1、对课改新理念有了进一步的相识和理解,说课、评析实力有所提高。2、积累了“促进幼儿社会性发展”的相关学问和开展实践活动的阅历。3、从主动参加转向主动研讨,科研意识逐步增加。薄弱环节1、教化理念尚未有效地转化到实际的教化行为。2、对“社会性”概念界定、内涵有待进一步探讨。3、对老师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。在园和中心组的指导下,接着学习、贯彻课改精神。树立“老师是活动的主子”、“以老师为主体”的发展观,促使老师主动地学习、实践、思索、探讨,使教研更好地为老师和教化服务。1、从问题入手,刚好捕获具有普遍意义和典型意义的问题。通过组员间的互动来
10、解除困惑,更好地将理念转化为行为。2、开展对“促进幼儿社会性发展”的进一步深化探讨,就主题嬉戏中大班幼儿的社会性发展对其探究实力的影响进行初步研讨,完成大班幼儿任务意识及完成任务实力的调查探讨。3、学习、分析探究型主题活动的“主题”中的案例,正确相识、理解、把握老师预设和幼儿生成之间的关系。4、开展主题型家长活动,增进家园联系,做好幼小连接工作。调整与实施9月1、学习园务安排,在此基础上结合本组实际状况确定本学期教研组特色及探讨重点。2、实践活动斜坡与球及评析研讨。3、进行混班主题嬉戏内容的商讨并做好相关的打算。10月1、策划、组织植树节幼儿社会实践活动。2、沟通各班探究型主题活动的开展状况,
11、研讨主题的选择和确立。3、开展大班幼儿幼小连接的家长讲座。11月1、实践活动主题嬉戏中对幼儿的社会性发展和探究行为进行视察、评析。2、收集、沟通有关幼儿社会性发展的活动或嬉戏内容。12月1、就主题嬉戏中大班幼儿的社会性发展对其探究实力的影响进行初步研讨。2、参观小学,做好幼小连接工作。3、进行大班幼儿任务意识及完成任务实力的调查探讨的结题工作。幼儿工作安排 篇2一、班级状况分析经过小班一学年的教化,幼儿在各方面都有了很大的进步。在语言方面,班级幼儿学会了宁静的倾听,能用一般话较完整的表达自己的想法,语言的连贯性及理解实力有了肯定的提高。在社会性发展方面,大多数幼儿喜爱幼儿园,情愿亲近老师,能主
12、动参与集体活动,乐意和同伴一起嬉戏,并且尝试与同伴一起共享玩具,并体验其中的欢乐。 在科学方面,幼儿对四周事物的探究欲望不断增加,并且在老师的引导下乐意用多种感官感知四周的事物,尝试进行简洁的比较、分类。在日常活动中,幼儿喜爱操作,并能在操作的过程中发觉一些简洁的学问,会和同伴一起共享自己的所见所闻。在艺术方面,幼儿能用自己喜爱的颜色、材料和工具大胆的进行美术活动。班级大部分幼儿喜爱音乐活动,能大胆的进行歌颂和表演。待加强的工作:要针对不同年龄、不同特点的幼儿开展特性化教化。针对班级幼儿语句连贯性不够、大胆表述实力不够的状况,本学期要加强幼儿的阅读训练,丰富词汇,着重培育幼儿的倾听实力和大胆表
13、述实力。通过讲故事竞赛等一系列活动,进一步激发幼儿的讲解并描述欲望,从而使幼儿在语言表达的连贯性、完整性及大胆方面得到有效的熬炼和提高。在美术活动中,要特殊留意几个胆小孩子的个别教化,留意家园的亲密联系,以确保老师与家长教化方法的一样性。逐步让孩子想画、敢画、喜爱画。争取通过新学期的努力,使幼儿各方面的实力上一个新台阶。二、班级工作措施:1、建立民主、同等的伙伴式师生关系,参加幼儿的活动,共享成果,擅长体察幼儿的心情、看法、须要等,并作出适时的反应,让幼儿体验到幼儿园生活的开心,形成平安感和信任感。2、帮助幼儿将所学的社会学问、行为规范与自己的实际行为联系起来,学习详细的行动方法。在行为实践中
14、有意识将问题冲突交给幼儿,让他们有机会协商、探讨,并在老师的引导下自己解决问题。3、扩大幼儿的活动范围,让幼儿多参观、探究、沟通、探讨,积累丰富的感性阅历。引导幼儿多接触自然环境,引起他们对自然现象、事物的探究欲望。主动激励幼儿提问,满意幼儿的求知欲和相识爱好,通过多种途径,丰富幼儿学问。4、充分保证幼儿各类嬉戏,特殊是角色嬉戏的开展。保证幼儿有足够的嬉戏的时间、空间和材料,不断丰富嬉戏内容,体现师幼共创。在嬉戏过程中,要激励、支持幼儿相互合作,自主开展嬉戏,注意幼儿开心的嬉戏体验。三、家长工作1、树立一心一意为家长、为幼儿服务的意识,为家长排优解难,切实做好幼儿在园的各项保教工作。要耐性做好
15、个别家长的协作工作,取得教化共识:要想熬炼幼儿的实力,家长必需解放孩子的双手,不束缚他们,有问题让孩子自己解决,不事事包办代替,从而更好的协作幼儿园工作。在做好父母工作的同时,还要努力做好“隔代家长”的思想工作,取得他们的支持和协作。2、充分挖掘利用家长的“才艺”资源,邀请家长参与“开放活动”“社会活动”“家长助教活动”等,参加幼儿园一日活动的沟通。四、保育工作1、进一步提高老师的保育意识,和保育员一起做好各项卫生工作,做好一天两次的拖地和周五的教室环境卫生工作,并协作保养员做好消毒等工作。2、在天气好的时候,利用中午午睡时间,帮孩子把鞋子晒晒,并且轮番帮孩子晒棉被和垫被。3、创设良好舒适的生
16、活、活动、嬉戏环境,并刚好更换活动材料。4、增加保育意识,耐性做好保育工作,在生活上关切照看幼儿(大便、进餐、午睡、喝水、疾病等),不让家长把脏被子脏床单带回家,激励幼儿自己的事情自己做。5、察言观色,注意幼儿的心理活动,发觉问题刚好解决。幼儿工作安排 篇3幼儿教化新纲要指出:要为幼儿供应健康、丰富的学习和生活活动,满意幼儿各方面发展的须要,要让幼儿知道必要的平安保健学问,学习爱护自己。在新的学期的里,为了使幼儿身心得到更好的发展,今后的工作开展的更好,我们将仔细观测执行教化局颁发的平安工作指示精神及幼儿园有关平安工作的规律,建立领导在老师之间的各种平安规章制度,健全各层之间的平安工作组织机构
17、,根据“谁主管,谁负责”的原则,层层落实签订平安目标工作,责任书,做到各项到位,责任到位。常常向家长、幼儿进行平安教化,教化内容要以交通平安、消防平安和防中毒、防传染病、防盗窃、防侵害、防突发性事故为重点,加强法制教化。自防自救教化与防火防灾教化,食品卫生与健康教化等,增加广阔师生员工的防范意识,提前消退事故隐患,提高自我爱护和自救实力。现结合本园实际,制定本年度平安教化工作安排。一、成立领导小组。进一步加强平安制度建设,建立健全平安工作的管理机制,进一步明确平安工作领导小组的工作职责,完善平安工作管理网络,有目的的制订和修改平安工作管理制度,层层落实平安工作责任。二、工作措施:1、健全组织领
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