2022年有关小学写景作文合集八篇.docx
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1、2022年有关小学写景作文合集八篇有关小学写景作文合集八篇在日常的学习、工作、生活中,大家都尝试过写作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递学问信息。那要怎么写好作文呢?以下是我细心整理的小学写景作文8篇,欢迎大家共享。小学写景作文 篇1秋在悲观的人眼里是萧条的象征,秋在农夫的眼里是丰收,但在爱秋的人眼里却是一幅美丽的画卷。题记纷纷扬扬几场秋雨的驾临,秋的画卷也被轻轻绽开,秋的使者也轻轻地来了,她赶走了炙热的夏日,唤来凉快的秋风,带来了清爽,还带来各色的新衣给万物做礼物。看,秋的使者跋山涉水走来,只见她挥一挥衣袖,微风拂过。小草们立即换上了金黄的新衣,仿佛是一块巨大的地毯铺向远
2、方。欢迎秋天使者的到来。秋的使者迈着轻快的步履来到田野。看,那晶莹饱满的玉米正露出雪白的牙齿微笑着欢迎秋之使者的到来。快看,高粱见到秋的使者还不好意思呢!把脸蛋涨得通红。快瞧,那黄灿灿的稻谷看者自己美丽的新衣都笑弯了腰。秋的使者来到果园,看那满树的柿子换上新衣,羞得脸蛋通红。像一个个红灯笼。看那黄澄澄的鸭梨,像一个娃娃在树上,那么可爱。秋的使者来到庭院,弹弹手指,菊花们穿着新衣竞先开放,万紫千红,红的、黄的、粉的,多么漂亮,跳着炫舞,把世界装扮得更美。秋,多么漂亮的字眼。你,发觉它驾临在你身边了吗?小学写景作文 篇2窗外阳光绚丽,天空依旧显着剧烈的蓝。我坐在草地上,看着远处的他,穿着一身休闲服
3、在烈日下和班里的男生打着他钟爱的篮球,他不知道,有一个女生正在看着她钟爱的他。喜爱夏日里大大的太阳,它把一切都照地很光明。也喜爱他运动后身上散发出的淡淡的汗味。是谁说过,喜爱一个人就会爱上他的一切?挚友说华蜜要靠自己争取,我却不以为然,华蜜的确是要自己争取的,可是那些得不到华蜜的人怎么办?所以,我总是怀着静默的心,不想太过张扬而给他压力。习惯说一句,走自己的路让别人说去吧!教室里的空气有点闷,可是只要有他的存在仿佛再困难的事情也会变的很美妙。曾经看到过一句很经典的语言:我所以眼睛是因为我要看你;我所以有耳朵是因为我要听见你的声音;我之所以有心跳是因为我为你而生存。最终一句是我补充的,因为就像五
4、月天唱的那样:只因我为爱而生!总觉得夏天具有特殊的魅力,不同于春、秋、冬。夏天的花朵总是有一股淡淡的香味,我给予它特殊的含义:初恋的味道。或许这个定义对我们来说还是早了一些,但处于花季雨季中的我们,谁不会经验这个特殊的时段呢?我只想把它看成是一个过程,一个须要专心体验的过程!窗外阳光照旧绚丽,可我对爱的理解却更深了一层!夏日淡淡的花香,浓浓的恋情,丰富了我完全的胸膛,只愿无忧无虑,欢乐过完自己的华蜜花篮。小学写景作文 篇3我们的校内是那么神圣,那么生气勃勃,那么喧闹非凡。我们在这美如仙镜的校内欢乐的学习,健康的成长。走进书声朗朗的校内,,进入操场,首先见到的是一排挺立的士兵大树。春天,大树的叶
5、子又多又密,像撑开的巨伞,重重叠叠的枝丫漏下斑斑点点细碎的日影。同学们在大树下自由的奔跑,嘻戏,一点儿也不觉得热。夏天大树开花了,浓郁的花香充溢了整个校内,每个枝头一簇簇挨挨挤挤树叶。嫩绿的树叶在阳光下显得那么刺眼。秋天,嫩绿的树叶变得枯萎了,像一只只淘气的蝴蝶纷纷落下来,这下可忙坏了同学们,大家扫的扫,捡的捡,忙得不亦乐乎。有些同学将一些美丽的树叶保藏起来,做成树叶标本。冬天,寒风咆哮,但大树的叶子还是那么绿。转身往前走,是教学楼上一道更加靓丽的风景线文化墙。文化墙是我们教学楼上不行缺少的一部份,下课后,同学们都喜爱围在文化墙前看它传授给我们丰富的学问。文化墙里有学校自编的读书赋,除此之外,
6、还有很多精彩的内容。顺着走廊,往右走,就是我们五班可爱的教室了,在丰富多彩的黑板报下。每天陪伴着我们的另一位挚友,就是书吧。每当早自习铃打响时,朗朗书声响彻校内。这样的校内围围着这样的操场,这样的操场守护着样的校内,我爱漂亮的校内,更爱校内的操场。小学写景作文 篇4盼星星盼月亮,最终盼的我那敬爱的假期来了,数天的起早贪黑,才盼来了去农村玩的机会,有些不兴奋。其实我的安排就是去游乐园玩,总是觉得农村好没意思,应为在我想象中的农村,到处都是牛粑粑,羊粑粑,好不恶心。我们坐上车,一路上我都在唧唧歪歪的,说的,似乎把妈妈原本开心的心“变质了”,再不情愿,你就自己回家吧。我这就闭了嘴。到了那里,我发觉我
7、错了,我完全呆在那里了,过了好一会儿,才醒过来。这,这儿跟我想象中的完全不一样,一大片一大片绿色的田野,树木丛生,百草丰茂花团锦簇的,好生迷人。走到河边,河水澄澈见底,水里游动的小鱼,让人忍不住的想与它们来个密切接吻。河岸上的绿树叶绿的发亮,果实红的迷人,小草也青的逼你的眼,简直是人间天堂。到了傍晚,夕阳西下,世间万物都变红了,我们也该回去了,走在路上,有一个老人走到我们面前,邀请我们来她家坐坐小学写景作文 篇5教学目标:1、培育学生细致视察景物的实力。2、让学生驾驭定点视察和移步换景的写作方法。教学重点:明确立足点,明确景物的方位和写景的依次。教学难点:明确中心,突出景物的特点,写出自己的感
8、受,作到有景有情。课型结构:课堂习作课时按排:一课时教学方法:创设情景 启发引导 合作探讨 细致表达课前打算:演示文稿教学过程:一、 创设情景,谈话导入:1、同学们,又是一年春始时,不知不觉中,我们又步入了春了怀抱中。北方的春脚步虽然迟缓一点,但却怎么也阻挡不了春的消息,想必细心的同学们肯定早就捕获到了星星点点的春的影子了。2、看得出同学已是迫不及待地想汇报自己眼睛里的春的气息了,我们一起来共享一下吧。3、学生自由汇报。老师和其他作出刚好的评价与反馈。4过渡:自己的心中既然承载了这么多的美妙,我们是不是要把它们表达出来呢,那么就让我们大胆地来“我手写我心。”二、 巧设案例,抛砖引玉:1、老师和
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