2022年新老师心得体会.docx

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1、2022年新老师心得体会新老师心得体会当我们有一些感想时，心得体会是很好的记录方式，这样能够培育人思索的习惯。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是我帮大家整理的新老师心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。新老师心得体会1数学是家长和学生一向很重视的学科。数学学习除了要仔细学习外，更重要的是驾驭方法。一年的教学工作即将结束，想就这一年的数学教学工作做一个总结。一、班主任工作在班主任工作中，我做到仔细完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培育，深化了解每个学生的思想动态。严格管理，专心与家长协作，探讨教化学生的有效方法。刚好发觉问题刚好处理。在担当班主任工作期间，针对学生常规工作常抓

2、不懈，实施制度量化制度的管理。培育学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创建一个团结向上，富有朝气的班群众。二、教学工作在教学工作中，我依据学校的工作目标和教材的资料，了解学生的实际状况透过钻研教材、探讨详细教学方法，制定了切实可行的学期工作安排，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。在教学之前，仔细贯彻九年义务教化数学教学大纲的精神，仔细细致地探讨教材，透过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法。专心参与市教研室及学校组织的教研活动，透过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。在教学工作中，有意识地以学生为主体，老师为主导

3、，透过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习专心性。让他们的天性和特性得以自由健康的发展。三、其它工作除了日常的教学工作之外，我还负责校内部分的德育工作，为了能做好学校的德育工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成学校支配的工作。总之，在这一学年的工作中，我透过努力提高了自己的数学教学水平，并取得了必需的成果。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需接着虚心向各位老老师和优秀老师学习先进的教学阅历，努力提高自身的潜力。新老师心得体会2时间过的真快，转瞬间一学期又过去了。经过一学期的摸爬滚打，一学期结束了。回首这一学期来，本人根据教学安排、新课程标准，仔细备课、上课、听课、

4、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导。虽然时间紧迫，使我们的课程进度有些快，但我们却如期完成教学任务。做到有安排、有步骤地引导学生进行复习，并做好补缺补漏工作。一个学期来，我在教学方面严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教化教学任务。现将一学期的工作总结如下。一、扎实做好教学常规工作。(1)课前备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学

5、问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。(2)组织好课堂教学。关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习化学的爱好，仔细做好每一个演示试验。课堂上讲练结合，布置好作业。努力提高合格率，争取较高优秀率。(3)课后做好辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力

6、做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。二、专心参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法。在教学沟通方面，我专心参加同科老师相互观摩课堂教研活动，我还走出校内，去长城中学听课，开拓了视野，增长了见识，博采众长。同时，透过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。三、仔细学习全日制义务教化初中化学课程标准。有安排地对有关基础教化课程改革和试验教材的学习，了解课程标准和试验教材编写的指导思想和特点。专心主动的参加教改，并刚好总结教学阅历。以基础教化改革的新

7、理念为指导，转变教学观念。四、仔细搞好群众备课透过群众备课，资源共享，优化课堂教学。对教材中的重点、难点以及教学方法，细心分析、探讨，探讨突出重点、突破难点、促进学生发展的思路和方法。这学期的教学工作惊慌，劳碌，但却很充溢。无论在课堂教学中，还是在群众备课过程中，我都能感受到学问是活到老学到老。透过一学期的努力，我信任，会取得优异的令人满足的成果的。新老师心得体会3特别兴奋参与这次陕西省校外教化民族舞蹈培训，在这短短的几天培训中，让我受益匪浅，这也是我第一次参与这种培训，我感到特别荣幸、也很珍惜。在这我收获了舞蹈、收获了友情、也收获了欢乐。我们每天的培训时间支配的特别紧，学完一个组合晚自习时就

8、给老师回课，所以在学习的过程中我很仔细，不会的动作就反复练习，多请教学友，休息时还不忘练练手上的动作。像老师教过的手帕舞中几种转手帕动作不会，心里很焦急，越急越练不好，老师不厌其烦的手把手教，并激励说：“渐渐练，这不难，只要把劲用对就会了。”我就按老师说的渐渐一遍又一遍练习，最终最终学会了。通过这件事我知道只要专心、肯吃苦，就没有过不去的坎。在晚上的自习中看到个人才艺展示，我发觉班里的人才真不少，我很艳羡也很佩服她们，我是一名非专业舞蹈老师，从各方面自愧不如，所以在学习时有一些吃力，但我不恢心，来了就要仔细学，要有所收获，笨鸟先飞，我信任自己。这次的民族舞蹈培训共学了六个舞种，其中胶州秧歌相对

9、难一些，在学习中舞蹈的感觉就不好找，老师讲过“你跳的舞要能感染自己，觉得自己最美，这就是好舞蹈”，这次学习让我在原有的基础上大大的提高了，让我在老师身上学到了许多。在我们班里，大家不分市县、不分彼此，像班主任李媛老师讲的一样“我们校外教化是一家”，我们团结、有爱、互助，立刻就要各分东西，很舍不得大家，我会记住你们。最终我要感谢省校外联的各位领导，给我们供应了这么好的一个学习机会，也感谢给我们培训的老师，让我在这说一声：“老师你辛苦了”!新老师心得体会4金风送爽的九月是一个收获的季节，同时对于我来说，也是一个充溢希望的季节，因为20xx年9月1日我光荣的成为了一名人民老师。一转瞬我在老师这个岗位

10、工作了快一年了，在这一年里我最大的感受就是“痛并欢乐着”，因为到了一个新的环境，到处都充溢着生疏，身心都要受到洗礼，但是看到我可爱的学生又使我充溢着愉悦。我渐渐的喜爱上了这种感觉，这里有我可爱的学生，有关切我的同事，对于学校领导和老师们对我的关切，我是深深的受到了感动，我真心的想对他们说：“感谢你们了”。下面就是我工作以来的感受和心得体会。首先，教化教学方面仔细备课，注意积累。一是仔细备课对教学非常重要。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。一起先每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何找寻备课的思路。因为第一年教学，没有任何阅历，那这一学期该怎么支

11、配授课内容？成了我思索的问题。于是，每天我都花费大量的时间在备课上，仔细钻研教材和教法，比照自己定的单元进行学习要求，找出重点、难点，进而组织支配上课的思路。此外，在备课的过程中，除了打算课本上要求的内容外，还尽量多收集一些好玩的嬉戏作为补充，提高学生的上课的爱好。二是重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根究竟还是为上课作打算的。我特别重视课堂的40分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充溢，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在上课过程中，应留心留意学生的反应，刚好变更教学的方法，留意加强和学生的沟通，以提高学生学习的主动性

12、。三是多听不同老师的课，多向有阅历的老师请教。身教胜于言教，老师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我仔细专心学习和领悟。听有阅历的老师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到许多东西，常常有“听君一节课，胜思一成天”之感。其次，学习上活到老，学到老。我认为，学习可以提高一个人的自身修养和业务水平，只有不断的学习，才能不断的提高。要学习新的教化理念来武装自己的头脑，学习教化方法来提高自己的业务水平。驾驭本学科最前沿的探讨成果，增加科研意识和改革意识，主动参加教化实践，提高自己的教化教学实力。现代社会是学问爆炸的年头，我们不能满意现状，而要勇于探究勇于创新勇于在教学过程中实践。还有就是我们每周

13、都要写读书笔记，这对我们提高自身的学习有很大的帮助。对于一个新老师，肯定要树立终身学习的目标，只有不断的学习，才能快速的成长。在20xx年的11月份和寒假，教化局组织我们新老师进行集中培训，我非常感谢教化局和学校给我供应了这次的学习机会，通过这次老师理论培训，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解，使我受益匪浅。最终，思想方面主动进步，有责任心。新老师心得体会5听了王局长就“立志、孝亲、尊师、友学、常善、救失、遵守法律”和落实弟子规等八德方面的教化内容，给我们上了一堂生动的法制与道德教化课，王局针就日常教化教学中如何进行孝亲和法治教化，讲解并描述了道德教化和技能教化的重要性，并从司法理论与实

14、践的视角探讨现代青少年成长方向目标、素养培育和道德与法制教化等问题。王局长全面透彻的讲解在会上大感人心，深受启迪和震撼。听了王局长讲座后我园依据教化局20xx年重点工作的要求，进一步弘扬传统文化，深化落实立志、孝亲、尊师、友学、长善、救失、遵守法律和落实弟子规“新八德”教化理念，全面提升师幼的文明形象，结合我园实际，制定了相关实施方案。 以学习落实“新八德”为详细内容，广泛深化开展学习教化实践活动，让新八德内容融入幼儿的一日生活常规活动之中。从弟子规吸取养分，并结合我园实际状况，通过主题教化活动及家园共育等方式让校内、家庭、社会形成合力，融入“新八德”教化思想，以达到更好的效果学习新八德教化心

15、得体会学习新八德教化心得体会。组织全体老师学习王启顺及王欢著道德与法制教化183创新模式指导教程及成才之路，必由之路，使我园老师深刻理解和相识学习实践“新八德”活动的目的和意义，加强老师工作的主动性和主动性。总之，通过学习活动，全园师生提高了道德意识和增加了法制观念，收获极大。今后我校将“新八德”落实到德育教化中，使法律、道德根植于老师的心中，让“新八德”伴随着幼儿的强壮成长。新老师心得体会6作为一名舞蹈老师我觉得在教学中采纳的方法，不应当是主观随意的，正如其他学科一样，应当依据教学对象的年龄、实力所要教授教材的内容和要求制定相应的教学方法。舞蹈初学者一般多是十岁左右的少年。由于年龄的特征，他

16、们的仿照实力理解实力强，他们擅长仿照老师的舞蹈动作，却不易理解老师对动作所作的理论讲解和分析。因此，对于初学的少年儿童应当更多地采纳直观教学(即老师给学生以反复的动作示范)。此外，初学者做动作时往往自我知觉比较迟钝，不擅长根据老师的要求自觉地对动作进行自我订正。因此，老师要耐性细致地一个人一个人地、一个动作一个动作地订正学生动作上的差误。一般来说，有两年以上舞蹈训练基础的学员或学员，通过实践对舞蹈动作的理解有了提高，对自身训练时动作中存在的毛病进行自我订正的实力亦相应提高。这时，老师除了做必要的示范外，应因势利导对学生进行必要和适量的舞蹈动作理论分析，使学生在实践的基础上从感性相识向理解相识飞

17、跃，促成举一返触类旁通。此外，老师可以加强训练中的口头提示，帮助学生及订正动作，以节约时间。作为舞蹈老师，须要探讨自己的教学对象和所要教授的舞蹈内容，制定与两者相适应的科学的教学方法。实践证明，当教学方法同教学对象相适应时，学生就能较快地、正确地驾驭所教授的舞蹈动作，也会较自觉地刚好订正自已练习舞蹈动作时出现各种毛病，教学质量会显著提高。下面谈谈几种详细教学方法。教授新动作时，老师首先应当给学生正确的示范，同时要求老师讲清动作规格和要领，说明动作的形态和用力的方法。老师在讲解时语言要简练，要精讲多练，把大部分时间用在反复练习上。动作规格和概念要有步骤地提出。教授新动作时不能毕其功于一役，将全部

18、要求一股脑儿交给学生。这样做不仅学生记不住，而且也达不到预期的教学效果。一般来说学生驾驭一个新动作往往是先会做，然后做到较好，最终才能达到精致，一蹴而就是不行能的，必需按部就班，逐步提高。以跳动为例：初学时要首先使学生驾驭跳动动作起落的正确方法，然后要求旋转方法的正确，即起法与重心正确，然后逐步要求舞姿、速度和旋转数量。一些简洁动作的规格与要领可用几天时间全部提出，如手的位置、腰的动作等。有的动作则要经过几周才能全部提出，如踢蹁盖腿转身、点步翻身。而有的动作甚至用几年的时间进行连续训练，不断地提示，如飞脚、大蹦子等。一个舞蹈动作的教学程序，老师要精通，才能心中有数，方能在训练的不同阶段提出合理

19、的要求，使学生不步骤地去驾驭每一个动作。教授新动作或开技巧法儿，老师要仔细备课。学生往往是先入为主。一个动作初学时养成的毛病，以后改正极为费劲，甚至难以改正。例如：翻身动作简单出现塌腰翘臀的毛病，假如一旦成为习惯，尔后是极难订正的。每一个新动作初学时是否正确驾驭规格与方法，对学生以后能否很好驾驭这一动作、继而上升到精致的程度关系极大。老师在教授新动作前肯定要熟记动作的规格和要领。在教授新动作和新组合时都是要将节奏及动作记在脑子里。上课时不要当着学生的面不断地翻备课原来进行教学。这样做不仅奢侈时间，而且非常影响教学效果。何况老师应当成为学生的榜样，而老师是要求学生记住动作和节奏的。教授新动作时可

20、先解说动作的做法，然后解说节奏，也可以由老师口数节拍让学生练习，然后再配上音乐练习。某些较难的技巧，如串翻身、飞脚、旋子等，可先不配单薄进行练习，待达到肯定水平后再配乐练习。教授一个新动作后(即使仅仅是动作的某一步骤)，老师要在教室中选择一个能纵观全班学生练习动作的位置，视察学生驾驭动作的进程，以便对学生在练习动作时出现的问题和毛病刚好指引、订正。那么在订正动作时要有安排、有目的、有重点。所谓有重点就是不能头痛医头，脚痛医脚，望见什么毛病就订正什么毛病，这样会造成课堂教学杂乱无章，使老师在忙于订正动作中处于被动状态。老师订正动作肯定要打主动仗。有安排。老师在上课前必需预见到学生在训练过程中可能

21、出现的问题和毛病(基于对前一节课的分析)，在备课时就安排好：这堂课重点订正什么毛病，哪些动作需做细致的订正，哪些动作在练习过程中口头提示即可，哪些学生要重点订正等。有重点。通过对重点动作和重点人的订正，给其他学生作订正错误动作的范例，给他们留下深刻的印象，使他们能从他人的毛病中吸取教益，从老师的订正与指导中获得自觉订正动作的教益。对重点要揪住不放。对老师安排重点订正的毛病可以在一堂课中自始至终严格要求，锲而不舍。如拔背，可以从把杆练习到中间练习，从第一个动作到最终一个动作，始终严格要求、严格训练。在对某一重点动作进行重点订正时，要聚精会神，全力以赴，即便发觉了其他毛病、弱点，心中有数。在课前就

22、安排好在课堂上对哪个学生重点订正，并通过对重点学生订正，示范全班。边做边提示。经过了重点订正的动作或毛病，为了求得巩固，老师可在学生练习过程中再口头提示。口头提示语言要精简，要有的放矢。为此老师要同学生建立共同的语言，即老师的一个字，一句话，一个手势，一个眼色，学生都能心照不宣，遵照进行。严格要求。没有严格要求、严格训练，就没有质量。但是，严格要求并不是说提出要求越高越好，老师提出的要求应当在学生力所能及的范围之内。有些要求是学生一起先训练就可以做到的，如旋转练习中甩头、留头。有的要求是学生较快驾驭的，如手动眼随。这时就一守要求学生务必做，要使学生感到，不达到要求老师是不罢休的。有的要求学生不

23、行能很快达到，如正确的连续点步翻身。假如要求学生马上做到，是不合理的。我们所说的严格要求一琛要符合舞蹈教学的规律，违反了这一规律，既达不到教学效果，也会挫伤学生的学习主动性和学习信念。刚好找缘由。有的动作或技巧学生多次做还做不好时，老师要刚好找出缘由，原委是学生实力不足还是完成动作的方法不对。假如是学生实力不足，可以短暂搁置这一动作或技巧，先做些协助实力的练习;假如是动作的方法不对，则帮助学生找到完成动作的正确方法。实力与方法两者缺一不行。只有实力没有正确的方法不能做好动作;反之，只有方法没有实力，也不奏效。订正动作要着眼于动作的方法与用力是否正确，不能从外形动身。如要求学生下肢动作开，不能只

24、看学生脚是否打开，要看大腿是否外旋;要求学生腿伸直时要看腿部肌肉是否充分伸长;翻身动作的手臂圆了，但是否存在塌腰翘臀等毛病。学生进行组合练习时，起先可以化整为零，分割成几小段分别订正。每堂课可选其中一段作为订正重点，不要总是从头到尾过一遍。此外，组合也要分步骤要求：先要求动作之间的有机连接，再要求节奏精确，而后要求表情舞蹈是时间与空间的艺术，是用身体和节奏表现思想感情的。因此舞蹈老师在教学中要用生动的形象去指导和启发学生，给学生反复地示范动作。老师示范要有充足的感情与热忱，示范动作要力求精确无误、节奏显明。示范包括单一动作和组合动作，也可以依据详细状况做局部动作示范，但局部示范应尽可能削减。此

25、外，也呆以由老师带领学生一起做，或者选一些学习优秀的学生示范。教学方法是依据教学规律在实践的基础上逐步建立起来的。因此，教学必定随着实践的不断深相识的不断提高而日趋完善。人类对客观世界的探究也相识是无止境的，教学方法的发展也是无限的。新老师心得体会7回首这段时间的教学工作，感受颇多。我是一个新老师，要学习和驾驭的学问和技能许多，半学期下来，我觉得学习备课、听课和班级管理三方面尤为重要。刚开学的时候总是急于求成，经常感到工作寸步难行，在热心的老老师的帮助下，我渐渐有了进步。在语文教学方面，以前的教学方法基本上是学问性的，只知道往学生身上尽量多的“填”，这应当也是最简洁最马虎的教学方法。最初接触教

26、学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨课本，教材，每一课都要备上一两个天，想方设法令让自己对课文和教学步骤烂熟于心，使学生易接受。学问和阅历是勤学好问得来的，为了防止自己也陷入填鸭式教学的圈圈中，我还请教了老老师，他们都特别热忱的帮我解答，让我获益匪浅。他们告知我一些好用的上课小点子，我以为这样学生会很好的理解我讲过的内容，但事实并非如此，用起老老师的好点子还只是停留在表面仿照，加上以我的思维来考虑问题，有时会高估他们的水平，想不到他们可能会出的错误。这样非但没有见到成效，反而发觉，学生基础学问没有驾驭好，实力也停滞不前。由此我又知道了，学习还是要脚踏实地的从基础作起。听过很

27、多老老师的课，不管是公开课还是常态课，他们总是把学生的思维渐渐引出来，按部就班的，一切都能水到渠成的。除此外，同时课堂上驾驭课堂的实力也是我起先觉得很头疼的问题，我带的是一个行为习惯不算好的班级，上课爱讲话易分心。因为学生在课堂上一举一动干脆影响教学，所以当有学生无心向学，违反纪律时，我的心情就会受影响，上课效率也大大降低，好在最终还是渐渐克服了。他们开学来有不按时完成家庭作业的习惯，经常一个班级里有一半的学生没有完全按要求写好作业，一天又一天的跟踪，一天又一天的强调，一天又一天的找方法，现在的他们终于能够好好的把作业上交，但作业的质量还是须要耐性的教育。有个别的学生始终都改不了应付作业的习惯

28、。在班主任班级管理方面，由于自己对小学生的管理一起先没有什么阅历，班级的纪律很不好。幸好又是同事的热忱告诫“成果要上去，纪律抓在前”，让我找到了工作的方向先抓好纪律。我并不是一个“凶”老师，我爱和他们像挚友一样的说说笑笑，上课时我也总是抑制不住丰富的表情，于是，学生将这种“亲善”当成了“好”，他们在和我没有很深的感情基础的状况下，没有方法对我出示的吩咐作出快速的反映。为了树立正确的班主任形象，我想尽了方法，起先懂得，班主任的形象应当随状况变更而变更。上课时风趣幽默，但又对纪律要求严格；搞活动时富有激情和感染力，能参加其中使学生心情高涨。在学生的心中，我起先变“凶”，对他们的错误行为总是“穷追不

29、舍”，一天又一天的教育，晓之以理；一天又不天的劝告，语重心长；一天又一天的修正管理方法，时动之以情。师父教我指责学生的形式要多样，要学会驾驭尺度。我细心揣摩学生心理，要在把事情问个追根究底。指责他们时的看法尽量温柔相劝，适时肃穆指正，间或学学其他老师的翻天覆地，最终再春雨润物一般，有理有据地让学生心服口服，像说声“对不起”里的陈老师一样，引导他们为自己的错误负责。试用过几个学生，发觉这些才能真正达到教化的效果。以上内容是我近段时间以来在教学工作和班主任工作等方面的一些心得体会。在我的工作过程中还存在一些不足，在今后的工作中，我将更加严格要求自己。仔细学习、体会和总结工作阅历，不断提高自己的教学

30、水平，在教学实践中逐步成长。新老师心得体会8对于有效教学，谈不上有什么阅历，要说感受可节课是否有效，老师的一头自己是非常重要的。对教材的充分理解，之后备好一节课。上课前的教具学具的打算，对教案的熟识，都是必不行少的。到了上课的时候，老师良好的教学素养，对课堂的驾驭，教学中练习的设计是否合理科学，有没有考虑到面对全体学生、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求，从而达到巩固学问、培育技能、发展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。所以，我觉得备课这一个环节，是上课有效的前提。教学是一个动态生成的过程，但生成并不意味着不须要预设、不须要备课。相反，有效的教学对预设的要求不是降低了，而是提高了。

31、预设要能真正关注学生的发展，关注学生的个体差异和为每个学生供应主动主动活动的保证；能为师生在教学过程中发挥创建性供应条件；能促使课堂多向、多种类型信息沟通的产生并刚好反馈。首先，要仔细钻研教材，为“预设”打好基础。教材是教学内容的载体，每一位老师都要仔细研读、感悟、领悟教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所供应的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。其次，要变更备课模式，变“教案”为“学案”。学生是学习的主子，一切学问阅历的获得都依靠于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”，再细心的“设计”也没有

32、意义，老师要充分考虑，预设学生可能出现的状况，并实行相应的对策。即对整个教学过程进行一种有打算、有意识的预设。教学过程是动态生成的，尽管老师在备课时已经对课堂上可能发生的状况做了充分的预设，但是在课堂中，依旧有太多的不确定性，更有出乎意料之外的状况发生。面对信息多变、资源多彩的课堂，老师要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种角色。做到：心中有案，行中无案，寓有形的预设于无形的、动态的教学中，不断捕获、推断、重组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息，敏捷驾驭教学过程，推动教学过程在详细情境中的有效生成。所以在教学中，当学生有了火花生成时，不要被这种火花电倒，应当实行主动的激励看法，假如学生

33、的这种火花在课堂上无法进行探讨或绽开的，则留到课余或其他条件成熟时再探讨，而这个过程须要老师全程参加和关注，不要简洁的布置学生下课之后再探讨，然后就不了了之，学生由于受到年龄、心理方面的影响，不行能会再进行进一步的探讨，一次机会也就这样消逝了。而在课堂中能探讨的、能放大的，则必需敏感的捕获和利用起来，要让学生有这样的感觉。第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页