电气工程主干课程教学研究.docx
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1、电气工程主干课程教学研究 摘要:电气工程及其自动化本科专业主干课程具有非常强的理论性、实践性和应用性,本项目研究将MATLAB仿真技术引入到专业课程的课堂教学和实验教学中,使抽象难懂的知识“活”起来,有效降低理解的难度,较大程度提高了学生的学习趣味性、积极性和主动性。 关键词:MATLAB;Simulink;建模 一、项目研究的现状 电气工程专业的主干课程有电机与电气控制技术电力拖动自动控制系统电力电子技术自动控制原理1,这些课程理论知识抽象深奥,工作原理推导繁琐,并且涉及的电路图复杂,波形分析、电路解析和计算推导较多。使用传统的板书、挂图、PPT三种形式相结合的教学手段想要把基本原理讲清楚需
2、要花费大量的时间,但按照该专业的人才培养方案,理论讲授课时一再被压缩,而教学大纲要求的知识目标却有增无减,教师为了在规定课时内完成教学任务,就会出现有些知识点讲解不透彻,因此学生理解得也不够深刻,教学效率偏低,迫切需要借助于直观、生动、高效的教学手段提高教学效率。随着计算机技术、数学建模技术的不断发展及系统控制理论研究的不断深入,计算机仿真以其成本低、高效、形象生动、受硬件约束小等优势已经成为了工程设计和科学研究中不可或缺的工具。计算机仿真软件的种类繁多,MATLAB软件就是其中的佼佼者,在许多国际一流学术刊物上都有应用。19101年加拿大魁北克电力公司的专家们率先在MATLAB环境下,开发了
3、电力系统分析模块(PowerSystemBlock),凭借其强大的科学计算能力,简便绘图能力,可视化的仿真环境,使其成为电力分析领域最有效工具。 二、MATLAB在电气工程专业主干课程教学中的应用 1.MATLAB在自动控制原理中的应用。自动控制原理课程主要是研究系统的组成及结构;自动控制系统的稳态分析、动态分析及相关的性能指标;各种类型的自动控制系统的特点;自动控制系统的时域、频域分析及相关设计2。通过本课程的学习使学生了解自动控制系统的工作原理,分析控制器参数对系统性能的影响,掌握自动控制系统的设计方法等。MATLAB在建立控制系统模型时,目前主要采用两种方式:(1)采用LTI对象来建立数
4、学模型,根据系统的特点有传递函数模型、零极点增益模型、状态方程模型三种。该方法的缺点是学生需要记忆大量的函数,这对于非计算机专业的学生来讲存在很大的困难。(2)采用Simulink环境,通过鼠标建立模型,系统结构使用方框图绘制,可通过示波器直观地观察到各变量的变化过程。其优点是设计方便,通过鼠标拖拽模块来搭建电路模型代替编程;分析简单,使用者不需要考虑系统模块内部结构,只要考虑系统中各模块的输入输出;仿真准确,通过人机交互智能化地建立各环节的相关方程,在要求精度下以快速地进行电路仿真,结果准确。学生对Simulink建模更感兴趣,下面为利用Simulink模型创建一个使用PID控制器控制三阶系
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