2022学习初中思想品德新课标心得体会.docx

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1、2022学习初中思想品德新课标心得体会 学习初中思想品德新课标心得体会学习初中思想品德新课标心得体会今日我学习思想品德新课标之后，很有收获。下面我结合我的教学阅历，谈一下我的心得体会：一、老师学校中最重要、最珍贵的课程资源新课标实施以来，一线老师困惑于难以处理课前预设于课堂生成的冲突之中：课堂上让学生探讨探究，往往完不成预定的教学安排；而按部就班地依教学安排走，课堂又往往死气、沉闷。陷入“一放就乱、一收就死”的怪圈。如何把握与捕获那些来自学生、来自教学过程中的问题与困惑，让那些有意义的问题进入课堂、加以扩展，是对老师课程资源意识和教化才智的考验。老师对教学过程的不同相识、看法和处理，确定着对这

2、一生成性课程资源的利用程度，并最终影响着教学的效果。我们老师应不断学习，主动提升自己，并主动开发和利用其它课程资源。二、教材老师相识和利用水平参差的课程资源新课程强调，老师不是教教材，而是用教材教。老师要敬重教材，吃透教材、理解教材。终归，教材是老师进行教学的重要参考和凭借，为教学供应了一种应当达到的参照系，供应了一种绽开教学内容的方式，为老师组织教学材料供应帮助，且教材的教学内容相对一线老师而言，有更强的经典性。面对同样的教材，不同的老师有不同的解读。其中的凹凸，自见分晓，其对学生的思想和相识所产生的影响自然不在同一层面。所以，同样的教材和文本，是不是她的知音，又能不能在深刻解读的基础上超越

3、甚至“颠覆”之，是依靠老师自身的功力。我们对于教材，应当有钻进去的力气，又要有飞出来的底气。三、学生普遍被老师忽视的课程资源“要给学生一碗水，老师要有一桶水，”老师的学问储备肯定要优于学生，但在信息化、网络化、多元化的今日，老师个体对学生群体的学问优势已渐渐消逝。因此，面对“弟子未必不如师”的现实，老师除了要有紧迫感，不断学习，还要虚心向学生学习，并适时地把讲台留给那些有所长的学生，这既对他们的确定，也是对其他学生极好的示范，引导学生学会相互学习、相互观赏。四、网络利用有限的课程资源网络，为我们供应者不断更新的、“海量”的信息，既出名师的教学设计与反思随笔，也是初涉教坛者的困惑和彷徨，既有时政

4、要闻与民生百态，又有专家视野与平民呼声，丰富多彩，不一而足。从某种程度上，可以说无奇不有，关键看我们是否利用，如何利用。我们老师要甄别采撷，有效吸取，内化为自己的精神食粮，并适时利用在教化教学中。扩展阅读：初中思想品德新课程标准学习心得初中思想品德新课程标准学习心得课程改革以德育回来生活的理念为动身点，以中学生逐步扩展的生活为基础，遵循学生品德形成规律，依据学生不断面临的学习适应、青春期过渡、学习分化、升学与就业选择、将来规划、担当社会责任，有机地整合道德、心理、法律和国情教化内容，不再是分块地割裂地来学。在教材的整合处理上，新课程从学科、课程标准、学生生活三个角度，依据学生现实成长历程的特点

5、和需求，不同学段所面临的主要问题，支配教材内容。1、它突出地表现出遵循学生心理发展的特点及伴随成长所带来的问题这一特点。不同时代不同家庭很大程度上确定着学生的成长与发展。他们在这一阶段有很多问题须要得到有效的帮助和正确引导。使其身心能够健康发展，形成良好的道德品德。2，它注意学生的生活阅历与积累，在老师的引导与自我实践自我感悟中，使学生得出正确的但不是唯一的观点，激发了学生勇于思索，从多角度考虑问题的思维习惯。这样，学生易于把观点内化为自己的相识并以此来指导自己的行为。这一点明显地不同于以往的说教式，因此也更易于为学生所接受。3，它给学生以很大的活动与思索的空间。每一单元均设有利于学生广泛参加

6、的活动、体验、视野拓展性的资源链接、富有启迪性的名人名言。我有几点体会：1、新课程改革要求教化者必需努力学习新课标，更新教学理念。课改目标好，但最终要由每位老师实际去落实。由于本次课改幅度很大，无论是在教学目标，还是教学内容，以及评价标准方面都不同于以往，所以首要问题就须要我们老师仔细学习新课标，搞清它新在何处，改在何处，主要不同在哪里。2，新课程要求老师要擅长学习、广泛吸取，合理利用教材现有教化资源与合理扩充。结合新课程的特点，加强学生活动设计与探讨，教学中努力创设宽松、愉悦、和谐、同等的课堂氛围，吸引学生参加。注意关注学生状态，老师要学会倾听、接纳，学会点拨与必要的引导。在营造良好教学氛围

7、中老师要学会真诚与微笑，要擅长运用激励性语言与形体语言，激发学生学习参加热忱。3、新教材给了广阔老师更为广袤的发挥空间。教材只是一个实现教学目标的工具，不必再以教材为核心，老师可依据教学目标，学生实际去更好地找寻资料，实行多样的方法与途径组织教学，增加课堂活动空间，同时给学生以施展自己才能、说自己想说、问自己想问的问题，从老师从同学那里得到启示帮助，增加了与同学沟通的机会，学会怎样与人沟通与合作。4、新课程下的课堂，不再仅是老师在唱主角，更突出地体现出师生互动，心理沟通与对话。表现为学生与老师即是师生关系亦是挚友。5、课程标准的改革使老师能够用较为科学发展的眼光来评价学生，看待学生。课改后的评

8、价原则有一点谈到，“更要注意发展、改变和过程”。课改前，由于面临及格率和优秀率的压力，老师主观上也知道应发展客观地来评价学生，但在这两率的压力下，不自觉地就把成果放在了第一位，忽视了其他评价标准，往往重学问的传授轻学生意志品质的形成与培育。把学生用统一的尺子去量，在情感上、在语言上、在期望值上就有了明显的差别，这种状态于无形中影响了学生，压抑了学生的健康成长。6、新课程使学生的心扉渐渐向你放开，把你当作自己的挚友。有些话和问题情愿和你说，情愿听听你的看法，主动寻求你的帮助。7、用我的眼睛看世界。学生感悟到的事物还应上升到表达出来，说给别人听。这对品德对实力的形成是一个提升。同学眼中的世界是丰富多彩的，他们的心也在这多彩的生活中放开来，老师才更能走进他们的世界，去更好地引导他们。友情提示：本文中关于学习初中思想品德新课标心得体会给出的范例仅供您参考拓展思维运用，学习初中思想品德新课标心得体会：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页