2022年有关幼儿教学工作计划范文集合五篇.docx

《2022年有关幼儿教学工作计划范文集合五篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年有关幼儿教学工作计划范文集合五篇.docx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年有关幼儿教学工作计划范文集合五篇有关幼儿教学工作安排范文集合五篇时间在消逝，从不停留，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，为此须要好好地写一份工作安排了。但是信任许多人都是毫无头绪的状态吧，下面是我整理的幼儿教学工作安排5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿教学工作安排 篇1九月1 歌颂歌谣嗡吧吧(蒙氏)2 韵律嬉戏蹦踏踏蹦踏(蒙氏)3 韵律嬉戏热带丛林(亲子)4 歌颂歌谣小脚6 音乐观赏游乐场7玩奏乐器厨房音乐(蒙氏)十月1 歌颂歌谣洗手擦脸2 韵律嬉戏小小音乐家3歌颂歌谣划船十一月1 韵律嬉戏彩带舞(蒙氏)2 音乐观赏纺织歌3 歌颂歌谣鸽子(蒙氏)4 韵律嬉戏欢乐小猪(蒙氏)5 音

2、乐观赏狮子王利用课余时间在幼儿观赏动画片的时候进行。6 玩奏乐器马蹄声声 双响筒 碰铃7 歌颂歌谣欢乐哆唻咪十二月1 韵律嬉戏圣诞礼盒(亲子)2 玩奏乐器圣诞铃声或铃儿响叮当任选 腕铃(蒙氏)一月1韵律嬉戏小猫钓鱼(亲子律动)2 音乐观赏糖果舞会(蒙氏)3玩奏乐器雪娃娃来了 三角铁 沙锤 铃鼓4 民族舞观赏 韵律嬉戏印度舞 (蒙氏)幼儿教学工作安排 篇2一、培优幼儿园基本状况分析：设置状况：本学期我园共有十二个班级，其中大班四个班，中班四个班，小班四个班，全园幼儿人数为358人，每班班配备两位老师和一位保育员。师资状况：现有班主任22人，高级老师6人，工作不满一年的新老师2人，不满三年的新老师

3、4人，其余为一级老师。本科学历20人，本科在读2人，总体而言，我园老师队伍学历高，职称结构较为合理，老师资源比较丰富，为我们教化教学开展供应了良好的保障。（二）幼儿园教化教学状况分析：1、优势分析：1）建立课程实施方案。以主题活动为着手点，幼儿园建立了课程实施方案，为有效地实施课程完善课程奠定了良好的基础。2）一课三研的专题研讨氛围好。以教研组为单位，进行一课三研活动，有效地推动了老师们的成长。老师们一主题式研讨，探究式探讨，专题式研讨等多种方式，在不断实践与刚好总结中，老师的教化理念与课堂实践，教化行为有效性得到很好的发展。3）老师培育工作扎实。幼儿园建立了一系列的带教制度，规范了各层面老师

4、的培育，推动了不同层面老师的发展。三位老师参与宛城区幼儿园的跟班活动；三位老师参与南阳市导学班活动；三位教研组长带教区内老师；幼儿园四位老师进行园内的自培活动，通过多种形式的带教，帮助老师们的成长。2、弱势分析：1）教研组内的专题探讨工作有待进一步扎实有效，从而真正推动老师们的成长。2）幼儿园有特色的老师不够显现，帮助老师特性化教学从而形成特色。3）充分利用社区资源，推动教化教学工作。结合以上详细状况，本学期业务工作开展安排如下：二、工作目标依据全国幼儿园教化指导纲要以及南阳市学前教化纲要的思想，以师资队伍建设为根本，以师德引导语专业成长为抓手，为老师，幼儿的成长搭建舞台，促进老师，幼儿全面，

5、和谐发展。以课程实施为契机，优化幼儿园课程管理。以老师队伍培育为实践，推动老师的特性化教学实力。以专题探讨为抓手，推动教研组的建设，促进老师成长。以家委会为主干道，促进家园同步，和谐教化。三、主要工作及措施（一）课程建设：实施幼儿园课程方案，推动课程园本化的实施。1、实施幼儿园课程方案，推动不同层面老师的成长。老师全面实施课程，不同层面的老师按比例实施课程，推动不同层面老师的成长。03年新老师，95%实施幼儿园园本课程实施设置。48年青年老师，85%实施幼儿园园本课程实施设置，15%自主选择课程内容，并调整补充园本课程实施设置。9年以上老师，75%实施幼儿园园本课程实施设置，25%自主选择课程

6、，并调整补充园本课程实施设置。2、完善幼儿园课程评价机制，保证课程方案有效实施。年龄教研组依据园课程目标，课程实施的详细方案，进行实践，并制定出相应的幼儿发展实力评价指标，；保教主任与教研组长就老师课程实施制定相应的评价指标，从而完善幼儿园课程实施评价机制，从而保证课程方案更加有效地实施。（二）师资队伍建设：以互动式培训为实践，以有效的教研活动为依托，构建专业性老师梯队。采纳参加共享式互动的形式，引导老师师德建设，建立和谐的环境。1）建立师德演播室，由每一个教研组轮番主持，共同参加，将我们身边有一些爱心故事，每一个教研组内老师身上感人的事情，记录下来，将这些故事进行导，演，播，每周五利用校内广

7、播，电子屏幕等进行演播与传颂，传送幼儿园中的爱心故事。展示感人的故事，共享幼儿园中的好事务，传播爱的种子，提升幼儿园的师德文化。2）开拓师德互动栏，每月将幼儿园中发生的师德小故事以专栏的形式刊登在家园小报上，让家长们，孩子们传送幼儿园中的好事务，建立和谐的环境。3）成立师德展示舞台，定期展示老师们的师德风采，从而引导老师将身边的好事展示出来，从正面弘扬好事，以小见大，弘扬良好的文化。采纳案例实例分析式互动形式，引导老师特性化发展。让老师们在实践过程中，以案例的方法叙述自己的教化教学实践，同伴采纳实例分析的方法，共同视察，分析，反思，从而获得想法与见解，提升原有的阅历，调整自己的行为安排已引起老

8、师实践性变革，推动自己的特性化教学。采纳合作沟通式互动的形式，推动不同层面老师的成长。1）新老师采纳传，帮，带的合作模式，帮助新老师成长。合理制定带教安排，包括听课，评课等常规活动；日常运用多种方式，如师傅的引领，徒弟的展示；新老师的仿照学习，骨干老师的实践，再由新老师滚动实践等形式，帮助新老师立足课堂，提高教化教学实力。2）新老师在教研组集体带教的方式，推动新老师设计活动的实力。为了帮助新老师设计好活动，每一位老师都是出谋划策，供应帮助的师傅，新老师随时随地可以去其他班级学习，听课，优化人力资源。3）建立新老师成长档案，点滴记录新老师的成长。依据青年老师的优点与不足有针对性地引导，如师徒结对

9、进行班级工作沟通，教研组长依据课程实施进程进行课程组织与反思的指导，对青年老师在教学反思，阅历总结等方面有指导，记录新老师点滴成长，丰富书面资料，更好的促进新老师的成长。4）给成熟型老师供应参与各类培训的机会，观摩学习同行先进的教学理念和实践阅历，并刚好反馈与共享，提升老师的专业化水平。5）为成熟型老师搭建舞台，推动她们的成长。多让阅历老师担当一些公开活动或是其他的一些活动等；依据老师自身的不同特色，开展各种老师间的学习活动，让这位老师担当执教，其他的老师一起观摩，取长补短；在教研组活动中，让老师担当组织活动的任务；介绍她们的教化教学阅历或沟通自己的教学想法及建议等；依据成熟型老师的的特长，依

10、托园本研修等手段，展示自己的风采等等，通过不同的舞台，帮助老师们成长。6）进行教化教学风采展示月活动，以幼儿园学科带头人评比，区青年老师评比为契机，全面促进老师的能动性和挖掘老师的教学潜能。7）开展一课三研活动，推动老师专业水平的发展。如确立活动内容后由某位新老师设计并开展实践活动，通过教研组集体大会诊，找出问题所在，再由其他老师滚动实践，不断完善教学方案，帮助老师思索，擅长发觉，从而真正推动教化教学实力。8）帮助骨干型老师不断学习理论，通过反思，将实践与理论结合起来，整理成文，逐步向思索型，探讨型的老师方向发展。（三）教研组建设：以专题探讨为抓手，提升组内老师驾驭教化教学的实力。园领导蹲点教

11、研组，推动教研组的成长。园领导分工，合作，有重点地蹲点在不同年龄阶段的教研组，进行协调，管理工作，园长小班教研组，业务园长中班教研组，园领导有针对性地进行专业引导。2、开展环节设计的有效性专题研讨，推动老师教化教学的实力。1）以专题为抓手，推动老师工作实力。开展大教研专题研讨活动环节设计的有效性，教研组层层分解专题，推动老师专业成长。a）小班教研组进行美术区角环境与指导的有效性开放性美术活动中环境的创设和材料的供应的探讨，从而让美术活动环境的创设更加有效。b）中班教研组进行混龄活动环节设计有效性的探讨，选择出适合小中班混龄的美术活动内容和适合中大班混龄的美术活动内容，使教研组的专题探讨留下痕迹

12、。c）大班教研组进行美术活动中评价环节设计有效性的探讨，各班在混班美术活动等活动过程中，能够进行资料收集，做到幼儿自评，互评，老师评价等多种方式相结合，更好的促进幼儿的审美发展，从而进一步提高幼儿表达美，创建美的实力。2）以特色组为途径，为老师们搭建沟通，研讨的平台。成立新课程组，美术组，信息组，加强教研组横向之间的沟通沟通，从活动环节设计与组织的有效性等角度进行探讨，积累相关阅历，构建沟通，展示的平台。3）注意实践，提升老师的专业实力。两周一次进行园本研修活动，共同参与听课评课活动，在互动的过程中，推动老师们成长。3、重视教研组的自身建设，努力营造务实，和谐，现代，创新的组室文化，1）以教研

13、组为单位进行组内自培工作，推动老师们的成长。2）以市优秀教研组评比为动力，加快教研组的建设。3）教研组加强对老师的日常视察，刚好反馈，加强对相关工作的监督，明确职责，提倡奉献。4）教研组内重视开展语言文字规范化活动，形成良好语用氛围。5）注意对教研组长队伍的培育，切实提升其组室管理质量。（四）家委会和家长工作：以多种形式的家委会工作方式，家教指导工作为渠道，提高家长科学育儿水平和参加教化的意识。1、通过网络管理，园所论坛，发挥家委会的作用，提高家长科学育儿水平。1）每班设立园所论坛，班主任做好宣扬，发动工作，激励家长们都参加园所论坛的沟通探讨。2）以学校家委会为组长，班级家委会为组员，成立班级

14、智囊团，在园所论坛中充分发挥家委会的作用，与其他家长多沟通，互动，做好家长与家长之间的沟通。3）家委会与班主任做好各项家长工作，开展丰富多彩的活动（如：混班，混龄活动，家进步课堂活动等），多让家长参加，促进家园沟通。2、通过创建社区，家园互动教化，管理网络等形式，接着做好亲子学苑工作。1）每月开展一次亲子学苑活动，让孩子和家长都能感受亲子学苑活动的好玩，欢乐，从而增进家长与孩子之间的感情。2）依据家长的须要，尝试进行送教上门活动，满意家长的须要，提高亲子学苑活动的效果。3、有目的地开展家教指导活动。通过家园之窗，家园小报等多种形式进行家教指导活动。建立通畅的家校沟通机制。指导帮助家长解决家庭教

15、化中遇到的问题与困难。四、活动支配九月份1、做好各项开学工作，制定各类安排（班务安排，教研组安排）。2、编排韵律操与学习新的徒手操。3、环境创设评比活动。（第三周家委会参加的评比工作）4、早操律动评比工作。5、各班家长会。（其次周）6、快乐南阳，华蜜大家园庆三八社区联谊活动。7、业务大活动：师德舞台展示（第三周）8、各班更新班级网页，进一步充溢网页内容。9、大班幼儿月月演活动。10、教化教学展示月活动（第四，第五周）11、跟班带教园本研修会议。12、开展03岁亲子学苑活动13、新老师培训活动。14、教研组长例会。15、庆国庆活动16、幼儿系列绘画竞赛（真彩杯等）十月份1、班级家委会活动。（各班

16、依据班级状况支配活动内容。）2、祭扫革命烈士活动。（中大班）3、亲子学苑活动。4、中班幼儿月月演活动。5、区域活动创设互动沟通活动。6、快乐在孩子亲子运动会。7、业务大活动：老师琴艺展示活动。8、教研组长例会。9、幼儿讲故事竞赛10、幼儿体育活动创新设计活动11、教研室系列绘画竞赛12、亲子嘉年华系列活动十一月份1、小班幼儿月月演活动。2、增加器械操3、幼儿外出实践活动。4、家进步课堂活动。5、亲子学苑活动。6、教研组长例会。7、业务大活动：案例沟通：环节设计的有效性8、班级管理平台互查评比活动。9、学校家委会活动。10、班级智囊团活动。11、青年老师风采展示周活动12、东南幼儿园其次届美术节

17、活动13、幼儿集体舞（墨韵）排练十二月份1、庆元旦活动。2、业务大活动：老师教具制作评优活动。3、跨校区校本研修活动。4、导学班展示活动。5、幼儿英语大活动。6、亲子学苑活动7、大班毕业典礼活动。8、家长半日活动观摩活动。家长问卷9、资料的整理与归类10、幼儿成长档案沟通活动。11、幼儿跳绳，排球测试活动幼儿教学工作安排 篇3一、工作目标（一）幼儿园特色发展目标深化绘本教学探讨，能制定创意的主题教学八个及部分绘本特色教学活动的设计。制定广德早教园老师手册、广德早教园家长手册；撰写“综合运专心理治疗模式指导幼儿日常教学实践教化案例集”；撰写幼儿园家长学校教材（部分）。（二）教职工发展目标老师能在

18、工作中找到工作的乐趣，能学习更深化地视察和了解自己，接纳自己，并能以谦卑地心态向他人学习，向孩子学习，向四周的自然学习；能有创意地开展工作，情愿共享自己的创意，能在工作中获得自信与满意；能关注幼儿园发展，关切周边老师的成长，关爱孩子，学习合作与体谅，并在团体中共同成长。（成长包括专业成长和心灵成长）。管理者（教研组长以上）能在工作中加强管理学问的学习，提高专业学问，定位精确，勇于创新，敢于突破，勤于思索，管理实践中促进团队发展，在团队发展中促进个人成长。教职工能在工作中学习渐渐打开自己的心，尝试接受和了解新的学问，新的观点，以更开放的姿态来面对孩子，面对家长，面对同事，敢于打破旧的工作模式，尝

19、试新的方法。能关爱孩子，公允对待每一个孩子和家长，学习以谦卑地看法对待四周的人与事，在工作中感受到欢乐。（三）家长发展目标通过家长培训，家长讲座等让更多的家长了解家庭教化的重要性，并能主动找寻更适合的育儿方法，能主动学习教化技巧，并情愿从变更自己入手而做好家庭育儿的工作。（四）幼儿发展目标孩子们情愿并喜爱上幼儿园，能充分感受到爱和自由，能大胆表达自己的意愿，学习和同伴友好相处，并学习照看自己，照看四周的环境，情愿学习新的学问，并敢于尝试，不怕失败。（五）幼儿园其它综合管理目标1。后勤、食堂、档案、平安、卫生等各项工作更进一步完善。2。区示范性家长学校的评定。3。教化科研目标。能把幼儿园心理健康

20、及家长工作特色与教化科研相结合，使一半以上的老师真正参加到教化科研中，使我们的教科研真正促进老师成长，真正为教化服务。4。一楼部分教室的改建，支配出老师办公室。二、工作措施（一）加强幼儿园综合性管理，完善各项工作1。仔细做好萧山区示范性家长学校的评定工作。结合以往的工作阅历，并创新家长学校工作，制定各类家长学校工作制度，及家长手册等，仔细做好各项工作，参与区示范性家长学校的评定。幼儿教学工作安排 篇4一、班级状况分析(一)幼儿状况分析我班现有幼儿30人，男孩15人，女孩15人。经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注意每个幼儿生活实力的培育，如：系鞋带、扣扣子

21、、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简洁的为他人服务渐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：1、优势表现：(1)特性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。在跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃。(2)新奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们经常爱好深厚、发言踊跃。(3)活跃、好动，宠爱参加体育活动。我班幼儿精力充足，喜爱参与赛跑、攀登等户外嬉戏等，大部分幼儿身体动作较协调、敏捷。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。(4)班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增加，大部分幼儿能较好的听

22、取老师的看法，限制自己的行为，遵守班级常规。2、不足表现：(1)我班有部分幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我限制实力弱的问题较为突出，须要老师针对他们的实际状况赐予引导和教化。(2)与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些宁静的活动爱好不高。如，区角活动中，主动参加图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严峻，一些幼儿阅读习惯较差。须要老师赐予重视。3、其它个别状况：1.我班上学期有位新入园幼儿，交往实力较弱、不能主动与人沟通。同时，不愿主动参加集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助

23、他们进到集体中来。2.我班有个别幼儿，生活自理实力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也须要老师赐予帮助。这与其家长平常过多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内主动激励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的胜利体验，促进他们生活自理实力的提高。(二)家长状况分析1.家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们的认可和信任。日常通过多种途径与家长沟通，建立起了良好的沟通平台。家长们也经常主动与老师沟通，了解孩子的在园状况，听取老师的看法和看法。2.家长教化观念仍有待提高通过日常视察、和家长沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作、或是教化意识不强，对于孩子的日常教化仍有

24、一些观念上的误区。如，将孩子完全交给祖辈教养;强迫孩子过早学习认字、写字等文化学问。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。二、本学期培育目标(一)身体发展(包括早熬炼、动作技能、生活卫生习惯、自我爱护)1、早熬炼逐月支配：三月份：巩固队列练习，学习新的课间操，养成坚持每天熬炼身体的好习惯。四月份：练习课间操，学习踵趾小跑步。五月份：选定“六一”节目，主动进行排练。六月份：练习、巩固做器械运动，学习跑跳步。七月份：学习踢踏步，增加早锻的趣味性，提高幼儿的出勤率。2、动作技能：(1)激励幼儿主动英勇地参与体育活动，不怕困难。(2)跑步时曲臂迈大步，

25、较敏捷地限制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。(3)学习单手、双手向前上方用力挥臂掷物。(4)探究多种运动器材的方法。(5)学会运用简洁的操作工具和材料，主动参与各种手工活动。3、生活卫生习惯：(1)轻松、开心地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和整理餐具，能主动饮水。(2)接着培育幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。(3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。(4)学会整理整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。4、自我爱护：(1)主动协作成人进行体检，并情愿接受疾病的防治和治疗。(2)既学会“学习爱护自己不受损害”也

26、要留意不损害别人。(3)记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危急知道呼喊求救。(4)相识日常生活中的平安标识，知道如何留意平安，懂得简洁交通规则，留意平安。(二)认知发展(包括：科学、语言、艺术)1、科学(1)激励幼儿主动视察和探究四周常见事物，现象以及改变的简洁规律，并从中体验到开心。(2)有目的、有依次地视察四周常见事物，能对事物进行连续视察，能发觉事物或现象的差异和改变。(学习简洁的气象记录)(3)感知声音和颜色的改变，沉浮等现象，有探究自然奇妙的爱好。(4)初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。(5)理解今日、昨天、明天以及星期几的作用含义。(6)活动嬉戏中，尝试学幼儿

27、教学工作安排 篇5一、指导思想以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素养基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，推动幼儿的素养教化，力求发挥好教研的作用，深化开展教学研讨活动，力求使整个年级组老师在教化教学水平上提升教化理念，创新意识方面上一个新台阶。并培育具有反思实力的老师，推动老师专业化的发展。二、状况分析本年级组共有五个班，老师中班主任都是教龄长、阅历丰富的，但配班中有三位是新老师有热忱，但阅历不足，新老师要熟识和把握教材，尽快成长。三、教研重点目标1、以主题教学为契机，主动探究“有效教学”，提高老师自我反思实力和实践实力。2、调整区域材料投放方案，提高老师的创新意识。3

28、、发挥教研组的作用，稳步推动各班班级管理，教学管理的实力。措施：1、每周二、三：小教研活动，共同制定主题活动安排、活动目标、活动过程及教学方法、区域材料投。2、听课观摩沟通，观摩本组和本园老师的公开课及其优质教学活动，课后组织全体老师进行评课，通过共同探讨从中寻求最佳教化途径。3、在变废为宝教学中，帮助老师更好地把握作品中孩子的爱好点和教化价值之间的关系，注意孩子的体验、感受和发展，激励幼儿大胆地表达表现。4、开展新老老师相互结对活动，相互听课每月不少于4节，并做好听课记录。5、老师深化视察幼儿区域活动，通过分析不断调整安排，改进教化行为，做好教化心得笔记，最终促进幼儿发展。6、做好每月幼儿个

29、人成长册的记录，真正做到关注孩子的潜能、注意孩子的发展。7、通过家园互动手册，以详细而有针对性的内容，增进幼儿园与家庭之间的联系与沟通。8、通过观摩幼儿园半日活动、参加亲子活动等引发家长关切幼儿园教化，促进家园共育。四、各月工作支配九月份：1、进行教室环境创设。2、召开开学初家长会。3、重点抓一日活动常规工作。4、新授早操和律动。5、制定各类工作安排。6、冬季运动会节目选材。7、发家园互动手册。8、新生家访。9、听课支配：班级两堂课，班主任一节，配班老师一节。十月份：1、结合国庆节，对幼儿进行爱国教化。2、听课支配：第六周版画大一班、第七周版画大二班、第八周版画大三班。第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页