2022小学六年级综合实践活动总结教学总结.docx

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1、2022小学六年级综合实践活动总结教学总结 小学六年级综合实践活动总结教学总结201*年秋季学期六年级综合实践活动教学总结本学期，我校综合实践活动是按班级为单位开展。亲密联系学生的生活阅历和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动安排，以保证活动有序深化地开展。结合本地区的人文地理条件优势，社会热点问题及学生的身心特点，提出课题，在实施过程中敬重学生的选择，生成或变更。对于综合实践活动课，老师们高度的重视，制定了具体的工作配档，指导按工作配档实行课时集中与分散相结合的方式，自主的组织活动，大部分学生参与了课题的探讨。在活动中，强调学生的亲身经验，要求全体学生主动

2、参加到各项活动中，在“做”、“考察”、“试验”、“探究”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发觉和解决问题，体验和感受生活，发展实践实力和创新实力。在活动中，学生是最大的受益者，在新奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获得学问，去查询信息，长期这样可培育良好的学习习惯。在活动中，他们的实践操作实力、分析问题的实力、综合表达的实力、与人交往的实力等等方面都得到了提高。综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。在这一系列的活动中，学生了解了家乡的实际，形成爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情，增加民族骄傲感，以及对国家、对社会的使命感，驾驭学问，提

3、高实力，开拓视野。可见，通过综合实践活动课，学生不仅在活动中获得学问，培育实力，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。综合实践活动是老师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的阅历，亲密联系学生自身生活，体现对学问的综合运用的实践性课程。因而它体现综合性、整合性。在实施过程中，让学生在体验与探究中不断成长，在参加和融入社会中不断成熟，在相识自我的生活实力中不断完善，谋求自我、社会与自然的和谐发展。综合实践学科基于网络环境下的学习已成为时代的要求，同时也是综合实践学科的要求，但学生还没有完全体会到“资源共享”“信息量大”“传输速度快”等带来的好处，但是我们信任只要我们不懈努力，信任肯

4、定能让学生去相识多彩的社会，触摸社会发展的脉搏。综合实践让学生走进了社会大课堂，了解学校、社区、社会的现状与发展。总之，综合实践课的产生的确向老师们提出了挑战，要让它成为通往胜利殿堂的又一条捷径，要让它真正成为服务于学生的大众学科，那老师们的教法必需探讨的，这一条路该怎么走，的确是值得我们大家深思的一个问题。展望将来，希望通过综合实践活动课，进一步更新老师的教化观念，彻底转化陈旧的教学模式，用开放性学习激发学生的探讨爱好，激励学生的探讨功能，激活学生的探讨思维。穆显芳201*年12月24日扩展阅读：小学六年级综合实践活动教学工作总结小学六年级综合实践活动教学工作总结（201*-201*年上学年

5、度）向燕珍201*-1-15一、工作回顾本学期以来，我担当六年级（1）班和（3）班的综合实践活动教学工作。开学初，我仔细研读教材，以努力提高学生收集、整理资料，调查分析，实践动手实力为主要教学目标做了具体的教学安排，指导按安排实行课时集中与分散相结合的方式，自主的组织活动，大部分学生参与了课题的探讨。在活动中，强调学生的亲身经验，要求全体学生主动参加到各项活动中，在“做”、“考察”、“试验”、“探究”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发觉和解决问题，体验和感受生活，发展实践实力和创新实力。二、取得成果在教学工作中，我亲密联系学生的生活阅历和社会发展的实际，确定好

6、综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动安排，以保证活动有序深化地开展。结合本地区的人文地理条件优势，社会热点问题及学生的身心特点，提出课题，在实施过程中敬重学生的选择，生成或变更。在活动中，学生是最大的受益者，在新奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获得学问，去查询信息，长期这样可培育良好的学习习惯。在活动中，他们的实践操作实力、分析问题的实力、综合表达的实力、与人交往的实力等等方面都得到了提高。综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。在这一系列的活动中，学生了解了家乡的实际，形成爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情，增加民族骄傲感，以及对国家、对社会的使命感

7、，驾驭学问，提高实力，开拓视野。可见，通过综合实践活动课，学生不仅在活动中获得学问，培育实力，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。综合实践活动是老师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的阅历，亲密联系学生自身生活，体现对学问的综合运用的实践性课程。因而它体现综合性、整合性。在实施过程中，让学生在体验与探究中不断成长，在参加和融入社会中不断成熟，在相识自我的生活实力中不断完善，谋求自我、社会与自然的和谐发展。三、存在不足综合实践学科基于网络环境下的学习已成为时代的要求，同时也是综合实践学科的要求，但我们学校条件有限，学生还没有完全体会到“资源共享”“信息量大”“传输速度快”等带来

8、的好处，但是我们信任只要我们不懈努力，信任肯定能让学生去相识多彩的社会，触摸社会发展的脉搏。四、今后努力方向综合实践让学生走进了社会大课堂，了解学校、社区、社会的现状与发展。总之，综合实践课的产生的确向老师们提出了挑战，要让它成为通往胜利殿堂的又一条捷径，要让它真正成为服务于学生的大众学科，那老师们的教法必需探讨的，这一条路该怎么走，的确是值得我们大家深思的一个问题展望将来，希望通过综合实践活动课，进一步更新老师的教化观念，彻底转化陈旧的教学模式，用开放性学习激发学生的探讨爱好，激励学生的探讨功能，激活学生的探讨思维。总之，我们希望通过这门新兴学科，使大家明确一个根本问题，那就是在新的起跑线，“我们和学生同成长”。友情提示：本文中关于小学六年级综合实践活动总结教学总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，小学六年级综合实践活动总结教学总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页