2022小学四年级英语上册优生和学困生辅导计划.docx

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1、2022小学四年级英语上册优生和学困生辅导计划 小学四年级英语上册优生和学困生辅导安排小学四年级英语上册优生和学困生辅导安排游仙区瓦子小学王德志本学期四年级学生英语方面的差生较多，他们普遍对英语学习没多大爱好，加之差生的家长，不太重视子女的学习，对子女放松要求，不能与学校共同协作做好学生的教化转化工作，使学校转化学困生的工作带来肯定的难度。针对以上这些实际状况，我制定了具体的优差生辅导安排，提出了详细的措施，对优差生提出了明确的目标，使大多数差生能有所进步，让优生能更充分地发挥潜力。一、学优生的辅导学优生的智力较好，更重要的是学习习惯好，学习主动主动。因此在教学过程中，对这部分学生在提出与其他

2、学生相同的基本性要求的基础上，适当提高要求，增加难度，供应可选择的作业或任务，引导学生独立完成，并在必要的状况下赐予帮助。详细辅导安排：1、定期与学生进行口语、听力、阅读等方面的练习与探讨，提高其英语运用实力。2、组织学生参与多次单元检测活动，并赐予辅导。二、学困生的辅导学困生的智力因素体现在感知笼统，思维缓慢，他们对所学内容的理解、应用等实力较差，因而学生往往出现“英语太难了，我是学不好的。”“这节课我听不懂。”“我比别人笨，怎么也学不会。”长期发展下去，势必造成成果落后。就随即产生自卑、畏惧等心理。因此，我依据学困生的特征进行转化，因势利导，做到因材施教。学困生非智力因素体现在学习上没有爱

3、好，上课好动、留意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，没有养成良好的学习习惯等。他们并不是“朽木不行雕”的差生。他们的差主要是行为、习惯、看法等方面的缺陷。依据学困生的形成缘由特制定安排如下：1、和学困生交挚友，多做他们的思想工作，帮助他们分析自己的优势与不足，指出前进的方向。要对学困生的内心世界有了肯定的了解，我发觉转化学困生首要的工作是敬重他们做一个欢乐的人，一个自强不息的人。2、擅长发觉他们的闪光点，刚好赐予表扬和激励。俗话说：“一句赞扬，赛过十句责骂”，对那些平常被轻视、受冷落，数落之声不绝于耳的学困生，一声赞扬无异于久旱的雨露，久雨的阳光。这将满意他们受敬重的心理需求，让他们

4、也能享受胜利的欢乐，找回自信和自尊，激起他们克服困难的信念和志气，力争上游。3、多宽容学困生，允许他们有失误、有反复。学习本身就是一件比较困难的事情，学困生由于基础差、实力弱等缘由，学习好就更不简单。好的学生也会有错，那么学困生多犯些错是天经地义的，没什么大不了，假如他们不犯错，那他们就不是学困生。4、同班主任仔细做好差生的思想工作，留意因材施教，摸准学生的性格特点，然后对症下药，以激励为主，增加其自信，消退自卑，使师生感情进一步融洽。常言道：“冰冻三尺非一日之寒”。转化学困生的工作经常不是一蹴而就的。学困生不是天生的，作为老师能晓之以理，持之以恒，教学得法，自己不丢失信念。扩展阅读：小学三年

5、级英语上册优生和学困生辅导安排小学三年级英语上册优生和学困生辅导安排游仙区瓦子小学王德志本学期我担当三年级上册的英语，学困生在学习上总的特点是学习依靠思想严峻，没有独立思索勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这一实际状况，我首先要想方设法调动学生的学习主动性，更重要的是做好学困生的转化工作。在工作中，我非常重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。优生的智力较好，更重要的是学习习惯好，肯下功夫，学习主动主动。因此在教学过程中，对这部分学生在提出与其他学生相同的基本性要求的基础上，适当提高要求，增加难度，供应可选择的作业或任务，引导学生独立完成，并在必要的状况下赐予帮助。针对以

6、上这些实际状况，我制定了具体的优生、学困生辅导安排，提出了详细的措施，详细辅导安排：一、优生的培育1、依据学生以往的学习状况和表现，选拔出本年级英语一部分拔尖、有肯定潜力的学生作为培育对象。2、分层布置作业和学习任务，避开优生在学习上吃不饱的现象。3、做好安排和目标，按安排和目标对培育对象进行定时定量的培训与辅导，利用选修课和其他部分时间进行。4、激励优生多进行课外学习。5、激励优秀学生参与各种竞赛活动，赐予赛前辅导。并能取得优异的成果。二、学困生的辅导1、从智力因素、学习习惯、学习爱好、家庭环境等各方面了解学生落后的缘由，以便于因材施教。2、课堂里多留意学困生，课后赐予他们特殊的辅导，或者通

7、过一帮一活动，发挥集体的力气，让优生来帮助学困生。3、和学困生交挚友，多做他们的思想工作，帮助他们分析自己的优势与不足，指出前进的方向。要对学困生的内心世界有了肯定的了解，我发觉转化学困生首要的工作是敬重他们做一个欢乐的人，一个自强不息的人。4、分从次设计目标，给学困生制订能够完成的目标，使其能真正感到胜利的喜悦。定期与学生进行口语、听力、阅读等方面的练习与探讨，提高其英语运用实力。5、擅长发觉他们的闪光点，刚好赐予表扬激励。让他们也能享受胜利的欢乐，找回自信和自尊，激起他们克服困难的信念和志气。6、对差生的缺点指责要恰当得体，切忌不行损害，不能让其他同学讪笑他们，嫌弃他们。对优生要有激励，也

8、要有压力。激励他们追求更高的目标。7、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。8、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成果有所提高，让他们相识到“我能行”。以激励为主，增加其自信，消退自卑，使师生感情进一步融洽。总之，我不但要在学习上关切后进生，还要在生活上关切每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的暖和，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。友情提示：本文中关于小学四年级英语上册优生和学困生辅导安排给出的范例仅供您参考拓展思维运用，小学四年级英语上册优生和学困生辅导安排：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页