2022年有关测量的实习报告汇总10篇.docx

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1、2022年有关测量的实习报告汇总10篇有关测量的实习报告汇总10篇在日常生活和工作中，报告非常的重要，报告具有语言陈述性的特点。那么，报告究竟怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的测量的实习报告10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。测量的实习报告 篇1收获体会：通过实际的测量实习，让我学到了许多实实在在的东西，比如对试验仪器的操作更加娴熟，学会了地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的实力，同时也拓展了与同学的交际、合作的实力。一次测量实习要完整的做完，单单靠一个人的力气和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。阅历教训：展点很重要，

2、展点的好坏确定了测量的速度；试验仪器的整平对试验数据的误差有很大的影响；水准测量和水平角测量均需检查闭合差，超过差限肯定要重新测量；绘制格网铅笔的粗细要依据规定，反复检查以减小误差，网格对地形图影响很大；小组成员的合作很重要，实习小组的气氛很大程度上影响试验的进度。测量的实习报告 篇26月26日，老师向我们说明了实习的内容和一些留意事项，之后我们去拿了测量设备。第一个测量内容是闭合导线测量。我们的团队测量了西河公寓的12栋建筑。然而，由于12栋建筑四周的道路被切断，调查无法顺当进行。因此，6月27日，我们确定去西河旁边的汉莫祥麟公寓选一套公寓进行测量。然而，又有麻烦了。社区里有许多人和车，这给

3、我们的测量带来了许多不便，仪器也简单损坏。为了避开延误后续调查实践的内容，我们最终确定再次变更调查地点西河公寓14号楼。依据14栋建筑的地形，虽然这项任务要求完成一个四边形封闭导体，但我们必需争取一个五边形封闭导体。然后我们每个人用经纬仪测量一个内角，并在每个角度视察两次测量。用经纬仪定线，然后用钢尺测量边缘。每组初始边缘方位角分别由罗盘测量。总的来说，第一次实习顺当完成，没有遇到太多问题。6月28日，我们进行了一般水准测量，地点照旧是西和公寓14幢。我们的任务是对四边形闭合导线按一般水准测量要求进行高程测量并计算成果并要求是每人独立完成一般闭合水准路途的观测、记录和计算工作。主要是要求调平和

4、读数精确，因此也完成得很顺当。6月29日，我们进行的是四等水准测量，测量地点是B区的小山包。天气并不如所愿，下了好几个小时的雨傍晚最终停了，我们抓紧起先测量。任务要求我们按布置的闭合水准路途完成四等水准测量观测和成果计算工作。每人独立完成一段高差的观测、记录和计算工作。由于绕山道路的坡度比较大，所以一段路途须要若干个测站并且也增加了调平的难度。因此须要多次设测站和调平，所需的时间和工作量较大。6月30日，我们进行最终的一个实习内容施工放样，测量地点是西和公寓14幢。我们依据设计的管线位置和高程以及管线坡度计算出相应的管线的定位数据和高程及坡度线测设数据，然后填好放样数据表，最终在实地按要求进行

5、测设。任务要求较高，并且是对前期工作的进一步检测和实施，在时间和精确度的要求较高。7月1日上午我们完成了全部的测量实习内容，并将测量器材全部归还。这次的测量实习不仅使我了解了基本测绘工作地全过程，系统地驾驭了测量仪器操作、数据处理、施工放样等基本技能，也是对我各方面实力的熬炼。测量要求仔细、细致、精确、严谨，很小的错误也会在工程中造成很严峻的后果，包括任何工作都必需这样要求自己才能保证工作质量和效率。当然这次实习也让我进一步体会到团结合作、合理安排的重要性，以及在任何工作中都必需要有的仔细负责的看法和吃苦耐劳的精神。测量的实习报告 篇31 实习目的毕业实践（实习）是工科类教化最终一个极为重要的

6、实践性教学环节。通过实践（实习），对学生进行实际操作和平安、纪律教化，在实习中注意学生公关实力、独立工作实力、自我管理实力、动手操作实力及开拓创新实力的培育与熬炼。使学生在工程实践中接触与本专业相关的实际工作，增加感性相识，培育学生工作的责任感和事业心，培育学生综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问，提高实践动手实力，即收集处理信息的实力，获得新学问的实力，发觉问题、分析问题和解决问题的实力，语言文字表达实力、团结协作和社会活动实力等，为学生毕业后走上工作岗位打下肯定的基础，同时也可以检验教学效果，为进一步提高教化教学质量，培育合格高职人才积累阅历。2 实习时间20xx年1月29号到20x

7、x年1月31号3 实习地点三峡高校4 实习单位及其部门（写供应器材或组织活动的学校部门）5 实习概况5.1 工程枢纽布置1) 宁德洪口水电站位于宁德市洪口乡境内霍童溪干流峡谷河段，是霍童溪干流梯级开发的第六级水电站，上距洪口乡约 1.3km，下距霍童镇约15km，距宁德市区63km，距福州市区190km。该工程水库总库容为4.497亿m3，电站总装机容量为200MW。2) 该工程规模为大（2）工程，工程等别为等。枢纽主要永久建筑物由碾压混凝土重力坝、引水系统、厂房和开关站等组成；次要建筑物有交通工程和房屋工程；临时建筑物有导流工程、临时交通工程、临时房屋和其它临时工程等。（依据上面的模式写你实

8、习场地的基本状况）5.2 实习项目（写你的实习项目）5.3 实习单位概况20xx年4月16日起先，我在中国水利水电第十二工程局五分局洪口水电站厂房项目部测量科进行实习工作。我所实习的第五分局，隶属于国水利水电第十二工程局。十二局始终以水利水电工程施工建设为主业。改革以来，该局以“一业为主，多种经营”为经营方针，发扬“艰苦创业，团结拼搏，求实创新”的企业精神，主动投身市场，迎接挑战，参加竞争，除接着站稳水利水电工程建筑市场和浙江省建筑市场外，进入了大中型火电厂、工业厂房、市政建设、马路桥梁和港口码头等工程施工领域，跻身于福建、安徽、江西、江苏、广东、甘肃和上海等省市的建筑市场，并起先尝试走出国门

9、，迈向国际建筑市场。十二局在激烈的市场竞争中跌打滚爬，不断磨练，不断适应，使企业的实力和竞争力不断增加，经营领域和区域不断扩展，经济效益稳步提高。旗下所属第五分局成立于20226年4月，前身是第三工程公司，现有在册职工人数为141人，各类专业技术人员56人，是一支主要从事水电站混凝土面板堆石坝和隧洞施工的专业队伍。公司现有五个在建工程项目：福建省街面水电站、金造桥水电站主体工程及洪口水电站、牛头山水电站、大碑水电站工程项目。第五分局在水电站长隧洞和混凝土面板堆石坝平安文明施工方面成果显著。20xx年原周宁电站工程项目部荣获福建省“重点建设先进单位”荣誉称号，20xx年度被中国水利水电建设集团公

10、司评为“平安先进单位”，20xx-2022年度荣获中国水利水电建设集团公司“文明单位” 荣誉称号。5.4 实习单位的工作内容1) 引水系统工程：由进水口、引水隧洞、压力管道主管、钢岔管和压力钢支管组成。进水口采纳竖井式进水口，中心高101.50m，由进口喇叭段、闸门井前进水段及闸门井组成。引水隧洞全长661.401m，包括上平段、斜井段、下缓坡段。其主要工作内容有进出口明挖土石方、洞井挖石方、洞身混凝土衬砌、洞身钢板衬砌等2) 厂房及开关站工程：厂区主要建筑物有主厂房、副厂房、安装场、尾水建筑物、配电室及开关站等。其中主厂房布置着2台混流式水轮发电机组。这部分的主要工作内容有明挖土石方、基础处

11、理灌浆、厂房下部砼、厂房上部砼、升压开关站等3) 金属结构制作及设备安装工程：主要工作内容包括压力钢管制造安装、进尾水闸门及其埋件、拦污栅及其埋件的制造安装、启闭机安装等。工程主要工程量 土方明挖24037m3，砂砾石开挖24527m3，石方明挖99566m3，石方洞（井）挖69020m3，石渣回填124285m3，混凝土浇筑66797m3等。 （写你测量的数据）6 实习内容引水系统及厂房等施工测量放样7 实习总结 （写你测量的内容呗）7.1实践技术总结1) 测量放样的质量，关系到工程施工的精度、速度和效益，关系到企业的信誉、生存与发展，必需非常重视。2) 施工测量人员在接受放样任务以前，应先

12、学习有关规范和本标准。以对工程极端负责的精神，做好测量打算。3) 施工测量起先前，应细致校阅设计图中的尺寸、高程，熟识图纸，了解规范、标准及合同文件中的有关规定，绘制放样草图，选择正确作业方法，制订切实可行实施方案。4) 全部观测数据，应随测随记。严禁转抄、伪造。文字与数字应力求清楚。记录数字中尾数读错不得更改，应划去重测，对取用的已知资料，均应由两人独立进行百分之百的检查、核对，确认无误后，方可供应运用。5) 全部观测放样手薄，必需保持完整。不得缺页、空页。6) 施工测量成果（包括观测记薄、放样单、放样记载手簿）图表（包括地形图、断面图、放样图、各种限制计算资料），应统一编号，妥当保管，分类

13、归档。7) 现场作业时，必需遵守有关平安技术操作规程，留意人身和仪器平安，禁止冒险作业。8) 测绘仪器、工具，应细心爱惜，妥当保管，按计量法规定刚好检定，检查、校正和修理7.2 收获体会在实习中，我在项目部测量科的前辈的热心指导下，主动参加测量科的相关工作，留意把书本上学到的测量理论学问比照实际工作，用理论学问加深对实际工作的相识，用实践验证所学到的施工放样及其测量阅历验证理论学问，探求施工测量及其施工放样工作的本质与规律。简短的顶岗实习工作，既惊慌，又新颖，收获颇多。通过实习，使我对测量日常工作有了深层次的感性和理性的相识。回顾我的实习生活，感受是很深的，收获是丰硕的。实习中，我采纳了看、问

14、等方式，对测量这工作的开展有了进一步的了解，分析了各种不同的施工放样的特点、方式。7.3 阅历教训展点很重要，展点的好坏与试验仪器的架设及其整平确定了测量的速度；试验仪器的架设及其整平对试验数据的误差有很大的影响。总之：通过这次实际的测量顶岗实习，让我学到了许多实实在在的东西，比如对试验仪器的操作更加娴熟，识图实力的显著提升，施工测量及其放样等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的实力，同时也拓展了与同事的交际、合作的实力。一次测量工作要完整的做完，单单靠一个人的力气和构思是远远不够的，只有多人的合作和团结才能让工作快速而高效的完成。7.4 个人看法1)院系、各位课任老师在开展测量

15、教学的时候，不应当只在那平整的水泥地面上绽开，而应到那相对比较符合施工现场的环境底下绽开；2)院系、各位课任老师在开展测量教学的时候，不应当只把水准仪和经纬仪的运用教给学生，当今各工程局、各施工单位基本上运用全站仪进行工作的绽开。由于全站仪的广泛运用，平面位置放样主要采纳极坐标法。高程放样主要采纳水准测量法（金结安装中更普遍），三角高程法（日常放样）。由于全站仪的广泛运用，平面位置放样主要采纳极坐标法。高程放样主要采纳水准测量法（金结安装中更普遍），三角高程法（日常放样）。现在我们所学的水准仪和经纬仪已经落后了，以当今局面脱轨，造成毕业生走出学院，应聘工作的时候造成不便，更甚着让毕业生与工作的

16、磨合期无形中的加长，造成聘请单位对学院毕业生的不满足，以至影响到学院的声誉。3)就以上的（2）的观点，我建议学院面对广阔莘莘学子开放全站仪，或者开设一些技能社团，定期开展活动。真正做到培育有实力、有技能的水院毕业生4)由于全站仪的种类许多，学院不行能每一种仪器都有实体，但是，我们可以利用学院现有的多媒体有针对性的对那较为流行于各大工程局、各大施工单位的全站仪进行教学8 后续实习只有短短的一个半月,同事问我是否喜爱这样的工作，我回答说:不存在喜爱或厌烦。但这样的工作可以对全部人进行检验：学问、动手实力、最重要的是让我们尝到与人相处与人合作的酸甜与苦辣。于是，磨痛有痕，当我要走的时候，他们道：小子

17、，你可要快点回来，我们等着你啊！此时此刻，心里不禁有恻动的情在此，我借此机会感谢在我实习期间，在工作上、生活上，关切我的、指导我的各位前辈。祝：您们身体健康！工作顺当！测量顶岗实习结束了，我们的生命旅途上又多打了一个烙印。测量的实习报告 篇4第一部分、前言：一、实习目的：使学生把所学的工程测量理论运用到实践中去，比较系统地驾驭基本的测量技能，提高分析问题解决问题的实力，同时培育学生的动手实力和吃苦、耐劳、勇于 克服困难团结协作的精神，以及肃穆仔细、一丝不苟的良好作风，为今后解决实际工程中有关测量工作的问题打下坚实基础。二、实习任务：1、娴熟驾驭DJ6光学经纬仪的检验、校正及操作运用；2、娴熟驾

18、驭S3水准仪的检验、校正及操作运用；3、娴熟驾驭导线测量的外业观测和内业计算作业；4、娴熟放样点位、距离、角度、高程等的基本方法；5、基本驾驭全站仪的运用方法。三、踏勘选点在踏勘选点之前，依据学校的平面图所规定的区域，以及高级限制点所在的位置，坐标与高程等资料，在图上规划好导线路，然后根据规划好的线路到实地勘探选点。选点应满意以下几个条件：（1）导线点应选在视野开阔，便于测绘四周地物地貌的地方；（2）相邻点应能通视，以便于角度和距离测量。假如采纳钢卷尺量距，则沿线地势应比较平坦，没有丈量的障碍物；（3）点位应选在土质坚实，便于保存之处；（4）导线点在测区内应分布匀称，便于限制整个测区；（5）

19、选点不要选在影响人等公用部位 。其次部分限制测量试验一：水准测量1. 水准测量的基本原理：利用一台能够供应水平视线的仪器-水准仪，并借助水准尺，来测量地面两点之间的高差，进而，由已知点的高程来推算未知点的高程。如，已知A点的高程HA，A,B两点之间的高差为hAB=a-b , 则HB=HA-hAB。2.水准测量的试验步骤：步骤一：在第一测站之间，放上水准仪并安装好水准仪，调整水准泡使其整平；步骤二：利用两次仪高法，测出两点S16和D131之间的高差，并记录；步骤三：利用相像的方法依次下面各测段之间点的高差。3.成果整理水准测量的成果整理工作只要内容是调整高差闭合差，计算出个待定点的高程。由于该导

20、线是封闭的闭合导线，从理论上闭合水准导线的高差和应等于零，即h理=0，但在实际测量中总会存在误差，从而致使高差闭合差不等于零，则高差闭合差为f测=h测。各种路途形式的水准测量，其高差闭合差均不应超过规定的容许值，否则即认为水准测量结果不符合要求，对于等外水准测量的高差闭合差容许值为fh允 =40L（mm)(平地），fh允 =12N（mm)（山地），其中L为水准路途长度，以KM为单位，N为水准路途总的测站数，由于我们所选的限制点近似位于一平面，故选用平地的高差闭合差容许值计算。高差闭合差的产生与水准路途的长度或水准路途的测站数成正比，因此，调整高差闭合差的原则是，将闭合差反号，按各测段的测站数多

21、少或路途长短正比例计算出高差改正数，vi=-fh*Li/L(其中L为水准准路途总长度，Li第i测段水准路途的长度，vi为第i段测段的高差改正值），加入各测段的观测中学附表从而推算出各未知点的高程。计算：fh=h测=-9mm，L=439.4m=0.4394Km,故fh=40L=26.5mm，每千米高差改正值为v=-fn/L=9/0.4394=20.48mm,所以依据计算的除第三测段安排为2mm，其他各测段安排为1mm。试验二 距离测量1.试验工具：钢尺2.试验协助原理：直线定向：当地面上两点相距较远时，用卷尺一次（一测段）不能量完，需在两点连线方向上标定若干点，使其位于直线上，在本试验中主要用两

22、点间 目测定线3.试验步骤：步骤一 现在点D131处放上水准尺，人站于点S16处； 步骤二 在S16和D131之间直立铁花杆，在S16处瞄准D131处的水准尺，使铁花杆在一条直线上；步骤三 用钢尺各量距，并记录，并进行返测，下面各测段方法犹如测段一。4.成果整理：为了防止错误和提高丈量精度，须要进行来回测量。K=|D往-D返|/1?2（D往+D返）=1?m备注：K为相对误差，在相对平坦地区，相对误差K不应大于1?3000本小组往=439.83m，返=439.865m，则k=|往-返|/1?2（往+返）=1?12567.71?3000，故符合测量精度。试验三 角度测量1.水平角观测方法：测回法2

23、.试验原理：B如图所示，经纬仪安放于o处，先利用盘左测A点的角度，并记录a左，顺时针旋转至B处，测得B处的读数为b左，则盘左的半测回角为左= b左-a左,再倒转望远镜成盘右位置，依次瞄准A和B，读数为a右，b右，则盘右的半测回角为右= b右- 右。假如左和右的差数左不大于40，则取盘左和盘右的均值作为一测回的结果，则=（+右）?2 。3.试验步骤：测量的实习报告 篇51.1 通过实习，加深理解并巩固驾驭测量学基本理论和基本方法;经一部培育学生的动手实践实力和提高学生运用测量仪器及工具的实力;驾驭导线测量内外业工作和碎步测量内外业工作;驾驭纵断面测量、纵断面图绘制和土方量计算方法;驾驭施工放样的

24、基本方法 。1.2 培育独立工作实力和组织协调实力 。1.3 培育遵守纪律、爱惜公物、团结协作;酷爱自然、酷爱人民的优良作风 。二、 实习任务 在中国矿业高校银川学院校内内施测工程级平面限制网，高程限制为五等水准测量;进行线路断面测量及纵断面图绘制;进行土石方计算、进行施工放样练习 。三、 实习要求与纪律 3.1 肃穆作风，吃苦耐劳。、爱惜测区自然环境，体现高校生应有的精神风范 。3.2 工作惊慌，有条不紊。实习小组内外团结协作，严格遵照技术要求作业，出现问题刚好与指导老师联系解决 。3.3 肯定保证人身、仪器、工具的平安，以使实习顺当进行，外出必需请假 。3.4 指导老师适时指导实习小组的工

25、作，刚好处理实习中出现的技术问题和其他突发事务，督促学生遵守纪律，保证进度和质量，按时完成实习任务 。3.5 测量学是实习期间学习的中心内容。仔细轮换工种，根据要求作业，独立计算，不转抄成果 。四、 实习内容 4.1 仪器检校 全站仪的演示。经纬仪五项检校，水准仪三项检校。学生只要求做检验工作 4.2 距离测量 导线边长利用钢尺丈量，目估定线，一般方法量距，结果可加入尺长改正和温度改正 。4.3 纵断面测量及纵断面图绘制 参阅课本进行纵断面测量及纵断面图绘制 4.4 土方石计算 运用方格网法来进行土方石计算 4.5 施工放样 距离、水平角和高程的放样 心得体会 土木工程测量这门课，是须要理论与

26、实际结合的。实习是高校生活的其次课堂，是检验真理的试金石。在课堂上，书本中抽象的叙述说明往往使我们一下难以很好驾驭，但当我们面对着实物实际的操作后，我们将能特别快速、坚固的驾驭相关的学问点。更重要的，实习能使我们在能更加娴熟、精准的操作基础上，更贴近实际运用的作业，及独立的完成所需的测量实际任务，这样也是高校生熬炼成长的有效途径。所以，深知实习重要性的我必需仔细的把握好这难得的学习机会 。现在回头看来,十多天的实习酸、甜、苦、辣俱全。在实习的第一天，由于对计算方法的不熟识，我们的计算结果始终误差甚大，只能通过不断比照书本，与其他组的组员共同探讨查找问题，渐渐更正。由于计算公式比较困难，加上反复

27、的计算，使得大家头痛手酸。直到其次天，当我们的数据结果最终与放样后的实际结果相符，我们才感觉到苦尽甜来。每天的每天，我们都必需在酷暑下，扛着仪器携带着相关计算物品，在学校里惊慌的劳碌 。通过本项实习可以使我们驾驭水准仪、经纬仪的运用技术，熟识土木工程施工限制网的布网原则，驾驭高程限制测量及平差方法，驾驭导线网的测量程序和坐标推算方法，了解测绘大比例尺地形图的程序，为我们在实践中综合运用测量手段解决工程问题供应基本训练 。 从这十多天实习的日子中，我从中得到许多更珍贵的东西： 首先，通过实习，让我发觉我在平常学习中存在的许多学问漏洞。课本上介绍仪器运用的学问都比较抽象，到了真正实践中的时候，我们

28、未能很好把书本学问应用到实践中。在近距离的接触这些实物，能我更坚固的驾驭相关的学问点;也能令我提高对仪器的操作的娴熟、精准程度。其次，通过这次实习，有利于培育我做事严谨、仔细、不畏艰难困苦的作风。不论是对中整平常的重复精确瞄准还是在放样计算时反复检验计算数据，以确保放样时的原数据正确，每个步骤都尽量做到脚踏实地、一丝不苟，使误差尽可能的减小，刚好发觉错误刚好检查;不论外界的环境的恶劣，克服一下就算不了什么;正确面对困难，学会静下来耐性的思索分析问题，能够独立借助书本找出解决途径。做事要又负责的看法，若因为自己而造成了错误要主动担当并主动补救。最终，通过实习对培育我们团队协作精神有促进作用。它增

29、进了同学们之间的沟通和团结，互帮互补，分工合作，共同面对、解决困难，共同寻求如何更快更好地完成任务的方法，提高小组工作效率，确保进度的完成 。每天早晨我们都扛着测量仪器外出测量的生活，为了保证测量的精确度和测量的时间进度，我们每个人都顶着太阳带上“家伙”去测量场开工，我们并不能很悠闲，一张张原本的空白数据表等着我们去计算、校验。一次次的误差让我们心灰意冷，然后再打起精神接着奋斗。第一天的测量就是我有点小小的受挫，误差超出范围，没有方法，起先重新测量，最终直到误差在允许值内。在下午短暂的补充睡眠之后，当其他同学下午下课，打算享受丰富晚餐之时，我们再次扛着仪器，在太阳下山之前再次出工测量。原本以为

30、晚上的可以放松下来休息了，可事实并不是这样，我们还需对一成天的工作进行一番总结，并制定好其次天的工作安排，提高小组工作效率，确保进度的完成 。这次测量仪器的运用和实地的测量实习工作的开展，让我们更直观接触到了土木工程测量这个学科，也为我们今后走上工作岗位后，更好更快地运用仪器、限制测量发放奠定了坚实的基础。也让我们明白了，土木工程专业的实际操作性强的特点，触发我们今后要更加努力学习专业学问，并要加强理论与实践相结合的方式方法，从本质上提高自己的专业水平。因此，实习在高校生活中是特别重要的。一个人的学问和实力只有在实践中才能发挥作用，才能得到丰富、完善和发展。高校生成长，就要勤于实践，将所学的理

31、论学问与实践相结合一起，在实践中接着学习，不断总结，逐步完善，有所创新，并在实践中提高自己由学问、实力、才智等因素融合成的综合素养和实力。以后我会珍惜每次的实习机会，多去挖掘课堂上无法获及的东西，为自己事业的胜利打下良好的基础 。同时在这场实习中让我再次相识到实习的团队精神的重要性：每个人的一个马虎，一个大意，都可能干脆影响工程的进度，甚至是带来一生都无法弥补的损失。一次测量实习要完整的做完,单靠一个人的力气和构思是远远不够的,只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成.这次测量实习培育了我们小组的分工协作的 实力,增进了同学之间的感情 。我很珍惜学校给我的这次机会，在高校的几年中这样的机

32、会不多，假如不好好把握每一次，等将来进入社会，早上工作岗位了，我们必定会懊悔。平常看到的那一张张图纸，有时会觉得不懂，经过实习发下就你们简洁，将实物和图纸联系在一起，学习起这个专业来就更简洁，更上手了。总之，感谢老师，同学，我会好好记住这次难忘的经验，它恒久是我这辈子最大的财宝之一 。通过本次实习，巩固了以前所学学问，驾驭了水准仪、经纬仪的基本操作，从而积累了很多阅历。但这十几天的实习也给了我们不少教训：由于某个数据的读错、记错及算错都给我们带来了不少麻烦，从而让我们知道了做任何事都要仔细。还有一个组的团结也是至关重要的，他关系到整个组的进度。从前我们组由于协作不够默契，分工也不够合理，整体进

33、度受到极大的影响，后来通过组内的沟通，彻底解决了以上问题。实习进度有了很大的改观，进度和效果自然就提上来了。这告知我们团结就是力气，我们以后工作的时候也是一样啊，只有团结才能把事办好 。测量的实习报告 篇6一、实习目的我是在中国华西企业有限公司川北分公司进行实习的，我是在该公司的工程管理部进行实习的，实习岗位是测量员，主要负责的是：土建定位，轴线放线等工作。实习主要是巩固和加深课堂所学理论学问，培育学生理论联系实际的实力、动手实力、实事求是的科学看法、刻苦耐劳的工作作风和相互协作的团队精神；进一步娴熟驾驭常规仪器的运用方法、提高野外测量、内业计算。培育一丝不苟的测绘技术工作看法、培育吃苦耐劳、

34、团结友爱、集体协作的精神。在实习过程中不断提高自我，熬炼自己的动手实力，将学习的理论学问运用于实践当中，反过来还能检验书本上理论的正确性，有利于融会贯穿。同时，也能开拓视野，完善自己的学问结构，达到熬炼实力的目的。一切都是为了让实践者对本专业学问形成一个客观，理性的相识，从而不与社会现实相脱节。修正自我的工作看法，为人处世法则，而且经过实习更能让我提前适应工作的生活，为毕业后工作打下基础。二、实习内容实践是检验真理的唯一途径，通过实习来巩固我的测量技术，驾驭测量仪器的运用，了解其检验和校正的方法；驾驭测绘的基本方法，提高实际作业实力。在这次实习中我的工作岗位是测量员，而测量员的主要职责就是：1

35、、精密协作施工，坚持实事求是，仔细负责工作作风。2、测量前需了解设计意图，学习和校对图纸，了解施工部署，指定测量放线方案。3、会同建设单位一起对红线桩测量限制点进行实地校测。4、测量仪器的核定、校正。5、与设计、施工等方面亲密协作，并事先做好充分的打算工作，制定切实可行的与施工同步的测量放线方案。6、须在整个施工的各个阶段和各个部分做好放线，验线工作，并药在审查测量放线方案和指导检查测量放线工作等方面加强工作，避开返工。7、验线工作要主动。验线工作要从审核测量放线方案起先，在各主要阶段施工前，对测量放线工作提出预防性要求，真正做到防患于未然。8、精确的测设标高。9、负责垂直观测、沉降观测，并记

36、录整理观测结果（数据和曲线图表）。在于此次实习中我看法主动，遵守公司制度，听从上级的指导，听从师傅的教育，仔细做事，主动响应公司的规章制度，实习期为1个月。主要是在工地上度过，师傅们都说刚出来的学生，在学校里学的都是基础，并没有多少能用的上，在工地现场学习的地方有许多许多，各个方面都能学习到，全面发展。而测量员同时是一门技术，测量员所作的事是一个项目最重要的，在项目没有开工时，工人们还没有进场，测量员就要先进场，把桩位定出来，然后洒灰，这时候工人们起先进场进行挖基槽，架龙门板等等事情。在这1个月里，刚起先就是跟着师傅，看师傅做，师傅缺什么，就给他拿，就是完全当助理，因为初期阶段让我独立做，我也

37、做不来，因为根本没有阅历，再加上仪器操作不娴熟，许多地方不懂，所以才跟着师傅学，后来师傅间或就让我自己来，他就在旁边看我做，做不对的地方他就刚好指出，师傅还常常给我们讲解工地上各种工种的职责，还常常教育我们帮别人的同时，得把自己的事忙完，其次你想干什么就干什么去，还给我们说了在工地上生活应当留意哪些问题。哪些人值得留意。每天跟着师傅在现场东奔西跑，常常是抱着仪器的。太阳不管有多烈，我们总是顶着太阳，在现场进行测量，定位，累那自然不用说了，不过在辛苦的同时，我们也学到了很多在学校没有学到的，每天详细所作的就是在现场进行选点，而选点的要求是：平安性。便于安置仪器，考虑各种因素例如：地面湿滑、地面障

38、碍物、来往物体等对人身和仪器平安的影响。好用性。点位间通视状况良好、不至于测了一两个点就要进行转点，便于测角量距。便利性。导线点选好后须做好标记，便于找寻与便利日后进行复测或者闭合时导点。而进行选点时，必需事先打算好大锤，铁钉，木桩。选好点后须将木桩打入地下，然后用铁钉在中间钉上，再利用喷漆，进行做标记，便于找寻。最终才把棱镜立于铁钉之上，进行测量坐标点。测量的实习报告 篇7一、实习时间和实习地点实习时间为七天，在这七天里不包括周末，周末正常休息。实习的地点为校内的马路上。XX年6月1日至XX年6月10日二、实习目的和任务实习的目的为(一) 驾驭水准仪的安置、瞄准、精平、读数、。 首先， 是安

39、置水准仪，张开三脚架，调整其长度，使架头大致的水平，压紧脚架，将仪器从箱中取出，放在脚架上，并把连接螺旋拧紧。其次 ， 是进行粗平，先将三个脚螺旋的高度调成一样，并处于剧中的位置，然后用手前后左右的移动脚架的一条腿，使圆气泡大致居中，旋转角螺旋，使气泡居中。然后，在读数之前，应用微倾螺旋调整管水准器泡居中，使实现精确水平。最终 ， 是读数转动目镜调焦螺旋，使十字丝清楚。转动仪器，用仪器的粗瞄准器瞄准标尺，拧紧制动螺旋。转动物镜调焦螺旋，使水准尺分化清楚，再旋转水平微动螺旋，使十字丝的竖丝贴近水准尺的边缘。转动微倾螺旋，使符合水准器气泡影像严格符合。先估读毫米数，然后米、分米、厘米共四位数一起读

40、出，以毫米为单位。(二)熟识微倾式水准仪及自动安平水准仪的基本构造和性能，运用方法 水准仪主要是有望远镜、水准器、基座三部分组成。望远镜由物镜、目镜、调焦螺旋、和十字丝分划板组成。物镜：将远处的目标在十字丝旁边形成缩小而光明的实像。调焦螺旋：通过其变更等效焦距，再通过目镜的作用，就可以清楚的看到放大的十字丝和目标影像。十字丝分划板：其中横丝是用来测高差，而上下两条短丝称为视距丝，用来测量距离。视准轴 望远镜的物镜光心与十字丝中心的连线。视场： 望远镜静止不动时，通过望远镜所能看到的空间。 视差： 当望远镜瞄准目标后，眼睛在目镜处上下左右的做少量的移动，发觉十字丝和目标有着相对的运动。水准器包括

41、管水准器、圆水准器、符合水准器 管水准器：s成为水准点的零点，零点旁边无分化，零点与圆弧的切线ll称为水准管的水准轴。圆水准器：连接水准器中心与球心的直线叫做圆盒水准器轴。(三) 驾驭仪器的常规检验项目(1)圆水准器的水准轴应平行于仪器的垂直角先将管水准器平行于随意两个角螺旋，将圆气泡整平，用微倾螺旋将符合气泡符合。然后旋转180，若符合气泡不符合，旋转微倾螺旋，使符合气泡移动偏差的一半，再相对旋转与管气泡平行的两个角螺旋，使符合气泡移动偏差的另一半，即符合气泡符合。(2)十字丝的横丝应水平检核的方法：由于横丝与竖丝垂直。先整平仪器，在1020m处悬挂一吊锤。然后观测竖丝是否与吊锤线完全重合。

42、若不重合则，则应校正。校正方法：旋下十字丝校正螺丝的护盖。旋松十字丝环上的校正螺丝。转动十字丝，使竖丝与吊锤完全重合。拧紧螺旋，盖上护盖。(3)望远镜的视准轴应与管水准器的水准轴平行(i角的检核)水准测量是用水准仪所供应的水平视线来测定连点间的高差。而水平视线的获得是靠水准仪的管水准器，也就是说，仪器的视准轴和管水准器的水准轴二者必需的平行。当二者不平行时，存在一个很小的夹角i时，明显，管水准器整平常，视准轴并没有水平，而与水平线有一个很小的夹角i。i角检核的方法： 1检验的方法(1)量取三段为20.6m的距离固定点a、b，先在a、b的中点安置水准仪，测出a、b两点的高差。(2)仪器搬到距a点

43、(或点)约23处。离仪器2、3米点的读数距离近，可以认为读数正确。精平后读取两点的尺读数。假如高差与仪器放在中间的高差一样，则说明仪器不须要校正，否则须要校正。2校正的方法 由于仪器距点很近，产生误差较小，所以认为读数误差略去不计。仪器在a点上读取标尺读数后，加上仪器放在中间读取的高差即为离仪器b点的读数。水准管的校正，依据上式的计算结果，转动微倾螺旋使十字丝横丝对准b点尺上的读数处。这些要反复多次进行。水准测量的方法：中间水准测量(用于高程限制)向前水准测量(工程测量)我们在实习中所采纳的是三段法来进行检测。就犹如上边量取三个20.6m的距离。分别在a、b两点架设仪器。其中要留意的是无论是a

44、点还是b点，在读数的时候都是先读a面再读b面。当i角20的时候须要重新的检测。三、作业依据 四等水准测量设置测站的要求：视线长度100 150 前后视距差3.0视距累计差10.0 视线高度：三丝能读数测站观测限差要求 观测方法：中丝读数法 基辅分化所测高差之差：3.0 检测间歇点高差之差5.0四、外业作业过程四等水准测量的观测依次为：后后前前(1)水准仪照准后视标尺的黑面、粗平，读取上、下丝(2)转动倾斜螺旋，使符合气泡严格居中，稳定后读取中丝读数，记入表栏。(3)后视标尺转为红面，确认符合气泡居中，读取红面中丝读数，记入表栏。(4)转动望远镜，照准前视标尺依上述1、2、3步骤读取前视黑面上、

45、下丝，前视黑面中丝读数和红面中丝读数分别计入表格。测量的实习报告 篇8工程测量作为专业的一项基本功，是我们学习土木专业学生务必很好驾驭的一项技能。本学期我担当12工1测量课，为加强学生动手潜力，在校内开展了测量工程实习。实践总能发觉很多问题，在这次测量实习中也同样存在。首先，最大的问题在于学生对仪器的运用上，课本上介绍仪器运用的学问都比较抽象，到了真正实践中的时候，学生未能很好把书本学问应用到实践中，还须要老师再次进行指导。其次，在实地测量的时候高效地完成测量。在第一天测量的时候，角度闭合差尽然和容许值差距大于3倍。这个问题的出现就说明的学生潜力还很有待于提高，学生忽视对中的要求要点，没有尽量

46、对中点位，而寻求便利干脆对中花杆，同时对天气对测量的影响没有重视。这些问题的发觉也说明白学生的阅历还较欠缺。最终在制图的时候，学生对生疏的地形图的绘制非常生疏，没有很好地把土木工程制图中的一些技巧方法运用到地形图的绘制中。这个也须要老师在今后教学中对他们更多的指导，促进他们水平的提高。透过本次的测量实习，学生最大的收获在于将书本上那些抽象的学问与现实的测量很好的结合了起来。不再是单纯看书本上的文字资料，而实际确不能很好弄懂在今后实践中的操作。测量仪器的运用和实地的测量实习工作的开展，让学生更直观接触到了土木工程测量这个学科，也为他们今后走上工作岗位后，更好更快地运用仪器、限制测量发放奠定了坚实的基础。也让我们明白了，建筑工程专业的实际操作性强的特点，触发他们今后要更加努力学习专业学问，并要加强理论与实践相结合的方式方法，从本质上提高自我的专业水平。测量的实习报告 篇9为时三周的测量实习即将结束了，虽然起先时大家都感到好累，但看到我们的收获我们大家还是很兴奋的。我觉得自己学到了许多的东西。对以前零零碎碎学的测量学问有了综合应用的机会。限制测量和地形图测绘过程的整体概念有了一个良好的了解，我学会了更娴熟的运用水准仪、经纬仪等测量仪器与工具，并且全站仪有了一些基本的相识，对较好的驾驭图根限制测量、地形图测绘的基本理论与方法，很好的巩固了理论教学学问，提高了实际操作的技能。原先老师