2022年有关职业规划职业规划范文合集7篇.docx

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1、2022年有关职业规划职业规划范文合集7篇有关职业规划职业规划范文合集7篇 无情的时间老人像一阵寒风，走得无声又匆忙，你是否有一个清楚而精准的职业方向了呢？我想我们须要好好地做个职业规划了。为了让您不再为做职业规划头疼，下面是我为大家整理的职业规划职业规划7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 职业规划职业规划 篇1高校生择业难、人生规划混乱、志向不明确、信念缺失等，是现阶段高校高校生自身发展较难逾越的逆境。 Super 生涯发展理论的发展实质与生涯发展阶段划分以及人生彩虹图的绘制，让高校职业生涯教化进入了新的天地，而我国高校现阶段就业指导与职业生涯规划所出现的逆境与诉求，要求高校职业规划教化对先进理

2、论进行借鉴。1Super生涯发展理论与职业规划概述1.1、Super 生涯发展理论Super 诞生于美国，是生涯发展理论的开创者。 他认为，人一生的职业生涯发展并非由一次选择完成，在不断的发展过程中，随着个体与社会的影响不同而不断地修改与完善， 最终达成了职业生涯的发展，这是 Super 职业生涯发展理论的核心所在。 对于其整个生涯理论而言，共分为成长、探究、确立、维持和衰退等五个阶段，对应五个阶段的是人一生不同的年龄时期，依据不同时期中人的需求的不同与职前职后的不同，Super 认为个体角色在职业生涯发展中扮演者多重的角色，并依据时间节点角色的不同绘制了“生涯彩虹图”。总体而言 Super的

3、生涯发展理论主要突出的是发展与生涯之间的关系，生涯处于不同的阶段，发展有不同的目标；发展的不同的最终导致的生涯结果也不同。 因此，“发展”是 Super 生涯理论的本质。1.2、职业规划发展纵观西方职业规划发展史也许经验了四个不同的发展阶段，一是职业指导阶段，也是“职业指导”的诞生时期，主要是特质因素理论下的人员与职位匹配的模式；二是个人发展阶段，主要代表是罗杰斯的来访者中心疗法，主要强调的是自我成长与自我相识，主导敬重人的自由发展；三是生涯辅导阶段，此阶段中 Super 集心理学的多项分支与社会学、人格发展理论等，首次运用了“职业生涯”概念，胜利推动了职业指导方向和职业选择转变的，具有里程碑

4、意义；四是生涯发展国际化阶段，众多的流派显着的共性则是：将生涯辅导推向一个以注意个体生涯发展历程为重心的方向，使生涯发展走向正规，主要表现是原本单纯的解决就业问题转向了实现自我的发展模式。2.高校高校生职业规划教化对生涯发展理论的诉求2.1、时代发展对高校职教生涯发展理论的诉求我国高校的职业规划教化实质最初为平衡结构性供需，让有用的人到须要的岗位，让须要人才的单位获得人才，主要是信息的传递与分布；发展到自主择业时期，就业指导工作主要是为大家供应信息发布平台，让有技能的人能够走到自己喜爱的岗位上，是对爱好的扩大，也是对人尽其才和人性解放的助推。随着高校扩招的推动和就业大军的涌进，岗位稀有渐渐成为

5、摆在高校生面前的择业逆境，而学生自身实力潜能却受制于传统高校教化模式，受到肯定程度压抑。因此，生涯发展理论是对高校高校生职业规划教化的纵向推动，也与当前时代发展环境所急需的发展方向相吻合。2.2、高校生自身生涯规划对生涯发展理论的诉求高校生进入社会，预示着将步入竞争激烈的社会环境中，在激烈的竞争角逐中，“生活不信任眼泪”的各种“真理”将摆在高校生面前。社会节奏在发展过程中逐步加快，对于人才的需求更是有别与传统需求模式，从单一性的人才到实力多样化的人才需求已成为社会主要需求，社会需求对与高校高校生职业规划教化的要求也越来越高。 高校生在高校中的学习时间相对充裕，对自身实力的提升有多种多样的渠道，

6、这为社会供应多种需求的人才奠定了学习时间基础，也对学生在学校期间进行有效的职业规划提出了更详尽的要求。 社会的发展，不同于学校的慢节奏，也不同于学校的“儿女情长”，高校生步入社会后，假如没有醒悟的具有弹性空间的职业生涯规划，尤其是在社会生存过程中一旦出现与职业生涯规划有悖的状况， 则会萌生过多的挫折感，一旦习惯性的挫折感出现，整个人生的求职、择业、修改生涯发展的时候都出现与既往问题出现而无法客观对待的心理示意。2.3、社会各界对高校职教生涯发展理论的诉求随着社会发展进程的不断推动，市场化的竞争态势已经发展为社会主流态势，社会各界对人才的需求，须要有良好发展潜力的人才，尤其是能够懂得适时委曲求全

7、、适时奋力拼搏、适时以退为进的高情商、高逆商人才，是社会始终追求的综合人才。高校生在高校中，假如能够真实的学会职业生涯规划发展的学问，并将其协助与自身的发展规划中，必定会在社会残酷的竞争中立于不败之地，至少能够通过不同的角色和不同时期不同岗位所指向的晋升路径中，适当的调整自身的志向与目标。没有良好职业规划的高校生，在社会中成长必定出现“无所适从”的迷茫感，一旦走进与自己人生志向差距较大的工作岗位，必定出现与志向背弃的发展路径。 志向的背弃与社会的淘汰相比，属于生存与生活层面的不同，因此，社会各界须要高校对高校生进行职业规划教化管理，以避开出现难以“承受”各类压力的“人才”。2.4、教化体系对高

8、校职教生涯发展理论的诉求高校生，进入高校教化体制中的年龄多为 16-20 岁，正处于人生发展的青春期，也是人生当中可塑性最强时期之一。 高等教化体系对高校生的培育要求，不仅仅是传授学问，也是传授生存的实力，更是传授为国家等做贡献的责任心和使命感。 在高校培育的高校生中，传统的“天之骄子”已经“荡然不存”，取而代之的是高学历的“打工仔”身份，身份的变换正式人生处于不同时期的角色定位，职业规划教化胜利的高校生往往拥有对自身精确的职业生涯规划定位，而教化失败的“成果”则是“横冲直撞”的找不到发展突破口的学生。 教化体制整体定位要求，所培育的高校生均拥有良好的职业生涯规划发展实力，来确保教化“任务”的

9、完成。 而我国职业生涯规划教化发展相对缓慢，尤其是发展的眼光看待职业生也规划的教化体系短暂还没有全部形成，所以，生涯发展理论下的高校职业规划教化也是教化体系的自身诉求。3.Super生涯发展理论对高校高校生职业规划教化的启示3.1、高校规划教化阶段的针对性高校高校生职业规划教化是学生走出校门快速融入社会的先决条件，是有别于传统就业教化的重要表现。 Super 五个阶段中，是人生不同年龄段的不同表现，也是同一个时段中对事物的五个不同方面的相识，如何帮助高校生认清晰抽象、具象共存的五阶段的重要性，须要高校职业规划教化进行具有针对性的指导。 一是相识五阶段的重要性，只有明白五个阶段各自的特点，才能更

10、精确的应用五个阶段的特征对自身进行阶段性规划；二是相识五阶段的逻辑性，五个不同的阶段具有各自阶段的特征标示，只有认清之后才能制定行之有效的“人生”定位，才能完成目标等在不同发展期的修订与弹性修复的设定；三是相识五阶段的循环性，五个阶段是一个有机的整体，但是不是一个闭塞的单一循环，而是一个周而复始的循环。 每一个循环都具有不同的角色，比如：高校生经过“成长”和“探究”，一旦“建立”了较固定的适应模式，同时“维持”了高校学习生活之后，又要起先面对另一个阶段打算求职。 原有的已经适应了的习惯会渐渐衰退，继而对新阶段的任务又要进行“成长”、“探究”、“建立”、“维持”与“衰退”，如此周而复始。3.2、

11、高校生主观思想的主动性生理健康的人是具备主观思想的人，无论是在人生的道路上遇到什么样的机遇，均是主客观选择的结果，而主客观的选择不同最终导致的结果也不同。高校高校生职业规划教化，是客观优化主观的过程，主观的成长是将来职业生涯发展中具有主动性重要因素，没有主观的争取与发展，无论何种职业生涯规划都将无从谈起。 因此，利用 Super理论核心对高校生进行主观思想主动性的培育，一是让高校生具有发展的思维，发展对于生涯规划而言是必备条件，尤其是在社会经济发展日新月日的新时代，没有发展的思维将难以规划出具有前瞻性的人生；二是让高校生拥有职业生涯规划的实力，使其对自身的自我拥有精确的、至少偏差不大的定位，从

12、而才能形成具有发展的规划实力。三是让高校生拥有主动性的思维，主动性是生涯发展的必备条件，没有主动性的生涯发展不具有建立性和维持性，最终将半途而废。3.3、高校生生涯发展的生活广度培育高校生的职业规划教化已经不能仅仅局限于为择业而规划，也不会进入因规划而择业的志向环境。 在一生生涯的彩虹图中，横向层面代表的是横跨一生的生活广度。 对于生活的广度， 可以理解为 Super的年龄推广而增加的生活“长”度的广度，也可以理解为学问、实力等的广度，增加生活的广度，一是增加见闻广度，越来越快的生活节奏所诞生的信息量是巨大的， 没有广度见闻的高校生不论是步入社会还是在学校阶段所作出的职业规划也是不完整的， 也

13、存在欠缺考虑与有失客观规划的实际，因此增加见闻广度，是能实事求是制定职业规划的首要前提，也是能够发觉生涯规划错误路途的技能因素之一。 二是增加实力广度，实力的作用不言而喻，是扣开胜利大门的金钥匙，也是丰富自我增加人生筹码的重要力气，没有实力的广度，就难以形成综合型实力人才，对于职业生涯规划实施过程中所遇到的难点与所要修整的问题也将无从下手，因此，实力的广度是未知将来顺当执行规划的基础。3.4、高校生生涯发展的生活空间拓展生活空间是 Super 彩虹图中的横向面，表达的是人一生的生活广度，在 Super 的五个阶段中，主要的人生发展阶段内，各个阶段还有小的阶段，舒伯特殊强调各个时期生活空间划分有

14、相当大的弹性。 生活空间拓展也是人生阅历的广度，生涯发展中阅历是一个人的社会适应实力和对社会生活及各种社会实践活动中所遇到的问题，能有刚好做出正确的决策，或有相应解决问题的意识和实力。 在一个弱肉强食的社会中，社会阅历将干脆确定着他的人生高度，缺少了必要的社会阅历，很有可能会一事无成四处碰壁。在某种程度上，社会阅历确定了人生高度，对其人生起到了推动作用。因此，高校职业规划教化要尽力的拓展高校生的生活空间，广袤多维的生活空间能够开阔高校生的视野和眼界。因此也会有很多高校生去利用这个多维的空间去创建一些属于他们自己的生活空间。科学的职业规划教化，是成就“优质”高校生的良好途径，是践行高校教化体系就

15、业指导的正确方向。 Super 发展理论支撑下的发展思维，也是我国高等教化可以择优借鉴的重要理论，对高校高校生职业规划教化的纵深开展具有指导意义。 在将来的人才需求方面，不但须要拥有专业技能的人才，更须要能够刚好为自己生涯发展进行规划的综合性人才， 只有能够主动为拓展自身生活广度与生活空间的高校生，才能在职业生涯发展中立于不败之地，才能更简单成就规划的目标与幻想。1樊铮玉.高校高校生职业生涯规划理论探讨J.时代教化:教化教学版,20xx(7):42-42.2张涵.马斯洛需求层次理论视野下高校生职业生涯规划探讨J.河南教化:高校版,20xx(12):68-69.3胡艳,张迎.高校生职业生涯规划与

16、发展教化的现状及对策探讨J.江 西科技师范高校学报,20xx(1):95-98.4黄苹.民办高校高校生职业生涯 规划教化的现状与对策 J. 中 国青年探讨 ,20xx(7):99-101.5王颖.可持续发展视角下高校生职业生涯规划教化探讨J.赤 峰学院学报:自然科学版,20xx(13):261-263.6刘甜甜.联动理论视域下的职业生涯规划教化探讨J.职教论坛,20xx(14):22-25.职业规划职业规划 篇2在工作了一段时间以后，产生一种困惑，处于一个瓶颈位置，想进一步提升自己的事业，却非常困难，这几乎是每个人都会遇到的问题。人力资源专家建议，人们这时应勇于打破职业生涯中的遇到的瓶颈，对自

17、己的职业生涯重新进行规划，选择一份真正适合自己的工作。案例一高校一毕业，文浩就来到了上海从事企业管理方面的工作。从名不见经传的小职员到现在部门的工作能手，也有五、六年时间了。现在的他，更重要的是努力拓展事业的发展空间。然而福祸双栖，负责事务游刃有余的他面对公司晋升环节却头痛不已。在事业发展的道路上，他感到乏累并影响工作热忱，好像职业发展已经到了瓶颈阶段，怎么也上不去了，对自己如何往下一个阶段发展既迷茫又有点力不从心。如何才能使自己仍旧保持强有力的竞争力、怎样才能够有进一步的提升、自己接下来的发展方向原委在哪里这种日益激烈的竞争压力和对自己在日新月异的社会中地位和发展方向的无法把握，使他产生了剧

18、烈的职业危机感。案例二阿利高校毕业后，就只身来到上海，在一家民营的通讯公司做研发工作。但工作了大半年，却失去了当时的豪情壮志。阿利感觉到在现在的企业做研发工作虽然有肯定压力，但还能比较好地发挥自己的进取精神。不过从职业性格来看，他觉得自己更适合做突变性强的工作，所以内心里对现在的工作内容感到不满意，总感到工作太过单一，没有前途，在阿利看来，公司基本没有任何培训，完全靠传统的师徒面授方式，而由于阿利在团队协作方面做得不够好，性格与师傅不和，好像已经到了瓶劲阶段。有时候心情一低落就会萌生去意，想转型去做别的又怕一时冲动做了确定将来会懊悔。所以，是去是留始终困扰着他。权威规划：职业生涯的4个时段假如

19、将人的职业生涯比方成一面时钟，四个时间区显得特殊重要。0时段的人初涉职场，他们忙于找到一份适合自己的工作，又苦于无法根据自己的意愿选择职业方向。往往是什么还都不了解，就懵懵懂懂地走上了一条自己既不喜爱也不了解的职业路。2-3时段的人有过一段并不算长的职业经验，遇到过种种不顺，对职场虽然有所相识，但却谈不上深刻。对职业定位的概念也算略知一二，一翻误打误撞之后，他们对于行业、企业有了自己的看法，因此，处于职业积累过程中的他们，最须要的是一个可以期盼的职业发展方向。5-8时段的人面临的问题好像又深化了一步-职业提升。对于专业方面和管理方面的发展问题，他们起先踌躇担心。提高职业声望，追求人生志向的实现

20、是这个时段人的基本目标。这个时段的人大致可分3类：淘汰一族，安逸一族，准精英族。而那些不愿被淘汰，不愿庸庸碌碌的准精英一族也有3个发展方向可供选择：管理方向、专业方向、投资人。最终，10时段的人经常会遭受到职业生涯的瓶颈。他们处于职业调整期，如何保持职业的稳定和持续上升，实现更高的物质利益和价值追求是他们最大的问题。最终的命运往往只有两种：一：淘汰，即使你过去胜利过；二：再生，成为真正的精英。专家分析：从上面的例子可以看出，文浩和阿例均属于典型的五八波段的职业人会面临的发展瓶颈问题。那么，当不行避开的瓶颈阶段到来时，退缩放弃、放任自流、盲目武断都是对将来不负责任的行为，这个时候，刚好调整职业规

21、划，勇往直前、突破瓶颈才是科学的做法。职业规划职业规划 篇3我的性格我待人友善，待事仔细、负责、忠于职守，具有责任感。我重友情，重视与挚友之间的感情。为人热忱乐于助人。性格随和，乐于与人相处。社会适应实力强。对人际关系敏感，对人、对事、对四周环境的洞察实力强。我喜爱喜爱倾听，也喜爱务实。具有坚决不移的精神，只要我认为应当做的事情，不管有多困难都会去做。我做事具有很强的原则性，也擅长变通，敬重约定。喜爱呆在宁静的地方学习工作和生活。我虽然有时候有很强的心情反应，但通常不愿将个人心情表现出来。我的爱好我爱好阅读文学书籍，酷爱运动，喜爱打球。追求自然，喜爱劳逸结合的学习生活方式。我对新事物具有很强的

22、新奇心，也钻研于自己不明白的事物，具有较强的学习实力。我喜爱务实，追求详细和明确的事情。喜爱依据实际状况理性考虑问题。关注事物的细微环节，喜爱从细微环节来推断事物。职业规划职业规划 篇4如何才能让老板发觉你是个难得的人才而重用你呢？了解企业的文化、自愿担当艰难的任务、建立良好的人际关系、提出问题的解决方案。你不肯定能成为人际高手，但你能通过努力做到宽容和平和。1、跳槽要选对行业假如你在本单位既不能得到加薪的机会，也没有升职的苗头，而且日复一日地重复着同样的工作，对工作失去了激情。这个时候或许应当考虑跳槽了，跳槽当然有风险，但是原地踏步更危急。跳槽能让你有机会变更现状，到了一个全新的环境和簇新感

23、可能会刺激你仔细工作，使你的工作状态得到调整。不过，在确定是否跳槽之前，先要做好自我定位，其次是选准跳槽行业。这对个人职业发展道路有很深远的意义。2、学手艺要看准随着国家一批批颁布新职业，好像到新兴行业去就业，也是很不错的选择。趁闲暇之际学些新兴的手艺和技术，职业道路的“转弯”只眷爱有打算的人。假如你不属于技能型人才，也不是企业内的核心员工。那么你就须要在新的一年里好好努力，学习进修，用实际的成果来证明你自己在公司的作用。3、考证书自涨身价“我现在这点儿外语水平根本不够用！”常常听到有人这样埋怨，在外企工作，身边的同事，公司的老板，甚至谈判的客户都是形形色色的外国人，外语实力也已成为许多人事业

24、发展的瓶颈。外语精通程度对薪资的影响非常明显，外语实力越高，其薪资的竞争力也就越强，外语实力达到娴熟的人群每年的薪资基本都能有肯定的升幅。能提高外语水平的进修渠道许多，托福、雅思、托业、剑桥商务英语证书等都有肯定的代表性和适合人群。4、做一次评估，争取加薪或许你入职一两年了，但你的薪水并没有跟着资格的增加而水涨船高。那么，新年的任务就是证明你具备获得更高酬劳的价值。假如，你目前的工资和你的真正价值之间的差别越大，你就应当要求越多。加薪上，你必需首先评估自己的真实价值，并且在要求加薪之前花些时间提升你的价值。唯有如此，才能为要求加薪找出正值理由。5、用行动伺机升职假如你在一家大公司，肯定能深深体

25、会到“宫门深似海”，自己的职位离高层差得不是十万八千里远。那么如何才能让老板发觉你是个难得的人才而重用你呢？了解企业的文化、自愿担当艰难的任务、建立良好的人际关系、提出问题的解决方案。你不肯定能成为人际高手，但你能通过努力做到宽容和平和。你可以在工作中负起责任，为企业获得利益，能获得领导的信任。因此，负责任和工作实力显得特别重要。第一，职业要符合个人爱好、爱好。爱好是最好的老师，有爱好才能把本职工作做得更好。这个标准也是有例外的状况，比如还没有脱离生存线的人，首要的任务是养活自己，如何维持个人的基本生活，在这种状况下，他们的选择就会更被动一些。另外，对于许多职场新人，对社会、对自身的了解还不充

26、分，自己原委喜爱什么还不很确定的时候，也很难做出完全正确的推断。其次，工作要是力所能及的，难度适度高出个人实力的。这样的工作即简单做出成果也带有肯定的挑战性，利于个人实力的进一步提升，否则工作难度过大、无法完成，就会产生挫折感，主动心情无法调动起来。第三，工作的工资、待遇要符合个人的工作付出，体现个人在企业中的价值和地位。假如发生偏差可能会培育好逸恶劳的不良心情，或者不利于工作主动性的调动。第四，工作岗位有持续发展的平台和合理的发展空间。对于世界500强这样的有系统培训和职业规划的企业自然不必说；新兴行业、朝阳产业的发展空间相对较大；创业型企业的发展空间也很大，在这类企业里，可能没有称心的薪水

27、，可能工作难度和强度都很大，但是在这样的企业里到处充溢机会，由于刚刚创立，一般员工随时都可以和企业高层管理者接触，成果很简单被领导认知，较简单脱颖而出。第五，在工作中，有和谐的人际关系。在工作环境里，不能说人际关系对于个人工作的顺当开展是万能的，但是没有良好的人际关系，要想工作能顺当进行下去是万万不能的。真要把交易中的各种关系逐一地白纸黑字写于契约之上，然后固执地根据上面的条目来进行买卖的人许多见。所以，一个良好的工作环境也是职场人选择好工作的标准之一。能快乐的从事一份有发展前景的好工作，对许多人来说好像是很难的，但事实上的确是通过自己的努力和变更可以实现的。职业发展周期说长也长，但其实也很短

28、，其中核心的有价值的也就是职业早中期10多年的时间，职场人应当在这优势和有限的时间里，规划好自己的职业生涯，让自己拥有一个胜利的人生。职业规划职业规划 篇5接到面试电话，兴致勃勃去面试，最终却没精打采出来。不用等通知，你就知道自己没戏了。面试中HR又问到了那些让人语塞的问题，答不好，答不出，自然只能出局。向阳生涯专家团队收集了面试中最常见也最麻烦的六大问题，请CCDM职业规划导师、JCP就业特训营主训导师闫岭供应最佳应对方案。有了应对方案，你肯定可以在面试中给HR留下好印象，获得珍贵的二面机会。1、上一份工作为什么离职？面试起先，HR的前三个问题中，必会问到上一份工作的离职缘由。此题一出，定有

29、许多职场人犯难：某些实际状况无法在面试中谈，但瞎编又行不通。于是情急之下，只能支支吾吾。但模糊其辞的回答最简单引起HR的怀疑，让你的个人诚信度大打折扣。专家点评：离职缘由有许多，不同的状况有不同的处理方法。最为妥当的回答，其实就是围绕你的职业发展规划，阐明新公司的资源和平台是符合个人职业发展的好选择。闫岭建议，将企业特点、优势与自身发展需求结合起来的回答，简单给HR留下较好的印象。而对于遭受裁员而离职的职场人，回答此问题则要分状况处理。如你上一家公司的裁员事务已是人尽皆知，如日前的三一重工裁员风波，不妨实行主动策略，主动谈及此事，并说明自己很快就调整了个人职业发展方案，调整好心态进入新的工作，

30、主动应对危机，这样的思路能给HR留下自信、稳重的好印象；假如是因自身缘由被裁，那么最好适时将回答引向前面谈到的最妥当的回答上，削减此问题对你的负面影响。此外，闫岭强调，在面试中回答这类问题，切忌埋怨或数落前公司、前老板和前同事的不是，对以下三个问题务必敬而远之：1)人际关系不好；2)薪水不志向；3)觉得学不到东西。2、为什么换了这么多份工作？只要你的简历上出现三份以上工作经验，就必定会引起HR的质疑：你的忠诚度不高。HR会进而推断你是个不稳定的人，或许他这次的应聘又是一个过渡，跳槽时迟早的事。假如让HR产生这样的疑虑，你就难被录用。专家点评：首先，在制作简历时，你须要进行适当的处理，避开记流水

31、账，突出工作经验中比较重要且有亮点的经验，围绕目标岗位突出自身匹配的学问、技能、阅历、人脉等,从多段职业经验中提炼出关键的、匹配的要素呈现在HR面前。在职业生涯发展中，试错也是增进自我了解，明晰职业发展目标的方法。在面试中你也可从这个角度来简洁阐述换多份工作的缘由。但闫岭强调，试错绝不能作为盲目、频繁跳槽的借口。在回答时，重点要说清晰试错的价值。如：经验过之前的工作，让我学习到让我更清晰地知道自己的职业发展目标。向HR表明，现在应聘的这份工作是你经过深思熟虑后的选择，你希望能在此长期稳定地发展下去。3、请谈谈你的职业规划为了更清晰的了解应聘者真实的职业发呈现状，许多HR会干脆抛出此问题来考察应

32、聘者。或许你只是找个工作过渡？或者你只是找个平台练手？没有任何一个公司希望自己辛苦培育出的人才最终会走掉，对于个人职业发展思路不清的人，许多公司一般都不会考虑录用。专家点评：这个问题谈不好，很简单让整场面试失败。看起来很大的问题，只要把握好技巧也就能处理好。闫岭说，这个问题其实很难在短短几分钟里谈清晰，因此你要做的是点到为止。围绕目标岗位的核心需求和公司的发展期望，阐述你的职业发展目标。通过此方式建立共感，增加HR对你的信任和认同。例如：应聘文案编辑工作，你就可以说希望通过自己的文案能逐步加强对公司的推广的力度等。4、为什么想要转型？如你应聘的岗位和之前的差别很大，HR就肯定会询问你转型的缘由

33、，因为他须要知道你是不是病急乱投医。假如你没有清楚的职业发展目标，眼前应聘的工作也很可能只是你病急乱投医。因此你的回答必需要打消HR的疑虑。专家点评：回答这个问题的关键在于你要明确给HR传达这样的信息，即通过之前的工作实践和自我探究，你更清楚的知道自己更适合在XX领域发展(紧贴目标岗位来说)，并陈述自身在新领域中所做的技能和学问积累，如已经有匹配的成熟的技能更好，这样会增加HR对你的认可，增加你与应聘岗位的匹配度。5、请说说你自己的优缺点这个看起来最简洁的问题，实质上一点都不简洁。优点说得太过，HR会认为你太浮夸。话说得太满超过了你的实际实力，必定会为日后工作埋下隐患；缺点就更不好表述了，你说

34、的太简洁，HR会觉得你不恳切；说得太实诚，也可能会因此让自己干脆出局。专家点评：HR都很清晰，没有人是十全十美的，HR重点在考察你与应聘岗位的匹配度。在去面试前，全面了解清晰目标岗位的需求就很必要。不仅是对技能的要求，对特性、价值观等方面的要求也要心中有数。阐述优势时，紧贴岗位需求谈一两点内容即可；谈劣势时，肯定记住避开提及岗位需求中所忌讳的要素。比如应聘销售，说出其实我不喜爱与人沟通，希望通过该岗位来提升沟通技能等类似的话，HR怎么会考虑录用你呢？6、婚育年龄，工作和家庭哪个更重要？对于婚育期的女性来说，这个问题有点难度。从企业的角度来说，用人自然希望每个员工都能一心一意投入到工作中，而婚育

35、期的女性涉及到结婚生育等问题，时间精力分散在所难免。因此，许多HR在面试时，对婚育年龄段的女性经常会问类似问题。专家点评：只要你明确自身的职业价值观，这个问题就不难面对。闫岭说，该问题被提及，就证明该公司对此问题比较敏感，在往后的工作中也可能出现工作和家庭难平衡的现象。在回答这类问题时，可表明自己有实力、有信念协调好工作和家庭的关系，在工作上肯定会不遗余力，真诚的回答能获得信任。这里也提示求职者，对于少数企业可能会提出的苛刻要求，如入职几年内不结婚等，务必谨慎考虑。看了专家的建议，驾驭好面试技巧，信任你肯定能从容应对面试中的各种问题，提升面试胜利率。其实，清楚的职业定位和规划，才是面试胜利的前

36、提。只有明确职业目标，做好职业规划，面试前具体了解目标岗位需求和公司的相关状况，将个人职业发展与企业用人需求结合起来应对每个问题，才能轻松过关，获得最终的成功。职业规划职业规划 篇6一、职业发展目标要契合自己的性格、特长与爱好。职业生涯能够胜利发展的核心，就在于所从事的工作要求正是自己所擅长的。从事自己擅长的工作，我们会工作得游刃有余;从事自己所喜爱的工作，我们会工作得很开心。假如所从事的工作，既是自己所擅长又是喜爱，那么我们必能快速从中脱颖而出。而这正是胜利的职业规划核心所在。二、职业规划要考虑到实际状况，并具有可执行性。有些职场人士很有雄心壮志，但营销工作虽具有肯定飞跃性，但更多时候却是一

37、种积累的过程资格的积累、阅历的积累、学问的积累，所以职业规划不能太过好高骛远，而要依据自己实际状况，一步一个脚印，层层晋升，最终方才能成就幻想。三、职业规划发展目标必需有可持续发展性。职业发展规划不是一个阶段性的目标，而是一种可以贯穿自己整个职业发展生涯的远景展望，所以职业发展规划必需具有可持续发展性。假如职业发展目标太过短浅，这不仅会抑制个人奋斗的热忱，而且不利于长远发展。职业规划的八个要素一、无论你现在或将来从事的职业是什么，对职业要负责这一点切切不行遗忘。二、切记和谐融洽的人际关系特别重要。三、要优化你的交际技能。四、要擅长发觉改变并适应改变。五、要擅长学用新技术。六、摒弃各种错误观念。

38、七、选择就业单位时事前应多做摸底探讨。八、要不断开拓进取、不断开发新技能。职业规划职业规划 篇7实现老师的专业化可持续发展，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生涯是有限的，假如不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的奢侈。作为一名老师，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满意社会的须要，使自身占有一席之地？因此，我试着为自身拟定一份职业生涯规划，将自身的将来好好的设计一下，有了目标，才会有动力。一、充分相识自身的发展状况反思自身状况，是为了了解自身的优点和缺点，在生涯设计中，扬长避短，或扬长补短。1、自身职业现状分析（1）教学方面（2）班主任方面（3）教科研方面（成果列举）

39、（4）其他任职状况2、自身素养特点反思（1）学问状况比如，学问面宽不宽？哪些方面的学问多？哪些方面的学问少？教化教学活动中常因缺乏哪些学问而感困难？读过多少书？对最新的学问动态是否了解？（2）实力状况哪些实力强？哪些实力弱？教化教学活动中常因缺乏哪些实力而感困难？（3）特性特点是内向的还是外向的？独立性强还是从众性强？是理智型还是情感型？和学生简单相处吗？因为缺少哪些素养而影响和学生的关系？总：概括一下自身的优势劣势3、成长环境的分析分析成长环境，是为了了解环境对自身成长有哪些有利因素或不利因素，以便确定自身的职业目标和成长途径。（1）社会环境我们所处的时代对自身职业和工作提出了哪些要求？供应

40、了哪些条件？提出了哪些挑战？带来了哪些机遇？这样的环境对自身的工作和发展有什么样的影响？（2）学校环境及发展机会你所处的学校是一所什么类型、水平的学校？这些对你的专业成长有哪些有利条件和不利条件？对有利条件，你是否充分的利用了？对不利条件，你能否克服和避开？目前你该如何利用这些因素促进自身的职业发展？（3）自身的家庭环境自身的原生家庭给自身的成长带来了怎样的影响？现在的家庭对自身的工作是否支持？家庭的经济条件和文化氛围对自身的工作与发展有什么样的影响？你能否克服不利的影响？4、成长历程的反思成长历程的反思，有助于增加自身的生涯意识、成长意识、发展意识，有助于了解自身已取得的成果和存在的不足，了

41、解自身所处的成长阶段。反思的内容可以包括：我在学校老师中的位置如何？我的成长历程已经经过了几个阶段？这几个阶段各自解决了什么问题？有哪些成长的阅历？还有哪些成长的问题和障碍？有哪些关键性因素影响了自身的成长？自我反思的方法可以包括：教化日记；学生作业检查；参观考察与观摩；成长自传等。二、充分了解他人对自身的评价从他人那里获得自身发展状况的评价，往往具有肯定的客观性。自我认知和他人评价一般要综合考虑，以便做好职业生涯规划。一般获得的途径如下：（1）教学同行（教研员和区内其它同行、学校同行）评价，可实行对话形式获得；（2）年级同行评价，可实行对话形式获得；（3）学校和主管领导评价，可通过对话、日常

42、会议评价、年度总结评语等形式获得；（4）学生评价，可实行问卷调查表、学生座谈会等形式获得。三、职业发展目标与行动策略1、我的长期目标（可从教化、教学、教科研方面谈，也可从在学校中的位置谈）（1）教化方面成为“良好的班级管理者”：对于班级的管理，学生的辅导、补救教学，师生关系融洽、学习效果提升等方面形成专长。（2）教学方面成为“课程与教学专家”：老师对某一课程的发展、教材的编写有独到的成就，或是对于所教学科某一章节学问点的教学方法改良有自身的心得，加以钻研。（3）教科研方面成为某一领域或项目专家：如信息、视听媒体、学科教学、书法、球类等。（4）其他方面在人际交往、其他任职方面是否有专长或发展机会

43、？、2、我的三年目标（可从教化、教学、教科研方面谈，也可从在学校中的位置角度谈）（1）教化方面（可以有一些量化的目标）（2）教学方面（可以有一些量化的目标）（3）教科研方面（可以有一些量化的目标）（4）其他方面（在人际交往、其他任职方面是否有发展目标？）3、详细措施（准备通过什么途径，什么培训达成目标，应具有可操作性）结束语良好的老师生涯规划，主要目的在于增进老师的可持续发展和专业成长，终极目标在树立老师的专业地位与职业形象。从社会的角色期望而言，老师身负教化下一代的神圣使命，一位能做好生涯规划的老师，必能有目的、主动主动并欢乐地投入教学，使学生学习具有效率。每个老师都需进行生涯规划，这样才能做自身生命的主角，做自身生命的设计师、领航员，真正为学生和自身的生命负责！第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页