2022小学教导处201-年度工作总结.docx

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1、2022小学教导处201*年度工作总结 201*年又在劳碌与收获中悄然而过，本年度我校教育处在县研训中心和校领导班子的正确领导下，以聚焦主业抓质量，克难担当抓落实为中心工作，以教研训一体化点、线、网校本教研特色建设为抓手，以构建绿色课堂， 提高教学有效性为核心，以促进老师群体专业化水平的提高为目标，深化教学第一线，服务于全校师生，圆满地完成了本学期的教务任务，取得了可喜的成果，现将工作汇报如下：一、学校亮点工作（一）教研训一体化校本研修模式常态化教研训一体化点、线、网校本教研模式，在这一年中已成为我校校本教研的常态化的教研模式，并通过这一模式，促进了校本教研的完善，老师的发展，课堂的转型，学生

2、素养的提高。1.学校教研训一体化校本研修模式的完善。以老师的课堂教学为基点，从老师自身的研修点动身，调动了老师自我反思、自我学习的主动性，克服了职业倦怠心情；充分发挥了学校育麟名师工作室的校级名师、骨干老师的示范引领作用；利用各教研组、备课组的特长和优势，语文、数学、综合三条线相互辐射，相互促进，真正将农村学校的教、研、训做到一体化，形成一张网。实现教中有研、研中有训、训促教研，初步形成了农村学校教研训一体化的校本研修模式。2.老师快速成长。随着教研训一体化的校本研修，我们的老师正在蜕变,通过自我学习、自我反思；同伴互助、沟通；我们们老师的实力明显提升，工作热忱高涨。一部分骨干老师正在由传统的

3、教书匠向专业型老师、学科名师发展。一年来，我校县学科带头人两名，新增了县名师1名，有十多名老师被评为教学能手。3.学生欢乐学习。教研训一体化的校本研修促进了课堂教学模式的改革，使课堂成了学生自主学习的主阵地，一张设计精良的预学单，使课堂前置，学生在少教多学的语文高效课堂中阅读感悟、沟通探讨，真正成了课堂的主子；在数学的王国里，培育着问题意识、探究实力；在活动中，学生的特性在发展，实力在培育，幻想在放飞。课题实施以来学校的教学质量稳中有升，在各项艺术抽测、竞赛中成果优良。（二）落实xx小学生活力课程实施方案为全面贯彻党的教化方针，落实立德树人的根本任务，更好地帮助每一位学生实现全面而有特性的发展

4、，结合我校给每一位孩子一种生活力的办学理念，全面发展每一个学生的综合素养和特性特长。我们围绕学生人际交往实力、自我爱护实力、劳动发展实力、闲暇休闲实力这四个方面，开设了拓展性课程，组织老师编写了xx小学校本教材。拓展性课程是自主选修课程，包括学问拓展、体艺特长和实践活动三类。学问拓展类课程是由基础性课程延长拓展的学科课程内容，旨在拓展学生的学问面，激发学生的学习爱好。如朱晨薇老师的童心飞扬共写作，李xx老师的数学故事与思维训练等。体艺特长类课程包括体育、艺术、健康教化、生活技艺等课程，旨在帮助学生培育爱好爱好，养成良好的生活习惯和高雅的生活情趣。如黄其荣老师的象棋启蒙，徐正耀老师的五子棋攻防技

5、巧等。实践活动类课程包括信息技术、劳动技术、科技活动、调查探究、社会实践等课程。如吴妙怡老师的环保宣扬教材，郭瑜老师的多彩的剪纸艺术等。经过全校老师的努力，我校已经编写了30多本校本教材，为每一个学生创建开发潜能的天地，充分发展学生潜能的目的，发展每一个学生的综合素养和特性特长，打下了坚实的基础。二、教学常规工作（一）学校的发展基于老师队伍的建设爱岗敬业才可能是一位好老师，学校重视老师职业思想建设。学期初的开学工作会议中，王校长带领全体老师再一次学习了老师职业道德等行为准则。平常周前会议中也常常提到老师要把好道德关。一年下来，我校老师遵守职业道德，没有出现违纪违规现象，更无家教现象。教化教学工

6、作不是一位老师的事，是整个老师团队的协同工作。在这一年中全体老师各司其职。教育处职责明确，工作到位，开学前，从老师特色、业务实力等综合考虑进行任课支配，优化老师资源；平常县教研活动参与人员支配，校本教研开展的提升与创新，以及学校临时调课、代课的支配无一不落实到位。青年老师是队伍中的新生力气，学校重视其发展，并有相关规划。每一位新老师都有一位校级导师结对辅导。每学期师徒间开展不少于8节的示范课和汇报课。所以，近三年的老师都能做到一年立足讲台，二年成熟教学，三年形成特色。所以三年内的新老师在各自阶段都比较优秀。老师素养与时俱进，每年的培训是提升的一种必要途径。老师培训管理平台数据做到刚好更新，期初

7、做好老师信息维护，并对老师培训申报做出建议，激励老师多学习。并借助我校名师工作室等平台进行沟通，共同进步。因此，我校今年县名师和学科带头人等教学能手人数比去年有所增加，一年来，我校县学科带头人两名，新增了县名师1名，第14届教学能手评比中有19名老师被评为教学能手。老师实力提升，也给学校和个人带来了荣誉，今年我校老师参与各级教学比武中，获市二等奖1人，县一等奖2人，县二等奖3人，县三等奖7人。（二）校本教研为老师快速成长打下坚实基础校本教研工作既是常规工作又是系统工作，能有现在的校本研训工作，离不开我们教育处的工作。每学期开学前，教育处总是早早制定好本学期的工作安排，明确工作目标和重点，期中和

8、期末都做好工作小结刚好调整工作或为下次工作积累阅历，并形成书面材料刚好归档或上交。xx小学的校本研训做到了四定：定时间、定地点、定主题和定主讲。每周一上午，各教研组长都会把本周研训活动内容上报教育处，下午教育处统一支配每周的校本教研活动。在集体备课中实施五步法：备说评改上，使备课组活动开展得扎实有效。接着开展绿色课堂校级公开课活动，由校级教学能手的示范课、流淌老师展示课、五年内青年老师汇报课和中青年老师研讨课等活动组成。 除开学初和学期末以外，每周支配2至4节课，保证每周有公开课。另外，在每学期二次的教学常规检查中，老师都能仔细对待，自主备课或电子备课中的完善和反思，听课及反馈，作业布置、批改

9、及二次批改。这一年中，在教育处的统筹支配下，让全体老师能参与到各种有针对性的研训活动中去，我们的老师收获许多。同时，今年我们学校承办了市级朱德江特级老师工作室送课下乡活动，和市级刘晶特级老师工作室送课下乡活动，我校的范林伟老师和钱奉励老师都有精彩的表现，在这二次承办后都受到了领导专家和与会老师的好评。此外，我们的老师在各种市县研训活动中还担当了公开课和示范课达到6人。（三）科研工作是学校提高教学效率的有效途径随着我校对课堂教学改革探讨的进一步深化，在教育处的组织下，定期进行课堂教学转型的研讨活动。从上课、磨课、论课、问课和学课多便利入手，我校现已初步形成稳定的课堂转型教学模式，学生也形成了较好

10、的问题意识。在对我校课堂转型的过程中，都老师有针对性地进行各种课题探讨。在本年度中，市立项课题有2项，县立项课题有1项，县课题成果评比中2个课题获一等奖，1个课题获二等奖，,3个课题获三等奖。在对课堂教学的研讨和思索下，我校老师整理了自己的怀疑与见解形成了许多书面体会与论文。其中钱奉励老师撰写的三年一回眸我与教科研的故事在浙江省人民出版社创新的愉悦上发表。老师撰写的论文获市二等奖3篇，市三等奖3篇，县一等奖2篇，县二三等奖众多。以上成果在县乡镇学校中名列前茅。作为学校，依据自身特点与时代要求，每年都会形成自身的校本教化。本年度中，教育处依据xx特色也学校发展，又开发出了新的校本课程，并整理成册

11、。在xx县其次届课博会精品课程暨xx县第四届精品校本课程评比中，我校的数学文化与思想荣获精品课程，种植绿色，播撒文化和情系家乡荣获入围奖。三、学校在教学改革中成果突出，成果喜人一年来，在研训中心的指导下，在校长室领导下，全体老师的努力下，我校教学质量有了大幅度的提升。201*年度xx县学生学业发展专项嘉奖考核结果中，我校荣获卓越奖。在201*年6月份的六年级教学质量抽测中，我校的六年级均量值为3.36，在26所公办学校中名列第5名，创历史新高。xx县xx小学教育处201*年12月文章本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页