2022小学英语评优课评分表.docx

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1、2022小学英语评优课评分表 小学英语评优课评分表小学英语评优课评分表评课内容：作课依次：授课老师：作课教学效果(10)教学教学的某一方面有独到之处。特色(5)其它课件（5）能依据须要合理、娴熟运用现代教化技术的媒体形式反思（5）项目老师素养(5)目评价指标教态亲切自然，有感染力，关注每个学生，课堂调控实力强。口语自然流利，语音语调正确，能娴熟运用英语组织教学，教学用语得体。教学基本功扎实，教学技能娴熟。标语言运用实力和创新意识的培育，激发学生的爱好和求知欲。得分教学目标明确详细，符合教学要求和学生实际。体现课程标准要求，注意综合(10)教学设计(10)教学过程(40)依据课程新理念，实施课堂

2、教学的整体设计。教材处理得当，教学容量和和难度适合学生水平。合理利用教学资源，能开发教材，体现创建性。以语言功能为主，兼顾语言结构。结构严谨合理，层次清晰，过渡自然，符合学生的认知规律。教学方法恰当有效，活动形式多样、有效。学生学习爱好深厚，思维活跃，敢于开口，乐于参加教学活动。能在详细的语境中进行语言运用实力的培育。突出学生的主体地位，发挥老师的指导作用，师生活动比例合理。（约为3：7）注意形成性评价，能精确、敏捷、有效地运用评价语言完成教学任务，学生对新的语言项目的学习达到预定教学目标。各层次学生均有所得，教学效率高。回顾、诊断老师在实际授课过程中的教学观念、教学行为、教学效果等，反思其中

3、的胜利和不足之处评课能客观、恳切地对授课老师的亮点、缺点进行评价，及自己合理的建议（10）总分评课人：年月日扩展阅读：小学英语课堂评价表小学英语课堂教学评价表老师姓名：高丽年级：五年级课题：MyDaysoftheWeek序项号目1老师素养教学目标3教学设计20分值10评价指标（各条后标记的是权重）等级评价A101020BC868156101.亲切大方，有感染力，与并学生建立和谐、同等的关系；（3）2.用英语流畅得体地组织教学；（4）3.充分展示扎实的教学基本功。（3）1.体现新课程标准的基本精神，注意综合语言运用实力的培育；（5）2.依据教学内容和学生的实际状况，设置明确详细的学问和技能等目标

4、。（5）1.依据新课程理念，实施课堂教学整体设计；（5）2.依据教学内容和目标，合理设计教学程序；（5）3.依据本班学生实际状况，设计各项教学活动，并体现创新精神；（5）4.依据教学内容，充分开发并合理组织教学资源。（5）2104课堂管理101.设置有特色的课堂学习环境；（3）2.有效组织和调控师生的课堂行动；（4）3.敏捷而合理地实施教学设计的时间支配。（3）10308256205教学过程301.实现师生之间和学生之间多种形式的主动有效的行为互动；（5）2.正确调控老师和学生的话语比例；（5）3.展示清晰明确、结构严谨、过度自然流畅的教学步骤；（5）4.激活学生学习爱好，引导学生主动主动参加

5、各项课堂活动；（5）5.清晰显示学生对新语言项目的学习过程；（5）6.在教学全程中显示老师的应变实力。（5）678媒体运用过程评价教学效果5510合理运用常规或现代教化技术的媒体形式，教学效果显著；（3）媒体设计和运用具有创建性。（2）全程滚动推动过程评价活动，恰当合理运用评价工具，注意实效；（3）在教学中精确、多样、有效地运用评价语言。（2）明显实现学生对新语言项目的学习效果；（4）突出体现学生运用口头和书面语言运用的实力；（4）在展示课现场获得主动的反响。（2）5510338116总分76评老师基本功较扎实，语言流畅，发音清楚精确；板书规范，布置合理。在实际教学中，应切实体现新课改的理念，

6、把教学设计的各个环节详细地运用到课堂教学中，使之过度自然，环环相扣，主动探究达成三维目标的教学方法；熟识英语教学的规律，充分了解学生的实际，语调动学生参加教学的主动性，形成良好的互动；切实利用现代化教学设备进行协助教学，活跃课堂气氛，将更有利于提高课堂效率和教学效果。评分人：吴红霞王丽丽李延忠201*年5月3日注：90分以上为优质课，75-89分为良好课，60-74分为合格课。友情提示：本文中关于小学英语评优课评分表给出的范例仅供您参考拓展思维运用，小学英语评优课评分表：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页