2022学校心理健康工作汇报材料.docx

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1、2022学校心理健康工作汇报材料 学校心理健康工作汇报材料长沟中学心理健康工作汇报201*年3月当今社会，“心理健康”已成为一个现代观念。这一观念在现代生活中所起的作用事实上超出了人的生理的健康水平和人的智力学识水平。假如一个人心理是健康的，那么他在任何艰难困苦的环境下都可以坚韧地生活和学习下去，这些困难的环境甚至包括终生器官病残和经济生活绝境。反之，一个生理条件健全的人，假如他的心理不健康，纵然他的生活和学习环境极其优越，他也很难在现代社会中顺当地生存。中小学生的心理健康已日益成为人们热情探讨的话题。由于越来越多人把精神病、少年犯罪、吸毒、性病、性变态、贫困和文化低看成是学习社会阅历的产物，

2、所以教化和再教化安排日益成为比传统的医疗、吩咐、监禁、宗教道德和资助安排更加合适的补救和预防措施。个人和社会的病态既然被视为是社会生活的失败，那么须要的预防和补救就要依靠教化的方法，学校就被认为是要供应学习阅历，以应付这些问题的场所。这意味着，社会期望学校能供应更多的方法和手段，来满意这一个难于应付的社会须要。人的心理健康水平的形成和发展是一个实践与接受教化的过程，是一个从幼年、成年到老年不断发展和改变的过程。人在进入社会之前，大部分的时间是在学校度过的，因此学校的教化便成为影响学生一生的重要因素和力气。在现代社会的学校教化中，学校已不仅仅限于教学生学习各种学问，而是扩展到以某一种价值观为标准

3、去培育和发展学生的各种实力和世界观，期望学生熟识政治和社会文化环境，顺应政治和社会文化环境，以便在学习期间和学业完成后都能成为一个对社会有主动作用的人。今日的学校已不再是单纯的学问传递机构，它须要担当更多社会其他机构担当的职能，今日的学校被期望成为社会儿童、青年的保健和文娱中心。学校也要供应医疗、保健、社会福利、养分、心理学和精神病学的服务。在诸多的内容里，心理健康教化已日益显现出举足轻重的地位。心理健康教化是目前社会上已广为人知的一种科学观点，作为学校健康教化工作的内容之一正日益体现出它的重要性和时代性。本学年我校的心理健康教化接着把全面培育学生健康的心理素养作为工作的重点，在校领导指导下，

4、针对学生的心理特点，围绕学校德育要求，开展了一系列行之有效的心理健康教化，取得了较为明显的效果。一、主动开展讲座，心理宣扬落实到位。开设心理健康讲座，围绕大多数同学常常遇到的或关切的问题，结合实际加以解述，给学生辅导和帮助，这是我们在心理健康教化实践中常常运用的方法。（1）依据详细的状况开展的讲座，这些讲座针对学生在某一阶段的心态，非常具有针对性，收到了良好的效果。如针对高一新生入学后学生中普遍存在着对新的学习方式、新的生活环境、新的角色的适应问题，我们结合心理问卷调查结果举办讲座；针对高三学生面临的主要问题是随着学习压力的增加，如何调整心态，增加心理素养，找到适合自己的复习方法，接近高考又举

5、办轻松进考场克服考前焦虑，做好高考打算的讲座，这些讲座针对学生在某一阶段的心态，具有针对性，收到了良好的效果。（2）以班级为单位的专题讲座。主要做法是先与班主任探讨班级的现状、学生的主要问题，然后确定讲座的主要内容，像调整学习心态，轻松迎接考试、科学的学习方法等专题讲座就对学生起了主动的指导作用。开设这样的讲座，可同时面对更多的同学，能高效率的普及心理健康学问，使学生驾驭一般的心理保健常识。二、多种形式结合，心理询问强势辐射。（1）集体教化和个别辅导相结合集体教化和个别辅导相结合，全体参加和个别对待相结合的方法，既可让全体学生都能受到适当的教化，又使个别学生的各种特别问题得到刚好解决。与此同时

6、，我们从学生之间存在的差异动身，建立了个别辅导模式，以弥补“集体辅导”的不足。开设心理询问室进行个别询问是老师和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题赐予干脆的指导，排解心理困扰，并对有关切理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。进行个别询问通常也是学校进行心理健康教化的最一般做法。我校成立谈心室时至今日，已经踏上正常运做作轨道，其最主要的工作就是个别询问。（2）心理健康教化与学校、家庭、社会教化相结合心理健康教化不能仅限于学校教化这一领域，它应当以更主动、更主动的姿态拓展阵地。我们全面分析了学校教化的网络特点以及影响学生素养提高的各教化因素，觉得家庭与社会亦是心理健康教化的重要

7、阵地。特殊是家庭教化，它干脆与学生心理健康状况相关联。利用家长学校进行心理卫生学问教化，以家庭教化指导为链接，加强学校与家庭的联系。实践表明，家长能够协作学校促进子女全面健康成长，成为学生心理健康教化中的一支重要力气，形成关切、支持、参加素养教化的良好环境，使学校素养教化得到横向发展。（3）心理健康教化与德育、教学工作相结合学校心理辅导的主要目标，是辅导人员从受辅者的实际动身，帮助、引导受辅者去正确相识自己、接纳自己，正确相识环境和相识将来，学习面对困难和挫折，协调人际关系，维护和复原心理平衡，促进身心健康，增加生活的适应性。其终极目的是使受辅者的潜力得到充分的发挥，为品德和才能的进一步发展供

8、应良好的基础，并能依据自己的特点、环境和机缘，去选择既有利于自己，又有利于社会的人生道路，以便愉悦、有效地属于自己特有的生活。学校德育工作、教学工作和心理辅导的主要对象都是学生，它们共同服务于年轻一代的健康成长和特性的全面发展，服务于学校教化的总目的。它们的详细任务在肯定程度上相互交叉和渗透，但又各有侧重，不能相互代替。三、整合教化资源，心理合力加速凝合。学校心理健康教化是全程的、全方位的心理健康教化，因此，日常教化中我校非常注意整合学校各种资源，来发挥心理健康教化的合力。1、充分利用课堂教学，扎扎实实推动心理健康教化。课堂，是师生沟通的一个重要场所。在学科教学中渗透心理健康教化，是我校实现心

9、理健康教化目标的主渠道。在课堂上，师生之间无时不在进行情感的沟通和心灵的沟通，我们注意引导老师挖掘教材中有利于培育学生良好心理素养的因素，通过奇妙的设计，通过组织各种活动，使师生之间达到共鸣和合声，在实实在在推动心理健康教化。我们认为，这样对学生的影响将是长远的。2、丰富校内文化、通过各种喜闻乐见的活动来推动心理健康教化。我校通过开展丰富多彩的校内文化活动，为学生搭建表现才华的舞台，调整学生的身心，释放学生的潜能，并通过各种竞赛，来培育学生的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些，都在潜移默化中培育了学生良好的心理素养。3、利用学校各种设施，推动心理健康教化。开展心理健康教化，我们注意利用好学校的各

10、种现代化设施，通过宣扬橱窗、校内网等来开展形式多样，丰富多彩的各种心理健康教化活动。四、拓宽教化渠道，心理教化学科渗透。我们开展的心理健康教化并不是孤立地进行，而是与其他学科的教学有机渗透，全方位地对学生进行心理健康教化。把心理教化探讨渗透到各学科教学活动中，通过教学活动，开发学生的智力，激发学习动机，培育学习爱好。在教学活动中，老师的人格品质、学术水平、教学风格、教学看法、情感表露、人际关系、敬业乐学等都是学生的表率和榜样，学生由此可以得到除学科学问以外的心理教化和辅导，学会学习，学会做人。在各学科中渗透心理健康教化，是学生主体活动的全面体现，是教与学和谐组合的有效方式，也是素养教化的保证。

11、总之，学校的教化教学实践不仅是运专心理学学问的重要场所，同时也是心理学学问丰富的源泉。心理学在学校中将得到长远的发展，学生也在心理学的不断发展中健康成长。运用科学的方法，不断探究和总结开展心理健康教化的规律，对于促进学校教化事业的发展有着非常重要的意义，我们将一如既往的做好这项工作，为培育综合素养良好的一代新人做出自己应有的贡献。扩展阅读：小学学校心理健康教化工作总结小学学校心理健康教化工作总结在全面贯彻教化方针、实施素养教化的过程，学校开展心理健康教化正在引起人们的重视,开展心理健康教化，既是学生自身健康成长的须要，也是社会发展对人的素养要求的须要。要加强学生的心理健康教化，培育学生坚韧不拨

12、的意志、艰苦奋斗的精神，才能增加青少年适应社会生活的适应实力。我校在进行心理健康教化的探讨与实践中，在上级领导的关怀下在有关专家的帮助下取得了一些成果。下面将我校一学期来开展心理健康教化的状况做一总结。一、心理健康教化是德育工作的一部分：在开展心理健康教化的工作中，首先我们明确了开展心理健康教化指导思想，将心理健康教化纳入了学校德育工作之中。学校关切学生的心理健康，促进学生全面发展。二、我校开展心理健康教化工作的详细状况：（一）领导高度重视，心理健康教化工作相识到位，组织落实：1、相识到位：学校领导相识到心理健康教化工作是德育工作的一部分，是时代教化的须要，是素养教化的须要，是不断提高学校办学

13、质量的须要，是为学生创建一个良好的成长环境的须要，是为学生终生不断进步发展奠定良好的心理基础的须要。2、组织落实：我校心理健康教化工作组织是严密的。校长挂帅开展心理健康教化工作，主管德育的副校长干脆负责，德育处详细负责组织实施,使心理健康教化有了组织上的保证。3、学校将心理健康教化纳入学校规划中，不论是学年还是学期工作安排都将心理健康教化例为学校重点工作之一。而且，心理健康教化工作每学期要制定单独安排，进行总结。（二）培育师资，做到心理健康教化人员落实：1、学校从普及入手，重点培育骨干，先后派出多名老师参与心理健康教化接着教化培训。2、设置心理老师岗位。我校由专职老师担当心理健康教化老师，使心

14、理健康教化工作从人员上得到保证（三）开展心理健康教化的详细做法：1、开设心理健康教化课：将心理学的基本常识干脆引进课堂，来实现心理健康学问的普及。学校在六年级开设心理健康教化课。2、在五年级开展心理健康学问讲座：针对五年级学生不同的心理状况、学习阶段中遇到的心理困惑，开展专题心理健康专题讲座。、在老师中开展心理教化学问的普及工作：我校在老师中开展了心理健康教化学问的普及工作。通过这些教化活动使全体老师提高了心理教化的理论，提高了开展心理健康教化的意识和开展心理健康教化的实力。并在工作中加以应用，有力地推动了学校的教化教学工作。、我们利用家长学校对家长开展家庭心理健康教化指导，使学校心理健康教化

15、在家庭中得到延长。（四）心理健康教化科研工作：心理健康教化工作正在受到人们重视，我们在这方面阅历是不足，为了不断提高心理健康教化的水平，我们主动参加心理健康教化有关的科研课题工作。总之，我们信任，只要坚持以培育健全人格为目标，以老师为主导，以学生为主体，以科研为先导，心理健康教化将愈发显示出强大优势，学生的心灵肯定会充溢阳光，学生肯定会开心地学习，欢乐地成长。友情提示：本文中关于学校心理健康工作汇报材料给出的范例仅供您参考拓展思维运用，学校心理健康工作汇报材料：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页