2022年有关读书活动计划汇总8篇.docx

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1、2022年有关读书活动计划汇总8篇读书活动安排日子犹如白驹过隙，我们的工作又将迎来新的进步，现在的你想必不是在做安排，就是在打算做安排吧。信任大家又在为写安排犯愁了？以下是我为大家整理的读书活动安排8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。读书活动安排 篇1一、整体把握课标。写字教化是实施素养教化的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教化，不仅仅是培育学生写得一手好字，更是对学生进行道德素养、意志毅力、智能质、审美情操的培育。把写字教化语文教学和德育教化整合在一起。第一

2、学段 （12年级）1喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。2相识常用汉字16001800个，其中8001000个会写。3驾驭汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。4养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。二、整体把握教材（一）本册教材的内容：本册教材共有4部分内容：独体字（4课）、上下结构字头（5课）、上下结构字底（4课）、上中下结构（3课）。1、独体字（4课）独体字是干脆由笔画组成的，大多数独体字笔画较少，空白多，结构支配较难。独体字是写好其它结构字的基础，只有写好独体字，才能写好其它结构的字，本单元的1-4课独体字，根据由简

3、洁到困难的依次编排，可以分为：画少结构、画多结构；取中结构、偏斜结构。通过本单元的学习写字，使学生从感性上相识画少结构的独体字应空白匀称得当、左右对称、左右均衡、驾驭多笔收、少笔放的结构原则，给以后的学习打下良好的基础。2、上下结构字头（5课）合体字是由偏旁、独体字或其它结构单位组成的字，包括上下结构、上中下结构、左右结构、左中右结构和包围结构。本单元是其中上下结构的一部分。书写时要留意上下两部分重心必需对正，且每一部分都要写扁些，以免把字写得过长。还要留意比较两部分的矮小、长短或者宽窄，使字的笔画间隔匀称、左右对称或均衡。按字的结构特点做到上紧下松或上轻下重。本单元的教学重点是练习写好字头，

4、同时初步驾驭上下结构字的搭配方法。3、上下结构字底（4课）本单元依旧是上下结构的汉字学习，与上一单元有所不同的是学习字底的写法与上部的搭配规律。4、上中下结构（3课）上中下结构的字由上、中、下三部分组成。各个部分的竖向笔画要写短，横向笔画间隔小，撇、捺、提等笔画写平，使三个部分都呈平形，状扁。凡中竖和上点，都要写在竖中线上，使上中下三部分对正。（二）本册教材的目的：本册教材的目的是培育学生的写字爱好，并逐步提高学生的视察和分析的实力，指导学生正确地驾驭用笔方法，端正写字姿态，正确地运用铅笔，养成良好的书写习惯。学生在第一学期的学习中，驾驭了笔画和简洁的独体字的书写，为本学期的学习打下一个良好的

5、基础，在本学期学生接着学习，能初步驾驭独体字、上下结构的字头和字底、上中下结构的结字特点和规律，从而达到正确、端正、整齐的书写目的。要求在教学中寓思想教 育于教学之中，提高学生自觉写好字的相识，培育学生克服困难的意志品质，陶冶学生艺术情趣，提高审美实力。（三）本册教材的重点：1、通过写字教学，使学生养成良好的书写习惯，并形成实力。包括：正确的写字姿态和执笔方法；正确的笔顺；正确的用笔方法等。2、通过课堂教学的引导和反复训练，逐步培育学生的视察实力、鉴赏实力、以及分析问题的实力等。3、初步驾驭独体字结构规律，上下结构27种字头、字底及上中下结构规律。4、在本册教学中要紧紧抓住“匀”和“正”。“匀

6、”主要是指笔画的间距，笔画分割田字格的空白要匀。“正”的含义有二：一是重心稳定，上下对正；二是字的重心要落在田字格的正中。（四）教学难点：由于一年级学生年龄小，生理和心理发展尚不完善，书写时，他们对笔画的位置、方向、轻重、弧度及长短的视察推断实力较差；他们还不能从整体上作笔画搭配，所以用笔方法和结构支配是本册的重点，也是难点。1、独体字中，偏斜结构的独体字和笔画多的独体字犯难点。2、字头、字底中，穴宝盖、禾字头、竹字头和心字底是难点。3、上中下结构字中，力字、心字，夕字做底和部件的字犯难点。（五）教学中要留意的问题：1、学生年龄小，又是启蒙的初期，老师应把激发学生学习爱好放在首位，在教学中老师

7、应留意语言的趣味性，教学的直观性，实施以激励为主的教学方法。2、严格要求：书写习惯不仅关系到写字好坏，更关系到儿童的身体健康，只有一丝不苟严格要求，才能使学生养成良好的书写习惯。3、提高学生对写字练习的相识，写字课与语文课有联系又有区分。例字练习决不能当成语言作业来完成，书写必需正确、端正、美观，速度要慢。4、老师板书字数不行过多，要有针对性，要规范化，不要出现连笔字。5、笔顺教学要贯穿于教学的始终。每出现一个新的例字，老师要首先讲清笔顺，再分析字形，使学生逐步养成按笔顺书写的习惯。6、留意教学时间支配，老师讲授新课时不得超过15分钟，学生习字不得超过20分钟。老师应重点精讲，不要四平八稳。三

8、、整体把握学情学生经验了一年级第一学期的学习，学生初步驾驭了写字的姿态，知道“三个一”，但是在详细写字过程中，书写时间稍长姿态就会发生变形，眼睛离桌面越来越近，须要老师不断提示；绝大多数学生驾驭了基本笔画的写法，名称，学习了写独体字，对于笔顺能精确驾驭，学生基本能根据田字格书写独体字，但有部分学生写字不能根据田字格中的精确位置书写，偏在一旁、或大或小；还有的学生支配笔画位置不精确，字不美观。通过学习，学生已经有了肯定的写字基础，写字有主动性，有写好字的愿望，但是写字实力还须要进一步提高。这就要求学生在学习中，经过老师的指导，能够做到： 视察字形特点； 分析部件间比例结构； 找出汉字的关键笔画；

9、 给汉字找位置； 书空、实写。指导写字遵循“整体部分整体”的原则，在详细指导写的训练时，要求学生驾驭每个笔画的要领，从起笔、行笔到收笔，动作要精确，笔画要到位，结构要匀整。四、 教学进度支配在教学每课生字时进行。读书活动安排 篇2为进一步激发全校老师读书的爱好,让老师们不断更新教化观念，提高理论素养和教书育人实力，养成每日读书的好习惯;让老师们拥有充溢才智的大脑、优雅的举止和谈吐，充溢书香，充溢气质;培育“书香园丁”，打造“书香校内”，推动学习型学校的建设，特制定此读书活动方案。一、活动主题读书，让阳光滋润心田。二、活动口号让读书成为一种习惯，让读书成为一种乐趣。三、参与人员全校全部在职老师。

10、四、活动措施1.制定读书安排目标书：每位老师结合个人实际，制定出本学期读书成长规划和读书目标。2.学校为全体老师配备一本读书笔记本。3.开展“四个一”的读书学习活动，即每位老师订阅一份教化刊物;每天读书一小时;每学期读一本教化专著;每月写一篇读书学习心得。阅读时要作好批注，写好读书笔记。学校每月对老师读书状况进行调研。期末进行优秀读书笔记展评活动，并评比出优秀读书学习心得编入校刊。4.中层以上管理人员常常通过校内网向老师们举荐反映教化教学焦点、热点问题的优秀文章，供老师们阅读、探讨。5.组织一次读书沟通会或读书沙龙，学校领导做读书指导讲座。6.收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，刚

11、好向上级主管部门汇报学校读书活动状况。7.仔细做好书籍管理和借阅工作。五、保障措施1.组织机构保障。学校建立以校长为组长、教科室正副主任为副组长、各年级段负责人及教研组长为成员的读书活动领导小组。组长：周勇副组长：高春、陈宏明、袁丹峰、戴荣善、朱奎、孙登竹、徐进、李鹏程、周春华、李国平组织实施：谭国红组员：李海琴、王建华、孟友华、高红林、缪庆平、陈海凤、王国平、张华、刘琴、顾欣、缪庆红、周俊、殷金凤、穆雪梅、林晓娟2.评价机制保障。建立老师读书活动档案管理，将老师读书状况与老师的接着教化和业务考核挂钩，每学期评比“书香园丁”。3.资金保障。加大资金投入，加强图书室建设，为老师征订各类书籍，保障

12、校本研修读书活动正常进行。读书活动安排 篇3一、指导思想深化贯彻课改精神，丰富学生的文化底蕴，营造一个师生互动、爱读书、好读书、会读书的学习氛围，全面提高教化质量，创建内涵丰富文明的书香校内。二、活动目标1、大阅读教化须要与书为伴的老师，主动提倡与书为伴的思想，拓宽老师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教化生活，享受学习的欢乐，享受生活的欢乐。2、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生综合素养。3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。三、读书活动领导小组组长：范永杰副组长：曹大洪 毕研松成员

13、（老师）：王春英（一年级负责人）、邓淑文（二年级负责人）马杰（三年级负责人）、王艳（四年级负责人）1、接着建立校书库，让学生有书可读。要求各个班级特地配备12名学生作为班级图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立好书交换站，定期实行好书换着看活动2、接着开展早读活动。引导和帮助学生养成早读的习惯。早读要求每周各三次。早读时间30分钟。3、主动开展书香班级的工作。着重抓好古诗词诵读、年级举荐读物的阅读，主动组织读书之星活动工作等。各年级要刚好举荐学生必读与选读书目，详细由语文教研组负责落实举荐书目类别，班主任要主动引导学生仔细阅读举荐的书目，常常督促检查。要求每学

14、期每位学生课外阅读必读书籍不少于2本。4、仔细做好语文课外阅读课的开设。做好两种课型的开设：一是阅读指导课。每班每周开设一节阅读课，可以进行读物举荐，可以进行读书方法指导（引导学生合理运用工具书；讲授精读、默读；指导学生如何评价人物和事务等），可以进行读书沟通（组织学生对所读书刊的内容进行专题沟通或综合评论），可以进行读书笔记展评。二是午间诗歌诵读。利用课前10分钟，坚持开设诗歌诵读活动，学校统一播放美丽的诗歌诵读音乐，克服学生浮躁的心情，陶冶学生心性，达到修身养性的目的。阅读与写字间次支配。5、写好好读书卡，15年级学生自领读书卡，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、心得体会

15、记录下来，一周一评。读书活动安排 篇4一、指导思想为了营造欢乐轻松的学习氛围，激发学生的读书爱好，促进学生综合实力的提高，使课外阅读真正成为我校学生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢校内的每个角落，同时，全面提升师生的审美情趣和人文底蕴。经学校探讨确定，举办第四届校内读书节。二、活动目的1. 通过读书活动，指导学生制定读书安排，培育学生读书的习惯，提高学生的读书实力；2. 引导老师、学生共同参加，优化校内文化环境，促进学生素养和谐发展；3. 努力构建学习型校内，通过读书活动，切实引导广阔学生多读书、乐读书、会读书、读好书；4. 通过读书活动，开拓广袤视野，营造和谐的校内文化氛围，争做文明学生，用

16、读书变更我们的生活，打造好人生底色。5. 通过抓好“读（阅读美文）、写（读书征文）、讲（读书演讲）、赛（读书竞赛）”四个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。在广泛发动基础上，全员参加，形成师生共读的氛围，力求读书活动收到实实在在的育人效果。三、活动主题：阅读经典美文，共享才智人生四、活动口号：（年级自选）与名著为伴，塑造美妙心灵；点燃读书激情，共建书香校内；书籍点亮人生，书香洋溢校内；最是书香能致远，读书之乐乐无穷；读书使青春展翅，学问让生命翱翔。五、活动时间：20xx年3月至4月六、组织机构：（一）领导小组：组 长：组 员：（二）工作小组：组 长：成 员：全体班主任和语文老

17、师七、活动内容步骤（一）主动营造校内、班级书香氛围。1.在教学楼LED屏宣扬标语；（从口号中选）2.利用升旗仪式国旗下讲话向全校师生发出倡议。3.各班出一期专题黑板报，召开一次以读书为主题的主题班会或自主活动。4.各班制定班级及个人读书安排。5.“人人读好书，班班飘书香”。每班设立图书角，确保班级图书角有肯定数量的书籍可供学生选读。（二）开展丰富多彩的读书活动。1.学生读书“六个一”。每日读书一个小时；每日吟诵一篇经典诗文；每周做一次摘抄；每周写一篇读书笔记；每月读一部经典名著；每学期争取发表一篇习作。（各年级班主任和语文老师要相互协商，指导好学生用好课余时间，学校不统一支配）2.学校活动“六

18、个一”：举荐一批优秀读物书目；开展一次“我与文学”手抄报评比展览；实行一次班级黑板报、学生读书笔记、专题摄影作品评比；开展一次新年诗会汇报表演；实行一次“读书与人生”专题读书征文竞赛；举办一场读书报告会或专题讲座。（班主任和语文老师要正确指导学生如何选择优秀读物，引导学生远离魔幻小说。（三）评奖及展示活动。1.各年级依据“六个一”活动，设立奖项。2.4月1620日择晴日分年级进行新年诗会汇报表演，形式可以多样，各年级自行确定。3.各年级留意收集读书节活动涌现出的“好人好事”、“感人事迹”等，并刚好在校内网、橱窗、校内广播台上予以宣扬和表扬。读书活动安排 篇51 、建立班级图书角。开展自愿捐书、

19、全员读书活动。向班级学生发出倡议，主动踊跃向图书角献书，丰富图书角的图书种类。举荐特地的图书角负责人，设计好借书记录卡，制定借阅图书的有关事宜，供应读书平台。2、 老师举荐阅读书目，告知共读书目，并教给学生阅读方法 。本学期共读书目为走进书里去、读者、青年博览等。走进书里去人手一本。3、学生每天读书半小时以上。每天一次的午间阅读由自主阅读举荐书目；每周一次的阅读课。4、提倡亲子阅读，每周要求家长和孩子同读一篇文章并写简短的读书体会。并激励家长参加共读一本书的活动。5、走进书香家庭，对部分学生家庭进行“书香家庭”的拍摄活动，向全班学生展示良好的家庭读书氛围，让学生把书香带进家庭。6、评比读书明星

20、。依据学生的读书状况，每个月对学生进行读书笔星级评比，学期末依据阅读状况进行“阅读明星”和“书香学生”的评比。读书活动安排 篇6一、活动目的：1、激发学生的阅读爱好，让学生喜爱读书，和书成为好挚友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。2、通过活动，提高学生的阅读与写作的实力，提高观赏的水平。3、让学生在读书中体验到读书能给自己带来欢乐。4、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。二、读书口号：精读百书，好书伴我欢乐成长!三、打算工作：1、对学生做好宣扬发动工作，使学生相识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。2、调查学生拥有图书和阅读的状况，建立班级图书角，推选好班

21、级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。四、活动措施：1、让每位学生制定个人的读书安排，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如支配中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。2、每周五活动课用30分钟实行集体读书活动，确保读书的质与量。每月一次个人读书成果展示。同学间相互沟通不同形式的读书记录、达到共同提高的目的。3、在每个学生捐书的基础上，建立起班级图书角，并请班级中的两位同学作好每天借书的记录工作。在家里教化学生要设立自己的小书库。在此基础上，同学与同学之间，还定期实行“好书换着看”的活动。4、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提

22、倡特性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法。本学期必读五本书以上，要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在“采蜜本”中，激励学生多写读后感日记。5、老师和学生一起共读精读一本书或上网共享读书资源，并沟通读书心得。6、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，共写读书随笔。7、学期结束时进行 “读书小博士”“读书小硕士”“ 读书小学士” 评比。考核学生的阅读状况，激励学生读好书，好读书，和好书交挚友。五、举荐阅读读书活动安排 篇7街道小学学年度第一学期读书安排提要：图书是属于全人类的，

23、阅读是具有世界性的。因此，引导学生把眼光放开，在全世界范围内吸取养分。在进行世界性阅读的时候，要增进国际理解的读书平台。逐月活动支配：九月份：1、年级制定读书安排。2、结合新世纪教化文库及新课标要求，确定阅读书目。3、各班开展一次读书汇报会。4、结合语文课堂，逐步培育学生的阅读习惯和阅读方法。5、学生制定读书安排十月份：1、利用国庆长假，在学生中开展两个一活动：读一本有意义的图书；写一篇读书报告。2、开展“与书的故事”为题的读书演讲竞赛。3、进行一次阅读笔记展览十一月份：1、各班开展读书报告会。2、在全年级开展每人读一本抗日斗争的故事。3、语文老师打算读书报告会。十二月份：1、以“书”为话题进

24、行一次作文大赛。2、检查评比读书网上发送的读书报告，嘉奖优秀学生。3、班级开展第三次读书报告会。元月份：1、学生写出本学期读书收获、读书总结。2、买一本有意义的图书。3、制定寒假读书安排。读书活动安排 篇8本学期，学校将本着全员参加、寓教于乐的原则，以“品书香、润情操”为主题，制定了两个落实、三条原则、四项措施的工作思路，开展系列读书活动。两个落实：一是时间落实。每周的语文实践课、每周三、五中午1：301：40为集中诵读时间。二、四中午1：301：40为集中习字时间。二是内容落实。内容既有必读的语文课本、国学启蒙经典古诗词各年级举荐的书目，也有学生自己喜爱的书籍。三条原则：一不重形式重过程；二

25、不求深解熟读成诵；三不讲数量要爱好。四项措施：一、建立“三级图书网络”，保证学校有图书室、班级有书吧、家庭有书架。二、建立个人读书小档案。三、成立诵读指导评估小组，定期或不定期深化班级进行指导、测评。四、保证每名学生都能享受胜利的喜悦，每月实行一次主题读书活动，每学期举办一次读书成果展示。详细支配：九月：1“品书香、润情操”读书节启动仪式。向全校家长、学生发出倡议：家长与孩子一起好读书、读好书、多读书，交挚友，让阅读的欢乐伴随我们每一个人，度过欢乐的每一天。各班以不同形式响应。2建立“诚信书吧”，筹备“流淌书库”。3各班制定读书活动方案。十月：1“品书香、润情操”节徽设计评比2“走进金秋，采撷硕果”实践作业3“奥运知多少”手抄报评比十一月：1“书香班级”评比。2“书海扬帆，伴我成长”读书征文竞赛十二月：1“红领巾义卖”活动2“品书香、润情操”成果展示。届时将展出老师语文实践夹、各班读书成果，还将展示诵读、故事、课本剧等各种形式的读书活动。第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页