2022年有关中学教学总结四篇.docx

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1、2022年有关中学教学总结四篇有关中学教学总结四篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作实力的提高，让我们一起仔细地写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是我收集整理的中学教学总结4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。中学教学总结 篇1经过一个学期的新可标的实施，我们感受到了这是全新的课程理念，新型的学习方式，崭新的评价标准，现在我就谈谈实施新课标过程中的详细做法和体会。一、 转变老师角色、创设同等和谐的教学氛围老师的转变是推行新课程标准的前提。要彻底变更旧的教学模式和学习方式，首先要转换老师的角色。老师不再只是

2、学问的传播者，而应是拥有现代教化观念、擅长合作的的探究者，良好探究氛围的创建者，学生探究活动的视察者和服务者，学生才是教学活动中的主体。打个比方，过去，学生手中都拿着待点燃的火把，等着老师给自己火种；当今的时代，应当是老师与学生都执有燃烧的火把，老师的任务是引导众多的火把一起放出光和热。学生对教材也有自己的理解和把握，老师对此应主动激励，多方引导，使课堂成为学生发表个人见解、呈现自我风采的舞台，唯有如此，才能创建和谐同等的氛围。为此，我们探讨教学方法，从中发觉问题，共同提高，创设出更适合学生发展的教学模式，走进学生心灵。让学生体会到胜利的喜悦、思索的价值，老师也感受到师生和谐沟通的乐趣，这种和

3、谐的氛围在我们的课堂上随时可见，真正做到了把课堂还给学生。在这样和谐的氛围中，学生们感到了学习的乐趣。二、 变更独立竞争，构建自主、合作、探究的教化模式自主、合作、探究的学习方式是现代教化理论所提倡的。学生在老师的引导下自主地活动，协调的合作，主动主动的探究学问发生、发展的过程，不仅符合学生的相识规律，也有利于学生主动探究，有利于团结、合作、勇于创新的精神发展。自主即主动学习，主动地在语文实践中丰富人文素养，主动接受外界刺激，对新的学问信息进行加工、理解，由此构建新学问的意义。探究性的学习，就是要求学生把人生、自然与社会作为探讨的对象，质疑问难，深化探讨并解决问题。自主地进行探究性学习，是培育

4、学生主动探究，勇于创新的途径。我们在教学实践中引导学生主动地进行探究式学习，课堂教学中，老师讲授的时间和内容大大削减，老师只是起一个引导、点拨的作用，让学生成为课堂的主子，更重要的是让学生成为学问的探究者和发觉者。课堂上我们力求做到：问题由学生提出，思路由学生探究，方法由学生找寻，意义由学生概括，难点由学生突破，习作由学生点评。课堂上可以畅所欲言，让学生真正成为课堂学习的主子。如赏析课文时，我们经常设计这么一个环节：本课中你喜爱哪一个段落，谈一谈为什么？无论学生从语言、修辞、写作方法哪个方面谈出自己的理解，我们都赐予确定。如在讲行道树一文时，出乎我的预料，学生大多喜爱其次、三、五自然段，有的喜

5、爱语言的美丽，有的观赏行道树的无私，有的喜爱段落中富于哲理的句子。学生回答完了，我的教学目标也实现了。在学习每一课前，我们让学生自主确立学习目标，自主搜集资料，然后让学生在课堂上展示自己搜集的成果。如在讲化石吟一文时，同学们在课堂上展示了丰富的材料，有的从因特网上下载了精致的图片；有的从书籍中摘抄了有关的内容；有的同学将从网上下载的配有旁白介绍的各种化石资料，通过多媒体活灵活现的介绍给同学们。这样一来，课文中提到的恐龙、猛犸在学生的眼中就不再生疏，更有利于学生理解课文的内涵。这种自主学习的方法，激发了学生的主体意识，充分发挥了学生学习的主动性、主动性和创建性。新课程提倡师生互动的课堂形式，师生

6、之间、学生之间的沟通和探讨，是彼此增加了解、开拓思维的有效途径。采纳小组合作学习的教学方法，不仅有利调动学生的学习主动性，培育学生的自学实力，激发学生的求知欲，有效地提高教学质量，而且对学生的身心发展也能起到促进作用。我们在教学过程中实行六人小组合作制，小组成员一起制定学习目标，分角色朗读课文，一起探讨课内外难题，一起表演课本剧，成员之间互改文章等。小组和小组之间绽开竞赛、评比，这种做法大大地调动学生学习的爱好。合作学习不仅可以相互帮助，相互沟通，共同进步，共同提高学习效率，而且又能培育学生与别人的合作实力。当学生们把自己动手收集的资料展示给大家时，所洋溢出的兴奋与内心的喜悦，是无法用语言形容

7、的。总之，新的课程改革为我们学校带来了挑战，带来了朝气，带来了发展，我们愿带着新思想、新相识、新做法去放飞学生灵动的翅膀，让他们在大语文世界里尽情地翱翔。路漫漫其修兮，吾将上下而求索。中学教学总结 篇2在莫旗教化局的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，根据学期初制定的教学工作安排主动工作，锐意进取，较圆满的完成了本学期的教化教学工作，但也存在这样和那样的不足与缺憾，现做如下总结。一、常规教学工作1、老师任课状况本学期是近几年学校老师缺口最大的一个学期，但我们不等不靠，从校长到副校长，从主任到副主任，除一位后勤主任外，全部行政领导都支配在一线任课，而且全都担当一个老师的满工作量或超过工作量，*

8、校长除了担当初一年级4个班级历史课教学任务外，还兼任初一4班的班主任，*老师和*老师老师还兼任两个年级的课程，每人任教三个班级的英语课，任务相当艰难，*老师是我校的报账员，兼任初一政治课教学，我们发扬了特殊能吃苦特殊能战斗的优良作风，不但解决了老师缺口问题，而且教学任务完成得相当圆满。2、科学排课、分班根据内蒙古自治区九年义务教化课程设置表科学支配课务，开齐课程，开足课时，周六周日不补课，不给学生统一订购教辅，七年级新生分班，一贯是根据性别比例和成果进行蛇形排列平行分班，每个班级总平均分相差不到2分，各班的男女生数相等，纪律较差生接近相等，班主任抓阄确定自己所带班级，保证了分班工作的公开公允和

9、公正，获得了初一学生家长普遍好评，办学行为比较规范3、体卫艺工作开展扎实有效根据上级要求执行作息时间，合理支配“三课”“三操”，深化落实体卫艺工作，在9月份组织了秋季运动会，大课间活动开展的绘声绘色，体育艺术2+1活动开展的富有实效，全体学生参与热忱较高。冬季的体育长跑工作坚持不懈，住宿生的早操始终坚持跑步，把学生的意志磨练得更加坚毅。组建了篮球、棋类、写作、计算机等6个爱好小组，学生参加主动，老师组织仔细，受到较好效果，以后还要接着开展此项活动。4、全校全员上晚自习从本学期起先，全校三个年级都齐全了，结束了三年内我校因为学制转换，每一年缺一个年级的历史。98%以上的学生在学校住宿，实行全封闭

10、教学管理，阻绝了外界对学生的干扰，学生全员上晚自习，每天两节晚自习，均有老师进行辅导，学生课余时间得到了有效利用，学习内容复习的更加刚好充分，同时老师也更加辛苦了。二、教研教改工作1、初一初二年级学习“杜郎口”教学模式，结合我校实际实施“人本课堂”教学改革，已经初见成效，学生主动学习，主动参加，争相展示，课堂气氛更加活跃，在数学、语文、英语等学科表现尤为突出，虽然在改革之中难免有诸多的困惑，但我们不断总结，不断改进，开学之初就召开了“全面纵深推动教学改革大会”，学期中又多次召开“教研教改分析会”，既吸取“杜郎口模式”中的精华，又进行自我修正改进，不断提高课堂教学的实效性，使学生进一步提高学生合

11、作学习和探究实力，又不断夯实学问基础训练学科技能。初一初二的学案、导案实行校长审签，保证了学案、导案的质量。在莫旗教研培训中心到我校进行听课检查中，对我校教研教改开展的深化扎实赐予充分的好评。2、为了尽快推动我校“人本课堂”教改，本学期初一初二老师全员上公开课，固定在周三第8节和周五第7课，每周1-2名老师，全校老师都去听课相互学习借鉴，尽快驾驭“人本课堂”教学流程，在教学中老师充分发挥各自特长，课堂亮点不断出现。3、初三年级老师全员进行组内教研，在提高课堂教学实效性上，加大力度，同时也主动学习“人本课堂”中的教学方法，提高初三课堂教学的生动性，让学生多合作，多探究，多展示，同时适当加快初三教

12、学进度，本学期有两科已经完成初三上下学期的全部教学内容，其余五科也都进行了下学期的教学内容，预料在三月底全部结课，从四月份全部科目进入复习阶段。三、教学检查工作1、接着实行“六个三工程”，分年级大力加强学风、教风整顿工作，年级主任每天至少查课三次，早读前午休和自习课必查，常常找学生谈话，了解老师课堂纪律状况，了解学生对学校、对老师的看法和建议，刚好和相关老师沟通，提出改进建议，对各班常常扰乱课堂纪律的学生单独指责教化，提出整改看法，视察转变状况，跟踪教化。2、教育处每月检查教案，了解教学进度是否适当，督促老师进行敏捷多样的集体备课，督促老师刚好进行课后反思，自觉改进课堂教学，落实新课改理念，检

13、查导学案是否有实效，是否有利于调动学生自主学习合作学习的主动性。3、由于全天都支配了课程，学生作业基本当堂完成，课后作业较少，主要检查学生教辅的完成状况，全部教辅，老师都能刚好讲解、辅导，利用率较高，都是课堂上学生主动完成，老师进行巡察指导，个别难题进行讲解，学生抄作业现象已经不知不觉被杜绝了，许多老师还不辞辛苦布置了课上作业或周末作业，收齐后进行批阅，如：语文的日记作文、英语的每日听写、英语作文、数学的课后作业等。4、大多数老师都能常常进行小考，根据单元进行阶段性考试，刚好批阅讲解，对教学起到了较好的促进作用。5、大多数老师都能利用课间时间对学生进行辅导，单独教化，指导学习方法，讲解习题，进

14、行个别辅导，刚好查缺补漏，督促学生仔细学习，起到较好的效果。四、考试与评价本学期进行了一次阶段性测试，根据上级规范办学要求，没有进行排名，不公布成果，学生成果以等级呈现，要求老师平常小考也以等级加激励性评语呈现，接着严格考务工作，无论是阶段性测试还是期末测试，学校都年级串考，并且同一年级班级打乱，编排考号，严格监考、装订、阅卷，串批个别科目流水，考风很正，考试成果真实。五、教研组工作每两周召开一次教研组长工作会议，布置教学工作，通报检查结果，各教研组长都能主动工作，刚好传达工作支配，刚好组织老师进行集体备课，上公开课后刚好组织评课，每两周组织一次政治学习或业务学习，刚好组织学生课外活动，组织本

15、组老师进行基本功训练，练习学科技能。语文组在日记指导与批阅上坚持得较好，学生写作主动性较高，写作热忱与实力均有提高，应当接着保持，语文组9月末组织了七年级朗读竞赛，形势多样，抽签读、举荐学生读、全班齐读，参加面更广，考察更为全面，富有创新；11月份实行了八、九年年级的“语文趣味学问竞赛”，内容丰富，学生参加主动。数学组在推动“人本课堂”教改方面，应用“杜狼口模式”成效较为明显，学生课堂参加主动，学习主动，掉队学生相对较少。数学组在12月组织了“趣味数学竞赛”，获奖同学分数超过了100分（满分120分），创我校学生参与数学竞赛成果新高，这也说明白学生在数学学习实力有了较大的提高。英语组在夯实学问

16、基础，听写单词，训练听力，作文布置与批改上老师始终坚持亲自批改，学问基础得到进一步夯实，语音室利用率较高，教学效果较好，今后，要接着发挥语音室的作用，英语组实行了初一书法竞赛，初二百词大赛，初三学科技能大赛，三个年级各有侧重，要求渐渐提高，符合学生学习认知实际。政史地组变更教学方法，为应对政治历史中考闭卷考试和地理参与中考的变更，加大对学生识记学问的检查，师生教学难度相应增大，地理识图教学较好，自制教具既便利又好用，对学生驾驭地理学问起了很大的促进作用，政史地组实行了初二地理拼图竞赛和初一、初二政史地学问竞赛和初三政史学问竞赛，促进了学生学习政史地科目的爱好。理化综合组体育老师完成教授新生广播

17、操工作，组织了秋季运动会，进行了中考体育训练工作，组织了冬季足球竞赛，组织了小型的篮球竞赛，理化老师能够充分利用试验室，上好试验课，主动上好演示试验和分组试验，用试验协助学生理解学习内容。六、不足与改进措施1、因为行政领导均担当课时较多的授课任务，听推门课较少，对老师常态课了解、检查指导偏少，在以后工作中好，还要多听推门课，进行检查指导。2、教研组老师多是根据学校要求上全校公开课，组内单独教研较少，听公开课后，评课有时只是书写个人的评课稿，缺少老师间的沟通与沟通，对课堂教学改进作用没有发挥到最大，以后包组领导要深化教研组进行评课，有针对性的进行指导。3、部分老师的课堂教学纪律较差，师生关系惊慌

18、，老师应当改进工作方法，改善师生关系。4、个别科目学生学习成果不高，基础较差，掉队学生较多，须要进行辅导提高。5、各教研组的组内学习实效性不是很高，下学期要与老师专业基本工作训练结合起来，以基本功训练为主线，进行训练，学习训练结合，相互促进，争取使我校老师基本功都能高标准达标。6、学生在民主评议时对个别老师有看法和建议，老师要深化反思，刚好听取学生的合理化建议和看法，胸怀要宽广，勇于改正自身的不足，争取在下学期每月一次的民主评议中，提高自己的优秀率，得到更多学生的认可和好评。劳碌而充溢的一学期工作结束了，既有战胜困难的喜悦，又有工作不足的缺憾，我们将发扬优点克服缺点，把教学工作做得更好。中学教

19、学总结 篇3时间总是匆忙面过。随着xx的来临，xx月又接近了尾声。在忙劳碌碌这中让我感到充溢和欢乐。在找寻不足之时也能让自己有所收获，现将x月份教学工作总结如下，敬请各位提出珍贵看法。一、 校本研训工作1、调查了老师的需求，在此基础上制订我校本学期的校本研修工作推动表。2、开展了提高老师教学基本功水平的校本培训：如何说课、如何制作课件、现代教化理论;进行了我校的青年老师教学基本功大赛，由于严格组织、培训到位，我校参与区决赛的选手都取得了突出的成果。3、开展了提高老师人文素养的校本培训通过培训，大家意识到了老师自主发展的重要。在传承“勤恳务实”学校精神的同时，更加注意自我修炼，从而远离职业倦怠，

20、变更工作方式，提高工作效能，在成就学生的同时成就自我。通过培训，我校老师自我充电、自主学习的意识大大提中学学教学工作月工作总结中学教学工作月工作总结。主动参与名师工作室的选拔。老师们都觉得结果只是一个部分，大多数老师都是把仔细打算答辩的过程当做一次很好的学习提高的机会。我校名师工作室成员从一名增加到三名。二、 初三工作1、做好班主任工作安排，制定希望生名单，与初三老师达成目标上的共识，目标到人。2、领导分工明确，关注教研组集体备课，加强课标学习，关注近三年的中考题，优化课堂教学，集体出卷，分层次练习，做到以学定教;跟踪问题学科、问题班级、问题学生课堂，关注希望生的课堂反馈。3、加强检查反馈，反

21、馈到组、到人。例如：作业批改、学生课堂表现、小考反馈的刚好性等。4、加强和兄弟学校的信息沟通，确保信息通畅(区要求、考试说明等)。5、落实复习安排到天，发觉问题，刚好修正。6、讲求课堂有效性，开展预案、学案、教案的整合，做到课堂无死角，学生精神状态饱满。7、加强教学跟踪分析指导，刚好调整复习策略，制订好教学工作安排，并做好教学工作总结。8、打算各项加试工作。开学初，初三年级针对上学期期末成果召开了全年级的试卷分析会，通过这次分析会全体老师在思想上达成共识依据学情目标到人、安排引领促个体和整体共同提高，有效备课、同伴互助促有效课堂。每位老师针对本学科的特点和本班学情确定了优秀、及格希望生的名单和

22、跟进措施，努力做到心中有学生、措施依学生。在随后的课堂上，大多数老师都努力做到红笔不离手，目标生不离口。初三老师中出现了越来越浓的探讨气氛、互助气氛。每天一节的组内研讨课大家都仔细参与，在研讨中对如何组卷、如何精讲多练有了更多的共识。为了更好地调动学生的复习热忱，我们召开了“初三百日誓师大会和家长会”。XX月我们进行了两次学生作业检查，检查中我们发觉大多数老师都能做到刚好批改，刚好反馈，学生的用红笔改正的习惯在各科老师的共同培育下正渐渐养成并得以巩固。中学教学总结 篇4其次学期一学期以来教育处在校长领导支持下,教育处根据学期初制定的工作安排, 坚固树立教化教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实

23、开展教育处工作。发挥教育处对学校教学的探讨、指导、服务的功能,注意教学过程检查与监督,提高备课组、教研组工作的实效性。 反思才会进步，总结才会提高。现对本学期教育处工作作如下总结：一、主要工作1、接着促进老师教化观念转变本学期教育处组织了多次理论学习与研讨活动，激励中青年老师走进多媒体、运用多媒体，与现代化教化接轨2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科支配不走样，综合实践课程不走味，校本课程支配不走调，确保高质量完成各科教化教学任务3、狠抓常规管理，提高教学效益(1)、本学期教育处接着完善和落实常规检查工作,对老师的教学安排、备课、上课、教案、课后反思、教学日记、听课、作业批改、辅

24、导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。（2）本学期教育处组织进行了两次教学检查,检查实行不定期进行的方式,并把专项检查与综合检查相结合,专项检查中重点是备课、听课,做到检查有结果,特别注意实效性。从检查的状况来看,教研组及老师整体上都较好,但仍旧存在着一些问题,如不按要求书写教案,青年老师教案太简,听课次数不足,作业批改不细致等现象。（3）本学期教育处留意课堂教学各环节的规范性，以提高45分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要相互协作，资源共享，共同进步。(4)、

25、加强了考试工作的管理。除常规期中与期末考试外,胜利组织九年级二次月考,加强了巡察和管理力度，加强考风考纪教化，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对老师的评价实效性。4、进一步优化课堂教学(1)、各教研组活动注意教学活动的效益,摒弃重形式而轻内容的教研,优化课堂教学的环节,提高教学效益,特殊对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。(2)、要求已立项的省级和市级课题探讨老师人人上示范课,象政治学科在育组长的带领下人人走上讲台，人人仔细评论、研讨,通过此项活动,提高了老师的课堂教学效果,也提高了老师教学实力。另外，通过一学期的努力，对其它的任课老

26、师也进行了听课评课活动，均达到了预期目标。5、提高了组织管理水平本学期按县教化局的支配,学校迎来了县督导室、教研室等职能部门多次来校,教育处组织了相关老师的听课活动,及材料的查阅等,通过检查评估一样认为我校老师水平高、教研教改意识强,赐予了很高评价。在大家共同努力下，综合评价成果精彩。6、接着加强教研组建设。各教研组仔细制订学期教学探讨安排，明确探讨重点任务，主动开展教学探讨活动，切磋教法学法，上好常态课、研讨课，主动开展评课沟通，不断总结提高。同时，引导老师自觉学习教化刊物教改阅历，指导课堂教学，关切新老师成长，形成良好的学习氛围，增加争先创优意识。接着加强教组对备课组的管理和监督作用。7、

27、接着规范教育处工作，加强自身建设。充分相识教育处的职责，提高工作的主动性与安排性，努力发挥对教学工作的探讨、指导和服务功能。9、立足课堂教学实践，把课改的精神落实到详细的课堂教学中。扎实开展各类教研活动，大力开展课堂教学探讨，努力提高课堂教学效果。开展“清楚的课堂教学，有效的作业设计”的高效课堂教学改革，关注学生学习实力、探究实力、创新实力的提高，同时更加关注学生学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观的发展。努力培育学生的良好学习习惯。10、加强课改的过程管理。有安排地实行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动，学会反思，总结阅历与教训，扬长避短，优化教学。本学期接着进行随堂

28、课活动活动，扎实开展，培育了一批学校的骨干老师，提高了学校的随堂课的教学质量，进而以点带面，全面提升我校的课堂教学水平。11、主动注意老师业务水平的提高，上半年各组均派遣老师参与了教研会，学校组织理化老师到石化学习取经，安庆五中校长徐晓春到学校作学术报告，破凉初中、剑桥英语学校来校研讨，这些活动，开拓了老师的视野，提高了老师的综合素养。12、狠抓“培优补短”，面对全体学生。我校学生来源广泛，学生间的个体差异更是非常明显，这从客观上更加要求每个老师应从学生的特性动身来考虑学生的发展。今年在九年级广泛开展“培优补短”工作，细心组织了32堂专题课，上专题课的语、数、英、理化、政史老师，细心备课，仔细

29、上课，上出了水平、得到了家长和学生的一样好评。对临界生和偏科学生的帮扶也取得了明显的效果。陈方尧、孙青、安绵远、吴优、湛威、姚敏等六位同学以优异成果考上合肥一中，或许是对这一工作的成果确定的最好的诠释。13、加强课题探讨的过程管理。坚持开展以教研活动为形式，以课题探讨为内容的科研活动。并将探讨成果结集汇编，建立好老师的教科研档案，作为考核、评优的重要依据。今年我校省级课题初中思品课教学师生互动有效性的策略探讨和市级课题班级管理中弱势学生心理健康实施的策略探讨和数学课堂教学中如何激发学生质疑问难的探讨已开题和实施，并已胜利开展活动，分别进行了调查及上试验课。分别得到专家的好评和指导。二、工作中问

30、题的反思本学期教育处工作有了肯定的改进,肯定程度上提高了教学效益,促进了教化教学发展,不行否认,也存在着一些亟待解决的问题。1、老师教化教学观念仍须要进一步转变实践中我们发觉老师教化教学观念的转变仍旧须要一个过程,要付出更多的的努力,要消退急躁或急功近利的心情,改革课堂教学艺术，多关注学生，管理学生。2、老师队伍建设难度增加提高青年老师的素养是我们努力的方向，在提高老师技能素养的同时,必需加强师德建设。3、加强教学常规检查结果的评价在本学期的教学检查中仍旧发觉个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录、补教学日记甚至沿用老教案的现象,造成了消极的影响,。4、考试阅卷工作仍需进一步完善，本期期末考

31、试中，初二数学学科仍有部分考场试卷混装，倒装，错装，监考员、考务员未按要求进行整理和检查，理科阅卷仍很粗糙，很少给步骤分，不利于学生学习和做题过程的培育，作文阅卷仍是阅读式，该确定未确定。存在的问题及将来工作设想一、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚志向。1、尚有少数老师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责；2、不备课上堂，课后突击应付检查的现象较为时有发生。这些现象对我校的教学工作产生了极大的负面影响。分析缘由，我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地应当是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能刚好驾驭第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性

32、。3教学检查的形式也可多样化，可实行有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将老师随堂听课，领导听课制度落到实处。二、校本研修无实质性进展。我校老师普遍对校本研修不感爱好，认为是搞形式、走过场，再加上学校经费和条件的限制，校本教研活动几乎是停滞状态。要想变更这一状况，首先必需建立一套考评和激励机制，以激发老师搞教研的内在动力。其次，为老师尽可能地创建条件，创建机会，使他们能更多地、更便利地参加到教研活动中来。再者，重视对老师教研活动的技术指导，发挥专业引领的作用。我们希望下学期我们的教研活动能从无到有，从有到多，从多到好。三、老师专

33、业化、特地化程度不高。由于老师从上级安排来校不配套，导致老师搭课现象太过严峻，这不利于老师的专业发展，也不利于学校教化教学质量的提高，给管理带来了难度。我们认为，学校对老师的管理应立足于实际，着眼于将来，既考虑到老师所学的专业，也要考虑学校的岗位需求。学校应引导老师进行专业定位，并通过培训、校本研修、帮扶等措施帮助老师不断谋求专业发展。四、校内文化建设尚未起步，特色教化有待发展。校内文化建设有利于深厚校内文化氛围，提升办学底蕴，育人于潜移默化之中；发展特色教化也有利于提升学校的办学品尝，符合素养教化理念。考虑到我们学校缺乏这方面的阅历，我们将在仔细学习外校阅历的基础上，结合本校实际，从零起先，边做边学。总之,在过去一学期,取得了一些成果,也存在着一些问题,更面临很多的困惑,假如从制度上加以改革,建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境 ,工作会做得更好。第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页