2022年有关优化方案五篇.docx

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1、2022年有关优化方案五篇有关优化方案五篇为保障事情或工作顺当开展，经常须要预先打算方案，方案是阐明详细行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。我们应当怎么制定方案呢？以下是我收集整理的优化方案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。优化方案 篇1选题背景与意义Schmuhl纤维复合技术有限公司是一个开发和生产高强度、高硬度的轻质复合材料制品的德国中小型家族企业。具备二十多年生产阅历的它，其产品投入于多个领域，如医疗技术、汽车技术、科学仪器、机械及模型和模具制造等。1991年Schmuhl公司将厂房搬进了图林根州的一个小镇（Liebschtz）, 把一个大约850平米的安静猪圈改造成了一

2、个生产车间。随后相继于1996年，20xx年，20xx年和20xx年接连修建了四个生产车间（现总面积达3250平米），以及相应的办公楼（现总面积达1100平米）。该公司是逐步扩建生产车间，而非一次性建成现有的规模，因此生产车间规划和生产设备安置不够合理，从而导致了企业内部半成品在各生产工序间的运输线路困难、耗时多，影响生产效率。在初期熟识该企业生产运行的过程中了解到，由于半成品种类多、体积浩大、加工工序多样化等因素，目前该企业仍存在一些麻烦问题，如下：没有半成品跟踪方案。整个生产过程中，只在出口处设有一台条形码扫描器，用于发货单的制定。车间主管获得的每日各车间半成品数据报表与现实有差， 其必需

3、再次清点数目，较奢侈时间和精力。企业内部信息流不行视。缺少各生产车间之间的数据信息沟通，影响生产效率，生产库存高。为解决以上两个问题，并优化该企业的生产过程，有效提高生产效率，削减生产库存，本论文将从两方面绽开，分别进行阐述：半成品跟踪新方案、企业内部信息流优化。论文目的：基于“仓库管理新方案”（一个硕士论文探讨项目），创建一种新的较为经济且操作简洁的半成品跟踪方案，并对企业内部的信息流进行优化。探讨内容整篇论文是根据引言、主要内容、展望和结论的依次绽开，其主要内容是本论文的核心，包括以下内容：企业内部实际状况的介绍，包括实际仓库状况、实际信息流的描述。描述实际仓库状况是为了在之后的方案介绍时

4、，对仓库地点的支配能够有更好的理解和比照；对于企业内部信息流进行评价和优化，包括对条形码识别系统应用的评价和生产过程中信息流的评价及优化；通过实际举例说明，介绍半成品跟踪新方案及其影响；对今后发展的一些建议。仓库管理基于“仓库管理新方案”，公司全部仓库被重新整合、分类和统一命名。依据功能性不同，仓库被分为以下四类：生产仓库，作为半成品在每两个生产工序间的短暂缓存仓库，共七个；购置仓库，为生产加工供应所需材料，共五个；配送仓库，存放将配送给客户的成品，共五个；缓冲仓库，又为多功能仓库，即放置剩余材料、闲置设备、特别垃圾、报废产品等，共一个。条形码识别系统目前，Schmuhl公司已引进条形码识别系

5、统。每一件半成品附有一张标签，其内容包括条形码、半成品名称、物品编号和系列号，可利用条形码识别技术在生产过程中对其进行产品跟踪。然而，如选题背景中所述，整个生产过程中，只在出口处设有一台条形码扫描器，用于发货单的制定，在其他生产车间点并无相应的设备以实现对半成品的跟踪。其缘由是投入设备所需资金较大，财务部未予批准。因此，目前须要一种较为经济且简洁的跟踪方案，以实现生产过程中半成品的可视。然而，就条形码识别系统具有经济实惠、可快速读取、敏捷便利等特点和优点来考虑，它是一种适合于像Schmuhl公司这类中小型企业的识别系统。所以选用该识别跟踪系统是正确的，只是目前该公司还未达到完全发挥条形码识别系

6、统的全部功效。所以这个识别跟踪系统是可以被接着保留的，当资金允许的条件下增加设备投入，以达到最终效果。企业内部信息流该公司生产加工工序大致可分为：纤维材料裁剪、注射、机器人切割、安装和喷漆五个环节。但是不同产品的生产加工依次和次数不同比如Liebherr产品的部分部件须要重复“安装”和“喷漆”的过程导致跟踪和信息沟通的困难化，从而存在一些缺陷，须要被优化。企业内部运输的信息流在企业内部物品运输方面，各生产车间与运输员的信息沟通都是凭阅历执行的。一般状况下，运输员会固定在每天的早上和下午去注射车间各提货一次。在其他时间段须要运输物品时，生产车间的人员会通过电话方式或者当面口述将运输需求传达给运输

7、员，从而达到运输的目的。从目前状况分析，这样的信息沟通在运输方面能够正常运作，因此可以接着执行，另外可在组织工作的细微环节上进行改善并优化。注射部门与切割部门的信息流从注射部门生产出来的大部分半成品首先被运输到切割部门进行切割加工。目前切割车间只有两台机器人切割机，而需切割的产品种类有几十种，因此，切割部门几乎是满负荷工作。为了保证在规定期限内完成订单，注射部门必需提前完成订单量并起先下一批预料订单量的生产。在切割部门，由于不同的半成品的切割模具不同，所以切割不同半成品时必需更换切割模具，为了节约更换模具的时间和精力，工人遵循的原则是同种的半成品累积到肯定量后再进行切割。因此，一部分半成品需暂

8、存于生产仓库，导致生产库存增加。所以注射部门和切割部门的信息沟通非常重要。良好畅通的信息流可提高两部门之间的生产效率，从而削减生产时间和生产库存。而目前其仍存在较大的缺陷，切割部门往往一贯根据自己的生产安排进行，缺少部门相互间的沟通。切割部门与安装部门的信息流切割与安装部门的信息流也同样关系着整个生产流程的效率。由于产品的多样性，在安装车间为每种产品只配置了一部安装设备。依据安装工序的特别性，完成一次安装工作须要等待时间大约90分钟。所以提高安装部门生产效率的方法是在任何时间都能使各安装设备负载，因此从切割部门送来的半成品应当符合种类多、数量少的要求。目前由于不完善的信息流，切割部门无法精确刚

9、好得知安装部门的实时需求，导致送来的半成品类型与数量不肯定符合安装车间的实时需求，从而降低了生产效率。数据报表出错在选题背景中提到，车间主管获得的每日各车间半成品数据报表与现实有差， 其必需再次清点数目。这一现象的产生与不足的信息流亲密相关。数据报表是由物流部门依据从出口处的条形码扫描器读取传送到电脑上的信息完成的。出口处的条形码扫描器只针对最终环节的物品进行跟踪，而非整个生产过程的跟踪，所以数据出错是很简单产生的。其产生缘由大致可分为以下几点：半成品上的条形码标签错误；半成品上无条形码标签；条形码扫描多次或未扫描；条形码标签在切割环节被损坏，导致无法读取；物流部门人员处理数据时出错。跟踪新方

10、案要使整个生产过程的信息流得到优化,从而提高生产效率，降低生产库存，物品的跟踪是必不行少的。虽然公司已引进条形码识别系统，并且其初衷是为了跟踪监控整个生产流程，但由于种种缘由，例如设备投入资金有限，导致目前未能达到预期效果。因此本论文将提出一种既经济实惠又简洁便利的半成品跟踪方案，从而达到在生产过程中对半成品的跟踪并且成本最低化的目的。跟踪新方案的要点以纸表形式跟踪；用纸表的费用较低，也同样可以达到跟踪目的。只需对每个须要跟踪的物品列出其相应的跟踪表格即可。全部的跟踪表格已作为论文成果之一被列入附件中。各部件物品有相应的跟踪表格；由于每种部件的加工步骤不完全一样，所以必需对其制定相应配套的跟踪

11、表格。表格的内容包括：部件或部件组名称；年度日期；时间：数据填入表格的时间；位置：物品中间仓储存放的位置；部件类型的名称；数量；备注。基于仓库管理新方案；聘用一名数据记录员。跟踪新方案的执行步骤非常简洁。在每次半成品运输任务完成以后，运输员将运输数据传达给数据记录员。运输数据内容包括：“什么”被运输的部件物品名称、“多少”被运输的部件物品数量、“从哪到哪”部件物品从什么位置被运输到什么位置。依据运输员供应的信息，数据记录员将所得数据整理加工后并记录到对应的表格中即可。实例：“Ziegler左右门内壳”的跟踪记录表对今后发展的建议优化企业内部运输组织细微环节工作；优化注射部门、切割部门和安装部门

12、相互间的组织协调工作；数据处理工作需更加细致严谨（条形码标签的粘贴及扫描）；填写过的跟踪表格须定期进行存档、数据分析处理总结，为今后的企业发展供应有效的数据信息；新项目的跟踪表格可依据其相关生产工序简洁生成；今后购置条形码扫描器的安置点即为表格中的“位置”。结论（或应用）学士论文规定的完成限期为八周，因此没有足够的时间来视察和监控“半成品跟踪新方案”的实际实施和运行。所以下面的结果仅为从逻辑上的和事实上的估计与推想，而不是对通过实际产生的结果的描述。实现半成品的跟踪；半成品跟踪新方案以成本低、操作简洁为原则，实现对半成品的跟踪。保证数据的正确性；通过半成品跟踪新方案，首先保证了数据的正确性。在

13、各仓库或各生产车间的半成品数量可以被刚好精确地呈现，车间主管无需每天对各仓库库存量进行核实。优化信息流；在探讨内容中已对企业内部信息流进行了描述分析和评价，并对其提出了相关优化建议。同时，半成品跟踪新方案以实际数据呈现的方式也可优化企业内部的信息流。削减生产库存；各生产部门之间的工作相互协调一样，待加工的半成品无需长时间地被闲置，部分生产可达到无缝连接，因而生产库存也随之削减。缩短总生产时间；半成品的闲置时间削减，则总生产时间缩短。优化生产；优化了的信息流可帮助各生产部门相互间的沟通，有效地组织协调其生产工作，优化生产，提高生产效率，为企业带来更大的经济利益。优化方案 篇2为迎接第69个国庆纪

14、念日，推动校内“三博化”建设，营造整齐、宁静、有序、明，充溢浓郁学术气息的校内环境。学校确定，于10月1日前开展“喜迎国庆，优化校内环境综合治理”工作，对校内环境、卫生、秩序中的不明现象和行为开展集中整治。一、治理内容违贴放的小广告、展板、横幅等推销宣扬物；随意堆放、丢弃的杂物、废弃物；校内室内外卫生死角；在建工程不明施工；商铺违规出店经营，摆摊设点；乱鸣音响、乱停乱驶车辆等不明现象。二、治理区域全校办公区、教学区、生活区。三、主要措施1各二级单位开展一次清洁扫除工作，实行“责任区三包”。包干各自教室内外、办公室内外、学生宿舍内外环境卫生，清理各自属地内教学、科研、生产场所的小广告和垃圾废物，

15、保持环境干净、整齐、卫生。2后勤保障部负责清理校内公共场所、区域室内外的垃圾、小广告、展板、横幅等，定期对公共区域消毒、除“四害”，刚好清运垃圾，保持校内公共区域整齐卫生、环境美丽。严格禁止校内商铺占道经营、门外堆放杂物。国庆期间，后保部负责在学校各大门悬挂国旗，并在北大门悬挂灯笼，营造喜庆、祥和的节日氛围。各单位报废、淘汰的办公家具、电气设备，刚好报国有资产管理办公室登记，并按规定在指定区域码放整齐、暂存。禁止随意乱堆乱放。4基建处负责监督在建工程明施工。确保施工单位有整套或施工方案，有严格的成品爱护措施和制度；要求施工材料布置堆放整齐，施工场地平整，道路畅通，刚好清运建筑垃圾；做到排水设施

16、得当，水电线路整齐，施工作业符合消防和平安要求。保卫处严格管理校内治安、交通秩序。严禁车辆乱停乱驶、音响乱鸣乱放、恣意打闹喧哗等行为，适时开展违违规经营等现象的专项清理行动。重拳出击，确保成效。6校团委组织青年学生开展清理小广告、垃圾废物等公益活动，协作校内建设和本次工作，开展系列主题宣教活动。7宣扬部以校内化建设为契机，主动宣扬报道本次综合治理工作。营造群防群治、全员参加、民主监督的氛围。8保卫处、后勤保障部将于9月0日上午，联合开展一次集中整治行动。四、工作要求各单位要仔细落实本次工作部署，细化工作支配，分片包干，责任到人，为热情迎接第69个国庆纪念日做好打算。学校综合治理领导小组将对各单

17、位落实工作状况进行抽查，适时予以通报和曝光。对不作为、假作为、慢作为的单位和个人，学校将依据有关规定予以处理，对失职失责的状况予以追责。优化方案 篇3一、老师要转变教学观念。现代课程理念要求老师与学生在语文课堂教学中要交往、互动，实施对话，这是值得老师反思的。假如老师在课堂上不停地讲，学生在老师的管理下始终听，那么学生处于被动地位，思维就得不到激活，这样的课堂，必定是沉闷的、低效的课堂。所以，老师在语文课堂教学中，要转变过去“一讲究竟”的陈旧模式，想方设法与学生互动，努力让学生动起来，如此才能使课堂焕发诞生机，激活学生的思维，提高课堂教学质量。另外，老师在教学过程中也要把自身“限制者”的角色转

18、变为“教学活动的组织者、引导者、参加者”.二、注意课堂表扬。中学生正处于身心发育的关键时期，由于剧烈的自尊心驱使，亟需获得四周人对自己的确定与身份认同，尤其是获得老师对自己的确定，以增加自信念，使自己在将来的学习生活中充溢希望。苏联闻名教化家苏霍姆林斯基曾说过：“老师无意中的一句话，可能造就一个天才，也可以毁灭一个天才。”可见，老师的表扬对培育学生的自信念、激发学生的学习爱好有多重要。老师在语文课堂上应多表扬学生，刚好发觉学生身上的闪光点并加以确定。以课堂提问为例，对于回答对的学生，老师要提出表扬；对于回答错的学生，老师同样也要加以表扬，即首先确定学生发表观点的志气，然后针对详细的思路疑点进行

19、有效引导，帮助学生正确理解问题。三、培育学生的质疑精神。“读书无疑者，须教有疑；有疑者都要无疑，到这里才是进步。”朱熹的这番话堪称至理。质疑是人类思维的精华，由于语文学利一有许多理解性的东西，发散性与开放性都比较强，因此在语文教学中，引导学生大胆质疑，引发他们主动思维，让他们享受解决疑问的乐趣就显得特别重要。例如在万紫千红的花这一课的教“f,中，作者在说明昆虫对花色的选择时写道：”比如蜜蜂就不大喜爱黄色，而喜爱红色和蓝色。“这一例子符合生活实际吗？从蜜蜂的采集活动来看，仲春季节，长江以南尽染黄色，只要是晴好天气，蜜蜂就嗡嗡嗡地忙于油菜花的”黄海“之中，怎能说蜜蜂”不喜爱黄色“呢？这就要引导学生

20、细致视察生活，运用感性材料来验证课文，获得超越作家相识的利一学结论。”爱好是最好的老师。“学生的学习爱好被调动起来了，语文学习自然会水到渠成。四、利用多媒体帮助学生深刻领悟文本。语文课堂上切忌干巴巴的反复诵读，那样学生会感到枯燥、乏味。老师要专心挖掘教材中的美点，细心打造教学”亮点“,实行特性化的教学力一式，极大地调动学生学习语文的爱好。例如，运用多媒体协助教学，就可以使课堂精彩纷旱、高潮迭起，既能让学生学有所得，又能让”f,生充分体验到学习语文的欢乐。这样的课堂才是真正的语文课堂、欢乐的语文课堂、高效的语文课堂。例如在教学课木学问的过程中，须要老师对有关学问进行有机的联系和必要的引中，以使学

21、生更好地感知文木，拉近文木与学生的干脆阅历距离。以鱼我所欲也一文为例，为了进一步%fi化文中“杀身成仁”这一中心，笔者运用多媒体为学生展不了关公过五关斩六将的视频，视频中讲解并描述了关羽为了“义”而放弃利、放弃名，克服重重难关。这种教学力一式加了学生对文章卞旨的理解。在日常教学中，老师要针对不同课的课时、不同的对象、不同的内容，敏捷运用多媒体教学手段，让自己的课堂“百般红紫斗芳菲”.多媒体教学有助于发掘教学中的亮点，构筑师生沟通的平台，实现资源共享，共同推动我们的语文课堂教学改革。又如，在朗读课文时，老师完全可以借助多媒体课件，使朗读形式变得多样化，如名人名家范读、配乐朗读、展示情境配音表演在

22、多元的阅读环境下带领学生读出新意，读出感觉，读出妙趣。这样，不仅学生的课堂参加度高，更重要的是“书读百遍，其义自见”.在学生大声诵读的同时，学生也能深刻领悟文本、理解文本，从而驾驭文本。例如在教学安塞腰鼓一课时，我首先让学生自己读，先解决文中的字词读音问题，而后播放安塞腰鼓的朗读视频，并由笔者领读。直观的视觉、听觉冲击让学生不由自主地加入到了激情朗读的行列里，而且越读越有劲，越读越兴奋。学生通过这种形式的朗诵，从中也获得了乐趣，深刻理解了“安塞腰鼓是一曲陕北人生命、活力的火烈颂歌，是一首黄土高原沉实、厚重的诗性礼赞”.敏捷多样的朗读形式使安塞腰鼓的“火烈”和“诗性”被发掘得淋漓尽致。五、总结。

23、教化部基础教化课程教材发展中心的刘坚教授曾说：“这轮课程的改革不是一次改良，而是一场革命，因此在中国一步到位是不行能的。”回顾课改十余年语文教学的艰难历程，展望今后语文教学的改革前景，我们充溢信念地认为：今日的语文教化“最是一年春好处”.语文老师应抓住这大好时机，在有限的教学时间里，为学生做好一生发展的学问储备，为他们在人生马拉松道路上，供应源源不断的动力。语文老师必需转变观念，采纳多种教学手段，使语文教学“春色满园关不住”.参考文献：1霍金珠。新课改下如何优化初中语文课堂教学J.学周刊。20xx（11）。2刘俭英。优化初中语文课堂教学之浅见J.广西梧州师范高等专科学校。1999（3）。3葛恪

24、。探究运用多媒体优化初中语文课堂教学的方法J.陕西教化。20xx（6）。4李伟洁。如何优化语文课堂教学J.中学课程辅导。20xx（15）。5张倩。充分发挥多媒体优势优化语文课堂教学J.中国电化教化。20xx（8）。优化方案 篇4注册表优化方案：1、启用CPU L2 Cahce到注册表HKCU_LOCAL_MacHINESYSTEMCurrentControlSetControlSession ManagerMemory Management下，新建DWord值:SecondLevelDataCache，修改这个值为你的CPU的二级缓存的大小，填写的时候运用10进制值。你可以通过修改Dword值

25、“SecondLevelDataCache将CPU的2级缓存变为256KB，然后重新启动电脑即可。2、修改磁盘缓存加速XP磁盘缓存对XP运行起着至关重要的作用，但是默认的I/O页面文件比较保守。所以，对于不同的内存，采纳不同的磁盘缓存是比较好的做法。到注册表HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetControlSession ManagerMemory ManagementIoPageLockLimit，依据你的内存修改其十六进制值(64M: 1000;128M: 4000;256M: 10000;512M或更大: 40000)。3、去掉菜单延迟把滑出

26、菜单时的延迟去掉，可以在肯定程度上加快XP。要修改的键值在HKEY_CURRENT_USERControl PanelDesktop。详细要修改的键名为“MenuShowDelay，只需把值改为0就得了。当然要重新启动计算机后更改才生效。4、指定进程次序同时按下Control+Alt+Delete三个键，然后点击“Processes(进程)选项卡，可以看到一个对话框，在这里可以看到目前正在运行的全部进程。假如要为一个程序安排更多的进程时间，如3D Studio Max，只需右键点击这个进程，再把鼠标指针向下移动到“Set Priority(设置优先级)，然后选择你想要这个程序处在哪个优先级。当

27、我接收email时，我会把3DMAX设为“标准，但当我离开计算机的时候，我会把它的优先级提升为最高的“实时，这样可以计算机更专注更快速地处理3D动作。5、取消Windows XP专业版中的保留带宽由于专业版在网络上的须要，所以设定了20%的默认保留带宽，其实对于个人用户，这些保留的带宽是没有用处的，运用组策略编辑器就可以取消保留带宽。在“起先“运行中输入gpedit.msc，打开组策略编辑器。找到“计算机配置“管理模板“网络“QoS数据包调度程序，选择右边的“限制可保留带宽，选择“属性就可以打开图片，选择“禁用即可。这对于运用Modem的用户是特别有好处的释放了保留的带宽可加快上网阅读下载的速

28、度!XP系统下无法安装字体的问题分析及解决方法电脑技术的我曾经遇到在XP操作系统下不能安装字体的问题，于是就在网上找相关解决方法，也就是本文章，下面我辑共享给大家。在xp系统下，可能许多挚友遇到过这样的状况：欲安装字体，将字体复制到C:WindowsFonts时，没有应当弹出的“安装新字体提示，以至复制进文件夹的字体无法运用，C:WINDOWSFonts下的文件菜单里也没有“安装新字体选项。笔者不幸也在前段时间遇到这样的状况，第一个反应就是google和baidu。可是搜寻结果要么是98系统的解决方法，要么就是重装系统，后者很明显太麻烦，前者所提98系统下的desktop.ini文件，在xp系

29、统的字体文件夹下面却没有找到。一时笔者也无法可想，正打算重装系统时灵光一闪，最终找到了终极解决方法：在C:WINDOWSFonts文件夹下面新建一个文件“desktop.ini，用记事本打开，输入如下内容（不含引号）：“.ShellClassInfoUICLSID= ，保存后，将“desktop.ini文件属性改为只读隐藏即可。至此问题完备解决。原理：xp系统下的C:WINDOWSFonts是一个较特别文件夹，就算将工具-文件夹选项里选为全部文件可见，此文件夹下面的配置文件“desktop.ini仍旧无法显示，打开方法唯有在地址栏输入C:WINDOWSFontsdesktop.ini才能显示出

30、来。所以处理问题的时候没有想到此配置文件丢失。而许多挚友在优化系统的时候往往搜寻全部的desktop.ini再删除，因此误删此文件造成字体无法安装。最终解决问题的方法虽然很简洁，但是要想到从今方向入手解决，却颇费心思。就如第一个将鸡蛋立起来的故事。希望本文能给遇到此问题的挚友一些帮助。优化方案 篇5论文摘要:从“人一制度一执行机制”三个重要方面，提出了教学资源整合与优化的整体思路，依据整体思路对教学资源整合与优化进行了方案设计，同时阐述了人力资源和物力资源优化的详细措施。论文关键词:教学资源 整合 优化 方案设计我国高校教学资源的利益效率与发达国家高校有很大差距，这不仅制约了高校创新实力提升的

31、步伐，也不符合高等教化为建设创新型国家服务的时代要求。要想从根本上解决这些问题，必需从教学资源配置角度动身，谛视教学资源优化配置问题，即将各种资源安排到各个组成部分中去，保证高等教化各项工作的正常运行和教学资源得到有效的利用。对高校教学资源整合与优化进行探讨对提高我国高校整体教化水平有重要意义。1教学资源整合与优化的思路首先，实行高校教学资源的整合与优化要有学校管理层的全力支持，这是教学资源的整合与优化的前提。同时全校教职工的协作也至关重要，推动教学资源整合和优化要动员全校的力气，由学校管理层提倡，全校教职工全力协作才能使整合优化工作开展起来。其次是建立和完善教学资源整合与优化的相关制度。最终

32、是教学资源整合与优化制度的执行和反馈，教学资源整合与优化制度的执行和反馈就是对整合优化的过程和结果进行限制的活动。2教学资源整合与优化的原则2.1目标导向原则对教学资源进行整合与优化，要有肯定的目标导向，这个目标导向为整合与优化供应了方向和考核的标准。把目标导向转换为详细的行动方案就是提高教学资源的运用效益和效率，充分发挥教学资源的主观能动性，组成多功能团队，提高科技攻关实力。因此在设计评价指标时也是以此为目标，重点考核教学资源的运用效益和效率，并实行相应优化措施使物力资源和老师资源得到整合与优化。2.2人人参加原则人人参加原则是教学资源的整合与优化得以顺当实施的前提。教学资源的整合与优化不是

33、靠一两个人就能完成的，这须要高校内部各个成员共同努力，严格贯彻执行，才能起到应有的作用。上到学校领导，下到学校教职工，都要参加到教学资源的整合与优化的各个环节，将整合与优化的观念融人到工作当中，使整合与优化相关制度、政策得到有效实施。2.3效益原则效益是衡量教学资源整合与优化结果的最干脆的指标。教学资源的整合与优化是为了提高教学资源的投人产出效益和利用率，提高学校的办学效益，到处体现了效益原则。通过实行一系列的措施、手段，使得教学资源的产出效益或利用率得到了提高，就可以认为教学资源得到了肯定的优化。因此，效益原则是衡量教学资源整合与优化结果的最佳标准。3学资源整合与优化方案设计教学资源整合与优

34、化的方案设计是在教学资源整合优化整体思路得到正常运行的前提下设计的，只有总体上有制度上的保证才能使整合优化方案顺当实施。3.1教学资源整合与优化的步骤首先，由学校管理部门对全校教学资源进行清查，通过投人产出效益评价和利用率状态评价对教学资源进行状态分析。其次，依据分析结果将教学资源进行初级分类，分为:可优化资源和不行优化资源，然后对可优化资源中投人产出存在问题或利用率较低的资源细分为人力资源和物力资源。再次，依据资源的性质实行相应优化措施进行优化。最终，对优化后的资源再次进行效益评价和利用率评价，回到最初状态。这个方案是一个循环的过程，直到资源得到充分利用为止。 3.2老师资源的整合和优化首先

35、，树立“以人为本，以老师为本”的老师资源优化配置的观念，其核心是要确立广阔老师在办学治校中的主体性地位，加快高校传统的人事管理向人力资源管理的转变。把“为老师供应一流服务”作为学校机关职能部门和全体管理人员以及后勤服务人员工作的动身点，在考虑问题、安排工作时要以为教学、科研人员服务为重、为先。急老师所急，想老师所想，一心一意地为老师服务，形成敬重学问、敬重人才的良好氛围。总而言之，“以人为本，以老师为本”意味着必需提高广阔老师参加学校内部管理工作的主动性和自觉性，使学校的管理工作进一步规范化、科学化、民主化。在学校管理中，必需坚固树立以老师为中心的管理思想，着眼于人才资源的开发，致力于人才的合

36、理利用，做到人力资源管理方法的科学化、民主化、法制化。要始终坚持敬重老师的意愿、了解老师的需求、激发老师的能动性和创建性，使老师的潜能和主动性得到最大程度的发挥。转变高校管理和服务部门的职能，建立以老师为中心的现代师资管理模式。实现从传统人事管理到现代人力资源管理的主动转变.其次，完善学术团队的激励考核制度。激励老师加人科研团队，必定要在学校政策和考核机制中体现出来，对科研成果的考核要将个人业绩与团队价值结合起来进行考核，构建学术团队考核指标要将能学术团队的组成和效益进行细分，使其反映学术团队的价值。3.3物力资源的整合和优化物力资源的整合和优化主要包括两个方面:一是打破部门界限，深化共享意识

37、。二是共享资源IR的公开传播。肖先.打破部门界限，深化共享意识。资源共享是提高资源利用率最有效的方法，资源共享可以促进创新、提高办学效益。而日前学校中大多数教学资源分属于各学院或部门，如大型仪器设备安排后通常归各学院的试验室全部，即使在闲置期间也不能由他人运用，甚至出现单人专用的现象，仪器设备的运用封锁在小团体或个人的小圈子里，导致了其利用率低和重复购置的现象。实现资源共享是提高物力资源运用效益的有效途径，首先必需更新伪我全部、为我所用、于己便利”的旧观念，从全局的层面上看待物力资源共享机制的建设。从某种意义上说，物力资源共享及其管理机制的建立不是高校领导和某一部门的行为，而应是从领导到教职工

38、的普遍行为，而这种行为的实现，必需以更新旧观念为先导。另外，建立共享机制不是简洁地将物力资源集中起来，而是管理方式的变更和运用上的开放。其次，共享资源信息的公开传播。物力资源不仅可以实现校内各部门共享，也可实行对外开放，收取肯定的费用来补贴物力资源的成本。而实行这些措施的前提是使共享信息得到传播，包括校内公开通知和社会宣扬。共享资源信息的公开传播是实现资源共享的基本前提，若信息没有流通，没有人了解有哪些资源可以共享，就不会有人来提出共享要求，使共享无法实现，最终使资源共享变成了一种口号。4结论首先从“人一制度一执行机制”三个重要方面，提出了教学资源整合与优化的整体思路;其次对教学资源整合与优化

39、进行方案设计，整合与优化的整体思路是整合与优化方案设计的前提，只有在各方面协作的状况才能实施详细的优化方案;再次，阐述了人力资源和物力资源优化的详细措施。通过对高校教学资源整合优化的探讨，使教学资源从低效益的环节向整合与优化后的高效益的环节流淌，把有限的教学资源配置到能产生高效益的部门，提高教学资源的运用效率.提高办学质量和效益。第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页