2022年期中教学总结合集8篇.docx

《2022年期中教学总结合集8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年期中教学总结合集8篇.docx（35页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年期中教学总结合集8篇期中教学总结合集8篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们抽出时间写写总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是我细心整理的期中教学总结9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。期中教学总结 篇1本次检测我们组织严密，本着对教化负责，对学生家长负责，对学生负责的层面去进行检测，实行三个班级轮换监考，流水作业的形式。通过检测所反馈的状况来看，感觉到我校老师对待工作的看法：基本上是尽职尽职，努力做好自己的本职工作，尽心于教学。从开学至今，经过全体老师的努力，学生的面

2、貌一新，对待学习的看法有很大的转变，学习主动性也有了显著的提高，这次检测，学生的成果也有了长足的进步。这充分地说明白学校老师在校领导及上级领导正确的指引下而对自身素养的自修及规范，从而通过成果体现出来。虽然优点突出，但从另一层面反映的问题也较为明显，从检测中也反映出了或多或少的问题，总结起来有以下几点：1部分班级学生凹凸分差距太大。有些班级的学生成果悬殊过大，优生和差生两极分化，界线明显，分差较大，这样势必会影响班级的总体评估。2班级之间成果悬殊。个别科目之间的平均成果悬殊过大，这从某一方面也反映出老师的素养参差不齐，教学水平的差异。当然这也是短暂现象，通过一段时间的培育与熬炼，这些老师的业务

3、水平会有提高。3总体来看，低年级总体质量不如高年级。低年级优秀率太低，势必造成与兄弟学校有很大的差距。三年级的科学教学也有待进一步变更风格，吸引学生学习的主动性。4低年级学生的学习自觉性比高年级学生有较大程度的差异。 低年级学生的学习自觉性相对较弱，班风不够好，课堂纪律较乱，没有充分相识到学习的重要性。当然这与老师的教化也有肯定的关系，老师教化不到位，只是从表面上去强制学习，没有能发掘现象的内在冲突，从而制定相应的措施，处理不得力。这也须要各位老师能真正从学生的角度去看待问题，去找出问题的根源，从而帮助自己在对待学生的教化上有所突破。综上所述，今后工作措施如下：1抓好培优补差工作，促进学困生的

4、转化。除了老师的培补外，让优等生也自觉地加入到补差中来。2抓好课堂教学，以新理念指导课堂，实现质量的新突破。提倡每一节课堂都采纳三疑三探教学法，不论老师年岁大小。3.严格目标管理，落实奖罚措施，使提高教学效率成为老师的自觉行为。4.加强平常督导管理和过程管理，使老师全身心投入到教学中来。期中教学总结 篇2古人云：“近朱者赤，近墨者黑。声和则响清，形正则影直。”老师所传授，对学生来说都是新学问，对学问的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。老师的教授内容必需精确科学。明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣”。教书育人是一项职责重大的肃穆工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。

5、不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生驾驭真正学问，作为老师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求老师自身应当有渊博的学问，通达的学识，应当能够对科学学问的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，学问才能被学生所接受理解，内化为学生的学问结构，并转化为学生解决问题的实力，才能完成了学问传授的过程。利用这个时间，把前一段的有关工作简要的进行总结。我们的老师都能够根据学校的要求，努力地开展各项工作，可以这样讲，尽管在开展工作的过程当中，会存在某些差异，这都是对工作理解程度的偏差，或者是我这一级领导对工作指导的不到位的缘由，不存在老师工作看法的问题，所以在

6、这里对咱们老师辛勤的工作、敬业的精神表示感谢!一、常规管理工作在考勤上，咱们老师都能够严格的履行考勤手续，刚好的请假和消假，不存在不请假就外出的状况。在日常授课上，年级组长仔细负责，能够很好的支配老师的调课工作，保证了教学秩序的正常进行，咱们的老师也都能够支持年级组长的工作，给于主动的协作。在备课上，都能够仔细的在自己的工作岗位上钻研业务，仔细备课，不乱窜备课室，进入领导办公室都敲门，再规范程度上都有很大程度上提高。在校本教研工作上，我们本学期的校本教研主题为“课堂教学模式探究”；“学科学生学业综合素养评价”。在课堂教学模式探究方面，以照教研组为单位，大多数老师都讲了公开课，通过探究初步形成了

7、具有学科特点的课堂教学模式，在这里不一一列举，在这里须要和大家讲的是，每一种教学模式，都不要为了迎合学校的工作而套一个模式，为什么把这个主题定义为“探究”，目的就是在实践中不断地完善，不断地修正，力求适应本学科的特点，符合本人的授课风格，下个学期在进行课堂教学评价的时候，主要就是看课堂教学模式的构建状况，在评价打分时，要确定档次，然后再该档次内量分，从本学期起先，在岗位责任制打分的每一项测评时，都力求有所区分，体现分差，所以大家也要在这个工作上，赐予重视，不要到时候，讲得不行，分给的很低，再不兴奋，那就晚了。在课堂教学评价、因材施教工作、批改作业、小条、课后辅导等方面一会在总结时在具体的说一说

8、。二、业务检查方面本次业务检查，从五个方面进行了检查，下面从这几个方面进行总结。1、听课笔记：多数老师都能够刚好的参加学校的教研活动，仔细听课评课，记录的标准规范，存在的问题是：有的老师填写的项目不全，主要是出缺席人数不填写；还有的老师书写的不仔细，字不工整；还有的把课堂实录与听课看法评价混在一起了，主要问题就是这样的。2、业务学习笔记：多数老师能够根据学期初学校的规定，按要求进行业务学习，并刚好的做好学习笔记，书写的工整、仔细。存在的问题是：有的老师没有按要求进行规定次数的学习；有的记录的缺少必要的项目，比如说：学习的题目，主持人，还有的学习内容前后重复等问题。3、批改记录、本簿规范状况：主

9、要检查了课堂听课笔记和批改记录、学生作业本簿。其中分这样的几种状况：政治、历史、地理、生物、音体美，这些学科没有批改任务，主要检查了课堂听课笔记，有的学科听课笔记记录到了书上，这样比较运用，符合学科的特点，政史地生均是这样，你们这些学科的记录问题是：学生把学问点画下去了，但是不知道这是什么问题，须要指导学生做好相应问题的记录，尤其是简答题和论述题的标注，填空题要标好括号，让学生在复习的时候能够，知道每一处的学问点是什么问题的答案，在一个问题就是老师要定期的把学生的笔记或者教材收上来看看，给一个批阅，签上字和日期。音体美的笔记，也要刚好的赐予批注，尤其是美术，更要规范。无论是笔记、教材、还是批改

10、作业，都有一个问题，学生的本数不全，应当把你任教的学生一个不少的把材料上交，批改记录中也是这多样，不能这次60、下次58、在就55的，应当有多少就是多少，不能对写生迁就，凡是本数不齐的，一律扣分。4、因材施教材料这是教学中的一个教学策略，因为学生存在着个体差异，成果必定就有一个3.6.9等的问题，那么在教学中，我们老师不能忽视这种现状，如何让尖子生吃饱、差生吃好，无疑分层教学是一个比较好的策略，现在由上到下都提倡这种做法，所以，咱们学校要求老师密度合理的对学生进行课堂小条测试，数学、英语达到任课总节数的5分之2，其他学科达到5分之1，这个标准下学期还要进一步研讨和明确，这里存在的问题是，小条测

11、试的留样没有时间、有的题太多、我说的小条要小，不是单元测试题，有的老师把单元测试题给我拿来了。在一个问题是，小条测试没有分层，要标注好abc三个层次，不要求你每次都标注，但是你也不能每次都不分层吧。因材施教的名册，是你课堂提问，学困生辅导的重要依据，是一个备忘录。按要求，我设计的第一行是1月份的成果，有的老师给我改了，以为印错了，此处没上上学期成果的，没有根据由上到下依次为abc等分层的，一律扣分。还有的老师把成果登上了，没有标注考试的时间或者类别。这都不行。学困生辅导，要利用的时间不是许多，所以你确定的学困生人数要少，便于你辅导，辅导的时候不肯定就在课后，上课的提问、巡察、小条的批改留言等等

12、都是，午休时间卢贵国主任做得比较好，每天都坚持辅导学生，李星主任常常找学生谈心，叫学生背诵一些必会的课文。其他老师做的也很好，都能够把学生叫到办公室进行辅导。材料要刚好的记录和填写，不要放到年级组长，检查结束后要在老师手中，做好辅导的纪录。音体美老师我检查了相应的东西，音乐看了学生的教材歌曲演唱状况，体育看了室内的授课教案，美术看了书法习字的状况，问题比较大的是书法积累本，要统一标准，刚好批改。5、学科学业综合素养评价手册：这个内容主要实行与老师谈话的方式、学生问卷的方式进行的考核，考查了三个方面，一个是老师对评价手册的考核内容的整体把握程度，其次个是平常考核的实施状况，第三个是主题实践活动的

13、实施状况。前一阶段，学校面试了学生，结果很不好，咱们老师说明说，是学生对问的术语不懂，这回找老师问问，结果还是，老师也说不上，那你说学生能说上吗。开学的时候，已经让科任老师与学生把这个学科综合素养评价给学生介绍，让学生渐渐的了解这个评价的规则，主题实践活动也要经常地和学生提及，而不是到要实施的时候才和学生说，那就晚了。学校弄这个评价的目的，就是调动学生学习的主动性，规范学生的学习行为，为学校的教学服务，这就是一个嬉戏规则，所以嬉戏者（老师和学生）都要知道嬉戏的玩法，否则如何玩。从学校的角度，也要逐步的完善，主要是结果的运用，如何使一些学习不好、平常表现较规范的学生到期末了得到一个满足的成果，如

14、何与举荐生初试紧密联系的问题，这个都须要进一步的出台细则来推动这个评级体系。这个检查的问题是：老师不知道评价的项目和所占的比例，说不清晰平常考核的方法有哪些，（问我月考算不算），主题实践活动没有支配，我通过问卷学生基本不知道。三、下一步的工作支配：1、做好期末的复习工作依据本学科的特点，做好期末的复习打算工作，根据复习时间进行设计，有安排的选好题，做好学问的系统复习。学校领导将要深化课堂听课沟通。2、做好学科评价的收尾工作：平常考核，没有考核够次数的要考核到位；上课听讲状态、本簿规范程度，每学期考核两次，已经考核了一次，实行集体考核的方法，班主任组织的，这次以学科为单位，自己给每个学生打分，然

15、后利用0.5-1节的时间给学生逐个的评价，引起学生的重视。主题实践活动没有进行的要刚好进行，把相应得分上到评价手册上。争取用2周时间把它完成。3、做好学科的竞赛活动的打算。根据教育处的要求进行。4、中考小周四进行初三的毕业典礼，有升旗仪式、毕业生讲话。新生讲话、毕业宣20xx年春秋期期中考试学校教学总结誓等程序。须要班主任做好学生的宣誓打算工作，教育处支配好学生的讲话工作。我们知道：“教化是一个系统工程，要不断提高教化质量和教化水平，不仅要加强对学生的文化学问教化，而且要切实加强对学生的思想政治教化，品德教化，纪律教化，法制教化。”因此，正确对学生进行思想品质教化，正确引导他们人生之路，是作为

16、老师一个特别重要的责任，我们以前往往忽视忽视，认为教好学生科学文化学问就算完成教学任务，殊不知，作为老师育人比教书更重要。在学生眼里，老师是才智的化身，道德的典范。老师劳动的对象是不成熟的少年儿童，他们正处于动态的发展中，有着很强的向师性，老师的一言一行，一举一动，都有可能给学生予扶危定倾。俗话说：“教化无小事，事事是教化；教化无小节，节节是楷模。”为人师表，身教重于言传。愿广阔教化工作者都能以中小学老师职业道德修养规范自己的言行，在这半亩方田里勤耕力作，用自己丰富的学问，风趣的谈吐来折服学生的心。用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。用自己高尚的师德，真诚的师爱塑造学生的灵魂，真正负起

17、“三钱粉笔，万钧重担”的为师之责，让自己的生命之火为教化事业而燃烧。期中教学总结 篇3这次数学期中考试，我们一至五年级都是由教务处统一命题，统一测试，统一批改。在考试结束后，我们先是以备课组为单位每位老师对自己任教的班级进行客观、具体的质量分析，然后我们教研组特地组织了 一次期中考试质量分析的研讨活动，目的是为了全面了解学生的数学学习历程，挖掘学生错误背后潜藏着的学习行为、思维品质等问题，并以此来激励学生的学习和改进老师的教学。学校领导也相当重视，分管教学的翁校长和张主任特地来参与我们的活动，对我们半学期努力工作取得的成果赐予了充分的确定，并对我们今后的教学工作提出一些珍贵的建议。活动中，各年

18、级备课组长就本年级的答题状况，结合教学实际进行了深刻地分析，总体看，我们一到五年级存在的共性方面是：（一）、基础学问的驾驭、基本技能的形成较好。从卷面看学生数学基础学问的驾驭和基本技能的形成还是较好地达成了目标。尤其是计算，普遍正确率都在90%以上。许多班级达95以上，说明学生对计算方法能很好理解，计算技能也已经基本形成。总结成果的取得缘由有四点：1自主活动，意义建构数学课上，注意问题情境的创设，注意引导学生参加到学问的发生、发展的过程中来，通过学生自主活动，意义建构，进而达到对学问的真正理解。2精练少做，减轻负担注意通过创设新的情景，让学生在改变的情景中去运用，在理解的基础上去训练，很少采纳

19、大量的、机械的、重复的操练。我们对每周、每月的练习设计都有生活、实践、综合的要求，希望能在练习的过程中实现再学习、再发展。3正确导向，建立自信在日常的教学中，老师非常注意主动的情感、负责的看法和正确的价值观的培育，发挥非智力因素在数学教学中的作用，发挥评价的激励和导向功能，帮助学生相识自我、建立自信。（二）、综合运用学问的实力较弱从概念部分的答题状况我们发觉学生综合运用学问,敏捷、合理地选择与运用有关数学方法解决问题的实力是不容乐观的。从不同角度分析问题，应用各种策略解决问题的实力；用数学语言清晰地表达解决问题的过程，并用文字、图表等不同的方式进行表达的实力；依据最初的问题情境证明和说明结果的

20、合理性的实力；对解决问题的过程进行反思的实力都急需提高。（三）、数学学习习惯没有完全养成1稍困难的数据和文字都会对一些实力较弱或习惯较差的学生造成肯定的影响。计算时顾此失彼，面对众多信息时理不清头绪。2卷面中还是免不了有单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题目等我们俗称的低级错误。可见平常的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素，不是临考时想限制就能限制的，须要数学组老师一贯的关注，按部就班的培育和持之以恒的监测。针对以上问题我们提出以下改进措施：1注意培育倾听意识和读题意识，提高学生对信息的敏感程度和运用实力。课堂学习的方法和习惯，干脆影响学生的作业方式和结果。因此，要提

21、高学生对题意的理解，并不仅仅是审题一刹那的问题，必需在日常的课堂教学中落实到每一堂课，落实到每一个解决详细问题的过程中。2注意创设问题情境的真实性和日常化，提高学生解决问题的策略意识。数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法是生活中不行缺少的部分。如何将所学的数学学问、概念运用到生活实际中去，是我们教学中应当重视的问题。 老师要注意教给学生如何将困难问题简洁化，数学化的方法。使学生擅长从困难的问题情境中提炼出问题的本质，如应用题的基本结构、数量关系、分数中的对应量等，只有建立了策略意识，才能避开盲人摸象，找准切入点，有效解决问题。3注意良好的数学情感、看法的培育，提高学生自我相识和自我完善的

22、实力在平常的学习中除了激发、激励，发觉学生的特长，增加学生的爱好等正面引导外，还必需要加强对学生的“责任感”教化，削减学习中“凑答案”的现象，削减练习中“毛估估”现象。 在课堂学习过程中，要求学生能对自己做出的答案“自圆其说”，培育思维的条理性和思维的严密性。 在作业过程中，提出对清洁分的一贯要求，要求学生仔细作业从写好每一个数字、 点好每一个小数点起先。提倡学生将思索的依据写出来，该画图表示的要画图，该列出算式的要列在旁边，该有推理或验证过程的都要有过程绽开。我们期盼通过数学组每一位老师的努力，实现落实双基，发展实力。期中教学总结 篇4转瞬间，又要放寒假了，回顾这个学期的教学工作，顺当地完成

23、任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决。在此我总结如下，以便择优汰劣，取长补短以待来年教学水平更上层楼。一、思想方面，忠诚于党的教化事业，酷爱本质工作，仔细遵守学校的规章制度，听从领导的支配，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。主动参与学校组织的各项政治学习，思想上主动要求进步。能自觉遵守学校各项规章制度，作风扎实，工作勤勤恳恳，任劳任怨。二、教学方面1、教学安排贯彻状况学期初，和科组老师一起，仔细学习学校工作安排和教育处工作安排，明确了学期工作的目标和任务，结合科组工作的现

24、状和特点，根据教学大纲的要求，本期新课起先之前即已制定了周密详尽的教学安排。教学中仔细遵照教学大纲要求，仔细贯彻党的教化方针，按时按质地完成了本期的教化教学工作。2、教学状况：本学期任教管理学课程，班级比较多，学生的状况也均有不同，这就要求老师的教学要安排周密，因人而异，实行令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍！在教学过程中，自始至终能根据安排进行教学，一学期来，本人仔细备课、上课、听课，刚好批改作业、讲评作业，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。工作中出现肯

25、定的失误和缺点是在所难免的。我就是从边学边教的路程中走过来了，并且擅长总结阅历教训，向先进个人和教学阅历丰富之人士学习，互补有无，取长补短，并顺当完成教化教学任务。3、重视学生的自我评价我们今日的教化的主要任务已不是再浇灌多少现成的学问，而必需让学生能够拿着自己的“杯子”用自己的方法不断地找适合于他（她）的“水”，即学会学习，形成一种“可持续发展”的学力。也就是能在新的社会发展的情境下，能够不断地发觉社会中的或自己发展过程中存在的问题，能够为解决这一问题去学习、找寻有用的信息，能通过分析和思索作出推断，再创建性地设计出解决问题的方案，并在实践的过程中不断地反思和评价，不断地进行改进或完善，直到

26、这一问题的真正解决。三、在系部工作上，听从支配，主动完成。除了完成学校的教学工作和做好班主任工作的状况下，还主动完成学校交代的各项其他的工作，如基本功竞赛、辅导学生参与物流沙盘竞赛等、团结四周同事，尽自己所能帮助同事解决制作教具上的一些问题等。四、业务进修方面随着新课程改革对老师业务实力要求的提高，本人在教学之余,主动学习各种教化理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学。主动进行学历进修学习，我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。五、努力方向：1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注

27、意对学生实力的培育，学问上做到课课清、段段清。2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。3、加强守纪方面的教化，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。4、教化学生要留意保持环境卫生，增加主子翁意识和责任感。期中教学总结 篇5走的太仓促了，回过头、静下心思索走过的路程时，匆忙之中也会留下了一串或深或浅地脚印一、四个“关键事务”。1、数学学科建设。数学教研组在全体老师的共同努力下，开展了扎实有效的活动。在每一次教研活动中，我感受到了每一位老师的独到见解，使我对数学教学活动有了更深刻的理解，对教学过程的设计更加敏捷。对新课程的两次解读，促使自己

28、在业务上的更近一层，同时也活跃了校教研组的活动气氛，整体感觉收获颇丰。2、后进生的人本关怀。本学期初，就始终思索后进生的转化策略，手把手地辅导是不太现实的，腾不出那么多的时间，所以，我把留意力转移到可课堂和作业订正之上。每节课上，我都有意无意地让后进生来回答一些问题，想唤起他们对数学的爱好和信念，也为了端正数学学习的看法；在作业上，对错题讲解订正，力求能驾驭基础学问。从期中结果分析看来，后进生与上学期同期相比，有或多或少的进步。欣慰之时，也增加了学生人本关怀的信念。3、老老师阅历沟通活动的顺当开展。第9周，根据数学教研组安排的支配，郑老师在校会议室实行了一次主题为“怎么上复习与整理”的“方桌”

29、会议。会议在轻松、主动的氛围中开展，每一位老师都有许多的感慨与收获。此活动的宗旨是为了新老师的更快成长，利用老老师的丰富阅历，把自己摸爬滚打多年的感受进行沟通，可以让后辈老师少走弯路，促使老师的专业成长。结束后，感到肩上的担子更重了，一连几天都沉醉在会议精神中，对学园更加的酷爱，对授田人更加的敬重。4、数学课评优活动。这一学期，我全程参加数学评优活动的过程，从选课、备课、试教、分析、反思、探讨、校选拔、片区选拔、区评优一系列的磨上课经验，乏累之余也是感受了竞争的气氛，对数学概念课有了深刻的相识。同时也感受到败走麦城、铩羽而归的苦痛味道，只能深刻反思自己的教学差距，也不抵是一次学习的过程。二、半

30、学期来最值得确定的三点改变。1、对待数学学科有了更新的相识。通过阅读小学数学教化、小学数学老师上的文章，使自己了解数学更多的前沿资料，更贴近课程理念；同时丰富了数学学问，拓宽了教学视野。2、主动了解每个班的学生状况。作为主科老师，假如不是班主任，总感觉与孩子沟通比较少，我通过课堂互动活动，尽力地多了解每位学生的不同品性，尽力地了解每位学生的性格特点，以此调动学生的学习爱好，在下阶段还需接着贯彻这一理念。3、对待教化教学工作的仔细看法。本学期，虽然身兼数职，业务繁忙，但我深知作为一名教化工作者，最重要的当属学生的教化教学工作。平常除了多与学生沟通以外，努力抽出更多的时间放在批改作业和订正作业上，

31、但感觉还是有点不足，在下半个学期当是我的重心所在。三、工作中存在的两点不足1、本学期自己的教化随笔数量太少，没有刚好地对自己的教学工作进行反思和总结，好的想法没有记录下来，值得借鉴的阅历教训没有留下来。2、上学期创设的“小小书法协会”由于许多缘由，不能接着开展正常的练笔活动，自己花了许多心思在上面，现在变成付诸东流的状况是我所不想的。如何在师生如此繁重的工作和学习中，找到适合学生有练笔时间是当务之急，同时也是我的迷惘所在。四、三条优化工作的建议和看法。1、多读书，勤反思。这学期，我每天都想抽空读一些专业的书籍，往往很难坚持。假如随想随读，并有效地记录下自己读书的感受，就会沉淀下很多的想法。2、

32、多沟通，勤实践。对于工作中的问题或教学工作中的问题，向有阅历的老师请教，在沟通中彰显才智，在实践中检验才智。3、与学生多谈心。“亲其师，信其道。”与学生建立民主、融洽、和谐的师生关系。期中教学总结 篇6本学期我担当三年级二班的语文和思想品德两门课程。其中工作已经结束了，回顾本阶段的教学工作，有很多的收获也有不足。现就本学期期中的教学工作作以总结。一、敬重学生特性，促进学生全面发展“敬重学生特性的教化才是真正的教化。”学生进入三年级后，他们在上课的学习习惯都有了较大的改进，能够仔细听讲，仔细完成家庭作业，乐于阅读，乐于写作。通过期中的考试成果分析，绝大多数学生成果比较优秀，他们在学习上比较能让老

33、师省心。但是学生又总有学生的特性，比如，有的同学成果一好，老师一表扬，他们就有有些翘尾巴，然后成果就刷刷往下降;有的同学学习的自觉性还不够，离开了老师家长的管教就忘乎所以;还有同学基础太差，而家长对孩子的学习生活又比较放任自流，让老师特殊费心。针对班内学生的各种状况，我还是要运用不同的方法，争取让全部的学生都能在敬重特性的前提下，让他们取得不同的进步，既发挥他们的特长，又能让他们的学习成果进1步提高。这些学生就须要老师付出多余其他学生几倍甚至是十几倍的努力，才能有所收效的。二、向四非常钟要质量 紧抓课堂教学1.抓好课堂教学的关键是备好课。备好课是上好课的前提，也是提高学生成果的关键环节。本学期

34、我仔细学习语文课程标准，仔细钻研教材，紧抓语言文字的训练，深化挖掘文本、仔细解读文本，基本仔细探讨每一课的教学重点与难点，主动向有阅历的老师请教，多和同年级的老师商议教学中的问题。做好充分的打算走入课堂。仔细指导学生练好钢笔字，对于难字，不好写的字，我总是多示范，多指导，多激励，力争让每位同学都能有所进步。学生不管在写字、阅读、还是作文方面都有了长足的进步。2.利用课堂提高学生自主学习的实力。“老师为了不教”，在教学中，我牢记这一点，注意培育学生的语文学习实力。为了真正提高学生自主学习的实力，我总是教给学生肯定的学习方法，然后进1步让学生运用老师所教的方法进行阅读。比如，三年级的课文有了略读课

35、文，我就激发学生学习略读课文的爱好，教给学生自己阅读课文的方法。怎样学习略读课文呢?(1)默读课文，画出不相识的字，借助拼音或查字典读准字音。(2)边读边思索：课文主要讲了一件什么事，槐乡的孩子可爱吗?你是从课文的哪些描写中体会到的?(3)自己有哪些不懂的地方，登记来，和同学探讨。我半扶半放指导学生学习槐乡的孩子这篇略读课文，学生信念十足，乐于学，主动学，取得了良好的教学效果。尤其是在下1步教学中，我将这种好的方法运用于教学中，提高了学生学习的主动性与主动性，明显提高了学生的学习效率。3.重视朗读实力的培育。学生的朗读实力是在不断训练的基础上提高的，因此，老师要想真正提高学生的朗读实力，就要实

36、行敏捷多样的方式，激发学生的朗读爱好，增加学生的朗读信念，强化学生的朗读技巧，不断提高学生的朗读实力。首先，我常常会以激励性的语言给学生以真诚的激励，如，“你真会读书，你能抓住重点词语来读，”“老师也被你有感情地朗读打动了，老师也想试试好吗?”等等，学生在被老师激励、表扬以后，越来越喜爱朗读了，也越来越自信了，他们的朗读水平也逐步提高。我还常常开展各种形式的朗读竞赛。实行竞赛的方式，符合小学生的年纪特点，我常常在小组之间、男生女生之间、个人与个人之间开展一段或一篇文章的朗读竞赛，通过比一比谁朗读得最棒，可以激发学生的朗读爱好，让学生在激烈好玩的朗读竞赛中，感受朗读所带来的胜利体验。久而久之，朗

37、读竞赛不仅培育了学生良好的语感，更提高了学生的朗读水平。三、指导学生多读课外书 提高阅读、写作水平“书籍是人类进步的阶梯”，要想学好语文，阅读特别关键。尤其是学生进入了中年级的阶段，老师更要抓好学生的阅读，以提高学生的阅读水平和写作实力。为了激发同学们的阅读爱好，我首先激励学生要多多阅读，仔细阅读，这学期我班的学生提前把阅读课本仔细阅读完，并和家长沟通，监督学生读好举荐的优秀书目和必背古诗读好备好。我还每星期抽出肯定的时间让学生自由阅读课外书籍，学生都特别兴奋，收获也许多。其次，我还激励学生之间沟通图书，大家可以资源共享，提高了同学们的阅读的爱好，学生的读书水平慢慢提高。学生阅读的实力提高了，

38、写作的实力也达大大提高，他们会谋篇布局，会运用好词佳句，会叙述条理清晰，更学会了抒发内心的真实情感。从这次期中考试的阅读和作文状况来看，学生的阅读实力、写作实力水平的确提高许多。四、主动学习理论学问 提高自身水平俗话说：“老师要给学生一杯水，自己首先要有一桶水”。这话说的一点也不假，本学期，我主动把握研修的机遇，仔细学习各个专题，仔细完成研修作业，仔细评论，仔细写学习反思，研修的确让自己有了更多的收获。另外我还主动参与学校组织的各种学习活动，并主动参与各项听课活动，通过倾听其他老师的讲课，我在教化教学，理论探讨等各方面都得到了很好的熬炼，同时也提高了自己的教化教学水平。我还利用工作之余，仔细学

39、习专业的理论学问，主动阅读相关的书籍，主动向有阅历的老师学习好的教化教学阅历，仔细撰写教化论文以及教学反思等，使自己的教化教学水平也不断得到提高。总之，在学校领导的关切下，在同事们的帮助下，我在教学工作中取得了肯定的成果，但是我还要不断学习，不断努力，主动改进，主动熬炼，给自己不断加压，力争提高自己的综合素养，更好地提高教化教学水平，也使自己的工作再上1个新台阶。期中教学总结 篇7在艺术系各位领导的指导下，广告设计与制作教研室对本教研室内各位老师的教学状况进行了期中教学检查，现将结果总结如下：第一，各老师在教学中都能按教学安排进度教学，教学内容符合大纲要求，他们能刚好地对学生辅导，解决学生在学

40、习中遇到的问题。其次，各老师都有教案及老师手册，对学生的作业的指导仔细、细致、负责，这表明本教研室各位老师均能尽职尽责地做好本职工作。第三，这次期中教学检查阶段，本教研室就教学改革状况和教学工作状态进行了座谈和总结，老师的教学打算充分，教学热忱昂扬，心情饱满，课程改革进展顺当，能有效调动学生的学习主动性，教学效果良好。第四，通过对本教研室老师担当的实践教学工作的检查，各位老师担当的实践教学工作均惊慌而有序地按规定地安排进行。上半学期，我们主动组织参与各相关艺术协会组织的教研活动，通过参与黑龙江省广告设计协会扩大了学院的知名度，同时，增进了与各院校及企业的相关人员的联系，拓展了学生的实习实训基地

41、。在全体教研室同事的共同努力下，学生的学习热忱有所提高。5月份我们本教研室内部还组织了教研室的课件评比活动，在此次沟通中大家都得到了提高，尤其高原同志凭借其丰富的教学阅历，起到了很好的带头作用，较好地完成了教研室交给的试验任务。尽管我们广告教研室已经尽力多搞些教研活动，但通过有限的活动来提高老师的教化理论水平和教学业务实力，但还存在着肯定的不足。比如：教研活动应当是实实在在的教学探讨和探讨，因此布置工作，有关教学检查、例会等都不宜作为教研活动的内容。有的活动记录三言两语，过于简略，不能反映活动的也许状况。因此，要加强教研活动的考勤，出席人员应当签到，要仔细记载缺席者及缘由，让每位老师都参加到教

42、研活动中来。另外，我们要在强化学生到课率的同时加强听课率，杜绝学生上课迟到、逃课现象，任课老师也要更加细心的备课、针对我校学生特点进行因材施教，主动探讨多种教学方法，提高学生的学习爱好，提高课堂教学质量。期中教学检查是一项常规教学工作，是实施质量监控的重要手段。它有利于我们了解学校前半个学期的教学运行状况，也有利于我们推动后期的工作，真实反馈教学中取得的成果和存在的问题，有利于促进我们教学水平和教学管理水平的提高，从而提高人才培育质量，推动学校教学工作上台阶。期中教学总结 篇8老师们：滋兰树蕙又一载，桃丰李硕笑盈枝。20xx年是我省实行新课改后的第一年高考，我校依托新课改，因材施教，优化课堂，

43、努力整合资源，以教研促备考，向管理要效益；全体老师团结协作，真情奉献，同心同德，目标实在，环节落实，运作科学，管理规范，服务到位，20xx年高考，我校在参考人数少，生源质量差的状况下，再次取得了成功。本学期来，我们凭借剧烈的忧患意识，发扬超越自我的拼搏精神，抢抓机遇，弯道超越，砥砺前行，触底反弹，下面我就期中的教学工作总结及后段教学工作的部署谈几点看法。一、环节落实，管理求真，实现教学质量的弯道超越。1、优化管理，系统协调，科学指导是弯道超越的保证。（1）规范办学，稳步推动课程改革。本期来，我校主动转身，加大课程领导力和实施力的建设，热忱开发校本课程，努力在执行上级要求和因校制宜开课之间找到平

44、衡点，在实施新课程与对新高考之间找到平衡点。严格根据课改的要求开齐开足课程，与省课改网上传课表一样，随时接受检查，音乐、体育、美术、微机等课程全部在工作日内教学。始终把学生的发展放在第一位，规范办学行为。不足的是高二年级侧文侧理班级非统考学科学生作业没有，高一年级探讨课题过程没有记载。（2）规范课改网络平台的管理和运用。本期来，我校坚持专人管理，课改管理平台上传数据刚好精确。全员参加，各类人员（班主任、科任老师、备课组长和组员）严格按要求刚好上机操作，把学生的成长记录和综合素养评价落到实处，高标准按要求建好管好学生的电子档案。责任明确，任务清楚，实行了签字负责制，责任追究制，但个别老师仍存在相

45、识不足，拖拉作风严峻。（3）实施科学的教学管理模式。本期来我们主动开展各项活动，把强健学生的体魄和塑造健康的人格精神作为实施素养教化的重要内容。在10月中旬实行体操竞赛，是巩固军训成果、体现高一精神风貌的又一举措，各班能够整齐划一，各班以此为契机进行集体主义教化，荣誉感教化，班级团结协作，凝合力增加了。举办第29届田径运动会，开幕式隆重而又热情，有宣扬气球鲜花入场式规模大，262名运动员奋勇拼搏，昂扬青春斗志，尽显英雄本色，参赛项目之多为历届之最，师生同乐，有9人次破纪录，为历届之最。刚好举办闭幕式，又一次展示我校素养教化的丰硕成果。主动参与县第17届美育节活动，有3篇美术作品获奖，声乐作品整

46、体，获得评委一样好评，各年级创设各项特色的班级文化氛围，如个人奋斗目标公开承诺表高三誓言名言警句增加学生的集体荣誉感和归属感。高一年级严格整顿学生午休和晚寝纪律；高二年级先后召开“志向前途教化”和“学法指导”专题报告会；高三年级编印笑傲高三超越幻想高考特刊，每月召开一次主题班会，以及每天晚上有老师培优治跛，这些有效的管理措施加强了学法指导，思想引导和心理疏导，为学生创设了一个主动上进、轻松愉悦的班风和学风，构建了一个良好的“学习共同体”。2、依托教研，高效课堂，重要落实是弯道超越的法宝。大力推动课程改革，强化教研，优化教学，注意效果，经过不断的教学实践和改革，总结和提升，我校已初步形成了“以学

47、生为主体，以老师为主导，以问题探究为途径，以电子白板教学整合为手段的发展型高效教学模式。（1）向备课要质量，严格集体备课，强化教研。本学期，我们强化执行集体备课，严格遵守备课程序：遵循“先上课，后议课，再备课”的集体备课模式，公开课一课时，备课两课时，每次集体备课确保三课时，每次集体备课支配两个中心发言人负责本周的回炉和下周测试卷的说明，供组员探讨修补完善。教研处每月通过教学简报的形式，统一布暑了每月的教研活动，做到了安排周密，执行严格，督导有力。在本期初，我们提出打造“有效课堂”，实现“弯道超越”的教学管理目标，加强教研组的工作力度和备课组的工作效度，要求每周的公开课要用高效课堂的模式展示出来，每次中心发言备教材的要突出备教法和重难点突破；备试题的要突出试题的评讲和回炉题的设计，并将每次集体备课的成果落实到全组老师的每个教学环节。在期中“教研先进人物”评比活动中，徐辉老师被评为最佳教研组长，梅爱华、付鲲鹏、戴锦华、刘江山等老师被评为最佳备课组长，詹亚洲、李秀珍、梅水华、李雄、吴志韧、刘璐等老师被评为最佳中心发言人；李柳珍、汤朝军、胡汪琼、胡志勇、王晓明等老师被评为最佳试卷命题人，杜娟、余燕、杜春梅、沈彩华等老师被评