2022小学德育工作汇报材料.docx

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1、2022小学德育工作汇报材料 小学德育工作汇报材料星城镇樟木学校201*年下学期德育工作汇报材料德育是学校实施素养教化的重要组成部分，因此，学校必需把德育工作摆在重要位，多年来，我校本着“文明和谐，发展创新”的办学理念，围绕“以德导人，以德塑人”的德育工作目标，将德育工作摆在学校各项管理工作的首位，发扬“人人都做德育工作者”的优良传统，抓好德育基础常规。德育渠道不断健全，从严治教，管理到位，使我校的德育工作有了进一步的发展，并形成了具有自己特色的德育工作模式。连续两年被评为“德育工作先进集体”，受到了上级及广阔家长的高度确定。一、加强校内环境建设，充分发挥环境的育人功能美丽的校内环境有着春风化

2、雨，润物无声的作用，这是环境育人的根本。酷爱祖国从爱校起先，爱惜环境从身边做起。学生在美丽的校内环境中受到感染和薰陶，环境爱护意识得到增加。在这样的环境中师生每天观赏美、感受美，渐渐发展到珍惜美、发觉美、创建美。美妙的事物总会让人心情愉悦，而愉悦的心情是师生努力工作和学习的动力源泉。因此尽管学校基础较差、规模不大，但致力于创建优良校内环境是我校全体教职员工坚持不懈的目标。近年来通过多种方式和渠道，争取各方投入累计不下百万元。完善绿化美化、改善办公条件和学习条件，兴办校内文化和班级文化建设，增设宣扬窗口和渠道，使校内整齐、美丽，墙壁会说话，花草树木蕴含生命的灵动，融教化性和艺术性为一体，体现了深

3、厚的文化氛围，让学生身于良好的教化环境中，受到潜移默化的熏陶，使学校的品位得到大幅度提升。二、打造学校精神品牌，强化“三风”建设（即校风、教风、学风）1，精神文化是学校文化的核心，是学校发展的精神动力。依据本校实际，确定了办学理念、办学目标、校风、校训和校徽，谱写了校歌。学校坚持开展文明班级和先进个人评比，大张旗鼓地表扬好人好事，树立正确的舆论导向。同时发挥老师在学生中的表率作用，增加老师事业心、责任感和无私奉献的敬业精神。加强对学生学习目的教化，使学生树立远大志向，自觉订正不良习惯，组织学生开展“做一个有道德的人”、“学习雷锋精神，做雷锋式的好少年”签字仪式等活动，引导学生把精力投入到学习科

4、学文化学问和强身健体的正确轨道上。2，德育部门从201*年起先至现在，始终坚持要求全体师生无论是上课还是下课，必需运用一般话，学生在校必需穿着统一的校服，促使学生仪容仪表端庄，语言行为文明。同时注意养成教化，通过校会、班会、国旗下的讲话，组织文明礼仪培训，开展以爱国主义、集体主义和社会主义教化为主旋律的宣扬教化，做到晓知以理、动之以情、导之以行。通过广泛宣扬，引导师生追求高尚的道德情操、健康的审美情趣。提高师生的思想相识水平和明辨是非实力，树立正确的世界观、人生观，养成良好的道德行为习惯。从而有效地促进学校形成了优良的校风、严谨的教风和深厚的学风。三、吸取古典精华，增加文化底蕴，形成良好情操当

5、今越来越多的孩子成长出现了普遍性问题：缺乏爱心，不敬重长辈，蛮横，自私，合作与共享实力差等。教化界人士认为，传统文化经典中汇合了许多思想精粹和美德，弘扬国学与传统文化应从小学教化抓起。弟子规在小学学习是最好的，它每一句都可以去力行，让孩子的外显行为成为从内心发起一种习惯，从小培育起来的良好习惯能影响孩子的一生。因此在这学期起先我校引导学生学习弟子规。学期初，我校将弟子规内容分为七大部分，分别展示在学前班到六年级教室里面，每一年各班以各教室弟子规的内容为学习、理解、践行的重点，力求使我校的每一位学生从入学到毕业刚好能较全面、扎实的学完整部弟子规。从9月份起先，德育部门就通过国旗下演讲、板报、宣扬

6、栏和班会等形式，宣扬、学习弟子规。因弟子规是文言文，学生理解其内容有肯定的难度，所以学校选择了带有注音说明的读本。要求各中队利用班队会、晨读等时间，班主任带领学生学习弟子规，做到精确朗读、熟记于心。学生以诵读、比记忆、讲故事、谈体会等方式学习、理解和践行。在经过学习之后，每两个月开展一次“弟子规伴我成长”主题班队活动，各中队评比出三名表现优秀的队员，赐予表扬和嘉奖。明年“六一”儿童节，对学习的内容进行一个汇报演出，对表现优秀的老师、学生、家进步行表彰，树立起榜样，以此来促使学生将所学内化为自己的行为习惯。四、开展丰富多彩的活动，陶冶师生的情操。我校充分利用校内的文化设施和校外的文化资源，开展各

7、种文化消遣体育活动陶冶师生的情操。学校组织老师每周一次集体学习活动、每期每人开展一次教研活动、每年一次外出考察活动，连老师们的生日喜庆这样的机会学校都有意识地加强老师之间的互动和沟通；同时全力争取老师走出去学习和展示的机会，在时间上和资金上赐予最大的支持。在敬重和宽容的前提下，使老师们相识自我、发觉自我、挑战自我、完善自我，大胆张扬特性，发挥自己的潜能和创建力。同时学校始终坚持规范的升旗仪式、校内一般话和校内三声（读书声、唱歌声、问好声）活动，校内标牌和校内显示屏出示一系列名言警句，让学生在潜移默化中受到教化的同时，提高师生的综合素养，早晨一走进校内，同学之间、师生之间、老师之间，相互问好，就

8、连平常胆小的学生也受到影响，主动向他人问好，他们将这一良好的行为习惯持续到家庭和社会，受到家长的一样好评。课间操时间如遇到下雨天，就改成唱歌时间，歌声响彻校内。同时利用有纪念意义的重大节庆日和中华民族的传统节日，主动开展各种专题文化活动。如组织“庆国庆”学问竞赛、“平安伴我行”演讲，举办庆“元旦”文艺汇演、“创建平安校内，加强平安教化”法制学问专题讲座，开展书画竞赛、“我为校内争光彩”作文竞赛、“弟子规伴我成长”主题班会，“说一般话写规范字”、“做一个有道德的人”征文竞赛等系列活动。今年是建党90周年，针对全体少先队员开展了“红歌竞赛”。带领学生广泛参与到社会实践活动中，我校校内小记者10余人

9、，定期组织小记者参与实地采访，在学校、家庭、社会实践中，引导学生参加道德实践，让孩子们自我教化、自我提高，升华心灵，陶冶情操，成长为一个真正有道德的人！总之，正是因为有了明确的德育理念，有了科学有效而富有活力的德育措施，才使得我校校风严谨、学风浓郁、校容整齐，德育工作不断取得成果，今后，我们还将一如既往地突出德育-这个学校教化永恒的主题，真抓实干，不断创新，为樟木小学的发展谱写新的篇章。扩展阅读：201*-201*小学德育工作总结201*-201*学年第一学期德育工作总结德育贯彻于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面，是学校教化的灵魂，对学生的健康成长和学校工作起着导向动力和保障作用。

10、而小学德育是提高全民思想道德素养、建设社会主义精神文明的奠基工程，是基础教化，它肩负着为学生在德智体诸方面健康成长和发展的重任。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺当实施，努力实现中共中心、国务院关于深化教化教学改革，全面推动素养教化的确定提出的“学校教化不仅抓好智育，更重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教化和社会实践，使诸方面教化相互渗透，协调发展，促进学生全面发展和健康成长”的要求。近年来，我校深化教化教学改革，仔细落实小学德育纲要，以德育为突破口，全面提高教化教学质量。为更好地落实中共中心、国务院关于加强和改进未成年思

11、想道德建设的若干看法及省、市、县有关文件精神，实行有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。一、德育工作的做法和措施1.建立健全德育管理系统。为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教育主任、少队辅导员、班主任及少先队干部参加的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓，教育主任、少队辅导员详细分管、班主任老师时刻对学生进行教化，少先队自主管理委员会干部参加管理的德育工作局面。班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班

12、级、学生及班主任考核制度。自主管理委员会坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、住宿、食堂就餐、学生纪律、文明礼仪等小学生一日常规的落实状况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流淌红旗；学校领导、老师轮番值日，每天一次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的主动性。2.充分调动德育工作主动性。我校始终注意德育工作的开展和落实，从调动全体老师的德育工作主动性、主动性和创建性入手，常常组织学习小学德育纲要、老师行为规范、小学生守则、中小学生日常行为规范，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动

13、全体老师工作主动性的目的。一是调动班主任老师加强班级管理的主动性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、平安教化的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，大大调动了其工作主动性。二是调动各任课老师教书育人的主动性，各学科老师都担负着渗透德育的重任，学科老师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科老师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教化、爱国主义教化、爱科学、爱劳动、爱人民教化等，同时协作班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成果纳入学期工作质量考核量化。三是调动服务育人的主动性，主动营造校内育人环境，学校服务人员在德育工作的作用是不行替代的，学校制定了

14、有关门卫、伙房、后勤供应等人员的职责和制度，我校服务人员能围绕育人的要求设计、布置宣扬栏等教化阵地，更新新内容，做好校内美化、绿化工作，定期举办心理健康教化讲座。这样，全校上下达成了共识，形成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。3.不断加强德育工作探讨。我们在学校教化的过程，不仅重视智育，更应重视德育，不断加强德育探讨。我校在做好德育工作的过程，非常注意学校领导和老师自身素养的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，通过理论学习和学习外地阅历，加强了对德育的探讨，组织多种形式的德育活动，每学期组织二至三次校外实践学习活动，社会实践活动的开展有效地促进了老师和学生身心

15、的健康发展。德育探讨的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者自身素养的有效途径。我们依据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教化和探讨。如：革命传统教化、良好行为习惯教化、平安教化、法制教化、社会适应实力教化、诚信教化、礼仪教化、网络媒体教化等。围绕德育工作开展了一系列行之有效的活动和探讨，如：请法制副校长作有关违法犯罪的专题报告、案例分析，进行平安教化；通过组织老师护送学生平安过公路及平安学问讲座进行平安教化。4.注意加强德育阵地建设。加强德育阵地建设，是我校始终非常重视的工作。多年来，我们围绕德育工作的开展，建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室，黑板

16、报、宣扬栏内容常换常新，各班教室内都张贴了中小学生守则和小学生日常行为规范及名人名言和教学挂图，真正使校内的每一处地方都发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创建了美丽的环境，给全体师生以奋进向上的力气。我校长期坚持通过丰富多采的爱好小组活动和校内文化生活等教化活动，使学生在美丽的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。二、存在的问题和不足1.德育系列活动开展还不够常常。如社会实践教化，有时因受教学的冲击，联系不刚好，抓不住季节性，致使活动不能坚持常常。2.个别老师，特殊是个别任课老师，对德育的相识不足，认为对学生

17、的教化是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地协作学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教化工作者必需具备的育人素养。3.对德育工作的绽开学生干部的参加须要做好更多的培训。三、今后工作准备。1.健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入学校及老师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的主动性、主动性和创建性，扎扎实实落实好德育工作。2.主动创建条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教化。3.以素养教化为核心，依据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依

18、据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教化目的。石峡湾中心小学201*年12月25日小学德育工作总结（201*-201*学年第一学期）石峡湾中心小学友情提示：本文中关于小学德育工作汇报材料给出的范例仅供您参考拓展思维运用，小学德育工作汇报材料：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页