2022小学数学教研总结(精选多篇).docx

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1、2022小学数学教研总结(精选多篇) 第一篇：小学数学教研总结一学期即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，全体数学老师仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。一、坚持理论学习，仔细撰写论文“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了新课程标准解读，小学数学老师中的如何上好解决问题课，还学习了老师博览的一位年轻校长对青年老师的十条建议一文，让全组老师受到了深刻的教化。组织老师学习学科刊物，了解教研改信息，

2、善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。论文的撰写正是我们组的弱项，因此，加强论文撰写方面的培训已经成为我们组的重要课题。二主动参与和开展教研活动我们每学期初教研活动有安排，学期末教研活动有总结。本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教

3、学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展听评课，我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评课，如教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。三、仔细撰写教学反思教学反思的撰写，既要写下自己执教时的切身体会或疏漏，也要登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水平是非常有用。因此，老师仔细撰写教学反

4、思，期中沟通是每位老师都有丰富的内容，大家互换教学反思本，即检查又互学。并有多篇反思上传到校内网上发表。研讨反思，将公开课上的精华延长运用于日常教学实践。倾听名师的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺，因此组织老师观摩名师讲学。与此同时，我们统筹支配学生课外爱好活动，活动有组织、有安排，内容、老师、场地均得到落实。组织二年级口算竞赛、五年级图形拼组竞赛。学生在多样的爱好活动中不仅巩固、运用了所学的学问，也为今后构建新的学问结构，提高实践、应用实力，打下了基础，真正做到第一课堂打基础，其次课堂发展特长。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、

5、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。xx年7月其次篇：小学数学教研总结小学数学教研总结教学类 201*-01-27 08:56:52 阅读1290 评论0字号：大中小 订阅一学期来，数学教研组在校领导带动下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。1、坚持理论学习，提高自身素养。采纳个人自学的形式，每位老师仔细学习有关教化教学方面的论文、专业书籍；不断锤炼自己的教学语言，让课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范；争取时间博览群书，

6、真正成为学生的良师益友。2、以数学教研组为单位，组织老师学习各科课程标准；学习教材及教材分析；学习小学数学老师、小学数学教学、小学数学教学设计等教学刊物，观看相关课例录像；观看有关专家讲座等。全组老师充分利用网上各种资源，上网学习培训，借助网络的优势，主动参与网上学习和沟通活动。了解教研课改信息。3、加大教研力度，提高教学水平。我们教研组双周三下午开展数学研讨活动，总结沟通、反思本周教学状况及课改实践中遇到的问题，全组老师各抒己见，提出解决问题的措施和方法。深化数学课堂教学改革，大胆实践探究。亲密结合各年级学生的年龄特点，切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习

7、紧密结合起来。4(本文 来自公文素材库)、以数学教研组为单位，切实组织好常规教研。采纳个体与集体备课相结合。个体备课不要求详案，但要求突出特性化教学风格，杜绝抄袭或网上粘贴教案，防止只备不用的现象发生。力求做到“四有”：即走进教室“有目标”；讲起课来“有步骤”；导起学生“有层次”；上完课后“有反思”。不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。5、抓好学科探讨活动。在学校的部署支配下，接着开展研讨课活动，突出新课标理念。以数学组老师“互听互评”为研讨重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体才智，集思广益，提高老师的授课质量，提高课堂效率。每位老师都能围绕我校研讨专

8、题“学会反思，促进课堂教学”并紧扣自己的教学实际进行反思。如：对教学重难点的处理、课堂教学时间的支配、课堂活动组织、教学是否得心应手、学生思维实力有否提高、老师角色、行为举止、所举案例是否恰当等的反思，既要写胜利之处，又写不足之处。授课老师能充分利用多媒体教学激发学生的学习爱好，创设良好的课堂氛围，使每位学生主动参以，真正成为学习的主子。学生不但能学到新学问，而且还学得轻松开心。6、本教研组在期初设定课堂常规检查的重点，严格根据课程安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实。7、抓养成教化。加强学生的养成教化，促进其良好学

9、习习惯的形成，促进学生学习成果的提高。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的发展的同时，抓好教学质量。通过培优补差，促进全体学生的全面发展。8、加强对老师的教学行为的管理，特殊是学生的作业布置与批改，数学组老师都能依据学生的实际状况和教学内容，作业的批改刚好、仔细、细致、规范，每位老师并能刚好分析反思，适时地实行补救措施，使本学期的教学质量都能有所提高。回顾过去，展望将来，我们将以饱满第三篇：农村小学数学教研总结石关小学201*第一学年度数学组教研总结拟写人：张娴一学期即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，全体数学老师仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，把新

10、课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。一、坚持理论学习“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，让全组老师受到了深刻的教化。组织老师学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，因此，加强论文撰写方面的培训已经成为我们组的重要课题。二主动参与和开展教研活动我们每学期初教研活动有安排，学期末教研活动有总结。本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探

11、究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，为了改革课堂结构和教学方法 ，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展听评课，我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评课，如教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高

12、。三、仔细拟写教学反思教学反思的拟写，既要写下自己执教时的切身体会或疏漏，也要登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水平是非常有用。因此，老师仔细撰写教学反思，期中沟通是每位老师都有丰富的内容，大家互换教学反思本，即检查又互学。并有多篇反思上传到校内网上发表。研讨 反思， 将公开课上的精华延长运用于日常教学实践，与此同时，我们统筹支配学生课外爱好活动，活动有组织、有安排，内容、老师、场地均得到落实。学生在多样的爱好活动中不仅巩固、运用了所学的学问，也为今后构建新的学问结构，提高实践、应用实力，打下了基础，真正做到第

13、一课堂打基础，其次课堂发展特长。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。第四篇：碧云小学数学教研总结碧云小学201*-201*第一学期数学教研组工作总结本学期，依托我校自身的老师、学生资源、特色进行的以校为本的数学校本教研，对数学教研活动的内容和方式进行了改革，经过一个学期的初步尝试，已经逐步成为我校新课程改革工作中的一道亮丽的风景线，受到了数学老师们的好评。下面就本学期以来所进行的数学校本教研做一小结。一、领导重视、建立了数学校本探讨制度。众所周知，校本教研是伴随新课程改革应运而生的、以学校、老师和学生的发展为目标，以老

14、师为探讨主体，以学校为探讨阵地的实践性探讨。如此大的教研改革假如没有校领导的高度重视，只会流于形式。我校在校长王正远亲自领导下，集中每位数学老师的看法和建议，制定了数学校本教研活动改革的新方案。1、由数学教研组长领头实施、干脆参加校本教研，身体力行，领先垂范。2、建立校级数学校本教研的奖惩制度：数学老师参加数学校本教研的业绩与老师本人期末“教学常规量化考核”挂钩；期末开展数学校本教研先进个人评比活动。二、提倡反思，逐步形成高效的校本教研活动。自我校启动校本探讨以来，学校通过组织多种形式的校本数学教研活动，把探讨探讨作为数学老师教学生活的重要内容，提倡反思性教学。1、合理规划数学学期校本探讨思路

15、、教学试验改革，落实好每次备课活动。在集备活动中，数学老师共同备课，相互听课、评课。，在全体数学老师教研活动中，数学教研组长和数学老师们共同学习新课程标准，进行解读，结合教学实际谈感受，谈教学中的困惑、反思，在沟通中相互学习，共同提高。并且 针对年轻数学老师所上的校本教研研讨课进行集体研讨，各抒己见，帮助讲课老师找出不足，供应改进看法，这样提高了数学老师们的教学研讨实力。2、激励老师大胆进行教化教学改革，参加课题探讨，不断创新教学模式，探讨撰写教化教学个案，促进老师从教书匠向探讨者转变。在教研活动中，老师们将自己近期在教学中遇到的问题拿来研讨，每位老师就自己的理解谈谈解决问题的思路和方法，使每

16、位老师都积累了大量的教化教学探讨资料。使教研活动成为老师们畅所欲言、沟通研讨和熬炼成长的大舞台。三、校本课题，促进了全体数学老师的专业发展。我校数学科开展了“在数学课堂教学中指导学生开展探究性学习方式的探讨”这一校本教研课题的试验探讨，按安排正常地进行着，已取得初步试验效果，详细表现在：1、确立了“数学课堂教学探究性学习方式”的教学模式。创设情境，让学生发觉问题、提出问题。指导学生探究方法，供应学生探究的空间和时间，组织小组合作探究学习。沟通汇报，师生共同探讨、对比分析后达成共识。从而归纳、总结、完善学问结构。巩固练习，拓展学问。建立科学的质量评价体系：一是对老师引导的评价；二是对学生探究的评

17、价。2、数学课堂教学探究性学习方式实践探讨深化人心，使我校绝大部分数学老师的教化教学观念和学生观发生了明显的改变。如：相识到学生是主体，老师是学生学习的组织者和引导者；老师要敬重学生、关注学生、满意学生须要；老师要实施有效教学，实践师生互动；激励学生在老师的指导下自主探究与合作学习等等。这些观念，已不同程度的体现在我校数学老师平常的课堂教学活动过程中。3、数学课堂教学的组织形式、学习方式、老师角色等有改变。现在我校绝大部分的数学课堂教学正在孕育着新思路，一改封闭、呆板、老师传授为主的单一教学模式，老师起先关注学生的自主探究实力的培育，注意用探究性的学习方式进行教学，体现在数学老师能依据不同的教

18、学目标，敏捷组织课堂形式，普遍采纳小组沟通、合作探究探讨等学习方式，课堂教学呈现出师生沟通、同等和谐的特点，老师由传统的学问传授者角色渐渐向学生学习的引导者、组织者和合作者转变。4、探究性数学课堂教学激发了学生的学习潜能和创建精神，使学生体会到探究的乐趣和胜利的感觉，激发了学生的学习爱好。这样的课题教研，为我校全体数学老师供应了一个探究、试验、探讨、反省、思索、再探究自己的教学理念、教学行为以及教学效果等要素的平台，促进我校全体数学老师不断地更新教学观念，改进教学行为，提高教学水平，促进专业发展，逐步向“专家型”老师迈进。四、校本教研须要接着探究和不断完善。在看到所取得的成果的同时，也要看到，

19、由于我校数学校本教研还处于起步阶段，缺乏可借鉴的阅历，还存在着一些不足，同时还面临着一些问题须要解决，主要有：1、我校是一所一般校，历年来都是比较缺乏教化教学基金，办学条件不够志向。为此须要进一步改善办学条件，为数学校本教研供应必要的物质前提。2、尽快建立新的评价体系。社会与上级教化行政部门如何评价学校，学校如何评价老师，老师如何评价学生，学生如何评价老师，都从肯定程度上制约着数学校本教研真正实施落实的程度。3、每个学期还应制定更加完善的教研安排。伴随着数学校本教研制度的逐步建立和完善，我校数学老师正在与学生一起成长。但我们清晰地知道：目前的发展仅仅只处于起步阶段。我们将接着坚持通过多层面多渠

20、道的反思合作、沟通学习，不断提高老师的专业化素养，努力把数学校本教研改革推向深化！201*年1月10日织金县八步镇碧云小学 （201*201*学年度第一学期）数学教研工作总结201*年1月10日碧云小学第五篇：余庆县永兴小学201*数学教研总结余庆县永兴小学201*-201*学年第一学期数学教研工作总结时间过得很快，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。本学期来，我们数学组根据学校的教学安排和教学目标，在学校新领导班子的统一领导下，本着求真务实的原则主动开展了教学、教研活动。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。下面就本学期

21、的教研工作进行一下总结：一、 加强常规管理，优化课堂教学 。本学期教研组在教育处的组织下进行了四次教学检查，主要包括：教学常规、摘抄笔记、听课记录的检查，作业布置、批改反馈的检查等，效果较好。常规工作中，我们坚持共同进步、相互学习、共同提高的原则，加强对自身专业的训练，使教学工作得以深化开展。每位老师都做到了严格执行教学进度，按时进班上课，支配好课堂各环节，主动调动学生的学习爱好，发挥学生的主体作用，采纳敏捷多样的教学方法，给学生创设宽松、愉悦的学习氛围，使学生的成果有了普遍的提高。本组各位数学老师，思想看法端正、对工作兢兢业业，平常能主动学习、深钻教材。从备、教、改、辅、考、研等教学环节中，

22、我们组每一位老师做得都特别到位，特殊是新安排的黄海华老师，工作仔细负责，勤学好问，个人业务实力提高较快。二、落实教学常规，丰富教学活动，提高老师业务水平。 本学期教研组仔细学习了数学课程标准，在教育处的组织支配下，我们组还对数学文本进行了有效的解读，善学才能善研，善研才能善教，已经成为全组老师的共识。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。1、充分发挥教研组的作用，仔细抓好集体研讨活动。一学期来，在教研组长的组织下实行集体备课活动，加强教材教法的探讨，明确教材编写意图，教学目标、重点、难点，确定教学

23、方法，做到“三备”（备三维目标，备教材，备学生）。备课力求做到挖掘“深”，设计“新”，内容“实”，并且在活动中共同探讨教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。2、坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动来抓。一学期来，实行了校内示范课、观摩课、公开课、青年老师汇报课共10节。全部老师听课都在15节以上。讲课者仔细备课，写详案；听课者有记录，听课后刚好沟通，相互切磋，仔细撰写评课看法。每位老师依据自己的上课实际效果，刚好反思，总结该节课的得失，并依据评课老师的看法，对自己的教案进行其次次设计，使课堂教学过程更优化。3、各数学老师严格执行课程安排，准时上、下课，保证了正常的

24、教学秩序和教学质量。同时利用“一帮一”、课外辅导、家访等查漏补缺，培优转差。4、本学期协作学校的支配，组织了三次综合练习。每次练习都进行了质量分析和试卷分析，起到了综合练习的作用。三、建立帮扶制度。学校坚持老师相互帮扶制度。确定帮扶对象和制订帮扶措施。一学期来，青年老师爱学、老老师热心指导，青年老师进步较快。四、共同关注学困生的发展对学困生进行分析, 以此来转变学困生的学习, 同时提高老师的教学质量. 在业务沟通中, 老师谈得最多的是对学困生实行了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果,关注学困生学习的看法, 和学习目的的教化, 再教给他们一些好的学习方法, 培育他们一些良好的学习习惯。全体老师都

25、在班上建立起“一帮一 ”的帮学对子, 让学习好的学生帮助学困生, 促进学生的共同进步.五、存在的不足与改进的方向1、运用理论指导实践不够。今后接着加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。2、营造探究学习、合作学习的良好氛围有待于提高。3、班级发展不平衡，须要加大辅导力度。4、家校联系极差，家长外出多，留守儿童多，不利于学生教化。教化改革，教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，仔细做好每一件事。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页