化学品的合理使用 教学设计 高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

《化学品的合理使用 教学设计 高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学品的合理使用 教学设计 高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、化学品的合理使用教学设计课题 化学品的合理使用单元8学科化学年级高一教材分析本节教学内容是人教版高中化学必修第二册第八章化学与可持续发展第二节化学品的合理使用。高中化学新课程的一种重要理念是学习生活中的化学，学习有用的化学。本节位于必修模块的结尾章节，不仅学生能认识和感受化学知识在开发利用自然资源的重要作用，化学研究和应用在科技进步中的价值，而且对于学生复习总结已学知识十分重要。本节内容要注重基本理论知识的学习，在学习中要有所提升。学习本节内容一方面从化学学科角度，认识各种化学产品的主要化学成分，并可以在日常生活中可以应用，同时将之前所学知识复习、梳理、归纳和拓展延伸；另一方面从科学、技术和社

2、会相互作用的背景角度，有利于学生加深体会化学知识在日常生活中的应用，为人类生存和社会发展提供必要的条件，同时学会辩证地看待人类和自然协调发展中可能会遇到的问题，走可持续发展道路，树立资源保护意识及合理开发意识有机物是人类赖以生存的重要物质基础，它们的开发利用大大的提高了人类的生活质量并且改变了人类的生活方式。学好本节知识，也具有比较重要的理论意义和现实意义。本节安排了“化学品的分类”，“化肥农药的合理使用”，“合理用药”，“安全使用食品添加剂”四部分内容。学生通过学习这部分知识，熟悉化肥、农药在生活中的应用；药品使用的基本知识；添加剂在生活中的应用。教学目标与核心素养宏观辨识与微观探析：通过对

3、物质结构的观察和探究，培养学生严谨细致的科学态度和质疑精神，通过化肥农药、合理用药、添加剂知识的学习，了解各种物质在现代生活中的重要作用，同时也要了解他们的危害。证据推理与模型认知：通过对化肥农药、合理用药、添加剂的学习，要形成整体观念，人类不仅要了解它们，更要合理的使用它们。科学探究与创新意识：从现象和结构出发，微观上探究有机物的结构特点，从而加深化肥农药、合理用药、添加剂的使用原则，遵循基本原理，并且能够合理使用，并且不对人类、社会、环境造成危害。科学精神与社会责任：激发学生透过现象探究本质的兴趣，尊重科学，认真学习科学的学习方法；通过参与探究过程，培养自身严谨的科学态度和辩证分析能力。为

4、化学的发展尽自己的一份力量。重点难点化肥农药的合理使用、合理用药、添加剂安全使用。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课农民的庄稼需要施肥，生病了需要吃药，我们洗头发需要用到洗发水，美容需要化妆品、食品添加防腐剂才能保存，那么，他们都是随便使用的吗？这节课，我们就来学习这些物品的使用知识吧。 讲授新课第一节化学品的合理使用 一、化学品的分类 化学品可分为大宗化学品：包括，乙烯、硫酸、纯碱、化肥等；精细化学品：包括医药、农药、日用化学品、食品添加剂等。 二、化肥、农药的合理使用1、化肥的合理使用益处和使用注意事项：保障农作物增产、减少农作物损失；化肥使用必须考虑土壤酸碱性，作物的营养状

5、况；还必须根据化肥本身的性质，进行科学施用，如硝酸铵。化肥的危害：很多化肥易溶于水，过量使用话造成浪费，化肥也会随着雨水流入河流和活泼，造成水体富营养化；不合理使用化肥会影响化肥酸碱性和土壤结构。2. 农药的合理使用益处：可以防治病虫害。危害：农药对生态系统和自然环境的影响广泛而复杂。破坏生态平衡；可能引起昆虫的大量死亡；可能造成土壤和作物残留超标；可能对大气、地表水、地下水污染。阅读-科学、技术、社会，了解滴滴涕的功与过三、合理用药1、药物的分类药物按照来源分为天然药物与合成药物，现有药物大多属于合成药物。 2、药物的作用机理改变机体细胞周围的物理、化学环境发挥药效，如抗酸药；更多的药物是通

6、过药物分子与机体生物大分子的功能基团结合而发挥药效3、处方药与非处方药处方药需要医生的处方才能从药房或药店获得，并要在医生指导下使用。非处方药不需要医生处方，消费者可自行购买使用，其包装上有“OTC”标志。4、阿司匹林化学名称乙酰水杨酸，具有解热镇痛作用。其的发现源于柳树皮中含有的一种物质-水杨酸。5、药物的合理使用在促进人类健康同时，可能产生与用药无关的伤害；必须在医生、药师指导下使用要考虑药物和机体两方面；如药物剂量、剂型、给药途径等，机体要考虑年龄、性别、症状、心理和遗传等；滥用药物危害巨大，要合理用药；原理毒品，保持健康。阅读-科学、技术、社会，化学与药物设计、合成20世纪70年代我国

7、科学家屠呦呦发现了青蒿素，在治疗疟疾方面做出巨大贡献，并获得2015年生物或医学的诺贝尔奖；长效缓释药可以减少吃药的次数，方便了人们的药物使用。四、安全使用食品添加剂1、食品添加剂食品添加剂是指为改善食品品质和色、香、味，以及防腐、保鲜盒加工工艺的需要而加入食品中的人工合成或天然物质。2、着色剂、增味剂天然色素可以从植物或微生物中得到，常见的有红曲红、B-胡萝卜素、姜黄、叶绿素铜钠盐、焦糖色等。合成色素的着色力强，稳定性好，成本较低，常见的有苋菜红、柠檬黄、靛蓝等。味精能增加食品的鲜味，是一种常用的增味剂，化学名称为谷氨酸钠。它是无色晶体，易溶于水，最早从海带中发现和提取的，现在主要以淀粉为原

8、料通过发酵法生产。3、膨松剂、凝固剂加工馒头、面包、饼干等产品，常加入碳酸氢铵、碳酸氢钠等膨松剂。为了改善食品的形态，食品加工中还会使用凝固剂等。如豆腐的制取。4、防腐剂、抗氧化剂防治食品腐败，可以采用加入食盐、干燥、加热、冷冻、抽真空等方法，也可以添加少量防腐剂，常见防腐剂有苯甲酸及其钠盐，山梨酸及其钾盐、亚硝酸钠等。但亚硝酸钠具有一定的毒性，能生成致癌物。为了防止食品氧化，需要加入抗氧化剂，常见的有抗坏血酸（即维生素C）。5、 营养强化剂由于人们年龄阶段（如婴幼儿时期、中老年时期等）、工作环境及地方性营养状况等，需要加入营养强化剂。如食盐加碘、奶粉中中维生素、碳酸钙、硫酸亚铁、硫酸锌等。

9、食品添加剂已经成为生活中不可缺少的物质，但是其使用，必须遵守相关规定，否则将对人体造成危害。 资料卡片-食品添加剂的使用 使用要求：不应对人体产生任何健康危害；不应掩盖食品腐败变质；不应杨改食品本身或加工过程中的质量缺陷，或以掺杂、掺假、伪造为摸底而使用食品添加剂；不应降低食品本身的营养价值；在达到预期效果的前提下尽可能降低在食品中的使用量。在下列情况下可使用：保持或提高食品本身的营养价值；作为某些特殊膳食用食品的必要配料或成分；提高食品的质量和稳定性，改进其感官特征；便于食品的生产、加工、包装、运输或者储藏。 实践活动 参加一次实践活动，体会“豆腐的制作过程”，并和同学们交流自己的经验心得。

10、 豆腐的制作一般过程：泡豆，豆腐的原料是黄豆、绿豆、白豆、豌豆等豆类。先把豆去壳洗净，洗净后放入水中，浸泡适当时间；磨豆，再加一定比例的水，磨成生豆浆；过滤，接着用特制的布袋将磨出的浆液装好，收好袋口，用力挤压，将豆浆榨出布袋。一般榨浆可以榨两次，在榨完第一次后将袋口打开，放入清水，收好袋口后再榨一次；煮浆，生豆浆榨好后，放入锅内煮沸，边煮边撇去上面浮着的泡沫。煮的温度保持在90100之间，并且需要注意煮的时间；点卤，煮好的豆浆需要进行点卤以凝固。点卤的方法可分为盐卤点卤和石膏点卤两种。盐卤的主要成分是氯化镁，石膏的主要成分是硫酸钙；成形，若要制豆腐干，则须将豆腐花舀进木托盆里，用布包好，盖上

11、木板，在板上堆上石头。压尽水分，即成豆腐干 。 -百度百科 【课堂练习】 1、下列有关化肥和农药的说法不合理的是（ ）A硝酸钾、磷酸二氢铵（NH4H2PO4）都属于复合肥B铵态氮肥和草木灰混合施用，能提高农作物的产量C应根据农作物、病虫害和气候特点等，合理使用农药D钾肥能使植物茎秆粗壮，故追施K2SO4能防止农作物倒伏答案为：D2、合理用药是健康的生活习惯之一，下列有关用药的一些认识，正确的是（ ）A非处方药可随意服用，可多用些B服用的药物剂量越大疗效越好C进口的药物疗效一定比国产的好D俗话说“是药三分毒”答案为：D 3、有关合理用药的下列说法中，错误的是（ ）A对症下药是合理用药的首要原则B

12、能被充分、快速吸收而无刺激性的药物，可在饭前口服C一种药物的用量，是经过严格的科学实验和大量的临床研究确定的D因为青霉素能够杀菌，所以过期的青霉素仍然能够使用答案为：D4、下列有关食品添加剂的说法中错误的是（ ）A食品添加剂可改善食品的色、香、味 B食品添加剂可补充食品的营养成分C食品添加剂可延长食品的储存时间 D食品添加剂都是有益于人体健康的答案为：D5、下列有关食品添加剂的说法正确的是（ ）A. 木糖醇(CH2OH(CHOH)3CH2OH)可作糖尿病人的甜味剂，属于糖类B. 常见防腐剂丙酸（CH3CH2COOH）、苯甲酸（C6H5COOH）互为同系物C. NaNO2能使肉类较长时间保持鲜红色，因此肉类添加的NaNO2越多越好D. 维生素C具有还原性，食品中添加维生素C既作营养强化剂又作抗氧化剂答案为：D6、下列有关食品添加剂的说法正确的是（）A使用食品添加剂以后食物的营养更丰富B天然食品添加剂比化学合成品安全可靠C食品添加剂的作用是使食品更好看D在食品包装的标签配料表上应注明食品添加剂的名称答案为：D课堂小结一、化肥农药的合理使用二、合理用药三、安全使用食品添加剂板书一、化肥农药的合理使用二、合理用药三、安全使用食品添加剂学科网（北京）股份有限公司