第二章实验活动1探究影响化学平衡移动的因素教学设计 高中化学人教版（2019）选择性必修1.docx

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1、实验活动1 探究影响化学平衡移动的因素教学设计一、教材分析实验活动1 探究影响化学平衡移动的因素是人教版高中化学选择性必修1第二章最后的内容，是学生必做实验之一，是中学化学重要的基础理论，是整个中学化学教材中的重点和难点，具有承上启下的作用。承上：进一步巩固和强化浓度、温度、压强对化学反应速率的影响。启下：是电离平衡、水解平衡及溶解平衡的理论基础。新课标的内容要求：学生必做实验：探究影响化学平衡移动的因素。学业要求：能运用浓度、压强、温度对化学平衡的影响规律，推测平衡移动方向。因此，该节实验活动课的重点是让学生在实验过程中学习控制变量、对比等科学方法，发展归纳和推理能力，培养证据推理与模型认知

2、，科学探究与创新意识的学科核心素养。二、学情分析学生在前面已经学习了“化学反应速率、影响化学反应速率的因素、化学平衡”等理论，了解了浓度、温度、压强、催化剂等外界条件对化学反应速率的影响及对平衡移动的影响等内容，同时也已经学习了勒夏特列原理。不仅在知识上为本节实验课的学习奠定了基础，而且学生在高一的学习中已经具备了实验探究的能力，综合两方面考虑，可以通过本节实验课的学习激发学生的学习主动性。三、 素养目标【教学目标】1通过对化学平衡的宏观外部特征（先变化后不变）与微观粒子的变化（反应仍在进行）相结合的分析使学生建立化学平衡的概念，对化学平衡的本质性理解，培养变化观念与平衡思想的学科核心素养。2

3、通过分析浓度、温度等外界条件的改变对化学平衡移动的影响，分析总结外界条件改变对平衡移动的影响规律，对化学平衡移动的结构化理解，培养证据推理与模型认知的学科核心素养。3通过实验探究，学习控制变量、对比等科学方法，发展归纳和推理能力，对化学平衡移动的文化性理解，培养科学探究与创新意识、科学态度与社会责任的学科核心素养。【评价目标】1根据学生的回答和交流点评，诊断并发展学生对化学平衡移动的本质性理解程度。2通过学生的实验探究过程，诊断并发展学生的实验探究能力及实验研究方法。3通过学生对外界条件改变对平衡移动影响规律的总结，诊断并发展学生的归纳和推理能力。四、教学重点、难点1教学重点：掌握浓度、温度等

4、外界条件的改变对平衡移动的影响规律，会运用勒夏特列原理解释日常生活中的现象。2教学难点：实验探究的方法控制变量及推理归纳能力的培养。五、教学方法情境引入法、任务驱动法、实验探究法、归纳总结法。六、教学设计思路1.由生活中的实例：人在CO中毒之后需要转移至空旷通风氧气充足的地方（已知化学方程式（中毒原理）：HbO2 + CO HbCO + O2），激发学生的学习兴趣和动机，引导学生自主探索（生活中这个实例可用什么理论解释？）。培养学生的科学态度和社会责任核心素养。2.分析平衡移动的本质是v正v逆引起的，那么可用怎样改变外界条件使v正v逆？给出实验用品及反应原理，引导学生选择实验试剂及仪器进行分组

5、实验，实验过程中提醒学生注意控制变量，通过实验探究，总结影响化学平衡移动的因素及其影响规律。培养学生证据推理的核心素养。3.通过实验探究，对证据事实（实验结论）的分析与归纳，有感性认识到理性认识。让学生依据事实，分析研究对象的构成要素和各要素的关系，建立模型。培养学生的归纳总结能力及证据推理与模型认知的核心素养。七、 教学流程八、教学过程环节教师活动学生活动环节一：情境引入，思考平衡移动的原因【问题1】人在CO中毒之后需要转移至空旷通风氧气充足的地方（已知化学方程式（中毒原理）：HbO2 + CO HbCO + O2），想一想这是什么原理呢？【讲述】这是一个化学平衡，当平衡之后增大氧气的浓度，

6、平衡被破坏，发生移动。接下来这节课，我们就一起来探究影响化学平衡移动的因素。思考并作答：氧气浓度增大，平衡逆向移动，病人获救，是因为携带CO的血红蛋白转换成携带O2的血红蛋白环节二：分组实验，探究影响化学平衡移动的因素【实验目的】1.认识浓度、温度等因素对化学平衡的影响，加深对平衡移动原理的理解。2.进一步学习控制变量、对比等科学方法，发展归纳和推理能力。【实验用品】小烧杯、大烧杯、量筒、试管、试管架、玻璃棒、胶头滴管、酒精灯、火柴、装有NO2和N2O4混合气体的平衡球装置。 铁粉、0.05 molL1 FeCl3溶液、0.15 molL1 KSCN溶液、0.1 molL1 K2Cr2O7溶液

7、、6 molL1 NaOH溶液、6 molL1 H2SO4溶液、 热水、冰块、蒸馏水。【问题2】根据以上反应原理，如何设计实验探究浓度以及温度对化学平衡移动的影响？在实验过程中怎样做到控制变量？【学生设计方案展示】【学生分组实验1】探究浓度对FeCl3溶液与KSCN溶液反应的平衡移动的影响。【学生分组实验2】探究酸碱浓度变化对K2Cr2O7溶液中平衡移动的影响。【板书】浓度对化学平衡的影响：增大反应物浓度，平衡正向移动；减小反应物浓度，平衡逆向移动。【问题3】根据以上反应原理，如何设计实验探究温度对化学平衡移动的影响？在实验过程中怎样设计方案进行对比？【学生分组实验3】探究温度对NO2与N2O

8、4平衡移动的影响。【板书】温度对化学平衡的影响：升高温度，平衡向吸热方向移动；降低温度，平衡向放热方向移动。观察实验、记录实验现象、分析原因。思考、交流，总结结论。环节三：小结，总结归纳浓度和温度对化学平衡移动的影响规律，回归情境，用所学知识解答课前的情境问题。【小结】1. 通过本节实验课的学习，我们掌握了浓度、温度对化学平衡移动的影响规律。2. 在实验过程中，我们学习了控制变量、对比归纳等科学方法，进一步提升了归纳和推理能力。【问题和讨论】1.在进行浓度、温度对化学平衡影响的实验时，应注意哪些问题？2.结合实验内容，尝试归纳影响化学平衡移动的因素。【回归情境】【问题1】人在CO中毒之后需要转

9、移至空旷通风氧气充足的地方（已知化学方程式（中毒原理）：HbO2 + CO HbCO + O2），想一想这是什么原理呢？归纳、总结运用所学知识解决日常生活中的真实问题九、 板书设计探究影响化学平衡移动的因素1、实验目的：认识浓度、温度等因素对化学平衡的影响，加深对平衡移动原理的理解。进一步学习控制变量、对比等科学方法，发展归纳和推理能力。2、实验原理：3、 浓度、温度对化学平衡移动的影响规律：增大反应物浓度，平衡正向移动；减小反应物浓度，平衡逆向移动。升高温度，平衡向吸热方向移动；降低温度，平衡向放热方向移动。十、课堂测评1下列化学反应中：Ag+ Fe2 Ag(s)Fe3(正反应放热)，为使平

10、衡体系析出更多的银，可采取的措施是()A. 常温下加压 B. 增加Fe3的浓度 C. 增加Fe2的浓度 D. 移去一些析出的银2某同学利用如下图装置探究温度对化学平衡的影响，已知烧瓶中存在如下平衡：2NO2(g)N2O4(g)H0，当进行图2实验后，以下结论正确的是( ) A.图2中，B烧瓶颜色较深B.图2中，B烧瓶与A烧瓶相比有较多的NO2C.图2中B烧瓶的正反应速率比图1中B烧瓶的快D.图2中A烧瓶的正反应速率比图1中A烧瓶的快3已知反应2SO2(g)O2(g) 2SO3(g)H-196.6 kJ/mol。若反应达到平衡后，升高温度，下列说法中正确的是()A. v正减小，v逆增大，平衡逆向

11、移动 B. v正增大，v逆减小，平衡正向移动C. v正、v逆同时增大，平衡正向移动 D. v正、v逆同时增大，平衡逆向移动4工业合成氨的反应原理为：N2(g)3H2(g) 2NH3(g)H0，下列措施既能加快反应速率又能提高产率的是()A. 升高温度 B. 分离出NH3 C. 增大压强 D. 使用催化剂5已知CoCl26H2O(粉红色) CoCl2(蓝色) + 6H2O，H0，要使二氯化钴水合物的颜色由粉红色变成蓝色，可采取的措施是()A降低温度 B增大湿度 C研磨 D加入吸水剂 【参考答案】1【答案】C【解析】A选项，由于该反应没有气体参与反应，所以常温下加压对平衡移动没有影响，故A错误；B

12、选项，增加Fe3的浓度，平衡逆向移动，Ag会被消耗，故B错误；C选项，增加Fe2的浓度，平衡正向移动，会析出更多的Ag，故C正确；D选项，移去一些析出的银，平衡正向移动，但平衡并不能完全抵消外界的改变，即Ag仍然是减少的，故D错误。2【答案】D【解析】这个反应是一个放热反应，故升温，逆向移动，生成更多的NO2分子，颜色更深；降温，正向移动，生成更多的N2O4分子，颜色更浅。A A烧瓶中颜色更深，错误；B 放在热水中的烧瓶A中生成更多的NO2分子，错误；C 降温，化学反应速率减慢，错误；D升温，化学反应速率加快，正确。3 【答案】D【解析】升高温度，单位体积内活化分子数增多，碰撞频率增大，正逆反

13、应速率都增大，由于该反应是一个放热反应，根据温度对化学平衡移动的影响规律，升温，平衡向吸热方向移动，即逆向移动，答案选D .4 【答案】C【解析】工业合成氨是一个放热反应，题干要求能加快反应速率又能提高产率，则平衡要正向移动。A选项，升高温度，能加快反应速率，但平衡逆向移动，不能提高产率，故A错误；B选项，分离出NH3，即减小生成物浓度，化学反应速率减慢，不符合要求，故B错误；C选项，增大压强，化学反应速率加快，同时平衡正向移动，可以提高产率，故C正确；D选项，使用催化剂，能加快反应速率，但对平衡移动无影响，故D错误。5 【答案】D【解析】该反应是一个吸热反应，题干要求使二氯化钴水合物的颜色由粉红色变成蓝色，即平衡要正向移动。A选项，降低温度，平衡逆向移动，不符合要求，故A错误；B选项，增大湿度，即加水，平衡逆向移动，故B错误；C选项，研磨，对平衡移动无影响，故C错误；D选项，加入吸水剂，可以使平衡正向移动，故D选项正确。 7