2022小学教师培训总结(精选多篇).docx

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1、2022小学教师培训总结(精选多篇) 第一篇：小学老师培训总结一、在时间上和经费上予以保障和支持我校领导高度重视老师培训工作，长期坚持以老师的成长和发展作为老师教化的根本动身点和落脚点。首先在时间上和经费上予以保障和支持，我校今年老师培训费用达百分之九以上，高出老师培训经费要求的水平。二、开展多样的培训形式我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训，激励老师参与接着教化、学术沟通、学历提高等多种培训。1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作沟通，组织参与了榆林市班主任培训，

2、提高了部分班主任的管理水平。2、加强英语老师的培训：依据县教化局的支配，四到五月份组织我校英语老师参与了英语老师培训，取得了较好的效果，我校英语老师教学水平总体上得到了提高。3、组织实施全校老师得全员培训，加强新课程理念的学习：组织老师开展新课程、新理念的培训，学校主动创建机会让老师出去学习参观，8月份组织我校老师5人去县城学习参观，学习先进的教学阅历和管理阅历；此外，依据年初指定的规划，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使老师树立正确的教化观念，具有良好的职业道德，不断完善学问结构，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求，4、加强计算机应用培育我校有一台计算机，

3、组织老师参与计算机操作培训，目前我校老师基本上把握计算机基本学问和操作技能，不同程度地利用计算机进行协助教学，提高了将信息技术与课程整合的实力。5、督促老师参与接着教化培训，基本上完成了本轮的接着教化要求。6、加强体、卫、艺老师的培训工作。多次派出老师参与培训。一年来，我校的老师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合集中研修与分散研修相结合，通过培训，老师的教研实力提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的开展下去，为建设一支良好的老师队伍而努力。为进一步优化和整合教化资源，促进各学段老师的平衡，变更我县初中老师超编，小学老

4、师欠缺的现状，县教委支配部分初中老师参与小学教化专业的转岗培训，以充溢小学老师队伍，我有幸成为其中的一员。虽然教了这么多年的课，但真正转岗到小学任教还是须要学习的，我们都知道要教课先要备课，不但要备教材还要备学生，只有对学生充分了解了，才能因材施教，我们的教化教学才能取得好的教化效果。为此，在理论培训阶段，教培中心的老师们为我们支配了走进儿童的内心世界、小学生平安教化与预防、小学班级常规管理策略、新型师生关系的塑造，打造志向的小学课堂，小学生习惯养成教化等等丰富多彩又对我们将来的工作特别好用的报告。这些老师们细心打算的报告不但使我们受益匪浅，而且从中可以看出教培中心的老师们仔细负责的工作看法，

5、这一点特别值得我们学习。通过八天惊慌而有意义的小学教化理(好 范文网)论的学习，使我对小学的的教化规律有了一些粗浅的了解，感觉到小学音乐教学与中学音乐教学是有很大不同的，这也让我感到还有许多东西须要我仔细去学习，于是利用一周的时间学习了小学音乐课程标准，小学音乐教材。通过对小学音乐课程标准的学习， 我了解到小学12年级这一学段的学生有以形象思维为主，新奇、好动、仿照力强的身心特点，所以要擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体，采纳歌、舞、图片、嬉戏相结合的综合手段，进行直观教学。倾听音乐的材料要短小好玩，形象显明。小学36年级学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创建的活动实力增加。所

6、以应留意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创建活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 通过对小学音乐教材地学习，我感到虽然学习内容特别简洁，但实行怎样的方式让学生学习感到麻烦，感觉这不是个简洁的问题， 方式不当极有可能会使学生失去学习爱好，从而影响对教学内容的驾驭程度，今后在这一方面要多向一些老师请教，在见习的时候也要多留意老师在这方面的作法，以尽快适应小学老师的脚色定位。为了能更直观的对小学音乐教学有一个相识，还观看了一些名老师的音乐教学视频录像，深深地为老师们亲切的教态，启发式的语言，良好的调控课堂的实力和其敬业精神所打动，在今后的工作中

7、自己也要向这些老师学习，争取做一名学生喜爱和酷爱的老师。通过在龙山小学见习观摩更让我对小学音乐教学有了更直观的相识，在她们身上我学习到了如何上好小学的音乐课，怎样做一个合格的小学老师。我们来时正赶上龙山小学音乐优质课评比，通过听课让我看到龙山小学老师扎实的基本功，自然而亲切的教态、流畅美丽极富感染力的语言，虽然上的都是同一教学内容，但每个老师风格不同， 有的老师用美丽的音乐营造音乐情景，启发学生绽开想象的翅膀，有的老师用问题激发学生的学习爱好，并用美丽的舞蹈动作表现歌曲内容;真的是各有千秋，让人受益匪浅。接下来我尝试着上了几节小学的音乐课，深刻的感觉小学低年级和高年级在教化教学方面有很大的不同

8、。更感到做好一名小学音乐老师是很不简单的。 第一次是给小学一年级的学生上课，学唱歌曲海我问学生你见过的大海是什么样子的?许多学生都举起手来叫了几个学生说了说，可是那些没有被叫到学生也想一吐为快啊，一边举手一边在下面就说开了，费了好大劲阻挡了学生们的畅所欲言，使课堂教学秩序走到正途上来，一节课下来，感觉很疲惫，可是课堂效果却不尽人意。反思这节课，感觉还要在如何吸引学生的留意力，激发学生的爱好方面下些功夫，另外课堂组织实力也很重要。其次次是给三年级的学生上课，上了课才知道事先打算的教学内容学生已经学过了，怎么办呢，只好临时换课题，忙忙乱乱的一节课下来，感觉比上次课效果好些，但还是不尽如人意，在对学

9、生和教材的把握上还不是很好。 第三次是给五年级的学生上课，明显的感觉学生在课堂纪律，学习实力方面都要好于小学低年级，对音乐的感知，理解，表现和创建都很到位，一节课下来，教学任务基本完成，我事先预期的目标基本上都达到了，这也让我多少有了一些成就感，也给自己添了许多自信。最难忘的是在见习阶段上的最终一节汇报课，那节课我做了充分的打算，不但搜集了许多材料，仔细备课，还打算了精致的课件，我想最终的结果并不重要，只要我尽力了，努力了，并且在这个过程中让自己得到提高，取得进步，了解自己在哪些方面还有待提高就可以了。有这样一句话：我听过的，我会遗忘，我看过的，我会记得，我做过的，我才真正的理解。现在我更深刻

10、的理解了这句话。培训实习我们还是在龙山小学，所不同的是我们都被分进了各个教研组，学校考虑到在教研组中更便利大家相互沟通，有问题可以随时向各位老师请教，也更有利于我们业务实力的进一步提高。在这个阶段，我每天仔细备课，细心设计，尝试着把所学的理论、阅历用于其中。期间我的指导老师石维菊老师给了我许多的帮助。指导我上好每一节课，告知我在给学生每一次倾听歌曲的时候都要事先设置一个问题，让学生带着问题去学习，让学生有事情可干，这样学习起来才能不盲目，而且设置的问题要适合学生的认知水平，这样一步一步你的教学目标就达成了。通过这段时间的学习 ，使我对小学音乐教学有了一更深刻的相识 ，意识到老师必需学习新课程标

11、准，接受一些新的教化理念，转变以往的教化理念，特殊是从以往的老师中心论的观点中走出来。 现代教化的理念，强调学生的学，以学生为本，要从持续发展、终身教化的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，始终以学生发展为本。在教学中，要留意引导学生在音乐课上去感悟，调动学生的眼、耳、口等感官，在音乐课上唱歌、跳舞，或是玩音乐嬉戏，充分调动学生学习音乐的主动性，尽量让学生在音乐课上学得快乐，玩得兴奋，感受音乐的美，通过唱歌和嬉戏创建美，让学生对音乐课、对音乐产生深厚的爱好，情愿上音乐课，情愿接受音乐熏陶。小学音乐教学是基础教化、一般公民教化，它有别于专业音乐教化。因此，面对全体学生实施素养教

12、化乃是小学音乐教化的志向价值观。因此课堂必需面对全体学生，包括那些对音乐并不敏感或爱好不浓的学生，使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。 提倡以学生为中心，以参加艺术实践和探究探讨为手段，以培育学生创新、实践实力为目标的新型教学模式。三个月的时间转迅即逝，在这段时间里我努力学习着怎样做好一个小学音乐老师，回首这段时间，感觉收获许多，信任自己在新的工作岗位中可以做的更好。其次篇：小学老师培训总结 7月xx日，我参与xx区小学语文教化培训。本次培训为我们供应了各类丰富的专题讲座、课例观摩，使原来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，

13、拓展了自主学习的空间，而实时视频教学更是使我们深切地感受到了课堂的艺术。几天的培训学习，是对教化思想的洗礼和升华，也是对教化教学方法的改进和提升。通过与同行们的探讨、沟通，思维的碰撞，发觉了教化教学过程中的一些不足，也找到了很多解决问题的方法。 一、重新相识了自己的责任，树立科学的教化观。 老师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。 在新一轮的课程改革中，我们利用现代教化资源，摆正了新课程背景下的老师形象，老师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创建者，是课程实施中问题的协商者、解决者，变更了传统的授业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。老师要给学生一碗水，不能满意

14、于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，老师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程. 在传授学问的同时，老师的社会道德品质也在一并的传授给学生。因此老师不仅是学问的传播者，他还要为培育下一代可塑型人材做出贡献。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的将来打下良好的基石。我们要用同等的眼光去看待我们的学生，应赐予他们同等的发挥创建的机会，让他们在良好的环境中健康成长.二、对自己的教学水平和科研水平有了新的相识.。通过学习，真正体会到课堂教学其实也是一种艺术，它要我们老师专心去浇灌，才会开出美妙的艺术之花，同时也使我相识到了自己的教学水平距离名优老师还有很大

15、差别。我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在以后执教的过程中着重加强教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去探讨习题，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四非常钟能充分接收新的信息，削减课业负担，多一些时间去体会. 由此须要老师不断学习，更新教化理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，从而真正成为一名合格的乃至优秀的老师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。三、重新相识到数学教学应重视沟通与沟通，主动学习、主动探究的重要性，尤其对课堂导人这一方面加强努力。 古话说得好：“学而无友，孤陋寡闻”。在学习过程中多方沟通，互通有无也是一种

16、很好的学习方式。远程网络教化为学生供应了多种网上沟通的方式，除了自学之外，尽可以与同学、老师自由沟通，探讨与学习生活有关的各种问题。在学习过程中遇到一些困难和挫折是在所难免的，当你遇到自己难以解决的困难和问题时，应正确分析它们产生的缘由，尽可能获得家人、挚友和老师的关切、支持和激励，多与同学沟通学习心得和体会，相互鼓舞学习信念，学习他人的胜利阅历，消退不良心理影响，有助于激发学习动机，增加学习信念。 通过小语教化培训,让我如沐春风，受益匪浅。在这里，我得到的不仅仅是学问，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教化事业的信念，“老师的一天，学生的一生”这句话道出了老师对学生学习和生活的巨大影

17、响。因此我们肯定要抓住机遇，努力提高自己的教化教学水平，力争成为一名教化的胜利者！擅长捕获教化的机会，发掘学生学习过程中的主动因素，让学生领悟老师言行中传递的真诚、情感、才智，并将老师的理解、期盼、激励内化为努力学习的内驱力。在关爱每一个学生的前提下注意在教学活动中呵护学生学习爱好的萌芽，激发学生学习动机，从而让我们的数学课堂更精彩！第三篇：小学老师培训总结 xx市市级骨干老师的培训暂告了一个段落，有机会参与这次培训感到很兴奋。通过这次短短的7天时间培训，深深感受到了市教化局对教化和我们老师的重视，老师的教学水平与个人综合素养干脆关系到教化教学的水平。这次培训我们的主办方金牛教培中心对培训内容

18、进行了细心的设计与支配，在培训期间对老师的生活也考虑的周到细致，为此我们各位参加培训的老师心里充溢了感谢，这次培训时间虽短，但我们收获也挺多，下面就详细谈谈： 一 教学理念上的升华 第一天张勤教授的专题报告，使我们对人的性格有了一个更深化的了解。特殊是张教授对人的性格的色调分析，真是贴切透彻，让我们对自己、对他人、对学生的心理活动可以更好的把握，有利于工作和教学。从性格的分析上让我们老师更加了解儿童时期的心理特点，让自己的行为影响力适时有度的发挥，从而进行更好的教化教学。易凌峰博士的专题讲座从另一个层面上让我们的思想境界有了一个飞跃，在新经济背景下的教化者的教化思想与教化理念显得尤为重要！易博

19、士新对教化者的教化模式、教化理念、教学动机进行了深层次的剖析，对今后的教学工作很具备指导意义。同时，易博士还对教学探讨做了深度的报告，使我们在课堂视察的策略上、教学理论上、课堂案例探讨上更加清楚可为。 二 观摩、研讨提高实际教学水平 本次活动支配了五天的现场观摩和研讨活动。通过不同学校、不同老师、不同年段的实际教学，即展示了学校和老师的风采，更重要的时通过不同的教学主题活动，在实际教学过程中给了老师肯定实际的指导和借鉴作用，开拓了老师的视野，丰富了老师的教法，弥补了一些教学上的不足。 这一阶段的培训活动不仅提高了老师的教化理论水平，还能刚好的指导老师的实际教化教学，让老师们受益匪浅。不过希望以

20、后再支配一些更上质量的课共大家观摩学习，信任大家的提高会更大，感谢更大！ 第四篇：小学老师培训总结小学老师培训工作总结一年来，我校围绕区教化局教研室有关老师教化培训的工作安排，实行城中区教化工作会议的精神，以“抓基础，促达标；抓质量，促提高；抓改革，促创新”为总导向，以集中培训为主导，以远程培训为主渠道，以校本研修为主阵地，按安排组织进行且富有特色，收到肯定成效。现将这一年来的主要工作总结如下：一、老师培训三到位1、经费到位：本学期学校投入大量资金，为老师购买大量教化教学用书，用于老师的培训，以保证校本培训的全面落实。2、时间到位：学校除了组织老师参与区老师进修学校组织的集中培训外，学校也在每

21、学期初就制订好校本培训的时间，并按安排仔细进行，就算有时在时间上有冲突，学校也会调整培训时间以保证校本培训的总课时。3、过程到位：本学期，学校无论是从制定安排，到落实人员，到练习作业和实践过程的考核，全部过程严格根据文件要求，不缩水，不偷工。一步一个脚印，认仔细真走过程，踏踏实实做培训。记录过程，做好总结，并严格把好考核关，把培训落实在实处。二、培训形式丰富多彩我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训，激励老师参与接着教化、学术沟通、学历提高、读书自学等多种培训。1、加强班主任培训。良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视

22、班主任培训工作，开展了班主任工作沟通，提高了部分班主任的管理水平。2、组织实施老师师德全员培训。通过培训，提高了全体老师思想政治素养和职业道德水准，做到依法办学，依法治教，杜绝了违规的教化行为。3、加强新课程理念的学习：组织老师开展新课程、新理念的培训，学校主动创建机会让老师出去学习参观，学习先进的教学阅历和管理阅历；此外，依据年初指定的规划，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使老师树立正确的教化观念，具有良好的职业道德，不断完善学问结构，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求，4、以远程培训为主渠道，提升老师整体业务素养。 利用中小学老师远程培训平台开展接着教化

23、远程培训，在组织老师参与国培安排（201*）网络研修于校本研修整合项目。把远程培训与集中培训、校本研修培训有机整合起来，使远程培训逐步成为老师培训的主要方式，让远程学习成为老师专业成长的习惯性动作，逐步实现老师培训方式的转型。目前我校老师基本能不同程度地利用计算机进行协助教学，提高了将信息技术与课程整合的实力。5、走出去与请进来相结合。主动参与省、市组织的各项教研活动。我校10名老师参与了事业单位专业技术人员接着教化公需科目培训；15名老师参与了小学三科义务教化课程标准201*版培训；4名老师参与了小学数学新教材培训；3名老师参与了科大讯飞智能语音点读设备培训；7名老师参与了有效教学基本理论与

24、教学设计学术培训，一年来参加培训人数占老师总人数的100%。“走出去，请进来” 使老师汲取新的信息，开阔眼界，树立新的教化理念。本学期，校本课程和综合实践课程培训外。同时学校多方创建机会，让老师多接触、多学习，主动组织老师参与、省、市区各级各类观摩、培训等教研活动。三、青年老师培训行之有效为使青年老师快速成才，使他们成为教学骨干的同时，对学校中酷爱教化事业，教学教研实力强的老师加强培训，努力创设机会，举荐他们参与各种培训，外出听课，参与教学研讨活动，对外开课，为这些骨干老师供应了展示自己教学水平的机会，提高他们在校内、县内的知名度。学校也涌现出一批具有示范性、先导性的学习骨干老师。她们的教学都

25、具有创新性，独具匠心，适合于新一轮课程改革的须要，是深受学生欢迎的课。她们成了我校老师队伍中的骨干力气，带动了全校的课改深化发展，也为全体老师做出了示范。总之，一年来，我校的老师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合集中研修与分散研修相结合，通过培训，老师的教研实力提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的开展下去，为建设一支良好的老师队伍而努力。第五篇：金堂县试验小学201*年老师培训总结金堂县试验小学201*年老师培训工作总结201*年，我校坚持以校本研修课程“扬长教化”为指导思想，不断实践和创新“活动扬长，特性发展”的

26、教化理念，狠抓多层次的学习和培训，创建条件搭建多元化的研修平台，让老师有机会充分的自我发展，让不同层次的老师综合素养得到不同程度的提高，造就一支“师德高尚，业务精湛，结构合理，充溢活力”的高素养专业化老师队伍。以校本研修基地学校建设为核心载体，切实做好老师培训工作。 回顾一年来的工作，老师培训按安排完满达成，取得了显著的成果，现总结如下：一、领导重视，强化老师培训管理学校领导特别重视老师培训工作，成立了校长任组长的老师培训工作领导小组，加强对老师培训工作的指导，把老师培训作为加强老师队伍建设的重要手段，通过开展老师培训，大力提高老师专业化水平。学校加强了对老师培训过程的管理，做到了培训时间、内

27、容、人员、考评“四落实”，做到了辅导老师上课有讲稿，听课老师有学习记录，有学习心得沟通，学校有培训记录、简报和信息反馈记载。二、在时间上和经费上予以保障和支持我校领导高度重视老师培训工作，长期坚持以老师的成长和发展作为老师教化的根本动身点和落脚点。首先在时间上和经费上予以保障和支持，我校今年老师培训费用高达48.2万元，高出老师培训经费要求的水平。三、实行多种老师培训模式，全面提升老师素养（一）全员培训。1、师德培训。仔细组织老师学习国家、省、市、县有关政策法规、中小学老师职业道德规范，学习教化法、老师法。引导老师以法治教，文明从教，增加广阔老师爱岗敬业的责任感和使命感。组织全体老师学习我县老

28、师李国斌老师以自身经验写成的 我的学生我的班。学校邀请深圳道宏集团专业讲师给全校师生作唤醒心中的巨人专题报告，肖军校长带领全校教职工钻研扬长教化内涵，并为全校老师作扬长教化、学校文化、师德师风等专题报告；学校行政利用每周一周前会对全校老师宣讲老师师德方面的内容。通过这些有益的讲座，让大家的思想有了归宿感，上了一个档次，大家都明白了老师奋斗的目标。老师们能够做到遵纪遵守法律，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，主动进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满足的好老师。2、教材分析培训。县教培中心每学期都为各年级各学科教材分析作了支配，依据支配我校想尽一切方法保证老师们按

29、时都去参与培训，要求培训者做好培训记录，在201*年中，我校共有400多人参与了县上教材分析培训会，老师们从培训中受益颇多，为自己的教学工作指引了方向。3、开展读书活动，更新育人观念。学校注意老师的养心教化，组织了师德师风集中专题培训学习活动，实行了“我以大爱铸师魂”演讲竞赛，组织了以“阅读人生，才智育人”为主题的老师读书活动，并通过读书活动先进个人评比、读书体会演讲等形式，净化老师的心灵，滋养老师的灵魂，开阔老师的眼界，提升老师素养。学校订有上百种教化期刊和十多种报纸，并每年给每位老师订阅一到三份专业杂志。此外，学校在老师中广泛开展读教化专著活动，在活动中，学校为老师统一购置教学类书籍，要求

30、每个老师每学年选读12本教化专著，吸取教化大师的养分。（二）分类培训学校坚持“注意实践，学以致用”的培训原则，建立了“促进优秀人才可持续发展”的老师培育培训体系，出台了相关文件，完善老师培训制度。学校每年主动参与上级组织的送老师外出学习培训，每期短时间外出学习的人员上百人次。同时，根据上级要求仔细督导执行国家、省、市、县级骨干老师培训。通过外出学习培训，“借智洗脑”，开阔了老师视野，转变了老师教化观念，实现学习成果共享。1、班主任培训。班主任既是教学业务的骨干，也是教化方面的佼佼者。作为试验小学的班主任，201*年应做到：首先：建立试验小学班主任队伍建设资源库，以提升班主任管理水平，方法：（1

31、）接着开展“沟通故事、共享才智”班主任论坛；（2）以新教化试验为契机，开展“完备教化”创建活动，产生一批榜样老师，如王艳苹、沈雪莲、夏祥川、易启芳等；（3）外派一批班主任参与各级类培训活动（包括高端培训），我校今年先后派出李晓芬、王艳苹到内蒙古自治区参与新教化试验会；夏祥川、黄长兰等3人到*参与新教化试验学习。（4）进一步完善班主任考核方法。让班主任明确自己的责任，同时激励班主任做好本职工作。其次，在班级管理方面。做好班级文化。（1）要求树立“无为而无不为”的学生管理理念，对班级管理不要事事亲躬，放手让学生去做，但是每一个学生都要装在心中，他的优缺点，他的家庭，甚至他的挚友。（2）建立“人人有

32、事做，事事有人做”的班级管理，每一个人都有管理岗位，每一件事都要有人管，小到讲桌的护理，黑板的擦拭，卫生工具的摆放，老师凳子的收捡。（3）做好班级周目标：小而实。最终，努力让自己做欢乐班主任。保持一颗童心，欢乐每一天（多与孩子沟通、活动），理解万岁，不体罚或变相体罚学生。2、课程改革理论及新课程标准培训。以集中研修、教研组学习和老师自学相结合，学习新课程标准，学习有关课程改革的理论，今年学校为每位老师订购了一本学科新课程标准，并且要求老师利用时间进行阅读，体会其精神，在老师们仔细钻研的基础上，学校这实行了新课标“品读、诵读”竞赛活动，选出优胜参与县上新课标“品读、诵读”竞赛活动。同时，要求老师

33、每学期精读12本教化教学理论书，写12篇教学心得，个别老师自律性强，超过了学校对老师的规定，自觉成为了自我提升的动力。3、骨干老师培训。骨干老师是教化发展的希望，骨干老师的培育是老师接着教化的重点。我们仔细做好国家级、省级、市级和县级骨干老师培训的选派工作。完成国家培训1人（易启芳）。省级培训1人（牟丹），成都市培训11人（梁思军、彭尚琼等），金堂县培训29人（吴娇阳、谢晗、杜燕等）。4、书法教化培训。学校长期坚持进行教学技能大练兵活动，常常开展一般话、“三笔字”等基本功竞赛。作为成都市书法教化试验学校，更加注意在青年老师中进行教学技能的大练兵活动，邀请省内外知名书法家，通过课堂展示、专题讲座

34、、书法沙龙等形式对全体老师进行书法艺术培训，帮助老师增长了书法专业学问，提高了审美情趣、书法修养。力争实现“人人写好字，个个都成体”的目标，带动一大批老师成为书法爱好者，提升学校艺术品位。学校还供应了“墨香阁”这样的练习场地以及字帖、毛笔、书写纸等工具，促使老师养成了练字的习惯。学校涌现了一批书法骨干老师，并成为全国、省、市、县书法协会会员。其中，陈刚老师成为中国书法家协会会员，国务院发展探讨中心中国书法探讨院艺委会会员，中国教化学会书法教化专业委员会会员，省、市书协会员，县书协副主席。201*年在成都市“十万老师大比武”活动中获“三笔字”一等奖。201*年12月，陈刚老师撰写的名家书法写字课

35、课练中小学生硬笔书法系列丛书由川大出版社正式出版发行，该书现已成为学校的校本课程教材，赢得了学生、家长及社会的广泛认可及赞誉。4、开展“说课、磨课、评课”活动，提高老师执教水平和团队研修实力。每年一届的“说课、磨课、评课”活动，是试验小学老师熬炼和成长的基础平台。老师全员参加，主动互动，分析教材，探讨教法，相互听课，主动反思，团队探讨。青年教师上合格课，骨干老师上优质课，名优老师上示范课。在钻研、磨炼、调整、展示的过程中，老师个体和教研组团队的教学实力得到一次次地提升，探讨水平得到一次次地跨越，教学风格得到一次次地强化，一批又一批教化素养高、教学本事硬、教研实力强、教化风格明的青年骨干老师快速

36、成长起来。5、开展送培活动，促进区域均衡。学校坚持各学科的送培下乡活动，为区域内学校老师的均衡发展作出了很大的努力。不仅名优老师多次参与各种形式的送培活动，学校的骨干老师和青年老师也常常担当“送教下乡”的活动。如：今年三月县学科带头人李晓芬带队的名师团队送教云绣小学；四月省特级老师冯子红、县教学能手梁益送教平桥学校；县教学能手肖树华送白庙小学，唐燕送教三溪等多达10次以上。黄莺、易启芳、陈蕾等语文名师团队，冯子红、梁益、梁思军等数学名师团队开放课堂担当县级骨干老师和县级新进老师的跟岗研修及上岗培训，并向全县老师开放名师课堂和学校的“磨课”活动。在这个平台上，名优老师可以检验自己教学理念、教学实

37、践的适应性；骨干老师可以从教学探讨的角度与其它学校的老师一起研讨教学的有效性，可以感受不同的工作环境下同样涌动的教化生命；青年老师可以把自己积累和驾驭的教化教学技能进行一个迁移性的施展，可以更多地触及不同层次的教化心灵。上学期，我校的数学“建模教学”还担当了成都市送教到崇州的活动，受到他们的高度赞许，圆满完成了任务。四、问题与建议1、培训对象的选择。在过去的几年中，我们所选择的培训对象多，没有形成梯步，同一个培训内容往住出现这次是这个人参培，下次又另一个参培，结果出现哪一个也没有培训成熟。建议：同一个培训内容确定一个或几个人培训，有利于老师的成长。2、学校依据实际状况，制定出老师教训网络，有针对性的开展老师培训活动。3、适当加大培训经费的投入。特殊是老师外出培训，住宿和伙食补助还应提高，在过去的几年中，我们老师外出培训，多数老师都还要自已出钱才能完成培训活动。住宿和伙食补助的提高有利于调动老师培训的主动性。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页